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统编版语文七年级下册期末专题复习：文言文对比阅读练习题
阅读【甲】【乙】两部分文字，完成下面小题。
【甲】
张衡性精微，有巧艺。作地动仪，以精铜铸其器，圆径八尺，形似倾樽；其盖穹隆①，饰以篆文；外有八龙，首衔铜丸，下有蟾蜍承之。其牙发机，皆隐在樽中，周容无际，如一体焉。地动机发，龙即吐丸，蟾蜍张口受丸，声乃振扬，司者觉知，即省龙机，其余七首不发，则知地震所从来也，合契若神，观之莫不服其奇丽。自古所来，未尝有也。
（节选自李昉《太平御览》有改动）
【注】①[穹隆]像天空一样中央高高拱起。
【乙】
庆历中有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易； 若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一极印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。
（节选自沈括《活板》）
1．请用“/”标出下面句子的朗读停顿。（标一处）
蟾 蜍 张 口 受 丸
2．解释文中加点词语。
①皆隐在樽中 ②莫不服其奇丽
③持就火炀之 ④有奇字素无备者
3．用现代汉语翻译下而的句子。
①外有八龙，首衔铜丸，下有蟾蜍承之。
②更互用之，瞬息可就。
4．请根据【甲】文内容，概括地动仪能准确判定地震方向的原理。
5．【甲】【乙】两文分别抓住地动仪和活板的什么特点来表现中国古代劳动人民的智慧和创新精神的？请结合具体内容简要阐述。
阅读【甲】【乙】两部分文字，完成下面小题。
【甲】
陋室铭
刘禹锡
山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？
【乙】
治大风方
苏轼
钱子飞有治大风①方，极验，常以施人。一日梦人自云：“天使以此病人，君违天怒，若施不已，君当得此病，药不能愈。”子飞惧，遂不施。吾以为药有效者，则是天不能病。子飞不察，为梦所胁。若余则不然苟病者得愈愿代受其苦。家有一方，能下腹中秽恶，在黄州试之，病良已。今后当常以施人。
（选自《东坡志林》，有删改）
【注】①大风：一种风疾。
1．请用“/”标出下面句子的朗读停顿。（限断两处））
若 余 则 不 然 苟 病 者 得 愈 愿 代 受 其 苦
2．参照表格提示的方法，解释句中的加点词。
方法 在横线上解释加点词
结构对照法 上句：[有仙则名] 名：出名 下句：[有龙则灵] 灵：（1）
勾连成语法 [形影不离][无案牍之劳形] 形：（2）
课内迁移法 [孔子云：何陋之有？] [一日梦人自云] 云：（3）
查阅字典法 《古汉语常用字字典》“施”的常用释义：①散布；②施加；③给予；④摆放。 [今后当常以施人] 施：（4） （填序号）
3．把下列句子翻译成现代汉语。
（1）苔痕上阶绿，草色入帘青。
（2）子飞不察，为梦所胁。
4．读【甲】文，作者是从哪几个方面展示陋室面貌的？
5．“德馨”是古代文人的共同追求。请结合选文内容简要分析刘禹锡和苏轼“德馨”的具体表现。
阅读下面的文言文，完成下面小题。
【甲】
山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？
（《陋室铭》）
【乙】
穷居而野处，升高而望远，坐茂树以终日，濯清泉以自洁。采于山，美可茹①，钓于水，鲜可食。起居无时，惟适之安。与其有誉于前，孰若无毁于其后；与其有乐于身，孰若无忧于其心。车服不维②，刀锯③不加，理乱不知，黜陟④不闻。大丈夫不遇于时者之所为也，我则行之。
（选自唐代韩愈的《送李愿归盘谷序》）
【注释】①茹：吃。②车服不维：没有官职的束缚。③刀锯：这里泛指刑具。④黜陟（chù zhì）：官员的升降。
1．解释下列加点的词。
（1）可以调素琴( ) （2）无丝竹之乱耳( )
（3）濯清泉以自洁( ) （4）惟适之安( )
2．下列各句中与例句中“之”用法相同的一项是（ ）
例句：我则行之
A．大兄何见事之晚乎（《孙权劝学》） B．无案牍之劳形（《陋室铭》）
C．牡丹之爱（《爱莲说》） D．唐人尚未盛为之（《论语》）
3．请用“/”标出下面句子的朗读停顿。（限两处）
孰若无忧于其心
4．用现代汉语翻译下面句子。
（1）苔痕上阶绿，草色入帘青。
（2）穷居而野处，升高而望远。
5．结合【甲】【乙】内容，说说刘禹锡和李愿人物形象的相似之处。（不少于两点）
阅读下面的古诗文,完成各题。
【甲】
春半桃李盛开
【宋】陈宓
缟①裙练帨②映丹霞③，默默无言不自夸。
陌上行人重回首，一年春事数朝花。
【注释】①缟：素白。②练帨：白色的佩巾。③丹霞：借代桃李
【乙】
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人 牡丹之爱，宜乎众矣！
（周敦颐《爱莲说》）
【丙】
自古人知贵兰，不待楚之逐臣①而后贵之也。兰盖甚似乎君子，生于深山薄丛②之中，不为无人而不芳；雪霜凌厉而见杀，来岁不改其性也，是所谓“遁世无闷，不见③是而无闷”者也。兰虽含香体洁，平居与萧艾不殊，清风过之，其香霭然，在室满室，在堂满堂，所谓含章以时发者④也。
（黄庭坚《书幽芳亭记》）
【注释】①楚之逐臣：即屈原。②薄从：贫瘠的丛林。③不见：不被人知道。④含章以时发者：等待时机施展自己。
1．用斜线 （/）标出下面句子的朗读停顿。（共两处）
平 居 与 萧 艾 不 殊
2．写出下列句子中加点词的意思。
（1）不蔓不枝 ( ) （2）香远益清 ( )
（3）来岁不改其性 ( ) （4）是所谓 ( )
3．用现代汉语写出【丙】文中画线句的意思。
生于深山薄丛之中，不为无人而不芳。
4．小语读【甲】文时，提出“陌上行人重回首”有偏题之嫌，你同意吗 说说理由。
5．北宋推崇“君子气节”，周敦颐和黄庭坚分别写下《爱莲说》和《书幽芳亭记》。小文整合了【乙】【丙】两文相关内容，以表格形式做笔记，邀请你一起完成。
传统文化中的花名 文人笔下的花诗 我们读懂的花性
莲 “出淤泥而不染” ①
“濯清涟而不妖” 庄重质朴
②“ ” 正直， 不趋炎附势
兰 生于深山薄丛之中， 不为无人而不芳 耐得住寂寞
雪霜凌厉而见杀， 来岁不改其性也 ③
6．王国维在《人间词话》中说“以我观物，故物皆著我之色彩”，【甲】 【乙】【丙】三篇诗文都能体现这个观点。请选择其中两篇，结合内容简要分析。
【注】“以我观物，故物皆著我之色彩”：用我的眼睛看世界，所有事物都带有我的主观色彩。
走进语文天地，领略先贤风采。班级开展古诗文赏读活动，请你参与。
【甲】
昼居池上亭独吟①
[唐]刘禹锡
日午树阴正，独吟池上亭。
静看蜂教诲，闲想鹤仪形。
法酒②调神气，清琴入性灵。
浩然机已息，几杖复何铭③。
【乙】
山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？
（刘禹锡《陋室铭》）
【丙】
吾室之内，或栖于椟④，或陈于前，或枕于床，俯仰四顾无非书者。吾饮食起居，疾病呻吟，悲忧愤叹，未尝不与书俱。宾客不至，妻子不觌⑤，而风雨雷雹之变有不知也。间有意欲起而乱书围之如积槁枝或至不得行，辄自笑曰：“此非吾所谓巢者邪！”乃引客就观之，客始不能入，既入又不能出，乃亦大笑曰：“信乎其似巢也！”
（选自《陆游筑书巢》）
[注释]①此诗写于开成元年，这年刘禹锡被排挤出京城，出任苏州刺史。②法酒：按照法定规格酿造的酒。③刘向《杖铭》：“历危乘险，匪杖不行；年耆力竭，匪杖不强；有杖不任，颠跌谁怨？有士不用，害何足言？”讽刺朝廷不能任用贤才。④椟（dú）：木柜、木匣，这里指书橱。⑤觌（dí）：相见。
1．“静看蜂教诲，闲想鹤仪形。”甲诗作者善于向动物学习，请结合注释，说说你的见解。我认为“静看蜂教诲”，作者要学习蜜蜂的什么品质？我认为“闲想鹤仪形”，是说作者要学习仙鹤怎样的性情？
2．为了更好地理解文言字词，小语制作了一张表格，请你根据提示填写。
文言字词 方法提示 理解
有仙则名（名） 词类活用 ①
可以调素琴（素） 词意选择：A．白色；B．不加装饰的；C．一般的；D．向来，一直。 ②
未尝不与书俱（俱） 结合语境理解 ③
既入又不能出（既） 参考成语：一言既出，驷马难追 ④
3．小文在读下面这句话上存在困难，请你帮他选择三处停顿。
间有A意欲起B而乱书围之C如积D槁枝E或至不F得行
4．小语对下面的两个句子不太理解，请你帮他翻译成现代汉语。
（1）斯是陋室，惟吾德馨。
（2）信乎其似巢也！
5．乙、丙两文都写到了各自的“室”，但表达的感情、情趣有何不同？
（一）阅读下面文言文，完成各题
【甲】
爱莲说
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
【乙】
欧阳公①《牡丹释名》云：牡丹初不载文字，唐人如沈、宋、元、白之流，皆善咏花，当时有一花之异者，彼必形于篇什，而寂无传焉，唯刘梦得有《咏鱼朝恩宅牡丹》诗，但云“一丛千朵”而已，亦不云其美且异也。
【注释】①欧阳公，即欧阳修。后文的“沈、宋、元、白”，指沈佺期、宋之问、元稹、白居易这四位唐朝著名诗人。
【阅读理解】
1．【甲】文的作者是 。【乙】文中的“刘梦得”即刘禹锡，本学期我们学过他的作品《 》。
2．请根据对应的“方法提示”，解释下列加点词。
文言语句 方法提示 解释
皆善咏花 语境推测法 善：（1）
但云“一丛千朵”而已 课内迁移法：但当涉猎 但：（2）
3．同学们就两文画线句的意思展开讨论。其中同学( )和同学( )的理解是正确的。
同学A：“宜乎众矣”是说应当人很多了。
同学B：“宜乎众矣”是说适合很多人了。
同学C：“寂无传焉”是说没有人为牡丹写诗。
同学D：“寂无传焉”是说没有人为牡丹立传。
【梳理探究】
4．根据【甲】【乙】两文内容，完成以下探究笔记。
【甲】文中菊象征（1） 的人生态度：莲象征（2） 的人生态度。
【乙】文中欧阳修发现唐朝时，只有刘禹锡用“一丛千朵”来表现牡丹（3） 的特点，却没有表现牡丹的“（4） ”（用文中语句回答）。
【延伸讨论】
5．【甲】文和【乙】文都写牡丹，但写作目的有所不同。小闵和小行围绕这一问题展开讨论，请将他们的对话补充完整。
小闵：【乙】文中欧阳修记载这件事，是为了说明什么呢？小行：我觉得是为了说明唐朝时（1） 的现象。
小闵：那【甲】文作者肯定不同意他的看法。
小行：是啊，【甲】文说：“（2） ”（用文中语言回答），刚好与欧阳修的观察相反。
（二）阅读下列诗文，完成小题
【甲】
陋室铭
山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？
【乙】
书巢记
（陆游）
吾室之内，或栖于椟①，或陈②于前，或枕于床，俯仰四顾，无非书者。吾饮食起居，疾痛呻吟，悲忧愤叹，未尝不与书俱。宾客不至，妻子不觌③，而风雨雷雹之变，有不知也。间有意欲起，而乱书围之，如积槁枝④，或至不得行，则辄自笑曰：“此非吾所谓巢者邪？”乃引⑤客就观之，客始不能入，既入又不能出，乃亦大笑曰：“信乎其似巢也！”
【注释】①椟（dú）：木柜，木匣，这里指书橱。 ②陈：陈列。 ③觌（dí）：见，相见。 ④槁（g o）枝：枯干的树枝。 ⑤引：邀请。
1．【甲】文作者是 （人名），【乙】文作者写的诗《 》出现在本学期的教材上。
2．根据方法提示，解释加点词的意思。
方法 提示 解释
课内迁移 与《活板》“持就火炀之”的“就”含义相同 乃引客就观之（1）
查阅词典 《古代汉语词典》义项：①中间。②缝隙。③间或，有时。④参与。 间有意欲起（2） （填序号）
3．下列对【丙】文画线句理解正确的一项是（ ）
A．于是（客人）也大声嘲笑说：“这确实像书窝啊！”
B．于是（客人）也大笑着说：“这确实像书窝啊！”
C．于是（客人）也大声嘲笑说：“相信了这像书窝！”
D．于是（客人）也大笑着说：“相信了这像书窝！”
4．【甲】文作者认为“陋室不陋”，是因为“ ”，【乙】文陆游笑自己的书屋是“巢”，是因为 （用自己的话回答）
5．【甲】【乙】两文都写了室主人与朋友的交往，【甲】文“谈笑有鸿儒”，表明室主人 ① 、
，【乙】文对朋友来访情景的描写，既突出书房的特点，又衬托室主人 ② 、 的特点。
(三）阅读下面三篇选文，完成各题
【甲】
山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？”
【乙】
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！
【丙】
先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵①萧然，不蔽风日；短褐穿结②，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。
（节选自《五柳先生传》）
注：①堵，墙壁。②短褐穿结，粗布短衣上打着补丁。
1．解释下列加点字
陶后鲜( )有闻 造饮辄尽( )
2．用现代汉语翻译下列句子
无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
3．下列句子朗读节奏划分不正确的一项（ ）
A．苔痕/上阶绿，草色/入帘青。 B．每/有会意，便欣/然忘食。
C．晋陶渊明/独爱菊。 D．山/不在高，有仙/则名。
4．【甲】【乙】两文都运用了 的写作手法；甲文中统领全文，点明作者品德的句子是“ ”；【丙】文中直接表现作者性格和品质的句子是“ ”。【丙】文主要写了五柳先生的三大志趣： 、 、 。
（四）阅读下文，完成下面小题
【甲】活板（节选）
庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。
【乙】河间游僧
河间有游僧①，卖药于市，先以一铜佛置案上，而盘驻药丸，佛作引手取物状，有买者，先祷于佛，而捧盘近之，病可治者，则丸跃入佛手。其难治者，则丸不跃。举国信之。后有人于所寓寺内，见其闭户研②铁屑，乃悟其盘中之丸，必半有铁屑，半无铁屑，其佛手必磁石为之，而装金于外，验之信然③，其术乃败。
（选自《阅微草堂笔记》）
【注释】①游僧：四处游走的和尚。②研：研磨。③信然：确实如此。
1．解释加点词。
（1）更互用之 更： （2）其佛手必磁石为之 为：
2．用现代汉语翻译【甲】文画线句。
持就火炀之
3．对【乙】文画线句的意思理解正确的一项是（ ）
A．佛像伸出手，有手拿物品的情况。
B．佛像拉起手，有手拿物品的情形。
C．佛像好像拉起手要拿物品的样子。
D．佛像呈现出伸手要拿物品的样子。
4．【甲】文介绍了活板的制作程序，请补充相应的动词。
制字→① 板→排字→③ 板→平字
【乙】文游僧骗人的招数是将③ 装在佛手里，遇到④ 的药丸就会跳入佛手。“举国信之”，他们相信的是⑤
5．【甲】文介绍了活板印刷术，展现了古代劳动人民的智慧创造。【乙】文的“游僧”却用科学知识坑蒙拐骗，“其术乃败”的结局告诉我们： 。
（五）阅读下文，完成下面小题
[甲]
木兰诗（节选）
唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。
……旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。
……爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊
……同行十二年，不知木兰是女郎。
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
[乙]
孙权劝学
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪（语气词，通耶）！但当涉猎，见往事耳。”蒙乃始就学。及鲁（lù）肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂（suì多音字）拜蒙母，结友而别。
[丙]
《弃书捐剑》
项籍少时，学书不成，去；学剑，又不成。项梁怒之。籍曰：“书，足以记名姓而已。剑，一人敌，不足学，学万人敌。”于是项梁乃教籍兵法，籍大喜，略知其意，又不肯竟学。
后刘、项相争，刘邦智取，项籍以力斗，然终为刘所败，乃智穷也
[注释]1.项籍：项羽，名籍，字羽。2.项梁：项羽的叔父。
1．解释诗文中画线的字词。
（1）旦辞爷娘去 ( ) （2）及鲁肃过寻阳 ( )
2．分析[甲]诗画线句中拟声词的作用。
诗句 拟声词 表达效果
但闻黄河流水鸣溅溅 渲染了木兰奔赴沙场途中的空旷寂凉的气氛，烘托了她离家思念亲人的情怀。
磨刀霍霍向猪羊 霍霍 。
3．对[丙]文中的画线句翻译正确的一项是（ ）
A．项羽略微懂得一点兵法的精髓，又不肯结束。
B．项羽略微懂得一点兵法的大意，又不肯最终学完。
C．项羽略微懂得一点兵法的大意，又不肯结束。
D．项羽略懂得一点兵法的精髓，又不肯最终学完。
4．（1）我们可以用[乙]文中鲁肃的语言“ ， ”来凸显吕蒙才略的惊人长进，我们还知道[丙]文“项梁乃教籍兵法”的直接原因是 。（用自己的话概括），明白项梁希望项籍成为一个学有所成之人的良苦用心。
（2）下列对[乙][丙]两文内容理解正确的一项是( )
A．[乙][丙]两篇文章都告诉了我们要想学习取得成功，必须善于听取别人的劝说。
B．[乙][丙]两篇文章都详细地描写了吕蒙和项籍学习时专心致志的全过程。
C．[乙][丙]两文详细地分析吕蒙和项籍各自产生不同学习结果的根本原因。
D．[乙][丙]两文从正反面告诉我们学习必须脚踏实地，努力方能成功的道理。
（六）阅读下面两文，完成各题。
【甲】
孙权劝学
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
【乙】
予少时读书，一见辄能诵。暗疏①之，亦不甚失。然以此自放，喜从滑稽饮酒者游。旬朔②之间，把卷无几日。故虽有强记之力，而常废于不勤。近数年来，颇发愤自惩艾③，悔前所为；而聪明衰耗，殆不如曩时十之一二。每阅一事，必推敲数终，合卷茫然。故虽有勤劳之苦，而常废于善忘。嗟夫！败吾业者，常此二物也。
（节选自宋代秦观《精骑集序》）
【注释】①疏：默写。②旬朔：此处指一个月。③惩艾：此指暗自发愤改过自新。
1．（1）解释下列加点词。
及鲁肃过寻阳 及：
（2）对句中加点词的解释，正确的一项是( )
常废于不勤
A．废弃 B．放置 C． 停止 D．荒废
2．下列对【乙】文中画线句的理解，正确的一项是（ ）
A．恐怕比不上现在的十分之一二。 B．恐怕比不上从前的十分之一二。
C．疑惑比不上现在的十分之一二。 D．疑惑比不上从前的十分之一二。
3．阅读两文，补全下面的对话。
小语：“年轻时的吕蒙以‘（1） ’为借口来逃避学习，年少时的秦观则因‘（2） ’的天赋而自我放纵，可见无论对谁而言，勤奋好学都并非易事。”
小文：“确实如此。但‘少壮不努力，老大徒伤悲’，秦观不就自责年轻时‘（3） ’，悲叹年长后‘（4） ’吗？他所慨叹的‘败吾业者，常此二物也’，正是对我们的警示啊！”
（七）阅读下面语段，完成小题
【甲】
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
（《卖油翁》）
【乙】
钱思公①虽生长富贵，而少所嗜好。在西洛②时尝语僚属，言平生惟好读书，坐则读经史，卧则读小说，上厕则阅小辞③，盖未尝顷刻释卷也。谢希深亦言：“宋公垂同在史院，每走厕，必挟书以往，讽诵之声，琅然闻于远近，其笃学如此。”余因谓希深曰：“余平生所作文章，多在三上，乃马上、枕上、厕上也。盖惟尤此可以属思④尔。”
【注释】①钱思公：钱惟演，北宋“西昆体”代表作家之一。下文提及的谢希深（谢绛）、宋公垂（宋绶）也以文学知名一时。②西洛：西京洛阳。③小辞：指短小的诗词。④属思：思考，构思。
1．解释加点词。
（1）在西洛时尝语僚属
（2）盖未尝顷刻释卷也
2．用现代汉语翻译文中的划线句。
尔安敢轻吾射！
3．鲁迅曾说过：“如果删掉了不必要之点，只摘出各人的有特色的谈话来，我想，就可以使别人从谈话里推见每个说话的人物。”语言描写是塑造人物形象的重要手段，结合文中人物的语言描写，分析人物形象。
人物语言 人物形象品析
同是讲自己的长处 卖油翁这样说：“我亦无他，惟手熟尔” 卖油翁在评价自己的酌油技术时用“亦”“惟”“尔”等词，写出了其说话时语气平和，冷静从容，表现了他虽身怀绝技，但却不卑不亢，镇定自若的特点。
钱惟演这样说：“平生惟好读书，坐则读经史，卧则读小说，上厕则阅小辞，盖未尝顷刻释卷也。”
参考答案
阅读【甲】【乙】两部分文字，完成下面小题。
【答案】1．蟾 蜍 / 张 口 受 丸 2． 都 佩服、叹服 靠近 生僻 3．①外面刻有八条龙，龙口各含一枚铜丸，（龙首）的下面有铜铸的蟾蜍张着嘴（准备）接铜丸。
②两块相互交替使用，很短时间就能完成。 4．地震触动地动仪的机关，龙就吐出铜丸，蟾蜍张开口接住铜丸，发出声响，工作人员发觉后，观察机器，看龙所对应的方位，即可判断地震来源。 5．甲文抓住地动仪的“奇丽”来表现：外形美观，样子像倾斜的酒杯，盖子像天空一样中央高高拱起，上面用篆文作装饰；设计精巧，地动仪的各个机关配合默契，能精准判定地震方位。
乙文抓住活板印刷的“活”来表现：字是活的，每个字都单独制成一个印模；印刷是活的，可以同时使用多块印刷板，一块在进行印刷时，另一块已经布好字等待使用（或：字印数目活，排版活等亦可）。
阅读【甲】【乙】两部分文字，完成下面小题。
【答案】1．若余则不然/苟病者得愈/愿代受其苦
2．神异（灵验） 形体、躯体 说 ③
3．（1）苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上了青色。
（2）钱子飞没有去探究这道理（或不够精明），被梦境所胁迫。
4．从室外环境，交往人物，室内生活三个方面描写陋室的。
5．示例：刘禹锡在《陋室铭》中通过写自己陋室的环境氛围与日常生活，表现作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的情怀。
选文乙写出苏轼与钱子飞的做法不同，认为即便受到胁迫，只要能治好病人的病，自己愿意承担一切痛苦，突出他慈心济世的人格魅力。
阅读下面的文言文，完成下面小题。
【答案】1． 不加装饰 使……乱，扰乱 洗 只
2.D
3．孰若∕无忧∕于其心
4．（1）苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上青色。（2）过着贫寒生活，居住在山野之间，登高远眺。（意思对即可）
5．①不慕荣利：【甲】文中“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”，【乙】文中“车服不维，刀锯不加，理乱不知，黜陟不闻”等；②安贫乐道：【甲】文中“斯是陋室，惟吾德馨”“苔痕上阶绿，草色入帘青”，【乙】文中“穷居而野处”等；③高洁傲岸：【甲】文中“可以调素琴，阅金经”，【乙】文中“与其有誉于前，孰若无毁于其后；与其有乐于身，孰若无忧于其心”等。
阅读下面的古诗文,完成各题。
【答案】1．平居/与萧艾/不殊 2． 长出旁枝 更加 年 这 3．生长在深山和贫瘠的丛林里，不因为没有人知道就不发出香味 4．不同意。这一句写行人频频回首桃李，从侧面表现了桃李盛开之美，）没有偏题。 5． 高洁（洁身自好） 中通外直 坚贞,有气节 6．甲诗中描写桃李芬芳美丽却低调谦逊，作者借赞美桃李的美好形象，表达自己对美好德行的赞美和追求。乙文作者歌颂莲高洁、坚贞的高尚品质，以莲喻人，表现自己不慕名利、洁身自好的生活态度。丙文中通过写兰花含蓄坚贞，表现作者自己不张扬，讲求气节的品行。三篇作品都是借外物来表现作者的人生态度和志趣，符合“以我观物，故物皆著我之色彩”的观点。（选两篇分析即可）
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【答案】1．勤奋勇敢（勤奋、勤劳、勇敢，答一点即可。）志趣高尚（高尚情操或君子等意思对即可） 2．（1）出名（2）B（3）一起（4）已经 3．BCE 4．（1）这是简陋的房子，只是我的品德好就不感到简陋了。
（2）它确实像鸟巢啊！ 5．乙文通过赞美简陋的居室，借此表达作者保持高尚节操的愿望和不慕名利、安贫乐道的情怀；丙文主要表达了作者酷爱读书和生活中不拘小节的情趣。
（一）阅读下面文言文，完成各题
【答案】1． 周敦颐 《陋室铭》 2． 擅长，善于 只是 3． A D 4． 追求隐逸 淡泊名利、不与世俗同流合污 花朵繁密、盛开壮观 美且异 5． 鲜有问津、不被看重 自李唐来，世人甚爱牡丹
（二）阅读下列诗文，完成小题
【答案】1.陆游 游山西村 2． 靠近 ③ 3．B 4． 惟吾德馨 室内到处是书，好像枯树枝堆积，让人不能自由行走 5.学识渊博、生活情趣高雅 高雅脱俗的情怀 不拘小节 随性洒脱、热爱读书
(三）阅读下面三篇选文，完成各题
【答案】1． 少 尽兴 2．没有弦管奏乐的声音扰乱耳朵，没有官府的公文使身体劳累。3．B 4． 托物言志 斯是陋室，惟吾德馨 静少言，不慕荣利 好读书 性嗜酒 著文章自娱
（四）阅读下文，完成下面小题
【答案】1． 交替，轮流 做，制作 2．拿它靠近火烘烤 3．D 4． 设 炀 磁石 有铁屑 这一佛像会显灵，能判断病是否能治愈（意近即可）。 5．（写出一点，言之成理即可）做事要有真才实学，用小伎俩骗人，总有被人识破的一天。科学技术应该造福人类，而不能用来骗人以牟利。我们要把聪明才智用到正确的地方。
（五）阅读下文，完成下面小题
【答案】1． 早晨 等到 2． 溅溅 形象的描绘出小弟磨刀时内心急切的情态， 表现他抑制不住的欣喜、激动、自豪之情 3．B 4． 卿今者才略 非复吴下阿蒙 项籍学文字、学剑都没成功，且说要学万人敌。 D
（六）阅读下面两文，完成各题。
【答案】1． 到，等到 D 2．B 3． 军中多务/多务 一见辄能诵/有强记之力/强记 不勤/废于不勤 善忘/废于善忘
（七）阅读下面语段，完成小题
【答案】 1． 曾经 放下 2．你怎么敢轻视我射箭(的本领) ！ 3．“惟”“盖”“也”等语气词点明钱惟演说话时语气谦和，向我们展现了一个虽然勤奋好学，有真才实学，但是却内敛低调、谦恭有礼的君子形象。

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