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第二课时
一年级语文下册
4
捉不到
着急
忽然
淹死
喊叫
身边
跟着
听见
不行
出去玩
飞快
自己
①
小公鸡和小鸭子是什么关系？
小公鸡和小鸭子都到了哪里玩，发生了什么事？
学
习
任
务
一
读一读：自由朗读课文第2自然段，努力
把句子读流利。
画一画：小公鸡和小鸭子来到哪里，用“ ”圈出来，小公鸡做了什么用 “ ”画出来，小鸭子做了什么用“ ” 画出来 。
草地里
谁
做了什么
小公鸡找到许多虫子，吃的很欢。
小公鸡和小鸭子来到哪里，用“ ”圈出来，小公鸡做了什么用“ ”画出来，小鸭子做了什么用“ ”画出来。
小鸭子捉不到虫子，急得直哭。
小公鸡看见了，捉到虫子就给小鸭子吃。
②
齐读第二自然段
学
习
任
务
二
读一读：自由朗读课文第3自然段，努力把句子
读流利。
画一画：小公鸡和小鸭子又来到哪里，用“ ”圈出来，用“ ”画出小鸭子说的话，用“﹏”画出小公鸡说的话。
学习第三自然段
③
用“ ”画出小鸭子说的话，用“﹏”画出小公鸡说的话。
﹏﹏﹏
﹏﹏
分角色朗读小鸭子和小公鸡的对话。
不行，不行，你不会游泳，会淹死的！
我也去。
公鸡弟弟，我到河里捉鱼给你吃。
小公鸡跟在小鸭子后面，也下了水。
小公鸡偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。
偷
偷
为什么小公鸡要“偷偷地”？
地
齐读第三自然段
③
学
习
任
务
三
读一读：自由朗读课文第4自然段，努力把 句子读流利。
画一画：小公鸡遇到危险时，小鸭子是怎样 做的，用“ ”画出来。
想一想：小公鸡得救后，它会和小鸭子说。
④
他游到小公鸡身边，让小公鸡坐在自己的背上。
他飞快地游到小公鸡身边，让小公鸡坐在自己的背上。
“飞快地”说明小鸭子非常关心小公鸡，看见小公鸡有危险，心里很着急，马上来帮助他。
读一读，比一比这两句话。你觉得哪一句话写得更好？
飞快地
想象对话，延伸友情
小公鸡得救后，两个好伙伴还会说些什么？
开心、高兴
吃得很欢
吃得
很香
小公鸡找到许多虫子，吃的很欢。
着急、伤心
小鸭子捉不到虫子，急得直哭。
跳
转
跺脚
急得直
急得直
急得直
急得直
哭
小公鸡找到了许多虫子，吃得很欢。
读一读，比一比。
小鸭子捉不到虫子，急得直哭。
着急、伤心
开心、高兴
嘴巴尖尖，方便捉虫。
嘴巴扁扁，不方便捉虫。
脚趾分开，
方便奔跑。
脚趾相连，
行走缓慢,
但方便游泳。
为什么小公鸡能捉到虫子，而小鸭子不能？
故事学完了，你想对这一对好伙伴说点什么呢？
好伙伴就应该互相帮助。
课堂小结
尝试讲故事。
分角色朗读。
想一想：学完本课，你懂得了什么？
课后作业

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