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(共29张PPT)
第14课
《胜不骄 败不馁》
【鄂科技版】小学版6年级
学
校
心
理
健
康
教
育
考场上
01
导入：反败为胜
02
观察岛
03
活动营
04
分享屋：小贴士
05
拓展园：阅读与感悟
06
课堂总结、板书设计
视频：反败为胜
说一说
如果你是这名小少年，你能在处于劣势之下仍然坚持，甚至反败为胜吗？
你觉得他反败为胜的秘诀在于什么？当处于劣势之中，困住人们的最大困难是什么？
要在逆境中反败为胜，最重要的，是有一颗“败不馁”的心，有面对劣势、困难甚至是失败的勇气，才能够知耻而后勇，反败为胜。
小 提 示
观察岛
你同意图中哪一位同学的想法？为什么？
√
我得奖了，以后可以减少练习了！
一个奖都没拿到，真气人
下次比赛我一定能获奖。
我获奖了，真实太高兴了，继续加油！
√
观察
同学们看老师手上的两个气球，一个充满氢气，一个充满空气，它们代表着我们面对成功和失败的两种态度，你觉得可能是什么呢？
小提示
成功时的骄傲像氢气球，让我们容易飘飘然；失败时的气馁像普通气球容易落地，让我们士气低迷。
请几名学生扮演小记者，分别采访班上在运动会、棋类比赛、朗诵比赛、乐器比赛中获得好成绩的同学，请他们谈谈比赛获胜时的感受以及取得好成绩的经验。
活动一：分享成功的喜悦
说一说
对我来说，自己身上最值得学习的经验是？
获得成功后，我最容易表现出来的不利想法是？
面对这些不利想法，我们要如何调整？
获得成功后，容易产生的一些不利于持续成长的想法
1. "我已经足够好了，不用再努力了"
调整建议：告诉自己"这次成功是因为准备充分，继续保持才能更棒"。
2. "这全是靠我一个人的本事"
调整建议：制作"感谢清单"，写下帮助过自己的人。
3. "别人都不如我"
调整建议：玩"发现他人优点"游戏，每天找一个同学的闪光点。
4. "下次必须赢得更漂亮"
调整建议：设定"进步目标"而非"名次目标"。
5. "失败太可怕了"
调整建议：把新尝试当作"探险游戏"，无论结果都能获得经验值。
公元前 496年，吴王阖(hé)闾(1ú)派兵攻打越国，但被越国击败，阖闾也伤重身亡。
两年后，阖闾的儿子夫差率兵击败越国越王勾践被迫到吴国做夫差的奴隶，忍辱负重伺候吴王三年后，夫差才对他消除戒心并允许他回越国。
其实勾践并没有放弃复仇之心，他表面上对吴王服从，但暗中训练精兵，强政励治并等待时机反击吴国。勾践害怕眼前的安逸会消磨自己报仇雪耻的意志，所以他为自己安排艰苦的生活环境。他晚上睡觉不用褥(rù)，只铺些柴草(古时叫薪)，又在屋里挂了一只苦胆，他不时会尝尝苦胆的味道，为的就是不忘过去的耻辱。在越人同心协力之下，越国逐渐强大起来，最后找到时机，灭了吴国。
活动二：品尝失败的滋味
阅读与感悟
读完这个故事，你有哪些收获
与小组同学说说自己在学习或生活中从失败走向成功的事例，并说说自己是如何做到的。
小提示：从故事中学到的道理
失败不可怕，放弃才可怕
勾践战败后没有一蹶不振，而是忍辱负重，最终反败为胜。
自我激励很重要
勾践"卧薪尝胆"是为了提醒自己不忘耻辱。
耐心和坚持是成功的关键
勾践准备了十年才复仇成功。
我的故事
四年级时我跳绳总不及格，特别难过。后来我每天放学练10分钟，还请体育老师教技巧。现在我能跳180个了！
我的故事
英语单元听写连续3次得D，妈妈签字时叹气说“要不放弃吧”。后来，我把单词用便利贴把单词贴在牙刷杯、笔盒上，和同桌组队“单词pk赛”，输的人帮对方值日，把“又错了”改成“这个单词多了一次见面机会”。结果期末听写全对，还当上了班级"单词记忆小老师"！
看！失败不是'Game Over'，而是按下'暂停键'让我们调整策略。这两个同学把失败变成了“升级攻略” ，就像游戏里打怪攒经验。把挫折当作燃料，你也会成为自己的英雄！
小 提 示
你可以尽情享受成功的喜悦，主动与他人分享自己成功的经验，不骄傲自大。获得他人赞美时，只要自己当之无愧，可以大方回以微笑，表示谢意。把已经取得的成功放下，开启新的征程，继续奋斗。
成功与失败是每个人都会经历的过程。
你可以尽快调整愧疚、自卑、迷茫、沮丧等消极情绪，积极乐观地面对失败，坚信“天生我材必有用”。及时总结经验教训，为以后的成功扫清障碍。寻求支持与鼓励，化解困难。
分享屋：小贴士
成功时
失败时
我就是数学不好，怎么学都没用。
又错了，我真笨。
这个太难了，我不可能做到。
她天生就聪明，我比不了。
已经练习三次了还是不会，算了。
老师当众批评我，太丢脸了。
请你帮助以下同学转换语句，把失落变为鼓励。
语言转换游戏
1. 关于能力
固定型："我就是数学不好，怎么学都没用"
成长型："我数学暂时有困难，但可以每天突破一道题"
2. 关于错误
固定型："又错了，我真笨"
成长型："这个错误暴露了我的知识漏洞，赚到了！"
3. 关于挑战
固定型："这个太难了，我不可能做到"
成长型："这需要更多时间和策略，我可以分步完成"
换个角度看问题
4. 关于他人成功
固定型："她天生就聪明，我比不了"
成长型："我要观察她的学习方法"
5. 关于努力
固定型："已经练习三次了还是不会，算了"
成长型："才三次！爱迪生实验了上千次呢"
6. 关于批评
固定型："老师当众批评我，太丢脸了"
成长型："老师指出问题，是帮我进步"
换个角度看问题
小提示
语言是思维的镜子，当我们改变对自己说话的方式，大脑就会像被施了魔法一样开始成长！
拓展园
查阅资料，从历史人物和现代名人中各找出一个“胜不骄，败不馁的故事，并与同学分享。
在三国时期，荆州是一个非常重要的战略要地，对蜀吴两方都至关重要。关羽，作为蜀汉的大将，曾在此地立下赫赫战功。然而，在一次战斗中，关羽因为对东吴的吕蒙掉以轻心，认为其并无威胁，于是将大半的军队撤去围攻樊城。吕蒙则趁机扮作商队，偷袭了荆州。得知荆州失守后，关羽非常生气，但樊城久攻不下，他只好退守麦城。最终，关羽因居功自傲、一时大意而丢失了荆州，这对蜀汉政权实力是一次大削弱，也是关羽军事生涯中的一大败笔。
大意失荆州
爱迪生从小被贴上“低能儿”标签，但母亲南希的教导让他养成“胜不骄败不馁”的信念。他在火车上卖报时仍坚持实验，即使实验室被毁、耳朵失聪，仍在家中重建实验室，最终成为拥有2000多项发明的科学家。在发明电灯的过程中，他试验了大约6000多种纤维材料，经历了6000多次失败。但他从未气馁，最终找到了新的发光体——日本竹丝，使电灯达到了耐用的目的。
爱迪生的坚持与信念
课堂小结
同学们，今天我们一起探索了“胜不骄败不馁” 的智慧。我们要像一棵大树，既要经得起风雨的考验，也要在阳光下保持谦逊。
14胜不骄 败不馁
面对胜利与失败
胜不骄 败不馁
谢谢

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