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第7课 百家争鸣
【教学目标】
1.通过阅读教材，借助时间轴，准确说出老子和孔子的生平及其主要思想，学会提取关键历史信息的方法。（史料实证 时空观念 ）
2.通过研读史料和识读图片，简述孔子在教育、文献整理方面的贡献，归纳孔子和儒家学说的历史影响。（唯物史观 史料实证）
3.通过观看视频、绘制表格和阅读教材，列举百家争鸣各学派的代表人物及其思想主张，归纳百家争鸣的影响，提升依据相关材料提取关键历史信息的能力。（史料实证）
4.通过识读图片和小组合作，归纳百家争鸣的背景，概述百家争鸣与时代变革的关系，感悟生产力发展、社会变革和文化变革之间的关系，学会在特定的时间联系和空间联系中对事物进行观察、分析的历史思维方式。（唯物史观）
5.通过研读史料，感悟中华优秀传统文化的独特价值和突出优势，学史明理，学史增信，学史崇德，学史力行。（家国情怀）
【教学重难点】
借助时间轴，准确说出老子和孔子的生平及其主要思想。
2.列举百家争鸣各学派的代表人物及其思想主张，归纳百家争鸣的影响。
【教学过程】
第一篇章 双星闪耀始春秋
任务1：阅读教材39-40页，完成老子、孔子的生平。
老子 孔子
姓名
籍贯
地位
相关著作
思想主张 1.思想核心是“___”； 2.一切事物都有______，对立双方可以相互____； 3.政治上主张_______ 1.思想核心是“____”； 2.政治上主张恢复_____ 3.反对___,提出_______
任务2：准确说出老子的思想主张，完成连线。
任务3：准确说出孔子的思想主张。
材料一：樊迟问仁。子曰：“爱人”。
——《论语·颜渊》
材料二：仲弓问仁。子曰：“己所不欲，勿施于人。”
——《论语·颜渊》
材料三：子贡问仁。子曰：夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人。
——《论语·雍也》
〖译文〗仁爱的人，自己想要站的稳，也让他人站的稳；自己想事业通达，也让他人行的通。思考：根据以上材料，思考何为仁？
任务3：准确说出孔子的思想主张。
材料一：为政以德，譬如北辰（北极星），居其所而众星共（环绕）之。
——《论语·为政》
材料二：子曰：“道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。”
——《论语·为政》
〖译文〗 孔子说：“用政令来诱导，用刑罚来整顿，人民只是暂时免于犯罪，却没有羞耻之心；如果用道德来引导，用礼仪来规范，人民不仅有羞耻之心，而且人心归服于正道。”
苛政猛于虎的故事：孔子遇到一位妇人，那个妇人说：“之前我的公公被老虎吃了，我的丈夫被老虎吃了，现在我的儿子也被老虎吃了”。孔子问：“那为什么不离开这里呢？”妇人回答说：“这里没有苛刻的暴政。”孔子说：“苛刻的暴政比老虎还要凶猛可怕！”
思考：依据史料，归纳孔子的政治主张？
任务4：简述孔子在教育、文化整理方面的贡献。
材料一
《孔子杏坛讲学图》
学生情况 姓名
贵族子弟 孟懿子；司马牛
家境贫寒 颜回；子路
家境富裕 子贡；冉有
天资聪颖 颜回；子夏
相对愚钝 曾参；子路
材料二
思考：依据材料，结合教材41页，归纳孔子的教育及文化成就。
任务5:归纳孔子创立儒学的影响。
材料一：为稳固统治，汉武帝接受董仲舒的建议。把儒家学说立为正统思想，........从此，儒学成为国家的统治思想，居于主导地位，为历代王朝所推崇，影响深远。
——《中国历史》七年级上册
材料二：
思考：依据材料，结合教材41页，归纳孔子创立儒学的影响。
第二篇章 群星璀璨兴战国
任务6:列举百家争鸣各学派的代表人物及其思想主张
学派 代表人物 主张 著作
儒家 孟子 主张实行_____；提出“_________ ”的思想。
荀子 主张实行“_______”，明确尊卑等级。
墨家 墨子 主张__________，选____的人治理国家，提倡_____
道家 庄子 顺应_________，人生应追求 。
法家 韩非 强调_______，建立__________________。
兵家 孙武 知己知彼，百战不殆
共同点
任务7:归纳百家争鸣发生的背景
材料：
任务8:归纳百家争鸣的影响。
材料：“百家争鸣”的局面形成了中国古代历史上文化 繁荣的鼎盛时代。诸子学说的不少命题成为后代学说的萌芽形态,后来的学者大都从这里吸取思想材料或理论形式,进行改造和发展的工作。
——侯外庐《中国思想史纲》
思考：依据材料结合课本43页分析百家争鸣的影响。
第三篇章 源远流长筑根基
任务9：感悟古圣贤的精神。
材料一：孔子晚年时十分喜欢研读《易》。为了深入学习这部书，孔子把《易》翻阅了许多遍，甚至编连竹简的绳子都被磨断了好几次，不断换上新的再读。这就是成语“韦编三绝”的来历。
材料二：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”
—《孟子.滕文公下》
思考：说一说我们能从孔子、孟子身上学习哪些精神品质？
任务10：领略古人政治智慧,坚定文化自信。
我们生在红旗下，
长在春风里，
目光所至皆为华夏，
五星闪耀皆为中华。
吾辈青年，
唯有树立远大志向，
用鸿鹄之志张扬信仰，
以传统文化铸造脊梁，
方可劈波斩浪，实现灿烂理想，
谱写时代华章。
【检测与作业】
他的教育方针是德才并重，道德教育和知识教育并重。最基本的教育内容是德育及加强弟子们的品德修养。他以"仁"为最高目标，为了使弟子们准确地把握"仁"、理解"仁"，曾多次详尽地回答过弟子们提出的问题。"他"应是（ )
孔子 B．墨子 C．孟子 D．庄子
2.习近平总书记在讲话中多次引经据典，寓意深邃，极具启迪意义。其中引用的经典“奉法者强则国强，奉法者弱则国弱。”体现了诸子百家中哪家学派思想（　　）
墨家的兼爱 B．儒家的仁政 C．法家的法治 D．道家的辩证
3.春秋战国时期，众多思想家关注和担忧社会发展方向，纷纷提出救世之策。各学派之间相互论辩，形成了百家争鸣的局面。这是当时（　　）
A．王室日渐衰微的表现 B．诸侯争霸战争的结
C．政治经济变革的反映 D．分封制度确立的影响

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