山东省枣庄市滕州市第二中学2024-2025学年高一下学期6月月考生物试题(扫描版,有答案)

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山东省枣庄市滕州市第二中学2024-2025学年高一下学期6月月考生物试题(扫描版,有答案)

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滕州二中2024一2025学年高一下学期第二次阶
段检测生物试题
2025.6
注意事项:
1、答题前,考生将自己的姓名、考生号、座号填写在相应位置,认真核对条形码上的姓名、考生号
和座号,并将条形码粘贴在指定位置上。
2选择题答案必须使用2B铅笔(按填涂样例)正确填涂,非选择题答案必须使用0.5毫米黑色签字笔
写,绘图时,可用2B铅笔作答,字迹工整、笔迹清楚。
3请按照题号在各题目的答题区域内作答,超出答题区域书写的答案无效;在草稿纸、试题卷上答题
无效。保持卡面清洁,不折叠、不破损。
答题说明:本试卷分第I卷(45分)和第Ⅱ卷(55分)两部分,考试
时间90分钟。
一、选择题:本题共15小题,每小题2分,共30分。每小题给出的四个选项中,只有一个选项是最
符合题目要求的。
1.在若干年期间,研究人员对生长在山区中的某二倍体植物种群进行了两次调查,结果如表所示。已
知控制植株紫花、粉红花和白花性状的基因(位于常染色体上)依次为A、a和a,且A对a、a为显
性,a对a为显性。下列叙述正确的是(
紫花植株
白花植株
粉红花植株
初次调查
64%
36%
0
二次调查
38%
16%
46%
A.该种群的基因库由种群中所有个体含有的全部A、a和a基因构成
B.初次调查时种群中a的基因频率为60%,二次调查时为40%
C.基因突变导致三种花色的出现,为该植物的进化提供了原材料
D.调查期间,花色基因频率的变化矛戳了物种多样性的形成
2.孟德尔利用“假说一演绎法”提出了基因的分离定律。下列说法正确的是(
A.提出的问题是F,只出现一种亲本性状且E,出现两种性状
高一下学期第二次
B.假说的核心内容之一是生物体能产生数量相等的雠雄配子
C.演绎是对F,设计测交实验并预测出现两种数量相等的表型
D.为了验证作出的假设是否正确,设计并完成了正反交实验
3.一个DNA分子复制完毕后,新形成的DNA子链()
A.是DNA母链的片段
B.与DNA母链之一相同
e.与DNA母链互补链相同,但U取代T
D.与DNA两条母链都不相同
4.性染色体上携带着许多基因。下列说油正确豹是()
A.裤染色体上的基因控制的性状均与性别形成有关
B.柱染色体上的非等位基因在遗传中遵循自由组合定律
C.位于性染色体上的基因所控制的性状总是与性别相关联
D.位于Y染色体上的基因在X染色体上均含有其等位基因
5.下列关于“肺炎链球菌转化实验”的说法,正确的是()
A.体内转化实验中,R型菌转化成的S型菌的致病性状不能遗传
B体内转化实验中,S型菌的荚膜物质使R型菌转化成有荚膜的S型菌
C.体外转化实验中,经蛋白酶处理的S型菌提取物不能使R型菌转化成S型菌
D.体外转化实验中,经DNA酶处理的S型菌提取物不能使R型菌转化成S型菌
6.在芦花鸡(性别决定方式为ZW型)的下列细胞中,一定存在W染色体的细胞是(
A.精原细胞
B.初级卵母细胞
C.第二极体
D.次级卵母细胞
7.下图为鹅掌楸(2=38)某花粉母细胞减数分裂过程的两幅显微照片,其中①~④表示不同细胞。下
列分橱正确的是(
质量检测生物试题1/6滕州二中2024—2025学年高一下学期第二次阶
段检测生物答案
1.【答案】C2.【答案】C3.【答案】B4.【答案】C5.【答案】D6.【答案】B
7、【答案】A8.【答案】B9.【答案】A10.【答案】D11.【答案】C
12.【答案】B13.【答案】D14.【答案】D15.【答案】C
16.【答案】BCD17.【答案】ACD18.【答案】C19.【答案】AB20.【答案】BC
21.【答案】(1)
①.细胞核②.-AUCGAUCG-
(2)
①.tRNA、rRNA②.少量RNA可以迅速合成大量的蛋白质,提高翻译的效率
(3)未发生
(4)蜂王浆可能抑制了DNMT3基因的表达,使幼虫某些发育相关基因的甲基化修饰
程度较低,从而发育成蜂王
22.【答案】(1)
①.减数第一次分裂前期同源染色体的非姐妹染色单体之间发生了互换

减数第二次分裂
(2)
①.初级卵母细胞②.4
(3)“逆反”减数分裂过程中,减数第一次分裂前期同源染色体的非姐妹染色单体之间发生互换,产
生了重组染色体R,增加了配子的多样性;减数第二次分裂时同源染色体分离,非同源染色体自由组
合,产生多种类型的配子,导致遗传多样性的产生
23.【答案】(1)基因重组
(2)秋水仙素;抑制纺锤体的形成;明显缩短育种年限
(3)AAaaBBbb
(4)11/20;是
24.【答案】(1)
①.RRee、rrEE
②.1/8
(2)
①.4
②.1/3
(3)
①.自交/
②.全部为黄色抗锈病
25.【答案】(1)常染色体隐性
II、II2均不患甲病而III,患病,为隐性,其父亲II正常(I、
I2均不患甲病而I患病,为隐性,其父亲I正常)
(2)2或二
Ⅱ4
(3)4或四
2/459
高一下学期第二次
(4)可以转运C1
正常
患病
【解析】(1)由系谱图可知,Ⅱ,和Ⅱ,都是正常人,却生出患甲病女儿Ⅲ,说明甲病为隐性基因控制,
设为a,正常基因为A,假设其为伴X染色体遗传,则Ⅲ1基因型为XX,其父亲Ⅱ,基因型为XY,必
定为患者,与系谱图不符,则可推断甲病为常染色体隐性病,Ⅲ基因型为aa,其父母Ⅱ,和Ⅱ,基因型
都是Aao
(2)由系谱图可知,Ⅱ4和Ⅱ都是乙病患者,二者儿子ⅢL为正常人,则可推知乙病由显性基因控制,
设为B基因,正常基因为b,该病可能为常染色体显性遗传病,或伴X染色体显性遗传病。若为常染
色体显性遗传病,则皿L,基因型为bb,其父亲Ⅱ4(是乙病患者)基因型为Bb(同时含有B基因和b基
因);若为伴X染色体显性遗传病,则皿L,基因型为XY,其父亲Ⅱ4(是乙病患者)基因型为XY(只
含有B基因),若用乙病的正常基因和致病基因分别设计DNA探针,对Ⅱ4进行核酸检测,若出现两条
杂交带则为常染色体显性遗传病,若只有一条杂交带,则为伴X染色体显性遗传病。
(3)若乙病是一种常染色体显性遗传病,仅考虑乙病时,Ⅲ基因型为bb,Ⅱ4和Ⅱ。基因型为Bb,二
者所生患乙病女儿皿基因型可能为两种:BB或Bb,且BB:B6=1:2;若仅考虑甲病,Ⅲ为甲病患者,
其基因型为aa,IⅡ4和Ⅱ,基因型为Aa,二者所生女儿IⅢ,不患甲病,其基因型可能为两种:AA或Aa,
且AA:Aa=1:2,综合考虑这两对基因,Ⅲ个体的基因型可能有2×2=4种。仅考虑甲病时,那么该正
常男子为杂合子Aa的概率2/51,皿的基因型为2/3Aa,因此皿与一个表型正常的男子结婚后,生出
患甲病孩子的概率为aa=2/51×2/3×1/4=1/153。仅考虑乙病,人群中的表型正常的男子基因型均为
bb,皿基因型可能为1/3BB和2/3B6,则二者生出患乙病孩子B的概率=1/3+2/3×1/2=2/3。综合考
虑这两种病,Ⅲ与一个表型正常的男子结婚后,生出患两种病的孩子的概率=1/153×2/3=2/459。
(4)甲病为隐性基因控制的遗传病,甲病杂合子的正常基因可以表达正常的转运C1的载体蛋白,虽
然异常基因表达的异常载体蛋白无法转运C1,但是正常蛋白仍然可以转运C1,从而使机体表现正常。
乙病为显性基因控制的遗传病,乙病杂合子的异常基因表达的异常蛋白质损害神经元,虽然正常基因
表达的正常蛋白质不损害神经元,但是也无法阻止或解除这种损害的发生,因此杂合子表现为患病。
量检测生物答案1/1

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