资源简介

榆次区2024-2025学年第二学卡学业水平质量监测题（卷）
七年级语文
姓
名
准考证号
注意事项：
1.试题共8页，计14题：总分值100分：答题时问120分钟。
2.答卷前，考生务必将自已的信息填写在试卷和答题卡的相应位置。
3.答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无放。
语文藏于生活，点浦，是墨香、文字与妙语。让我们翻开七年级“语文生活”之书，
探寻其中的奥秘与特彩。
一、积累与梳理(15分)
班级开展“墨香映壁”主题文化墙设计活动。请阅读并完成1-4题。
【栏目一：诗韵铸魂—经典诗句中的青春力量】
1,文化墙拟开辟“书写背春生命，感悟背春力量”的古诗梳理区。请将下表中空缺处的
古诗文原句填写在横线上。
(6分)
诗句
青春力量
①
②。
壮志凌云，勇攀高峰
杜甫《望岳》
③
自缘身在最高层。
胸怀远见，无畏前行
王安石《登飞来峰》
④
化作春泥更护花。
革新奉献，执着信念
龚自珍《己亥杂诗》
商女不知亡国恨，⑤
忧国忧民，历史警醒
杜牧《泊秦准》
有约不来过夜半，
⑥_。
耐心等待，从容坚守
赵师秀《约客》
七年级语文试题第1页（共8页）
【栏目二：辞章映心一青春生命的诗意跋涉】
我们高举镌刻在诗行间的精神火炬，以理想为笔锋，勾勒出生命的轮kuò（▲)，以
信念做脊采，巍（▲）然挺立于天地之间。看落英缤纷，每一片花瓣都以跃动的脉b6(▲)
书写着青春的华章：望前路婉蜒，每一次跌宕（▲）都是命运馈赠的礼物…沟壑成就高
度，转角遇见惊喜。这，就是属于我们中学生的最美征程。
2.夏雯同学陈述了文化墙的设计意图。请阅读上面语段，根据拼音写汉字或给加点字注音。
(4分)
kuò
bo
巍然
跌宕
【栏目三：知行合
青春功绩的联韵铿锵】
①在“世界戏剧日”来临之
文脉新传
际，山西省晋剧院青年团走进校
园，为孩子们带来了一场精彩纷
呈、美妙绝伦、无与伦比的戏曲
文化盛宴。②粉墨登场的青年演
员们身着华美戏服，头戴精致冠
饰，一个个鲜活的舞台形象引得
孩子们欢呼雀跃，争相模仿。
③孩子们在欢乐中领略到晋剧艺
术的独特魅力，更在潜移默化中培
养了他们对传统文化的认同感。
3.秋华同学计划将上面内容张贴在文化墙上，她发现文案的语言不够简明，请找出该句
并加以修改。
(2分)
句语言不简明，修改意见是：
4.请从下面词库中选择恰当的词语进行组合，将上图中的对联补全。
(3分)
要求：上下联短语结构对应，紧扣“文化传承”主题。
词库：梨香、满园、童心、芳香、沁、扬
七年级语文试题第2页（共8页）榆次区 2024-2025学年度第二学期七年级期末测试
（参考答案及评分标准）
语 文
一．积累与梳理（15分）
1.（6分）
【答案示例】
①会当凌绝顶 ②一览众山小
③不畏浮云遮望眼 ④落红不是无情
物
⑤隔江犹唱后庭花 ⑥闲敲棋子落灯
花
【评分标准】 满分 6分，每空 1分，有一个错别字则该空不得分。
2.（4分）
【答案示例】
廓 搏 wēi dàng
【评分标准】 每空 1分，共 4分，拼音占格不对不得分。
3.（2分）
【答案示例】
①句语言不简明，修改意见是:“精彩纷呈”“美妙绝伦”“无与伦比”删去任意两个。
【评分标准】明确语言不简明的句子 1分，修改正确 1分（直接写出正确句子亦可得分）。
4.（3分）
【答案示例】下联：满园梨香沁童心
【评分标准】 本题 3分，内容紧扣“文化传承”主题 1分；短语结构与对联另一部分对应
2分。
二、阅读与鉴赏（45分）。
5．（2分）
【答案示例】在困境中坚持下去，终究会出现豁然开朗的转变，世间事物是消长变化的。
【评分标准】 本题 2分，困境中坚持 1 分，有好的转变 1分。
6.（2分）
【答案示例】
（1）dú（2）zhuó
【评分标准】 每空 1分，共 2分。声调标错位置，拼音占格错误等不得分。
7.（2分）
【答案示例】
①香气，这里指德行美好 ②沾染（污秽）
【评分标准】 每空 1分，共 2分。出现错别字则该空不得分。
8.（2分）
【答案示例】
①苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了
②可以从远处观赏，却不能靠近赏玩啊
【评分标准】 本题共 2分，每空 1分。“上”“绿”“亵玩”翻译错误每个扣 1分，扣完
为止
9.（3分）
【答案示例】
好读书/不求甚解/每有会意/便欣然忘食
【评分标准】 每处断句正确得 1分，共 3分。每错 1 处扣 1 分，扣完为止。断句错误，或
“/”符号错误则该处不得分。
10.（4分）
【答案示例一】
陶渊明在破房子读书著文，过得很开心（“晏如也”），就像刘禹锡说的“品德好，破屋也
不破”（“惟吾德馨”）。他们都展现了安贫乐道的精神境界。
【答案示例二】
陶渊明不爱钱财（“不慕荣利”），像周敦颐笔下“出淤泥不染”的莲花；陶渊明“坚守自
我本性”，和乙文所体现的不媚俗世、追求精神高洁的境界相契合。
【评分标准】
得分 评分标准
3-4分 精准概括精神品格的相通之处（“不慕名利”“坚守自我”“亲近自
然” 等任一）并能结合选文关键内容具体分析。
1-2分 概括精神品格相同之处，并未结合选文内容分析，或分析不具体。
0 分 未作答或作答文不对题
【参考译文】
这位先生不知道是哪里人，也不清楚他的姓名和表字。因为住宅旁边有五棵柳树，就用
“五柳”当作自己的名号。他安闲沉静，不爱说话，也不羡慕荣华富贵。喜欢读书，但不过
分深究字句；每当对书中内容有所领悟，就高兴得忘记吃饭。家里四壁空荡，挡不住风吹日
晒；穿着打了补丁的粗布短衣，饭篮水瓢常常空空如也，但他依然安然自若。常常写文章来
自娱自乐，借此表达自己的志向。他忘掉世俗的得失，就这样过完自己的一生。
11.（5分）
【答案示例一】我选择腰封一，腰封上的文字凝聚了主人公的精神。作品主人公保尔在战争
中负伤、瘫痪失明，却顽强写作，最终炼就钢铁般的品格，是信念让他爆发出超人体力和意
志力。这句话不仅引发读者对生命价值的思考，更激励人们在逆境中奋起。
【答案示例二】我选择腰封二，腰封上的文字暗示主人公的经历和命运。祥子生活中的多次
不幸都发生在下雨天，新车被大兵抢走、虎妞难产死、小福子上吊，这“雨”就是吃人的旧
社会，把他从老实人浇成了行尸走肉！一直下的“雨”是不公社会的象征，与祥子悲剧的命
运形成强烈呼应。
【评分标准】
分值 评分标准
5 分 明确选择，结合名著内容（人物、故事情节、主题等方面），具体分析腰封
文字与其的契合之处，语言畅达。
3-4分 明确选择，结合名著内容（人物、故事情节、主题等方面），分析腰封文字
与其的契合之处，语言畅达。语言较流畅。
1-2分 能明确选择，名著内容与腰封文字契合点不准确，语言不流畅。
0 分 未作答或作答文不对题。
12.（1）（2分）
【答案示例】
①懂得欣赏 ②香椿被砍
【评分标准】第①空达情感，第②空答事件，每空 1分，共 2分。
12.（2）（3分）
【答案示例一】选项 a 这句话运用了比喻和拟人的修辞手法，将香椿的芽苞比作“攥紧的
小拳头”，形象地写出了芽苞饱满、紧实的特点，同时赋予它人的情态——“急不可耐地探
出了枝头”，生动地表现出香椿在初春时急切生长的生命力。使读者仿佛看到嫩芽在枝头跃
动的场景，突出了香椿旺盛的生命力。
【答案示例二】选项 b 这句话通过对比手法，将新枝的“脆弱”与“倔强”形成鲜明反
差。“孤零零荡着一小片叶子”写出新枝的弱小，仿佛随时会被风刮折，而“倔强”则赋予
它顽强的精神，暗示生命在逆境中的坚韧。这种对比突出了新枝虽弱小却充满希望的特点，
使读者感受到生命在绝境中仍能迸发力量的震撼。
【评分标准】
分值 评分标准
3 分 能指出修辞手法的类型（对比的角度），结合语句具体分析体会其写景状物
的妙处，准确理解本句体现的香椿精神品质，语言表达流畅。
1-2分 能指出修辞手法的类型（对比的角度），结合语句具体分析体会其写景状物
的妙处，准确理解本句体现的香椿精神品质，语言表达较流畅。
0 分 未作答或作答文不对题。
12.（3）（9分）
【答案示例】
托香椿之姿，言生命之志。文章以香椿树的生命历程象征人的成长与坚韧。树“急急地
生长”“匆匆地凋零”，正如人生中的奋进与挫折；被砍后仍“倔强”萌发新枝，则隐喻人
在逆境中的顽强重生。作者最终将自我投射于树——“我是一棵香椿树”，揭示生命共同的
本质：在顺逆中扎根，于伤口处萌发希望。这种“人树相通”的写法，使自然景物升华为精
神图腾，传递出“生命的力量在于超越局限”的深刻哲思。
【评分标准】
分值 评分标准
9分 明确赏析角度，围绕所选角度结合文章具体内容进行深入赏析，语言通
畅。
7-8分 明确赏析角度，围绕所选角度结合文章具体内容进行赏析，语言较通顺。
5-6分 明确赏析角度，基本围绕所选角度进行赏析，但内容不具体。
1-4分 出现以下两种情况的任意一种，则得分不超过 5分:
①赏析角度不明确；②内容与所选角度不一致；③赏析照抄原文
0分 未作答或作答文不对题。
13.（1）（3 分）
【答案示例】
C 技术突破
D 高速发展（或“快速发展”“布局阶段”） E 局部领跑（或“产业
壮大”“全球领先”）
【评分标准】本题 3 分，每阶段 1 分，可从材料找相关词语，也可根据图片信息自行概
括。
表述合理即可得分。
13.（2）（2 分）
【答案示例】
①量子计算：《流浪地球》的世界里，AI助手 MOS的核心是 550W量子计算机，它具备
近乎无限的算力，如今“九章”光量子计算机正探索计算极限；
②大模型领域：《流浪地球》的世界里，AI助理解语音、图像、人类情绪，与人类展开
交流探讨。如今“文心一言”等大模型已经显现出通用人工智能雏形；
【评分标准】每点 1 分，意思相近即可。
13.（3）（6 分）
【答案示例】
青年当以 AI 科技助力复兴伟业！今天的中国 AI正处于从跟跑到领跑的跨越之路上，量
子计算、脑机接口的突破，正将科幻想象变为现实，AI创作古诗、识别植物的实践，让我
们看到了同龄人的创新力量。让我们传承科学精神，以 AI技术解决实际问题，用青年智慧
书写民族复兴新篇章！
【评分标准】
本题 6 分，根据所写语段内容的主题明确性、思路的条理性、材料的准确性、语言的
清晰分 4档次赋分。
分值 评分标准
6分 能全面准确地提取相关材料的关键信息，主题明确，思路清晰， 语言得体。
3-5分 能全面准确地提取相关材料的关键信息，主题明确，思路较清晰， 语言较得
体。
1-2分 不能准确概括材料内容，思路不清晰，语言不得体。
0分 未作答或作答文不对题。
三、表达与写作（40分）
14.（5分）
【答案示例】
小丽，我理解你觉得耽误时间。但这次去敬老院意义特别：既能帮到需要陪伴的老人，
又能让我们学会感恩和沟通，收获课本外的温暖。这份付出很值得，相信你会做得很好！
我们一起去吧？
【评分标准】
分值 评分标准
5分 清晰点明活动意义，语气委婉，态度诚恳，思路清晰， 语言得体。
3-4分 提及活动意义或劝说理由，有礼貌，态度诚恳，思路较清晰， 语言较得体。
1-2分 表述较简略、不完整，有一定劝说意图。表达思路较清晰，语言较通顺
0分 未作答或作答文不对题。
15.（35 分）
【卷面书写评分标准】 共 3 分。
根据书写的规范性、卷面的整洁度和标点符号的使用情况，分三个档次赋分。
分值 评分标准
3 分 书写规范、工整；卷面整洁；标点使用规范。
2 分 书写一般；卷面基本整洁；标点使用基本规范。
0-1 分 书写漆草；卷面不整洁；无标点或标点使用不规范。
【作文评分标准】
共 32 分。根据所写作文的内容、结构、语言、立意，分五个档次赋分。字数不达 600 字酌
情减分；错别字每三个扣 1 分，重现不计，扣满 3 分为止。
分值 内容 结构 语言 立意
30-32 分 《暖光故事》：紧扣“暖光”（老师关 结构有创 能恰当运用 有正确的价
怀、朋友陪伴等），人物刻画立体，事件 意，完整 多种表达方 值 导向，
鲜活独特，“暖”的细节饱满且能触动 统 一，过 式，善用修 《暖光故
心灵，情感真挚深厚，对生活感悟独到 渡自 辞，词汇丰
事》挖掘
“暖”背后
深刻，内容新颖有深度。 然，条理 富，用词贴
人性美好、
《光年之外》：科幻想象大胆合理，穿 清楚，详 切，句式多
成长力量，
越、异星探索等情节构建精细，科幻元 略得当， 样，语言通 立意深刻；
素（如异星文明、时空设定 ）丰富且自 线索分 畅 ， 有 文 《光年之
洽，借奇幻展开的成长探索（与过去、 明。 采。 外》借科幻
未来、异星互动 ）逻辑严密，细节支撑
探索人生、
力强。
宇宙哲理，
价值导向正
确且有高
度，主旨能
引发强烈共
鸣与思考。
29-31 分 《暖光故事》：围绕“暖光”，人物、事 结构完 能 合 理 运 《暖光故事》
件能体现温暖，情感真实，有生活感悟 整，过渡 用不同的表 立意围绕
但常规，叙事较生动，细节能支撑 自然，条 达方式， 词 “暖”带来的
“暖”，缺独特深度。 理清楚， 汇较丰富， 积极影响，明
详略得 语言 通畅，
《光年之外》：科幻想象合理，情节完整 确且正面；
当。 表意清楚。
（穿越/异星探索有起承转合 ），科幻元 《光年之外》
素运用得当，借想象呈现成长思考，细 借科幻表达探
节有但稍显普通，创意未完全突破。 索、自我认知
等，价值导向
正确，中心突
出，能引发基
本思考。
26-28 分 《暖光故事》：紧扣“暖光”，内容真 结构较完 能较为合理 《暖光故事》
实，围绕“暖”写人/事，能表达感受， 整，条理 地运用表达 立意围绕
感悟浅显，叙事、描写平淡，细节少且 较清 方式， 语言 “暖”的表面
常规。 楚，详略 通顺，表意 感受，较浅
清楚。
《光年之外》：围绕科幻主题，想象基本 较得当 显；《光年之
合理，情节简单（如单一穿越见过 外》立意基于
科幻情节，主
去 ），科幻元素运用基础（时空、异星
题明确但缺乏
设定简单 ），细节支撑弱，缺深度拓
深度，价值导
展。
向正确但思考
浅显。
23-25 分 内容符合题目“暖光”叙事或“光年” 结构基 语言平淡， 有中心思想且
科幻，但理解肤浅，内容陈旧、不具 本完整， 表达方式单 立意正确。
体，情感不够真实。 条理不清 一，词汇较
楚，详略 贫乏，表意
不得当。 含糊。
22 分及以 不符合题意，文体不符，内容空洞、虛 结构不完 语言乏味， 中心思想不明
下 假，表达混乱。 整，没 表意不清。 确或立意
有条理， 不正确。
详略失
当。
注：①不写题目减 2 分；②要拉开评分差距，对于优秀作文，鼓励打满分。

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