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南平市 2024—2025 学年第二学期八年级质量抽测 语 文 试 题
（考试时间：120 分钟； 满分：150 分； 考试形式：闭卷） 说明：本试卷仅供选用学校使用
（友情提示：所有答案都必须填在答题卡相应的位置上，答在试卷上一律无效）
一、积累与运用(23 分)
1. 根据语境，补写出古代诗文名句。（8 分）
（ 1 ）柳宗元《小石潭记》中“ ， ” 两句描绘了潭中百来条鱼儿 好像在空中游动，没有什么依傍的画面。
（ 2 ）陆游《卜算子 · 咏梅》中，词人借梅花凋落的情景表达自己至死不变的爱 国心的句子： , 。 ”
（ 3 ）白居易《卖炭翁》中表现卖炭翁艰难处境和矛盾心理的诗句是： “ , 。 ”
（ 4 ）王勃《送杜少府之任蜀州》中 “ ， ” 两句，告诉我们真 正的友谊不受空间阻隔。
2. 阅读下面的文字，按要求作答。（9 分）
福州海 ① （xi á)国际会展中心热闹非凡。展区内, 仿生机器人正用地道 的方言与观众互动, 医疗机器人展示的 0. 01毫米级手术精准度令人（ ）。 中央大屏上,“ 数字大脑 ”实时解析着城市交通数据。
教育区里，孩子们围着一款熊猫造型的编程机器人, 通过简单指令让它完成 舞蹈动作——这个设计既（ ）又蕴含编程思维。突然， 一个机 ② （xi è) 臂发出“ 咔嗒 ”异响，工作人员立即上前调试。互动区里, 飞天灵感机器人应声 展卷, 尽显数字古 ③ （yùn）, 传统与现代在此完美（ ）。
这场盛会, 不仅让世界见证中国创新的蓬勃活力, 还展示 AI 的无限可能。
（ 1 ）根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字（正楷字或行楷字）。（ 3 分） ① ② ③
（ 2 ）依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是（ 3 分） A. 惊奇 兴致盎然 结合
B. 惊叹 妙趣横生 融合 C. 惊叹 兴致盎然 融合 D. 惊奇 妙趣横生 结合
（ 3 ）文中画横线的句子有语病，请将正确的句子写在横线上。（ 3 分）
3. 《经典常谈》和《钢铁是怎样炼成的》都传递了“ 坚韧” 的品质。请分别举 出一例，简述两本书中人物“ 坚韧” 的表现，并谈谈你从中获得的启示。（6 分 )
二、阅读（67 分）
（一） 阅读下面的古诗，完成 4～5 题。（7 分）
白 梅 元 · 王冕
冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。
忽然一夜清香发，散作乾坤万里春。 4. 下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（3 分）
A. 首句“ 冰雪林” 一词为白梅的出场营造了一种寒冷孤寂的氛围。 B. 第二句运用比喻手法，将白梅比作正人君子，体现其美好品格。 C. 末句“ 散 ” 字灵动鲜活，写出了白梅香气在空中弥漫的动态感。
D. 本诗语言质朴，如“ 不同桃李” “ 忽然一夜” 等表述直白晓畅。 5. 这是一首咏物诗，请完成下列解诗过程。（4 分）
(
所联之人：王冕出
身贫寒，鄙薄污浊
的上层社会，曾自
号梅花屋主。
) (
【言志】
)【识物】 【读人】
所托之物：梅 （ 1）特点： （2分）
（2）所言之志： （2分）
（二） 阅读下面的文言文，完成 6～9 题。（16 分）
温州人李庭等, 大历六年, 入山斫树, 迷不知路, 逢见漈水①。
中有人烟鸡犬之候, 寻声渡水, 忽到一处, 约在瓯闽之间, 连栋架险，三百馀家。 四面高山回环深映有象耕鸟耘② 人甚知礼。有一老人, 为众所伏③ , 容貌甚和, 岁收 数百匹布, 以备寒暑。乍见外人, 亦甚惊异。问所从来, 袁晁贼平未, 时政何若。具 以实告。因曰: 愿来就居得否 云此间地窄, 不足以容。为致饮食, 申以主敬④。
既而辞行, 斫树记道。还家, 及复前踪, 群山万首, 不可寻省。
（节选自顾况《仙游记》，有删改）
【注释】①漈水:指瀑布。 ②象耕鸟耘:形容民俗古朴，有舜禹时代的遗风。 ③ 伏:同“ 服” , 信服。 ④申 ……敬：表示敬意。
6. 下列对材料中画波浪线部分的断句，最恰当的一项是(3分)
A. 四面高山/回环深映/有象耕鸟耘人/甚知礼 B. 四面高山/回环深映/有象耕鸟耘/人甚知礼 C. 四面高/山回环深映/有象耕鸟耘人/甚知礼
D. 四面高/山回环深映/有象耕鸟耘/人甚知礼 7.根据 “ 方法提示” , 解释下列加点字词。 (3分)
加点字词 方法提示 释义（填写文字）
以备寒暑 联系成语解释词义。 有备无患 （ 1 ）备：
不足以容 联系课文解释词义。 丰年留客足鸡豚。（《游山西村》） （ 2 ）足：
不可寻省 查阅词典选择义项。 寻： ① 古代长度单位，八尺为一寻。 ②寻找；③随即，不久；④重温。（《古 汉语常用字字典》） （ 3 ）寻：
8. 把下列句子翻译成现代汉语。 (6分)
（ 1 ）具以实告。 (3 分)
（ 2 ）既而辞行, 斫树记道。 (3 分)
9. 根据选文，概括山中村落的特点和村民对外来者的态度。（4 分）
(三)阅读下面的文字，完成 10～14 题。 (20 分)
家 书 张中杰
4 月，细雪如碎盐般扑打在防风镜上。罗明远的手指蜷在羊皮手套里，仍能 触到军功章边缘的凸起。女儿罗小薇跟在他后面，想到上山之前他们的对话
——
“ 爸爸，我实在不想在这荒无人烟的鬼地方待了，你想办法把我调走吧！
“ 我带你去纪念馆见见我的三叔。 ”
“ 那是 1950年冬， 17岁的三叔罗忠诚雄赳赳气昂昂跨过鸭绿江。在朝鲜战 场上，他与战友奋勇杀敌，最终壮烈牺牲，年仅 19岁。 ”
来到纪念馆，管理员老周哈着白气递来一个牛皮纸袋：“ 之前整理库房，在 老物件箱底翻着的。 ”
从纸袋里滚出的炒面球裹着草纸，硬得像块石头。小薇用手轻轻展开，草纸 上写着：“ 雪水拌炒面第 30 日，连里最后一匹驮粮的军马冻死在二道岭。指导 员说，咱们现在啃冰碴子，将来老百姓要吃青稞饼。 ” 她的指尖触到纸背细密的 凹点，像触到某种沉睡的心跳。
纪念馆的展柜泛着冷光，一封家书被恒温灯烘得微黄，“ 忠诚 ” 二字在落款
处洇成墨团，像不灭的火。
1952 年 12 月 13 日，雨夹雪。
爹娘，当你们看到这封信时，儿可能已化作雪山的一块石头了。今天敌机轰
炸，卫生员小张把最后一把炒面塞给我，自己却被弹片划破了肚子。他临死前说， 真想看一眼天安门的国旗。我把炒面埋在战壕里，等胜利了，要在上面种棵苹果 树 ……今晚要进攻敌军主峰，我背炸药包执行任务，入党申请书缝在了衬衣里。 我跟班长说，如果我回不来，请把它交给党组织 ……
看着三叔爷罗忠诚的信，小薇眼眶发酸，为自己的抱怨感到羞愧。
鹰嘴崖上，风像把生锈的剪刀，刮得人脸生疼。界碑旁新立了座衣冠冢，墓 碑在风雪中挺立。“ 这位小战士是去年为救群众牺牲的，才 19 岁，和我三叔当 年一般大 ……”父亲喃喃地说。
烈士的衣冠冢前，新放着边防小学孩子们送的几朵格桑花① 。小薇蹲下身， 用手套拂去墓碑上的积雪，“ 烈士 ”二字的红漆像朵开在雪地里的杜鹃，小薇真 切感受到“ 守护 ”的意义。
暮色中，哨所飘来饭香。炊事班班长掀开锅盖，热气腾起。“ 这汤里搁了三 把野葱，是老前辈传的方子了。那年守防，零下 30 摄氏度，还断了粮，我的班 长就带着我们挖草根煮雪水。”他用粗瓷碗给父女俩盛汤，碗沿缺了口，露出底 下的白瓷，“ 这也是老兵留下的，你看这儿——”他指了指碗底模糊的刻痕，“ 写 着‘ 宁冻十次骨，不丢一寸土 ’。此刻，小薇真正理解了“ 边防精神 ”的内涵。
返程时，小薇翻阅着父亲 30年前当边防排长时的巡逻日志，想起三叔爷家 书的末页：“ 爹娘，如果儿没有回来，请不要难过。儿会化作雪山的石头，长久 望着我们的祖国。”冷风吹得眼眶生疼，小薇默默地思索，视线投向远处，隐约 看见界碑在月光下立成剪影，如一位军人在静静伫立。
3 个月后，小薇在公示栏前看着“ 留守边防 ”的名单，接到父亲的视频电话。 镜头里，烈士陵园的凌霄花开得正盛。父亲说，他将三叔的那枚军功章捐给了连 史馆。
傍晚，边防升起炊烟。小薇在桌前写完入党申请书，在“ 我自愿长期戍守边 防”几个字后面郑重地写上了自己的名字。微风吹来，掀起桌上的老照片——那 是三叔爷和战友们在三八线上的合影，每个人脸上都笑得那样灿烂。
界碑旁，格桑花开得正盛。
【注】①格桑花，藏语“ 幸福之花” 。
（选自《解放军报》 2025 年 5 月 6 日，有删改）
10. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（3 分）
A. 首段的环境描写既推动故事情节发展，又暗示边防生活条件的艰苦。 B. 文中画线句“ 忠诚” 二字加引号，使人物姓名与精神内涵构成双关。 C. 三叔的家书与父亲的巡逻日志形成对比，突出两代军人的不同信仰
D. 文章以时空转换为线索组织全文，将现实场景与历史回忆交织串联。
(
③
) (
决定戍守边防
) (
①
) (
思想情感
) (
想调走
) (
看父亲的日
志，忆
“
家书
”
) (
听炊事班班
长回忆往事
) (
了解罗忠
诚的事迹
) (
②
) (
事件
)11. 梳理罗小薇从“ 想调走” 到“ 自愿长期戍守边防” 的思想转变过程。（3 分）
感知“ 守 护” 意义
与父亲对话
12. 结合语境，按要求赏析。（6 分）
（ 1）风像把生锈的剪刀，刮得人脸生疼。（从修辞角度赏析句子）（ 3 分）
（2）小薇蹲下身，用手套拂去墓碑上的积雪，“ 烈士 ”二字的红漆像朵开在雪 地里的杜鹃，小薇真切感受到“ 守护 ”的意义。（把“ 拂去” 改为“ 擦拭” ，好 吗？请说明理由）（ 3 分）
13. 文末写“ 界碑旁，格桑花开得正盛” 有何作用？请简要分析。（4 分）
14. 在班级读书分享会上，同学们围绕“ 本文主人公是谁” 展开讨论，有人认为 是罗忠诚，有人认为是罗小薇，还有人认为这两人都是。你认为小说的主人公 是谁？请说明理由。（4 分）
（四） 阅读下面的文字，完成 15～17 题。（12 分） 当 AI 一本正经地胡说八道
近日，知乎“ 直答 ”AI 搜索功能升级引发关注。不少人期望，这一国内首 个支持答案全链路溯源的 AI 问答产品，真的能治治 AI 时不时“ 一本正经地胡说 八道 ”的毛病。
AI 幻觉，是指 AI 在交互时生成与事实不符、缺乏依据的内容。比如，当你 给美食 AI 助手上传一张番茄炒蛋照片，得到的却是“ 这是一道典型的意大利菜 ——马苏里拉奶酪配番茄沙拉，建议搭配红酒享用 ”的反馈。这种源于模型训练 数据局限和算法缺陷下的必然，已经严重影响了 AI 输出信息的可靠性。
AI 为什么会产生“ 幻觉 ”呢？其实，当开发者将海量的数据输入到 AI 系统 中时，这些数据就像散落的彩色玻璃碎片一样，杂乱无章。而 AI 通过深度学习 构建认知框架的过程，本质上就是在进行一场无止境的“ 拼图游戏 ”。
在自然语言处理领域，像 GPT 这样的系列模型，平均每个词语的生成都要 经历数百亿次的概率计算。这种基于概率的创作机制，时常让它在知识的边界模 糊地带“ 自由发挥 ” ，用统计学上认为“ 合理 ”的内容来填补数据的空白。
值得玩味的是，人类与 AI 的互动本身也在塑造这种“ 幻觉 ”。当用户反复 追问不存在的事物时，AI 就像被观众要求不断加戏的即兴演员一样，最终呈现 的“ 作品 ”已然超出了原始剧本的范围。人类的执着提问与 AI 的“ 讨好性 ”回
应形成了闭环，共同编织出了虚实交错的叙事。
AI 产生“ 幻觉 ”不可避免，在现实应用中也可能带来一系列的问题。
有医院就曾接诊过一起特殊病例，AI 辅助诊断系统将这一普通的皮肤过敏 识别为“ 未知恶性病变 ” ，只因为训练数据中相似的图像多与重症病例关联。这 个事件暴露出“ AI 幻觉 ”可能带来的“ 蝴蝶效应 ”——在医疗、司法、金融等 领域，一个算法的偏差就可能引发连锁反应，造成严重的后果。
教育领域也同样面临着挑战。有高校教师发现，学生用 AI 生成的论文中频 繁出现“ 19世纪量子力学奠基人 ”等时空错乱的概念。这些“ 学术幻觉 ”不仅 折射出了知识传播的失真风险，更揭示了新一代学生面临的认知危机：当 AI 成 为知识中介时，我们该如何守护真相的边界？
硅谷某科技公司就颇具启示性地开展了“ 红队演习 ”：他们专门雇佣古典文 学学者来挑战 AI 系统，用荷马史诗中的隐喻陷阱来检验机器的逻辑连贯性。这 种专业人士的学术知识与科技的碰撞，是检验 AI 认知的重要方式。
对于普通大众而言，我们更需要建立起“ 数字怀疑 ”的意识。一位母亲发现 育儿 AI 建议“ 给婴儿饮用稀释蜂蜜水 ”时，她没有盲从，而是查阅了权威资料， 避免了可能引发肉毒杆菌中毒的风险。这种保持清醒的交互态度，正是人机协作 时代的生存法则。
与 AI 交互时，清晰的指令是引导其输出可靠内容的指南针。我们需在提问 中主动植入“ 真实信息 ”“ 客观中立 ”“ 数据可溯源 ”等限定词，将模糊需求转 化为结构化指令。例如询问新闻时可要求“ 基于近一周权威媒体报道，提炼三个 核心事实并标注来源 ” ，让 AI 在明确的规则框架内运作，减少因语义歧义导致 的信息偏差。
15. 下列关于文章内容的表述，不正确的一项是（3 分）
A. 知乎“ 直答” AI搜索功能全新升级能让AI输出的信息准确无误。 B. 番茄炒蛋被认作马苏里拉奶酪配番茄沙拉是AI“ 幻觉” 的表现。 C. AI产生“ 幻觉” 源于数据杂乱、概率计算机制及人机互动影响。 D. AI“ 幻觉” 在医疗、教育等多个领域引发了一系列问题与挑战。
16. 本文从哪些方面介绍 AI 幻觉？根据内容完成下面的思维导图。（3 分）
生的原因 (AI幻觉产)
17.小明想写一份 “ 古代著名诗人李白的生平” 材料，使用 AI 查找资料时，AI 生成的内容中提到“ 李白曾参与编写《资治通鉴》” 。小明对此信息产生怀疑 ， 请你结合材料为小明提出查验信息真实性的建议。（6 分）
（五） 阅读下面材料，完成第 18～20 题。（12 分）
材料一 ：4 月 17 日，2025 年福建省文旅经济发展大会开幕式在南平举办， 现场采用 270 度全景式舞台及前沿技术营造东方美学意境。大会期间推出六大重 点活动、8 个配套活动及全省 34 个文旅主题活动，发布“ 观山阅海踏浪行 ”十
大滨海主题精品旅游线路。“清新福建”文旅脱口秀开创全国省级文旅部门以脱口 秀形式推介文旅的先河，吸引 30 余家媒体聚焦，全网传播量超 1.65 亿人次。福 建还策划拍摄众多宣传视频、歌曲，《你会怎样打开福建》宣传片取景自福建九 市一区，拍摄超 300 个场景、景点和非遗项目，3 天内全网传播覆盖 5000 多万 人次，575 家媒体参与传播。
材料二 ：福建经典三日游行程安排表
日期 行程安排
第一天 上午：抵达厦门，参观鼓浪屿，登上日光岩（门票 50 元/人） 下午：游览菽庄花园（门票 30 元/人） 晚上：中山路步行街（品尝特色美食）
第二天 上午：福州三坊七巷历史文化街区（探访名人故居，门票 75 元/人） 下午：长乐十七孔（欣赏美景） 晚上：观看《最忆船政》演出（门票 258 元/人）
第三天 上午：南平武夷山（欣赏虎啸岩、 一线天、玉女峰等绝美风光，门票 140 元/人） 下午：岩骨花香漫步道（品尝正宗的武夷岩茶） 晚上：欣赏《印象大红袍》大型山水实景演出（门票 208 元/人）
材料三 ：“ 清新福建 ”文旅惠民卡是由福建省文化和旅游厅指导，福建省旅 游发展集团通过“ 畅游八闽 ”平台发行的福建旅游年卡，总权益价值超万元， 激 活后 360 天有效。
(
“
清新福
建
”
。首
定
旅
价
惠
19
9
民
元
卡
。
可畅玩全省
80
多家景区
。优惠入住
20
余家高星级度假酒店
。覆盖武夷山、鼓浪屿、福建土楼等世遗景区及三坊七
巷、太姥山等热门旅游目的地
。免费体验《寻梦闽都》《最忆船政》《印象妈祖》《福
立社》等
20
余家演艺剧院
。总价值超过万元，真正做到“
一卡在手，畅游八闽
”
)
7
18. 下列对以上材料的理解和分析，不正确的一项是（3 分）
A. 2025年福建省文旅经济发展大会在南平召开并推进系列举措。 B. 福建策划拍摄《你会怎样打开福建》宣传片，场景多传播广。 C. 材料二行程安排兼顾自然风光欣赏、文化体验以及休闲娱乐。 D. 持“ 清新福建” 文旅惠民卡，能在福建的酒店民宿免费入住。
19. 结合三则材料，简要概括福建省为推动文旅经济发展采取的措施。（3 分） 20. 小语一家（3口人） 计划按照材料二的行程游玩，结合材料分析购买“ 清新 福建” 文旅惠民卡是否划算，并说明理由。（6 分）
三、写作（60 分）
21. 阅读下面的文字，按要求写作。（60 分）
“ 夜莺啼绿柳，皓月醒长空。 ”小满是夏天的第二个节气。这时候，麦穗 刚开始饱满，却还没完全成熟，就像“ 小得盈满 ”的状态。
生活里也有很多这样的“ 小满 ” ：一次进步、 一点小确幸，都能让人满足； 而那些“ 没完全实现 ”的愿望，又像春天的土地等着发芽，让人对未来充满期待。
请以“ 小满亦动人” 为题，写你经历过的小满足，或者那些“ 没圆满” 却让 你向往的事吧。
要求：①文体不限，诗歌除外。 ②不要出现真实姓名、校名、地名（可用化名 代替）；③不要套作，不要抄袭。 ④不少于600字。
南平市 2024—2025 学年第二学期八年级质量抽测
参考答案及评分说明
一、积累与运用(23 分)
1.（ 8 分）（每横线处错一个字，该横线处不得分）
（ 1 ）潭中鱼可百许头 皆若空游无所依（ 2 ）零落成泥碾作尘 只有香如故
（ 3 ）可怜身上衣正单 心忧炭贱愿天寒（ 4 ）海内存知己 天涯若比邻
2.（ 9 分）
（ 1 ）（ 3 分）① 峡 ② 械 ③ 韵
（ 2 ）（ 3分）B
（ 3 ）（ 3 分）这场盛会，不仅展示 AI 的无限可能，还让世界见证中国创新的蓬 勃活力。（语序颠倒）
3.（ 6 分）示例：《经典常谈》中，司马迁虽遭宫刑，却以坚韧不拔的意志创作 《史记》（ 2 分）；《钢铁是怎样炼成的》中，保尔失明后，仍凭借坚韧的意志 创作小说（ 2 分）。这此事例启示我面对困难时要有坚韧的品质，不退缩、不放 弃。如学习陷入困境，要坚持努力，多思考，寻找突破口（ 2 分）。
（评分说明：事例各 2分，启示 2分，意对即可）
二、阅读(67 分）
（一）（7分）
4.（ 3分）B（解析：第二句运用对比手法。）
5.（ 4 分）（ 1 ）耐寒、孤傲、 高洁、幽香（ 2 分）。（写出两点即可，意对即可 )
（ 2 ）作者借梅花的高洁表达自己不与世俗同流合污（洁身自好）， 坚贞自守的 高尚情操（ 2 分）。（意对即可）
（二） （16 分）
6.（ 3 分）B
7.（ 3 分）（ 1）准备（2）充足、足够 （3）寻找
8.（ 6 分）（ 1）（ 3 分）（李庭等）详细地据实回答。（“ 具 ”译对 1 分，句意 通顺 2 分）
（2）（3分）然后不久辞行，砍树做记号（3分） 。（“ 斫 ”译对 1 分，句意通 顺 2 分）
9.（ 4 分）村落特点：① 地处隐秘，四周被高山环绕，环境幽深（原文“ 四面 高山回环深映” ）；② 有三百余户人家，房屋依山而建（ “ 连栋架险，三百余 家 ” ），③民俗古朴，有舜禹时代的遗风。（2分）
村民态度：① 对外人感到惊讶，主动询问外界情况（如“ 袁晁贼平未，时 政何若” ）；② 以礼相待，虽因地方狭小无法留居，但给客人提供饮食并表达 敬重（ “ 为致饮食，申以主敬” ）。（2分）
（评分说明：村落特点和村民态度各占 2 分，每方面答出一点得 2 分，抄原文 得 1分。）
参考译文：温州李庭等人，在大历六年，到深山老林里伐木取材，（由于山 林密集而）迷了路，遇见了一处瀑布。
当中有人烟和鸡鸣狗吠的声音，（于是李庭等人）寻找声音，渡过溪水，忽 然到了一个村落，（村落）大约坐落在浙江温州与福建的中间，在连着的横木上 架设桥梁（廊桥），（村落）有三百余户人家。（村落）四面环绕着高山，道路 曲折，掩映在茂林之中。这里有舜禹时代的遗风，人们非常懂得礼节。有一个老 人，被众人所信服，容貌很祥和，每年收几百匹布，用来为寒暑做准备。突然见 到李庭一行外地人，也非常惊讶诧异。（老人）问他们从什么地方来，袁晁之乱 是否已经平定，现在国家形势如何，当时的朝政怎么样。（李庭等人）详细地据 实回答。于是问： “ 我们愿意来这里居住，行吗？ （老人）说： “ 这里的地方 狭窄，住不下。 ” （接着）老人招待他们吃饭，其间（他们）被当作主客敬重对 待。
然后辞行，（一路上）砍树做记号。（李庭等人）回到家，（不久）再次入 山寻找上次的踪迹，但群山万壑，再也寻找不着上一次到过的村落。
（三） （20 分）
10.（ 3 分）C（解析：三叔的家书与父亲巡逻日志都突出边防战士保卫祖国、守 护人民的精神，他们的信仰是一致的，两者没有对比关系）
11.（ 3 分）①感到羞愧 ②目睹 19 岁烈士的衣冠冢 ③ 理解边防精神内涵（每 空 1分）
12.（ 6 分）（1）（ 3 分）比喻（ 1分），把风比作生锈的剪刀，生动地写出风 吹脸上的刺痛感，侧面烘托边防军人坚守的艰难（ 2 分）。（意对即可）
（2）（ 3 分）不好（ 1 分），因为 “ 拂去” 比“ 擦拭” 动作更轻柔而专注，（ 1 分）表现了罗小薇对烈士的敬畏、尊重、哀思（ 1 分）。（意近即可）
13.（ 4 分）①以格桑花盛开的生机景象，营造温暖而充满希望的意境。 ② “ 格 桑花开得正盛” 象征烈士精神不朽、边防事业传承及小薇的成长蜕变，暗示边防 事业延续、精神信仰生生不息的主题。 ③与前文烈士衣冠冢前，孩子们送的几朵 格桑花相呼应，使文章结构严谨、情节连贯。（每点 2 分，答对两点，意对即可）
14.（ 4 分）
示例一 ：我认为主人公是罗小薇。理由:文章以罗小薇的情感变化为主线： 开篇写她抱怨边防生活艰苦想调走，随后写她通过三叔罗忠诚的家书、烈士衣冠 冢、边防军人的讲述等一系列事件，逐渐理解“ 守护” 的意义，最终主动选择“ 留 守边防” 并写下入党申请书（ 2 分），体现 “ 边防精神传承” 的主题（ 2 分）。
示例二：主人公是罗忠诚。理由：罗忠诚虽未直接出场，但他的家书、遗物 等塑造了一个为家国奉献一切的烈士形象（ 2 分）；本文的主题是“ 边防精神代 代传” ，罗忠诚正是这一精神的原发者，全文围绕他的精神展开——父亲的坚守、 边防军人的传承、罗小薇的转变，均以他为精神源头，他是跨越时空的边防精神 主角（ 2 分）。
示例三：罗小薇和三叔都是主人公。罗忠诚是边防精神的源头，罗小薇是边 防精神“ 传承者” （ 2 分），文章通过写罗小薇在罗忠诚精神的感召下，从“ 抱 怨者” 到“ 守护者” 的心理蜕变，诠释“ 边防精神代代相传” 的主题（ 2 分）。
（四） （12 分）
15.（ 3 分）A（解析：“ 准确无误 ”太绝对。 ）
16.（ 3 分）①AI 幻觉的定义；②负面影响； ③应对策略。
17.（ 6 分）①向语文老师、古代文学专家等专业人士求助（ 2 分）； ②树立“ 数 字怀疑” 意识，查阅语文课本、历史文献等资料（ 2 分）； ③输入清晰的指令进 行查验，例如“ 根据真实信息，李白是否参与编写《资治通鉴》” 等。（ 2 分）。
（五） （12 分）
18.（ 3 分）D（解析：材料三明确说明持卡用户可入住 20 余家高星级酒店，但 不是免费入住所有酒店民宿 。 ）
19.（ 3 分）①举办 2025福建省文旅经济发展大会； ②运用全景舞台与前沿技术 赋能；③发布十大滨海精品旅游线路；④首创省级文旅脱口秀推介形式； ⑤ 拍 摄多场景宣传片，强化推广； ⑥ 推出 “ 清新福建 ” 文旅惠民卡。（答出其中 3 点即可）
20.（ 6 分）划算。 ① 行程中的鼓浪屿、三坊七巷、武夷山等景点可免费畅玩， 节省门票开支。②免费体验《最忆船政》演出，享受视听盛宴。 ③选择合作酒店 或民宿住宿，可享住宿优惠。 ④卡片激活后一年内有效，若未来再次来闽旅游， 可继续享受优惠。（每点 2 分，答出三点即可）
三、写作（60 分）
参照2024中考作文评分标准。

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