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【暑假提升】北师大版数学二年级下册专项训练：测量
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．2分米比20毫米（ ）。
A．长一些 B．长得多 C．短得多
2．一张银行卡厚约1毫米，100张银行卡厚约1（ ）。
A．厘米 B．分米 C．米
3．课桌的高度大约是80（ ）。
A．厘米 B．分米 C．毫米
4．估一估，妹妹的身高可能有（ ）。
A．125cm B．132cm C．140cm
5．一根自动铅笔的笔芯大约长（ ）。
A．6毫米 B．60毫米 C．600毫米 D．6分米
6．要测量学校操场的长，选择（ ）可以使测量的次数较少。
A．学生直尺 B．一米长的直尺 C．卷尺
7．6千米比6厘米（ ）。
A．长得多 B．短得多 C．长一些 D．短一些
8．计量从深圳到北京的路程，用（ ）作单位比较合适。
A．千米 B．分米 C．毫米
二、填空题
9．铅笔的长度是( )。
10．从我们学校到( )，大约有1千米远。
11．5米＝( )分米 7分米＝( )毫米 9千米＝( )米
12．在括号里填上合适的单位。
飞机每小时飞行1200( )。一支铅笔长约18( )。
13．40厘米( )分米 90毫米( )厘米 90分米( )米 6000米( )千米
14．4千米＝( )米 70厘米＝( )分米
30毫米＝( )厘米 4厘米5毫米＝( )毫米
15．量一量，填一填。
16．在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。
12分米( )3米 70毫米( )8厘米
3千米( )3000米 5千米( )1500米
17．在括号里填上合适的单位。
一台洗衣机高约8( ) 一栋10层的高楼高约30( )
黄河长约5464( ) 二年级数学课本厚约6( )
三、判断题
18．米、分米、厘米都是长度单位。( )
19．测量两个城市间的距离，用千米比较合适。( )
20．李老师一步迈得特别大，有30分米远。( )
21．4千米比3900米短。( )
22．如图，纸条长36毫米。( )
四、计算题
23．直接写得数。
35÷5＝ 32÷8＝ 63÷9＝ 2米－10分米＝
12÷4＝ 6÷3＝ 50÷7＝ 25厘米－2分米＝
五、作图题
24．在横线上距离小旗2厘米5毫米的地方画出“△”。
六、解答题
25．一根绳子长10分米，剪去一些后还剩25厘米，剪去了多少厘米？
26．淘气的橡皮长48毫米，笑笑的橡皮长5厘米，他们谁的橡皮长？长多少？
27．一辆货车高4米8分米，桥限高5米，货车能不能从桥下过去？
28．工程队修一条90千米的公路，已经修了26千米，剩下的准备8天修完。工程队平均每天要修多少米？
29．小蚂蚁距离家10分米，它3分钟能爬回家吗？
《【暑假提升】北师大版数学二年级下册专项训练：测量》参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8
答案 B B A A B C A A
1．B
【分析】比较长度时需统一单位。将2分米转换为毫米后，再比较大小即可，根据1分米＝10厘米＝100毫米统一单位。
【详解】2分米＝20厘米＝200毫米；
200毫米和20毫米差距较大，200毫米比20毫米长得多，也就是2分米比20毫米长得多。
故答案为：B
2．B
【分析】用一张银行卡的厚度乘银行卡的数量，求出100张银行卡的厚度，再根据1厘米＝10毫米，1分米＝100毫米，1米＝1000毫米进行解答即可。
【详解】1×100＝100（毫米）
100毫米＝1分米
所以100张银行卡厚约1分米。
故答案为：B
【点睛】熟练掌握长度单位间的换算是解题的关键。
3．A
【分析】根据生活经验、对长度单位和数据大小的认识可知：
计量比较短的物体的长度，通常用厘米作单位，食指的宽大约是1厘米，二年级小朋友一拃大约是1分米；测量特别短的长度，常用毫米作单位，身份证的厚度大约是1毫米，由此解答。
【详解】A．80厘米符合课桌的高度；
B．80分米大约是两层楼的高度，不符合题意；
C．80毫米大约是手掌的长度，不符合题意。
则课桌的高度大约是80厘米。
故答案为：A
4．A
【分析】比较两个数的多少时，如果两个数的大小比较接近，就说大数比小数多一些，或小数比大数少一些；如果两个数的大小相差很多，就说大数比小数多得多，或小数比大数少得多。
先将哥哥的身高化作以厘米作单位，然后找出比哥哥身高矮一些的身高，也就是比哥哥身高数少一些的身高数。
【详解】13分米＝130厘米
A．125cm比130cm矮一些，符合；
B．132cm比130cm高一些，不符合；
C．140cm比130cm高一些，不符合。
妹妹的身高可能有125cm。
故答案为：A
5．B
【分析】根据生活经验、对长度单位和数据大小的认识可知：
测量特别短的长度，常用毫米作单位，身份证的厚度大约是1毫米；
二年级小朋友一拃大约是1分米；
量比较短的物体的长度，通常用厘米作单位，食指的宽大约是1厘米。
根据10毫米＝1厘米；1分米＝10厘米统一单位进行选择即可。
【详解】A．6毫米大约是1本数学书的厚度，太短，不符合笔芯的长度；
B．60毫米＝6厘米，是常见笔芯的长度，符合题意；
C．600毫米＝60厘米，大约是一张桌子的宽度，不符合题意；
D．6分米＝60厘米，大约是一张桌子的宽度，不符合题意。
则一根自动铅笔的笔芯大约长60毫米。
故答案为：B
6．C
【分析】根据对长度的认识和尺子的使用范围，可知测量较短的物体的长度，如一条线段的长度，用直尺或三角尺比较合适；测量黑板的长度，课桌的长度，以及人的身高等用米尺比较合适；计量较长的物体的长度，如教室的长，操场的长度用卷尺进行测量比较合适。
【详解】因为操场的长度比较大，所以要测量操场的长，最适合的测量工具为卷尺。
故答案为：C
【点睛】本题考查了测量长度的常用工具、测量之前要明确的问题，难度不大。
7．A
【分析】1千米＝1000米，1米＝100厘米，则6千米比6厘米长得多，据此得出结论即可。
【详解】据分析可知，6千米比6厘米长得多。
故答案为：A
8．A
【分析】量比较长的物体，通常用米作单位。二年级学生双臂展开的长度大约是1米。量物体的长度有时也用分米作单位，水杯的高度大约是1分米。计量比较长的路程，通常用千米作单位。一圈跑道长度是400米，2圈半跑道长度是千米，所以计量从南京到北京的路程用“千米”作单位。
【详解】由题意分析得：计量从深圳到北京的路程用千米作单位比较合适。
故答案为：A
9．4厘米5毫米/4cm5mm
【分析】从图上可知：1个大格表示1厘米，1个小格表示1厘米，据此解答即可。
【详解】从图上可得：铅笔的长度是4厘米5毫米（或4cm5mm）。
10．家
【分析】小学生两臂伸开的长度大约1米，1000个1米就是1千米。小学生的学校离家一般比较近，所以从学校到家，大约有1千米远。
【详解】从我们学校到家，大约有1千米远。
11． 50 700 9000
【分析】1米＝10分米，1分米＝100毫米，1千米＝1000米，据此进行单位换算。
【详解】5米就是5个1米，即5个10分米，是50分米，则5米＝50分米；
7分米就是7个1分米，即7个100毫米，是700毫米，则7分米＝700毫米。
9千米就是9个1千米，即9个1000米，是9000米，则9千米＝9000米。
12． 千米/km 厘米/cm
【分析】飞机每小时飞行的距离属于很远的，一般都是选择“千米”做单位；一支铅笔长属于比较短的，一般都是选择“厘米”做单位；据此解决。
【详解】由题意分析得：
飞机每小时飞行1200千米。一支铅笔长约18厘米。
13． 4 9 9 6
【分析】根据“1米＝10分米，1分米＝10厘米，1厘米＝10毫米，1千米＝1000米”来完成此题。
【详解】由题意分析得：
40厘米＝4分米 90毫米＝9厘米 90分米＝9米 6000米＝6千米
【点睛】此题主要考查的是长度单位之间的换算，要熟记单位间的进率。
14． 4000 7 3 45
【分析】第1题：1千米＝1000米，4千米里面有4个1千米，也就是4000米；
第2题：10厘米＝1分米，70厘米里面有7个10厘米，也就是7分米；
第3题：10毫米＝1厘米，30毫米里面有3个10毫米，也就是3厘米；
第4题：1厘米＝10毫米；4厘米里面有4个1厘米，也就是40毫米，再和5毫米相加即可。
【详解】4千米＝4000米 70厘米＝7分米
30毫米＝3厘米 4厘米5毫米＝40毫米＋5毫米＝45毫米
15．见详解
【分析】测量物体长度时，用物体的左侧和直尺的0刻度线对齐，物体右侧与直尺所对应的刻度就是物体的长度。直尺上1大格是1厘米，1小格是1毫米，由此解答。
【详解】
由分析测量填写如下：
16． ＜ ＜ ＝ ＞
【解析】略
17． 分米/dm 米/m 千米/km 毫米/mm
【分析】根据生活经验、对长度单位和数据大小的认识，来选择合适的长度单位。洗衣机的高度通常在几十厘米到一米多之间，1分米＝10厘米，8分米＝80厘米，8分米这个数值比较符合一台洗衣机的高度，所以一台洗衣机高约8分米；一层楼的高度大约是3米左右，10层楼的高度大约就是30米，所以一栋10层的高楼高约30米；黄河是一条非常长的河流，在描述河流长度时，通常用千米作单位，所以黄河长约5464千米；数学课本比较薄，通常在几毫米到一厘米多之间，6毫米这个数值比较符合二年级数学课本的厚度，所二年级数学课本厚约6毫米。
【详解】由分析可知：
一台洗衣机高约8（分米） 一栋10层的高楼高约30（米）
黄河长约5464（千米） 二年级数学课本厚约6（毫米）
18．√
【分析】米、分米、厘米都是测量物体长度的单位，米适用于计量像教室的宽度、操场的长度；分米适用于计量像课桌的高度等；计量比较短的物体的长度，通常用厘米作单位，如：食指的宽大约是1厘米，由此解答。
【详解】由分析可知：米、分米、厘米都是长度单位。说法正确；
故答案为：√
19．√
【分析】1千米相当于田径场的两圈半，计量两个城市间的距离用“千米”作单位比较合适。
【详解】测量较长的距离用千米作单位，测量两个城市间的距离，用千米比较合适。原题说法正确。
故答案为：√
20．×
【分析】根据生活经验、对长度单位和数据大小的认识可知：
测量较长的物体用米作单位，二年级学生双臂展开的长度大约是1米；二年级学生一拃大约是1分米，1米＝10分米，由此换算单位分析解答。
【详解】30分米＝3米
普通人一步正常范围约为50厘米至1米，3米的步幅远超实际可能性。则原题说法错误。
故答案为：×
21．×
【分析】先换算单位，4千米＝4000米，再和3900米比较长短，据此解答。
【详解】4千米＝4000米，4000米比3900米长，此说法错误。
故答案为：×
22．√
【分析】尺子测量物体时应将0刻度移动到被测物体的边缘，将直尺与被测物体重合，再观察被测物体另一端的刻度即可。当0刻度与被测物体的边缘不对齐时，用末端的刻度值减去开始的刻度值即可。
【详解】46毫米－10毫米＝36毫米
纸条长36毫米。
故答案为：√
23．7；4；7；10分米
3；2；7……1；5厘米
【解析】略
24．见详解
【分析】测量长度的方法：用直尺的0刻度线与被测物体的一侧对齐，物体与直尺重合（不要斜放），物体另一侧与直尺所对应的刻度就是物体的长度。距离小旗2厘米5毫米的地方，可以是它左边，也可以是右边。画时，从小旗所在的位置，分别向左和向右量出2厘米5毫米的长度，点上1个点，写上长度，画上三角形即可。直尺上1个大格是1厘米，1个小格是1毫米，由此解答。
【详解】由分析作图如下：
或
25．75厘米
【分析】根据减法的意义，绳子原来的长度－还剩的长度＝剪去的长度，根据1分米＝10厘米统一单位再计算。
【详解】10分米＝100厘米
100－25＝75（厘米）
答：剪去了75厘米。
26．笑笑的橡皮长，长2毫米
【分析】根据1厘米＝10毫米换算单位。
先比较大小（比较大小要统一单位），再用橡皮长的长度减去短的长度，求出差，即可解决。
【详解】5厘米＝50毫米
50＞48
50－48＝2（毫米）
答：笑笑的橡皮长，长2毫米。
27．能
【分析】1米＝10分米，先将单位统一后进行比较。桥比货车高的话货车就能从桥下过去，反之不能，据此解答。
【详解】5米＝50分米
4米8分米＝48分米
50＞48
所以5米＞4米8分米
答：货车能从桥下过去。
28．8000米
【分析】已知工程队修一条90千米的公路，已经修了26千米，用总长度减去已经修了的长度，求出剩下的长度，再除以修路的时间即可解答。
【详解】90－26＝64（千米）
64÷8＝8（千米）
8千米＝8000米
答：工程队平均每天要修8000米。
29．不能
【分析】1分钟爬的长度＋1分钟爬的长度＋1分钟爬的长度＝3分钟爬的长度，10分米＝100厘米，比较三分钟爬的长度和小蚂蚁到家的距离得出结论即可。
【详解】30＋30＋30
＝60＋30
＝90（厘米）
10分米＝100厘米
90＜100
答：它3分钟不能爬回家。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）

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