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2024~2025学年第二学期期末调研试卷
初二语文
2025.06
注意事项：
1、本试卷共17题，满分100分，考试用时120分钟：
2,答题前，考生先将自已的班级、姓名、考试号填写在答题卡的相应位里上。答题必须使用05毫
米黑色签宇笔，不得使用铅笔、红笔或画珠笔答题：宇体工整，笔迹清楚。
3、必须在各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答策无效；在苹稿纸、试题卷上答题无效。
4、考试结来只需上交答题卡。
第一部分基础运用(21分)
1.阅读下面文字，按要求完成任务。(5分)
人间印记，是岁月在大地上的①(jua)▲刘，是历史在时光中的低语。它是古老道远中
沉淀的文明智慧，金字塔的雄伟、长城的蜿蜓，见证着人类的辉②hug)▲与坚韧。它是文
化传承的载体，汉字的笔画间藏著民族的根③血)▲，文学作品里流淌着人性的光辉。它是情
感的寄托，故乡的山水、爱情的甜蛮、亲情的温暖，都化作心灵深处的痕迹。它是自然与人类共
生的见证，梯田的层叠是和浩的诗篇，污染的河流是警示的伤痕。这些印记，或深或浅，或喜或
悲，都是人类在世间行走的痕迹，是时间的④ku)▲赠，是▲一，让我们在岁月的长河
中，铭记来路，照亮前程，
(1)根据拼音写出相应的汉字。(4分)
①iuan)▲_刘②辉(（hung)▲
③根(m)▲
④Cku)▲赠
(②)请根据语境，在横线上补写一句话。(1分)
2。名句名篇默写。(8分)
古诗文是生命印记的珍贵宝藏，它穿越时空，与我们的生命紧密相连。“芳草鲜美，
①
▲”（陶渊明《桃花源记》）的白然之美让人心生向往。小石潭中，“怡然不动，
②▲，往来翁忽。”（③▲一《小石潭记》）的生命之趣让人心神荡漾。
破山寺的展钟幕鼓间，④“▲一，▲一。”（常遮《题破山寺后禅院》），
空潭疏形涤荡尘心。庄子笔下的鲲鹏报翅，“水击三千里，⑤▲”（庄子《北冥有鱼》，
长风托起逍追的魂魄，留下对自由永恒的追寻。陆游的宋梅做立风雪，“回▲一，只有
香如故”（陆游《卜其子·咏梅》）将文人的风骨写入天地苍茫。苦难中，杜甫的茅屋在秋风中
支离，却迸发出震越天地的呼喊：“安得广厦千万间，⑦
一↓”（杜甫《茅屋
为秋风所破歌》)，寒士的坚守化作文明的脊莱。
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3、
名著阅读。（⑧分）
5
骂印
甲骨文
金文
小衰
楷书
字形演变
学义润变
“印”宇在甲骨文中像一双手按在
“印”的本义是按，引申指被按的图章。商代在
一个跪坐者的头顶上，金文中下方“人”
罪犯和俘虏脸上做记号叫做“印”，秦时官印被视为
的形象由豌坐变为半曲腿仰望，小篆中
权威的象征，汉代私人也可以用“印”作为个人信用
“手”的形象由侧边移到了上方。
的代表。后来引申指彼此特合，如“心心相印”。
知识贴士
一是“象形”，象物形的大概。二是“指事”，用抽象的符号，指示那无形的事类。三是
“会意”，会合两个或两个以上的学为一个字，这一个宇的意义是那几个字的意义积成的。四
是“形声”，也是两个字合成一个宇，但一个字是形，一个字是声。象形、指事、会意、形声
都是造宇的条例。
《经典常谈》（有删改）
探究结果：
结论1：“印”字属于①▲（造字法），判断依据：②▲。(2分)
结论2：“印”字字义从③△_演变为④▲一，最终升华为“心心相印”的精神共鸣，
其演变映射了中华文明的进程，汉字是每个中国人血脉里的印记。(2分)
拓展探究：
触摸汉字，我们感受到了历史的印记。其实，无论是文字还是物件，都会在人们的生命中
留下印记。诺从下面事物中任选一种，谈一谈它在保尔身上留下的印记。（4分)
A《牛虻》
B.铁锹
C.轮椅
D.笔
⑤我选▲一（填写序号），
第二部分阅读(39分)
(一)古诗文阅读（供17分）
【甲】云山
[唐]杜甫
京洛”云山外，音书静不来。
神交作赋客”，力尽望乡台。
表疾江边卧，亲朋日暮回。
白鸣元”水宿，何事有余哀？
[注]①京洛：指长安和洛阳。此诗当作于公元760年的成都。该年羌、浑、党项侵犯泾陇，史思
明攻入东都洛阳。②作戏客：擅长作赋之人，可能指诗人自已或其他文人，③元：本来。
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