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八年级阶段性训练语文试卷参考答案
一、积累与运用（共21分）
1.（4分）⑴A（2分） ⑵①振；②溯。（每空1分，共2分）
2.（2分）①台上传承台下传播(或:致力传承传统文化) ②最美同桌（或：爱心“小拐杖”）
3.（2分）B
4.（共5分）（1）示例：河南青少年在体育、文学等领域绽放光彩。（2分）
⑵示例：妈妈，我明白您希望我在河南省诗词大赛上一举夺魁，也希望我像亚运健儿一样崭露头角；但是您对我的期望越大，我的压力也越大，您看青少年发展状况调查结果中，父母期望孩子“一定要优秀”的孩子的压力最大，超出40%了。没有通过初赛，我也很遗憾，今后我一定严格要求自己，学习亚运健儿努力拼搏、勇夺桂冠的精神和毅力！（意思对即可，若有其他答案，言之成理亦可。3分）
5.（8分）①溯洄从之 ②海内存知己 ③天涯若比邻 ④零落成泥碾作尘
⑤只有香如故 ⑥抟扶摇而上者九万里 ⑦安得广厦千万间
⑧ 大庇天下寒士俱欢颜 (每空1分，有错该空不得分。共8分)
二．现代文阅读（26分）
（一）6.（4分）①在怒江大峡谷面前，我们仿佛只是一粒微不足道的尘埃。②第一湾碧绿优雅。③童心在大自然面前复活了，每个人都变得更加可爱和天真。④丙中洛
7.（4分）插叙（1分）交代了李导的不幸遭遇，暗示了她身份变化的原因，表现她的积极乐观；补充了马帮驮茶进京的活动，公路打开了闭锁的山区，使山村从封闭走向开放，在新的时代，焕发生机；深化主旨，表现了打开自己，开启人生的另一扇门，收获充实和快乐的主题。【4分，顺序1分，好处3分，意对即可】
8.（4分）示例：①可以调动多种感官描写景物，如视觉上的“喷涌”“飞溅”和听觉的的“悄声细语”“雷声阵阵”等，让描写更生动，景物特征更鲜明；
②可以正面描写与侧面描写相结合表现景物特征（或通过侧面描写表现景物特征）。描写景物时，可以从正面写“白沫”“浪花”等表现江水时急时缓的特征；也可以写传闻，如黑猪“浑身的毛”被拔得精光，从侧面烘托壶口瀑布的水流速度之快，冲击力之大，突出河水“极险”的特征；
③可以在写景中融入自己的主观感受，如“不觉打了一个寒噤”，以个性化的主观感受，巧妙突出河水“极险”的特征，赋予作品独特的生命；
④可以选用四字词语，运用短句，使文章富有节奏感，朗朗上口，增强文章的语言美。
【答出任意两点，一点2分，共4分。结合语句具体分析，意思对即可】
9．（4分）①“山河打开自己”是指山河敞开博大的胸怀，袒露自己的美，迎接四面八方的来客。②人像山河一样敞开自己的胸怀，勇敢面对个人际遇，充实而快乐。（北京老人和李导，都没有因为个人的不幸遭遇而封闭自己，他们一个迈开脚步四处旅游，一个开启了人生的另一扇门，积极乐观。）③山村从封闭走向开放，在新的时代，焕发生机。④人敞开心扉，融入自然，融入社会，在和谐共生中，收获美，收获快乐，收获爱。【评分参考：每答出一点给2分，给满4分为止。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。】
（二）10．B （2分）
11.文本一首先用初夏盐湖的色彩美景引出说明对象“盐湖”，并解释什么是盐湖；然后介绍盐湖色彩斑斓的原因；接着从盐湖的类别、成因等方面进行说明；最后点出盐湖的作用和现状。（4分）
12.文本一从多方面介绍盐湖，包括盐湖色彩斑斓的原因、盐湖的类型、成因和生态作用等；文本二则主要从气候和地形、盐分、水量补给这两方面详细说明盐湖形成的原因。（4分）
三、古诗文阅读（14分）
(一)13.(2分)D
14.示例:只能在奴仆的手下受到屈辱，（和普通马）一同死在马槽间，不以千里马而著称。(意思对即可。2分)
15.示例:赞同。这句话是对千里马受到压迫、摧残的控诉，语气强烈，应该读出强烈的反问语气。(意思对即可。2分)
16.【甲】文用马譬喻，托物寓意，以千里马不遇伯乐，比喻贤才难遇明主，作者希望统治者能识别人才，重用人才。(2分)【乙】文驳斥(或否定)了“孟尝君能得士”的观点，告诉人们真正的人才是能安邦治国的贤明之士。(2分)(意思对即可，共4分)
【附乙文参考译文】世人都称道孟尝君能够招贤纳士，贤士因为这个缘故归附他，而孟尝君终于依靠他们的力量，从像虎豹一样凶残的秦国逃脱出来。唉!孟尝君只不过是鸡鸣狗盗的首领罢了，怎么能说他得到了贤明之士呢 (如果)不是这样，(孟尝君)拥有齐国强大的国力，只要得到一个贤士，(齐国)就应当可以(依靠国力)在南面称王而制服秦国，还用得着鸡鸣狗盗之徒的力量吗 鸡鸣狗盗之徒出现在他的门庭上，这就是贤士不归附他的原因。
（二）17.（2分）C 【解析】“惜不得”三个字，并未写出卖炭翁内心充满着希望。
18.（2分）示例：“怨”是埋怨，“愿”是希望。卖炭翁并非埋怨天气寒冷,而是希望天更冷一些，以利于卖炭。这就与他单薄的衣物产生强烈矛盾,更深刻地展现了卖炭翁的艰难处境，表达了诗人对卖炭翁的深切同情。（意思对即可）
四、整本书阅读（4分）
19.(1)示例：小文，《诗经》的主要表现手法是赋、比、兴。(“赋”本是唱诗给人听，相当于现在排比的修辞手法，“比”指的是不直陈而用譬喻，“兴”指的是以其他事物为发端引起。所要歌咏的内容，一般在诗的发端。）如《诗经．关雎》中，“关关雎鸠，在河之洲”用雎鸠鸟的鸣叫，引起所咏之词“窈窕淑女，君子好逑”，就是运用比兴的手法。《诗经．蒹葭》中“蒹葭苍苍，白露为霜”用深秋的蒹葭和早晨的露水引出主人公对伊人的追求，运用了比兴的手法，具有很强的感染力。(手法2分，结合任一诗文分析2分）
(2)示例1：保尔为了在严寒前抢修能把木材运到省城的铁路，不顾伤病参加铁路工程队，经受了寒冷、饥饿的考验，排除了匪军的干扰，每天起早贪黑领着突击队抢修工程；在因伤寒栽倒在雪地里的前几天，他顾不上身体发高烧，每天挣扎着爬起来战斗在抢修第一线。经历过这些身体上的严峻考验后，保尔展现出顽强的生命力和钢铁般的坚强意志，最终成长为一名坚强的无产阶级革命战士。
示例2：保尔在战斗过程中，经历了四次“死里逃生”（以下任写两次即可）的经历：与波兰白军的战斗中，腿部受伤并得了伤寒，使他暂时离开战场；在骑兵部队的战斗中，一颗炸弹在保尔身边炸响，导致他的头部受重伤，差点夺去他的生命；繁重紧张的肃反工作击倒了有着伤病的保尔，使他几乎丧命，不得不离开岗位回家养病；在铁路快修完时，保尔得了伤寒和大叶性肺炎，这次疾病再次将他推向死亡边缘。在经历过这些严峻的生死考验之后，保尔展现出顽强的生命力和钢铁般的坚强意志，最终成长为一名坚强的无产阶级革命战士。
（能结合具体情节，谈出保尔经历过的两种磨练体现“淬炼成钢”即可）
五、作文（50分）
作文评分标准
项目 等次 主题与内容 （25分） 结构与表达 （20分） 书写与标点 （5分）
一等 (50—43分) ①表达意图明确，内容具体充实；②有真情实感，能表达自己的思考和体悟；③情感态度与价值观健康 ①叙事完整，重点突出；②描写具体，语言准确生动 ①书写规范，卷面整洁；②标点使用正确
二等 (42—33分) ①表达意图较明确，内容较具体充实；②有自己的思考和体悟，不空洞，不虚假；③情感态度与价值观健康 ①叙事基本完整，重点基本突出；②语言流畅，有一些具体描写 ①书写基本规范，卷面基本整洁；②标点使用基本正确
三等 (32—23分) ①表达意图基本明确，内容不够充实；②缺少情感体验和思考体悟；③情感度与价值观基本健康 ①叙事基本完整，能注意详略；②语句基本通顺，病句较少 ①书写较潦草，字迹能辨认；②标点使用有一些错误
四等 (22—13分) ①表达意图不明确，内容空洞； ②情感态度与价值观不够健康 ①叙事不完整，主次不分；②语句不通顺，病句较多 ①书写潦草,卷面脏乱；②标点使用随意
五等 (12—0分) ①内容与题目无关；②抄袭比例 80% 以上；③随意拼凑，不知所云；④价值观错误 ①结构非常混乱或字数不足100；②病句多，词不达意 ①书写非常潦草；②不会使用标点
补充说明：
1．以下三项有一项突出者，可在获得的相应等次分上加1~3分，加到满分50分为止。
①感情真挚 ②思想有深度 ③表达富有创意
2．满分作文比例掌握在5％左右。
3．没写题目扣2分。
4．错别字每三个扣1分，重复错误不计，最高扣3分。
语文书写阅卷评分标准（满分5分）
等级 评价标准 分值（分）
优 字形美观（正楷或行楷）、书写工整、整齐，大小适中，卷面整洁。 5
良 字形较规范，书写较工整、整齐，卷面较整洁。 4
中 字形基本规范，书写基本工整、整齐，卷面基本整洁。 3
差 字形不规范，书写不工整、整齐，卷面不整洁。（空白卷卷面为0分） 0-2八年级阶段性训练
语文试卷
注武水项：
1,本试卷共8贞，五个大题，满分120分（含卷面分5分），考试时间120分钟。
2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上。答在
试卷上的答案无效。
一、积累与运用（共21分）
班级拟在教学楼长廊布置“看我中原好少年”主题文化墙，请你积极参与，完成以下任务。
【家国篇一少年强则国强】
1.请将“家国篇”的内容补充完善。（共4分）
尽
梁启超先生一篇《少年中国说》，以笔为槌，敲响战鼓，①
（震振)聋发聩，唤
醒国人。为我中原少年者，潜力无限，未来可期；为青年者，做国之中流砥柱，撑起国家脊梁：
为年长者，追②
(湖塑)过往，也曾是中国少年，有一分热，发一分光。今日之中国，
是代代国人奋发图强之中国，给予我们过阔前程，无上荣光！最好的时代，迎来了最好的我们。
掷
以德修身，让人格之花染香追梦之旅：以学正思，让客智之灯照亮锦绣前程：以义明志，让高
远之歌在民族复兴的行进中唱响。
(1)语段中三个加点字怎么读？请从以下选项中选择正确的一项【】(2分)
A.qian jI rul B.qian ji rui C.qian jf rui D.qian jI rui
长
(2)语段中两个画横线处应分别逃用哪个字？请工整书写。(2分)
①
②
【榜样篇一身边中原好少年】
2.小豫搜集了河南省两名获评2024年全国“新时代好少年”的典型人物的事例作为“榜
驰
样篇”的素材，请你帮忙将每则事例的小标题补充完整。(2分)
开封市学生武子涵，从小热爱豫
鹤壁市学生焦林奇，与自幼因先天
刷，冬练三九、夏练三伏，六年如一日，
疾病导致行动不便的同学成为同桌以
从未间断。曾参演现代红色豫剧大戏
来，甘当“小拐杖”，力所能及地为对
素材
《党的女儿》。她不仅在舞台上熠熠生
方的校园生活提供帮助。五年来，焦林
辉，还主动影响和带动身边同学参与到
奇用风雨不间断、寒署不打折的行动，
中华优秀传统文化的传承中来，以戏
用责任、善意与爱心，陪伴并温暖了同
曲、木版年画等为桥梁，让传统文化在
桌的校园时光，诠释了“新时代好少年”
新时代焕发出新的活力。
的友善与阳光。
小标题
豫刷少女一
①
②
五年坚持温暖人心
【立志篇—一少年自有凌云志】
3小文为“立志篇”写了一段演讲词，中间几句的顺序有待推敲，请你帮忙重新排序，选
出填入横线处衔接最恰当的一项（)(2分)
最激昂是少年志，最闪耀是追梦人。一个人要做出一番成就，就要有自己的志向，而且最
好早立志。
让蓬勃青春与家国情怀共振，进
八年级语文试卷第1页（共8页）

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