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【期末经典题型专项】小古文阅读-2024-2025学年语文五年级下册统编版
为了更好地体会思维的魔力，请你阅读下文，并回答问题。
鲁人徙越
鲁人身善织屦①，妻善织缟②，而欲徙于越。或谓之曰：“子必穷矣！“鲁人曰：“何也？“曰：“屦为履③之也，而越人跣④行；缟为冠⑤之也，而越人被发。以子之所长，游于不用之国，欲使无穷，其可得乎？“鲁人对曰：“夫不用之国，可引而用之，其用益广，奈何穷也？“
（节选自《韩非子·说林上》）
【注释】①屦（jù）：用麻葛等物制成的鞋，泛指鞋。②缟（gǎo）：白色精细的生绢。③履：鞋，这里用作动词，指穿鞋。④跣（xiǎn）：赤脚。⑤冠：戴帽子，戴。
1．请你参考表格提示的方法，解释下列句子中加点的词。
文言语句 方法 提示 加点词释义
以子之所长 组词推断法 ①长度；②擅长；③久，久远 ⑴长：　 　（填序号）
或谓之曰 课内迁移法 或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？“（《自相矛盾》） ⑵或：　 　
其用益广 查字典法 ①富足，富饶；②益处，好处；③渐渐 ⑶益：　 　（填序号）
2．请你将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
3．根据文章内容，补全下列思维导图。
活见鬼
有赴饮①夜归者，值大雨，持盖②自蔽。见一人立檐下溜，即投伞下同行。久之，不语，疑为鬼也。以足撩之，偶不相值③，愈益恐，因奋力挤之桥下而趋。值炊糕者④晨起，亟奔入其门，告以遇鬼。俄顷，复见一人，遍体沾湿，踉跄而至，号呼有鬼，亦投其家。二人相视愕然，不觉大笑。
【注释】①赴饮：去参加宴会。②盖：古时把伞叫盖。③偶不相值：正巧没有碰着。④炊糕者：做糕点的人。
4．读下面的句子时，正确的停顿方式是（　　）
A．愈/益恐，因/奋力挤之/桥下而趋。
B．愈/益恐，因/奋力挤之桥下/而趋。
C．愈益/恐，因/奋力挤之/桥下而趋。
D．愈益/恐，因/奋力挤之桥下/而趋。
5．这篇文言文中的“鬼”指的是（　　）（多选）
A．赴饮夜归者 B．伞下同行者 C．晨起炊糕者
6．结尾处两人“不觉大笑”，这“笑”中包含两人什么样的情感？
7．结合本文，谈谈你的认识和体会。
何妥
何妥①少机警，八岁游国子学②。助教③顾良戏之曰：“汝姓何，是荷叶之荷？为河水之河？”妥应声答曰：“先生姓顾，是眷顾之顾？为新故之故？”众咸异之。
（有删改）
【注释】①何妥：北周人，官至太学博士，尤善音律。②国子学：中国古代的教育管理机关。③助教：古代学官名。
8．把正确答案的序号填在括号中。
①“为新故之故”中“为”的意思是（　　）
A．还是
B．为什么
②“众咸异之”的意思是（　　）
A．众人都对他感到惊讶。
B．众人的反应都不一样。
9．翻译文中画横线的句子。
先生姓顾，是眷顾之顾？为新故之故？
10．本故事能让我们想到课文《杨氏之子》中的杨氏子，这两篇文章都有对人物形象的评价：八岁的何妥是“　 　”（用本文原句回答），九岁的杨氏子是“　 　”。（用课文原句回答）
11．何妥与杨氏子的应答共同的妙处是：　 　。
王文正①秉政
王文正公秉政，寇准求为使相②，公惊曰：A“将相之任何可求耶？”寇憾③之。已而除④准节度使同平章事。寇入谢，曰：“非陛下知臣，安得有此！”帝曰：B“此王旦荐也。”寇乃愧服。
（有删改）
【注释】①王文正：王旦。②使相：官称。③憾：怨恨。④除：授予。
12．解释文中的加点字。
安：　 　 愧：　 　
13．用现代汉语翻译文中画横线的A句。
14．本文故事的结果是“寇乃愧服”。请联系上下文，说说寇准“愧服”的原因。
“愧”是因为　 　，“服”是因为　 　。
15．从人物描写的角度看，句A是对王文正的　 　描写，表现了他是个　 　的人。句B正面写皇帝的语言，从侧面烘托王文正　 　的特点。因此本文写作特点之一是　 　。
课内阅读。
梁国杨氏子九岁，甚聪患。孔君平诣(yì zhǐ)其父，父不在，乃呼儿出。为(wéiwèi)设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
16．用“ ”选出文中加点字的正确读音。
17．给加点字选择正确的意思。
问：A.听见、听说： B.听见的事情、消息； C. 出名、有名望； D.用鼻子嗅；
18．儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”　 　。
19．他像雷锋一样，默默无闻地做了许多好事。　 　。
20．下面的说法正确的是(　　)
A．“为设果”不是孔君平为杨氏子设果。
B．朗读最后一句的正确停顿应该是“未闻/孔雀/是夫子/家禽。”
C．“孔指以示儿曰”中“示”的意思是“给……看”。
D．“杨氏之子”与“誉之曰”中的“之”意思相同，都是“的”的意思。
21．用短文中的词句填空
全文的中心句是“　 　”。杨氏之子待客热情，是从“　 　”看出来的；他反应很敏捷，是从“　 　”看出来的；他说话委婉、有礼貌而不失机智巧妙，是从“　 　”看出来的。
22．如果孔君平姓黄，杨氏子可能回答说：“　 　。”
阅读小古文，完成小题。
诸葛恪得驴①
诸葛恪，字元逊，瑾②之长子也。恪父瑾面长似驴。一日，孙权大会群臣，使人牵一驴入，长检③其面，题曰：诸葛子瑜。恪跪曰：“乞请笔益④两字。”因听与⑤笔。恪续其下曰：“之驴。”举坐欢笑。乃以驴赐恪。
【注释】①本文选自《三国志·吴书》。②瑾：诸葛瑾，字子瑜，诸葛亮之兄，诸葛恪之父。③长检：狭长的标签。④益：增加。⑤与：给。
23．下面句子中，加点词的意思不同的是（　　）。
A．瑾之长子也 夜宿石崖之下
B．因听与笔 因释其耒而守株
C．乃以驴赐恪 以子之矛陷子之盾
24．用现代汉语翻译下面的句子。
恪跪曰：“乞请笔益两字。”
25．面对孙权带有捉弄意味的举动，诸葛恪的做法是　 　（填原句），你觉得诸葛恪是一个　 　的人。
文言文阅读
何晏七岁
何晏七岁，明惠若神，魏武①奇爱之，因晏在宫内②，欲以为子。晏乃画地令方，自处其中。人问其故，答曰：“何氏之庐也。”魏武知之，即遣还。
【注释】①魏武：魏武帝曹操。②何晏的父亲早亡，曹操收养何晏在府中。
26．参考右边《古代汉语词典》中“之”的解释，写出下面“之”的意思。
魏武奇爱之　 　 何氏之庐　 　 魏武知之　 　 “之”在文言文中的意思：①代词，指代人、物或事；②助词，相当于“的”；③动词，意为“往，到……去”。
27．下面带点字意思相同的一组是（　　）
A．魏武奇爱之 山色空蒙雨亦奇
B．晏乃画地令方 乃呼儿出
C．人问其故故为精卫
28．读了何晏的故事，小柚想用思维导图梳理自己的理解，请你帮她一起完成。
何晏 从何晏的动作和语言中，我读出了他③▲的明确态度，他的做法妙在④▲。
曹操 曹操听说何晏的做法后，心里会想：⑥▲ 。
文言文阅读
螳螂捕蝉
园中有树，其上有蝉。蝉高居悲鸣饮露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附①欲取蝉，而不知黄雀在其傍②也；黄雀延颈欲啄螳螂，而不知弹丸在其下也。此三者，皆务欲得其前利③，而不顾其后之有患④也。
【注释】①委身曲附：缩着身子，弯起前肢。②傍：通假字，同“旁”。③利：好处；利益。④患：祸患。
29．联系上下文，猜测下列句子中的加点字的意思，写在横线上
①螳螂委身曲附欲取蝉：　 　②黄雀延颈欲啄螳螂：　 　
30．下列句子中的“其”各指代什么？请选择正确的解释。
A.黄雀 B.螳螂 C.蝉 D.树
①而不知黄雀在其傍也。 　 　②而不知弹丸在其下也。 　 　
31．用现代汉语解释句子的意思。
此三者，皆务欲得其前利，而不顾其后之有患也。
32．读完本文，我懂得了（　　）
A．正确认识事物本质，不能主观片面。
B．没有真才实学，最终没有好下场。
C．居安不能忘危，见利不能忘害。
答案解析部分
【答案】1．②；有的人；③
2．想要不贫困，哪能成功呢？
3．可以引导越国人穿鞋戴帽，渐渐宣传推广鞋帽的用途。(言之有理即可)
【答案】4．D
5．A；B
6．他们都把对方当成了“鬼”，是二人在自己吓唬自己，是虚惊一场，所以这“笑”包含着两人释然后的高兴。
7．本文让我认识到：无论干什么都不要疑神疑鬼，世上是没有鬼的，要相信科学，反对迷信，否则会闹出笑话。
【答案】8．A，A
9．先生姓顾，是“眷顾”的“顾”？还是“新故”的“故”？
10．少机警；甚聪惠
11．①委婉对答，幽默风趣，体现了应有的礼貌；②在姓氏上做文章，展示出两个孩子的思维敏捷、机智幽默
【答案】12．怎么；愧疚
13．将相的职位怎么可以求人帮自己获得啊？
14．求为使相未成而怨恨王旦；王旦秉政公正
15．语言；秉公执政（或公正）；知人善用（或唯才是举）；运用正面描写与侧面描写相结合来表现人物形象
【答案】16．yì ；wéi
17．A
18．听见、听说
19．出名、有名望；
20．C
21．梁国杨氏子九岁，甚聪惠。；为设果，果有杨梅。；儿应声答曰；未闻孔雀是夫子家禽。
22．未闻黄雀是父子家雀
【答案】23．C
24．诸葛槟跪下来说：“我乞求大王让我用笔增加两个字。”
25．乞请笔益两字；才思敏捷、善于应对、豁达。
【答案】26．代词，他，文中指何晏；助词，相当于“的”；代词，代指这件事
27．B
28．画地令方，自处其中；何氏之庐也；不愿被曹操收养；既与曹操划清了界限，又避免了尴尬；奇爱之；这孩子很聪明，用这种方式隐晦地与我划清界限，日后必定养不熟，干脆顺水推舟，放他回家吧
【答案】29．想，想要。；伸长
30．B；A
31．这三个小动物，都极力想要得到它们眼前的利益，而顾不上它们身后有祸患啊。
32．C
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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