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2024-2025学年度第二学期学科素养测评
五年级语文
踏上荆楚大地，寻访千年古韵，领略群英风骨，感受这片土地的时代强音。
【荆楚风华·古声新语】
在文字的雅趣间，探寻古意新章，传承荆楚文化。
一、读下面的语段，完成练习。
荆楚文化源远流长、博大精深。登上东湖楚天台，聆听编钟乐师sú
Iidn()演奏《楚商》古乐；来到荆州非遗工坊，欣赏刺绣shi fu(:)亲
手绣制的灵动凤鸟图腾；走进神农架的广表林海，驻足yuan tiao(
）,
群山如天然ping zhang(),尽显天地灵秀。荆楚大地传承文明薪火，
邀您共赴一场穿越时空的文化之旅！
1.辨楚韵音形。根据拼音和语境，在括号里写出正确的词语。
2.探荆楚发源。荆楚文化是华夏民族文化的重要组成部分，是周代至春秋战国时期在江汉
流域兴起的一种地域文化。荆楚文化的主要发祥地是(·)
A.湖南
B.湖北
C.河南
3.品楚风画境。散文集《神农野札》中写神龙架“冷杉林在风雪中挺直脊梁，像披甲持矛的
戍边将士，用身躯拦下寒流”。下列选项中与这句话表达方法不同的一项是(
A黄鹩楼似热情好客的主人，张开双臂揽江城盛景，邀四海宾朋同赏山河。
B.武汉长江大桥如巨人般跨立江面，默默守护着往来车船。
C.神农踏遍群山尝百草，觅得良药济苍生。
4.赏翰墨流芳。“惟楚有才”最早出自《左传·襄公二十六年》。用不同字体书写此成语，
下列按字体演变顺序排列正确的一项是(
惟楚有才
帷橙司卡
惟楚有才
①楷体
②小篆
③隶书
A.②③①
B.②①③
C.③①②
5.咏诗意楚情。根据课文内容填空。
巴蜀荆襄
,便下襄阳向洛阳。（杜甫《闻官军收河南河北》)
楚风挚情
孤帆远影碧空尽，
。(李白《黄鹩楼送孟浩然之广陵》)
哲理传承
夫不可陷之盾与无不陷之矛，
。(《自相矛盾》)
五年级语文试卷第1页（共6页）
【荆风楚韵·古调今辉】
在荆楚风情中，感受楚辞精微，解码地域传奇。
二、选择正确答案的序号填入括号里。
6.览古城春市。下列填入词语最恰当的一项是()
古时春日襄阳城内热闹非凡。北街闹市，
挑担叫卖；城郊码头，
早
已住满客人：街角医馆，一位正在为过往的路人看病。
A.店家客舍郎中B.货郎店家郎中
C.货郎客舍郎中
7.荆楚大地人杰地灵。下列句子中加点词语使用不正确的一项是()
A.董必武同志在80多岁高龄时担任国家代主席，虽已近古稀之年，仍为国家事业鞠躬尽瘁。
B.几十年，几百年，时光飞逝，毕界活字印刷术始终是中国人的骄傲！胶泥活字历经千
年，在文明长卷中闪耀，古老智慧永不褪色！
C.平日里，面对复杂地质难题总能镇定自若的李四光，这次在为中国寻得关健地质宝藏、
推动地质事业取得突破性发展之时，双手微颤、目光灼灼，难掩激动之情。他，当之无
愧是“中国地质学之父”。
8.荆楚古城承载千年文脉。下列句子描写了景物动、静之美，与其他两项不同的一项是()
A.荆州古城墙静卧长江之畔，青灰色砖缝里嵌着楚郢的霜雪、三国的烽烟。
B.襄阳隆中的竹林随风轻摇，茅草屋前的石阶上，青苔正悄然爬上诸葛庐的门槛，用湿润
的绿意悄悄覆盖刘备三顾茅庐的足迹。
C.种归屈原祠翠瓦飞檐，静立柑桔林间。千年矮树修剪成“求索”二字，见证屈原精神永存。
9.武汉是荆楚枢纽，承千年文脉，展创新气象。下列句子中有语病的一项是()
A.中国教育数字化成果惊艳全球，武汉学校成“科技课堂”标杆。
B.湖北省正在加快建设武汉至宜昌段高铁，着力打造“一小时”都市圈交通网。
C.6月14日，2025年“文化和自然遗产日”武汉非遗宣传活动举办了“跟着非遗游武汉”
十条非遗旅游线路。
10.传世经典塑百态，言行举止显内心。下列描写中不能直接表现人物内心活动的一项是(
)
A.“身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身被鹩笔，飘飘然有神仙之概。”通过外貌描写展现
诸葛亮的超凡气度与儒雅风骨。
B.“孙悟空双膝跪地抱紧马腿，重重磕头后一步三回头。”动作细节传达出他被逐出师门
时内心的委屈与不舍。
C.“鲁智深将银子塞给金老，高声道：‘拿去做路费，明日速走！安顿好了，莫忘请洒家吃
三碗酒！’”这一塞一喊间，助人为乐时的豪爽快意溢于言表。
11.承文化薪火。阅读下面语段，对这段话概括最准确的一项是()
博物馆里，曾侯乙编钟泛着青铜光泽，65个钟体悬于架上，轻敲仍能奏出悦耳之音。
这楚国遗珍正是荆楚文化的具象一如龙舟竞渡的欢腾，似楚剧唱腔的悠扬，这些老传
统至今鲜活。编钟让我们看见荆楚文化从千年时光中走来，在生活里永续回响。
A.曾侯乙编钟是楚国珍贵文物，其声音悦耳动听。
B.曾侯乙编钟是荆楚文化的代表，体现了荆楚文化从古至今的传承。
C.曾侯乙编钟与赛龙舟、楚剧等共同展现了荆楚文化的丰富内涵。
五年级语文试卷第2页（共6页）

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