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(共43张PPT)
荷花淀
孙 犁
1 .了解作家孙犁及以其为代表的“荷花淀派”的写作风格。
2 .体会充满诗情画意的景物描写；学习从情节、人物、环境角度探究小说主题的方法。
3 .分析人物形象，感受至纯至高的人性美，领会中国传统文化中的含蓄美，激发爱国主义和革命主义精神。
学习目标
作家简介
孙犁（1913——2002），原名孙树勋，河北安平县人，现代作家。“孙犁”是于1938年开始使用的笔名。抗日战争爆发后，在晋察冀根据地从事革命文化工作。解放后，在《天津日报》工作，注重发现和培养文学新人，并坚持写作。孙犁小说语言清新自然、朴素洗练，被称为诗体小说，并对当代文学产生极大的影响，造成了一个作家群，被当代文坛誉为“荷花淀派”。他被人们称为“短篇小说能手。”
“荷花淀派”
以孙犁为代表的一个当代文学的流派，主要作家还有刘绍棠、从维熙、韩映山等。“荷花淀”派不但得名于白洋淀这个地方，也源于孙犁的短篇小说《荷花淀》。这一派作家作品的共同特色是着力追求诗情画意之美，早期作品都吐露出华北的泥土和水乡的清新气息，如荷花一样根植于水乡泥土，带着自然的清新纯朴，充满诗情画意。
充满浪漫主义气息和乐观精神，情节生动，语言清新朴素，富有节奏感，描写逼真，心理刻画细腻，抒情味浓，富有诗情画意。
创作特色
①诗意地描绘河北乡村生活，渲染出浓郁的河北“地方风彩”。
②在即时性的政治意识形态话语中，灌注和张扬具有恒久魅力的人性与人情。
③崇尚女性美，擅长青年女性的塑造。
④现实主义精神与浪漫气息的结合。
⑤承乡土抒情小说传统，为诗化、散文化小说，有“诗体小说”之称。
《荷花淀》的诗化小说特点
情节片段化
环境意境化
人物写意化
主题人性化
语言抒情化
1.解 题
“荷花淀”是现在的河北省中部的湖泊白洋淀的一部分，抗日战争时期属于冀中抗日根据地。白洋淀位于北京、天津、保定之间，抗日战争时期，这一带的斗争十分激烈。
以“荷花淀”为题，点明了小说故事发生的地点，给人以诗情画意的联想。
任务一
“诗化”的战争
整体感知，梳理情节
1.速读课文，按照小说情节的发展阶段划分结构层次。
2.给全文各部分拟小标题。
3.请在文中找出标志行文线索的词句，分析小说的行文线索。
开端
发展
高潮、结局
1-31：夫妻话别
32-61：探望遇险
62-85：助夫杀敌
月夜编席
夫妻话别
送夫参军
马庄探夫
扑空归来
淀上遇险
伏击歼敌
意外相见
迅速成长
送夫参战
感受战争
投身抗战
白洋淀妇女在战斗中成长
1.给全文三部分拟小标题，并指出这三个部分各属于小说故事情节的哪个阶段
2、请你找出本文的线索，并思考作者这样安排线索有何用意。
主线
副线
地区队伍的行动
小说的线索是人物活动。一条是以水生嫂为代表的青年妇女们的活动，一条是以水生为代表的地区队的活动，二者分分合合，共同谱写了英勇抗日保家卫国的乐章。
以水生嫂为代表的青年妇女们的活动
小说中双线交织的手法的作用
①使情节发展更为明晰，情节结构更为集中紧凑。【情节】
②明暗线呼应，推动了情节的发展。【情节】
③使小说主题得到更深挖掘。(深化主旨)【主旨】
④拓展了广度深度，表现丰富复杂的社会生活。(丰富小说的内容)【主旨】
⑤使人物形象更为丰满。【人物】
⑥设置悬念引人入胜。【读者效果】
小说的明线是写妇女们的活动。以青年妇女们的成长结尾，合乎情理充分显示出党领导的人民战争的威力，更广泛地表现了中国人民抗日的积极性，说明群众中蕴藏着无穷的力量，使作品充满了鼓舞人心的力量，深化了主题。同时，通过女人们的眼睛展示男人们的英勇，侧面丰富了人物形象。
小说的暗线由以水生为代表的一群男人来贯串，突出敌我斗争的焦点使故事情节安排更加巧妙，引发读者的深入探寻与思考。
两条线索双线并行，既彼此独立又相互交织，脉络清晰，结构精巧。
【思路】①明线是……，暗线是……；②明线、暗线各自对表现人物情节主题的好处；③设置明暗线交织的好处
请你找出本文的线索，并思考作者这样安排线索有何用意
任务二
请同学们快速找到文中富有诗意的景物描写的片段，并有感情地朗诵。
美的“诵读”——战地“荷花”分外香（环境）：诗意的家园
本文虽写的是战争， 我们却看不到炮火连天,看不到残墙断垣，看不到硝烟烈火，看不到血雨腥风，
看到的是明月，清风，荷花，
银白的湖水，碧绿的稻秧，粉色的荷箭……
一切都是那么清新、自然、明朗、美丽……
充满了诗情画意…
划出文中景物描写的段落，分析这几段描写了哪些景物？由这些景物构成了一幅什么样的图景？这些描写有什么艺术效果？
①月亮升起来，院子里凉爽得很，干净得很。白天破好的苇眉子湿润润的，正好编席。女人坐在小院当中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子。苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。
　 这女人编着席。不久，在她的身子下面就编成了一大片。她像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上。她有时望望淀里，淀里也是一片银白世界。水面笼起一层薄薄透明的雾，风吹过来，带新鲜的荷叶荷花香。（第1-3段）
②现在已经快到晌午了，万里无云，可是因为在水上，还有些凉风，这风从南面吹过来，从稻秧上苇尖上吹过来。水面没有一只船。水像无边的跳荡的水银。（第40段）
③她们奔着那不知道有几亩大小的荷花淀去，那一望无边挤得密密层层的大荷叶迎着阳光舒展开，就象铜墙铁壁一样。粉色荷花箭高高地挺出来，是监视白洋淀的哨兵吧。（第61段）
知识补充：
环境描写
的作用
环境本身：①交代故事发生的时间、地点、背景；
②暗示社会环境；③渲染气氛，奠定基调。
人物方面：①烘托人物心情；②交代人物身份、地位、表现人物性格等；③暗示人物命运。
情节方面：①暗示或推动故事情节的发展；②为后面情节的发展作铺垫；③照应开头或上文。
主题方面：①表达、寄托、暗示、揭示主题；②丰富、深化主旨。
小说第一到三段描写了哪些景物？有什么作用？
第1段：月亮升起来，院子里凉爽得很，干净得很，白天破好的苇眉子潮润润的，正好编席。女人坐在小院当中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子。苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。
第3段：这女人编着席。不久在她的身子下面，就编成了一大片。她像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上。她有时望望淀里，淀里也是一片银白世界。水面笼起一层薄薄透明的雾，风吹过来，带着新鲜的荷叶荷花香。
景物：
高升的月亮、干净凉爽的院子、
柔滑修长的苇眉子、
像雪地和云彩一样洁白的苇席、
一片银白的荷花淀、
水面的薄雾、徐徐的清风、
清新的荷香
清新明丽，恬静优美，诗情画意
作用：
①环境：点明了故事发生的地点、时间，引出了主要人物——水生嫂；营造了一种清新欢愉的宁静气氛，
②人物：烘托了水生嫂勤劳纯朴、善良温顺的形象；
③情节：充分展示了荷花淀的美丽富饶和人民生活的美好幸福，为后文水生嫂毅然送夫参军、组织队伍、参加战斗等情节的展开做铺垫。
月夜编席图（1、3节）
月亮升起来，院子里凉爽得很，干净得很。白天破好的苇眉子湿润润的，正好编席。女人坐在小院当中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子。苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。
这女人编着席。不久，在她的身子下面就编成了一大片。她像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上。她有时望望淀里，淀里也是一片银白世界。水面笼起一层薄薄透明的雾，风吹过来，带新鲜的荷叶荷花香。
作用：
①烘托人物心情开始由忧变喜
②同时“水面没有一只船”又暗示情况异常，为鬼子追她们埋下伏笔，推动情节发展。
现在已经快到晌午了，万里无云，可是因为在水上，还有些凉风，这风从南面吹过来，从稻秧上苇尖上吹过来。水面没有一只船。水像无边的跳荡的水银。
午间淀上风光（40节）
作者运用比喻，富有诗意地描写了密密层层的大荷叶象“铜墙铁壁”，高高挺出的荷花箭象“监视白洋淀的哨兵”，这威武雄壮的景色，不仅
①突出了水乡游击战的特点（体现内容）
②暗示这清香四溢的荷花淀里将发生一场激烈的伏击战（暗示情节）
③写出根据地人民同仇敌忾的心理和克敌致胜的信心（人物内心、形象）
④洋溢着歌颂根据地人民反抗侵略的思想感情（主旨）。
对照下文荷叶下认出她们丈夫的情景，更会惊叹小说构思的巧妙和布局的精当。
莲叶护妻图（61节）
她们奔着那不知道有几亩大小的荷花淀去，那一望无边挤得密密层层的大荷叶迎着阳光舒展开，就像铜墙铁壁一样。粉色荷花箭高高地挺出来，是监视白洋淀的哨兵吧。
小结：景物描写及作用
月下白洋淀
提供背景
衬托人物
正午淀上风光
烘托心情
日光下的荷花淀
暗示情节
诗情画意
化景为情
情景相生
诗 化 的 景物
本文的环境描写，既富有地方特色，又充满时代特色，字里行间洋溢着深挚的情感。我们从中看到了一个个纯美的画面，感受到了一种纯美的意境，触摸到了白洋淀人民那纯洁无瑕的心灵。
一切景语皆情语。
任务二：“美”的品读——人面“荷花”相映红（人物）：
别样的战士
美好的环境烘托了人物的美好形象。小说中哪个人物美呢？
个
性
化
语
言
片段1：夫妻话别
（17段）女人低着头说：“你总是很积极的。”
（19段）“你走，我不拦你。家里怎么办？”
（21段）“你明白家里的难处就好了。”
（24段）“你有什么话，嘱咐嘱咐我吧。”
（26段）“嗯。”
（28段）“嗯。还有什么？”
心境复杂，嗔怪中包含赞扬
勇挑家中重担，支持丈夫，坚强，爱国
既有中国妇女吃苦耐劳的传统美德，
又有新一代劳动妇女勇敢战斗的精神
识大局、明大义，对丈夫依恋
自觉承担任务
语言 性格特点
（抬头笑着问）今天怎么回来得这么晚？
他们几个哩？
他们几个为什么还不回来？ 怎么了，你？
你走，我不拦你。家里怎么办？
温柔、体贴
细心、机敏
细致、体贴
深明大义，有责任感，依恋丈夫
水生答非所问，水生嫂觉察丈夫有心事，试探。
水生又岔开了话题，无话找话。水生嫂感到今天事情有点蹊跷，只得逼问。
任务二：“美”的品读——人面“荷花”相映红（人物）：
别样的战士
语言 性格特点
（鼻子里有些酸，但并没有哭）你明白家里的难处就好了。
呆呆地坐在院子里等他）你有什么话，嘱咐嘱咐我吧。
嗯。 嗯。还有什么？ （流着眼泪答应了他）
情深意重
依恋不舍
温柔和顺
坚强内敛
吃苦耐劳
爱国爱家
坚强内敛
顾全大局
任务二：“美”的品读——人面“荷花”相映红（人物）：
别样的战士
任务二：“美”的品读——人面“荷花”相映红（人物）：
别样的战士
水生嫂是美的，那小说里面的其他女性美吗？她们又是怎样的美呢？
“商量探夫”情节（33——37段）
细品四个青年妇女商量“探夫”的对话，分析她们的个性特点。
课文语句 性格特征 作用
“你看他们那个横样子，见了我们爱搭理不搭理的！”“啊，好像我们给他们丢了什么人似得。”
“我们没枪，有枪就不往荷花淀里跑，在大淀里就和鬼子干起来！” “打仗有什么出奇 只要你不着慌，谁还不会趴在那里放枪。” “打沉了，我也会凫水捞东西，我管保比他们水式好，再深点儿我也不怕！” “回去我们也成立队伍，不然以后还能出门吗？”“...谁比谁落后多少呢!” 不甘示弱
乐观自信
坚强勇敢
不甘落后
积极向上
1.塑造一群坚强乐观、积极向上的农村妇女形象，展现了革命根据地妇女的精神面貌。
2.妇女们的不甘示弱，突出了小说的主题，生动地表现了军民英勇抗日的爱国精神和革命乐观主义精神。
任务二：“美”的品读——人面“荷花”相映红（人物）：
别样的战士
持家守家的女子 保家卫国的战士
勤劳能干 深明大义
温柔体贴 顾全大局
细腻深情 思想积极
忠贞不屈 追求进步
（传统美德） （家国情怀）
水生嫂——女人们(群像)
刚柔之美
任务二：“美”的品读——人面“荷花”相映红（人物）：
别样的战士
任务二：“美”的品读——人面“荷花”相映红（人物）：
别样的战士
从这些女性身上我们看到了一种至柔至刚的巾帼之美。但是，我们看到的大多数战争题材，塑造的都是男性的阳刚之美，那孙犁为什么要选择用女性的视角去叙述呢？
谈论、回答
任务三：“美”的质疑——留得“荷香”满乾坤（主旨）：
伟大的作家
“至于那些青年妇女,我已经屡次声言，她们在抗日战争年代，所表现的识大体、乐观主义以及献身精神，使我衷心敬佩到五体投地的程度。”
——孙犁《关于〈荷花淀〉的写作》
看到真善美的极致，我写了一些作品。看到邪恶的极致，我不愿意写。这些东西，我体验很深，可以说是镂心刻骨的。可是，我不愿去写这些东西，我也不愿意回忆他们。
——孙犁
任务三：“美”的质疑——留得“荷香”满乾坤（主旨）：
伟大的作家
不正面描写敌人，一味关注我方军民人情美人性美，必然无法正面和具体描写战争或战斗场面，这样会不会掩盖至少是让读者看不到战争本身的残酷，一定程度上美化了战争 尤其当作家代表战争受害者一方时，这种未能充分表现战争的残酷而一味追求美好的写作方法，会不会本末倒置？
（郜元宝《孙犁“抗日小说”的“三不主义”》)
你认同这个观点吗 孙犁是不是在逃避呢
写作背景
孙犁1936年到了白洋淀附近的安新县同口小学教书。在一年多的时间里，或是清晨或是黄昏，他经常到白洋淀边散步，慢慢地，他熟悉了这一带的风土人情，熟悉了这里人民的劳动和生活。
1937年，日寇的铁蹄踏进这一地区，他切身体验到了这里人民的爱国热情和民族自尊心。在抗日的旗帜下，男女老少都动员起来，虽然热土难离，但为了保家卫国，为了打鬼子，各个村庄的青年农民都自愿地奔赴抗日前线。至于那些青年妇女所表现出的识大体、顾大局，乐观向上、无私奉献的精神，更使他由衷敬佩。基于这种心理，他写成了《荷花淀》这篇著名的小说。
【观点1】作品所反映的是残酷的战争年代，但从作品所描写的背景中，我们丝毫看不出残垣断壁，看不到硝烟烈火，看不到血污泪痕，看到的却是明月、清风、银白的湖水、粉色的荷花……一切是那么清新、明朗、美丽，充满了诗情画意。这是由作品表现主题的角度决定的——并不是通过渲染战争的残酷，而是通过人们对家乡的爱、对生活的爱，着重表现革命乐观主义精神，从而歌颂爱国主义和革命英雄主义。
【观点2】荷花淀的景色是美好的，月白风清，凉风习习，水跳如银，菱角白嫩，稻苇清香，无一不明丽清纯，让人心醉。这么美丽的水土，当然会养育一方英雄儿女。这柔美洁白的水乡，凝聚着白洋淀人民的深厚感情，又怎能容帝国主义的铁蹄蹂躏、践踏呢？他们平时有多少温情，战时就会有多少勇气。正因为对家乡的热爱，以水生嫂为代表的白洋淀妇女才毅然决然地送郎上战场，而她们自己也经过血雨腥风的洗礼茁壮成长起来，成为白洋淀的战士，勇敢地投身到抗日的洪流中去。作者正是通过这种纯美意境的铺垫，深刻地揭示了作品的主题。
孙犁写下这样一部具有荷花淀风格的，清新、质与朴的，有浪漫主义气息的，有革命乐观主义精神的小说，是要给当时的人们带来一种：
心灵的安慰
巨大的鼓舞
还有新生的力量
这就是在苦难中获得新生的力量
孙犁，他是中国革命文学史上以真文学独步文坛的第一人。他具有文坛巨擘的高度，作家贾平凹这样评价他:“孙犁是最易让模仿者上当的作家。”就是说很多作家去模仿他，可能学到的是他的形，但是却学不到他的心。他有一颗诗心，怎样的诗心呢 就是当自己经历了血雨腥风、炼狱般的苦难之后，他给我们带来希望。所以说，如果忍痛再现战争残酷是大勇的话，那么在血雨腥风中让大家看到美好则是一种大爱，是这样的悲悯之心成就了孙犁。孙犁的身上还有鲁迅的风骨，因为“只有一个孙犁”。
文章主旨
小说通过描写白洋淀地区人的抗日斗争生活和妇女的成长历程，塑造了一群勤劳淳朴、真挚多情而又勇敢机智、顾全大局、深明大义的农村青年妇女形象，生动地表现了根据地军民英勇抗日的爱国精神和热爱生活的革命乐观主义精神。
小结：传统小说和诗体小说的比较
角度 传统小说 诗体小说
环境 为情节服务，以情节取胜
人物 典型而个性鲜明的人物形象
情节 情节跌宕起伏，矛盾冲突激荡
主题 反应社会现象，凸显人性，表现社会的美丑
语言 浓郁的地方特色，语言符合人物特征
注重自然风光、民情风俗和生存状态的描写，环境意境化（注重意境烘托）
人物虚化，淡化人物性格，人物类型化、扁平而单纯，不是个性鲜明的英雄，多为普通人，甚至没有名字。
情节淡化，淡化叙事，结构松散，没有激烈的矛盾冲突，故事性不强
主题美化，往往隐去或淡化苦难，展现人情美、人性美，表达对美好人性的向往
语言诗化，或质朴，口语化，或整散结合，注重象征、隐喻等手法的运用
描写细化
任务四
思考探究
试以水生嫂和祥林嫂为例，说说时代变迁对妇女命运的影响。
试以水生嫂和祥林嫂为例，说说时代变迁对妇女命运的影响。
同样作为中国普通的农村妇女，但是祥林嫂和水生嫂的人生道路却完全不一样。
祥林嫂生活在封建时代末期，现代文明之风还吹不进封闭、保守的鲁镇，祥林嫂只能被冷漠、黑暗的社会现实所毁灭；
水生嫂生活在全民抗战时期，社会已经有了很大的进步，尤其是在根据地，妇女解放已经开始深入人心，所以水生嫂能从一个贤惠、温柔的村妇成长为一个抗战的巾帼战士。
小说标题
标题作用分析
标题与情节的关系分析
标题与人物的关系分析
标题与主题的关系分析
标题与读者的关系分析
标题与环境的关系分析
看标题是不是小说的线索，以组织全文；是否设置了悬念，以吸引读者，是不是对情节的概括。
看标题是否为塑造和突出人物形象服务；是否暗示了人物的命运；是不是对人物性格特点的概括。
看标题是否交代了时间、地点、环境；是否创设了故事背景，渲染了环境气氛；是否有深层的社会含义。
看标题是否运用了双关、比喻、象征、反语等手法，寄托情感、深化主题；是否具有某种象征意义；是否对主题有画龙点睛的作用。
看标题是否引起读者的阅读兴趣，给读者带来深度思考。
[解题技巧]
小说主旨
小说主旨题
抓标题
抓情节
抓人物形象
抓环境描写
抓作者的思想倾向
有的小说的标题除了表面意思外，还有比喻义、象征义或双关义等，往往隐含着小说的主旨。
情节常有揭示主题的作用。情节的发展变化体现矛盾冲突，抓住矛盾冲突就可挖掘小说揭示的主旨。
主要人物的际遇遭逢、命运归宿常常联系着社会生活的本质，显示着作品的主题。
1、分析环境的特点，可以窥见人物的性格，进而能揭示主旨内涵。2、抓背景介绍。文本产生的时代来认识人物形象所折射出的时代特征。
1、抓住文本里不同的人、事、物，再分别探究作者对他们或它们的情感态度；2、抓住小说中流露作者思想倾向的关键性词语或语句来把握。
[解题技巧]
情节作用
内容 方面 对环境的作用 交代/突出人物活动的环境，使环境更具有典型性等。
对人物的作用 塑造人物......形象，表现人物......性格或精神，刻画人物......心理，使人物形象更加丰满等。
对主题的作用 揭示/表达/寄托/暗示......主题，深化......主题，突出......主题，丰富......主题等。
对读者感受的 作用 设置悬念，吸引读者的注意力，引起读者的阅读兴趣，引发读者思考。
结构 方面 照应前文；承上启下；线索，贯穿全文；设置悬念，埋下伏笔；为后文情节做铺垫，推动故事情节发展，使情节曲折生动等。（关键术语：照应、悬念、伏笔、铺垫） [解题技巧]

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