资源简介

3.10 调查经典诵读文章—— 数据计算 教学设计
一、学习内容
本课开展以调查最受班级同学喜爱的经典诵读文章为主题的项目学习活动。通过学习了解项目实施流程，以及使用表格工具对数据进行计算的方法。本课具体学习使用电子表格软件对调查数据进行快速计算和排序，从中体会数字化工具带来的便捷。
二、学习基础
四年级学生具备一定的理解能力和数字化工具的使用经验，如上网搜索信息等。经过前面的学习，对生活中的数据有了初步的感知，会使用数字化工具汇总数据，并能从中提取所需的数据。但对电子表格的数据计算功能较为陌生，需要在实践活动中去学习。
三、问题梳理
素养问题：
数据计算的方法有哪些？
数据计算的工具有哪些？
使用数字化工具进行计算的优势有哪些？
数据求和的方法有哪些？
如何对数据进行排序？
项目问题：
如何对阅读数据展开调查？
对调查后的阅读数据如何进行计算？
如何选出最受同学们喜爱的经典诵读文章？
四、学习目标与重难点
1．学习目标
（1）项目目标
调查班级同学最喜欢的经典诵读文章，以便在读书节活动中进行集体朗诵。
（2）素养目标
认识数据计算的工具，了解数据计算的方法。
能利用数字化工具对收集的数据进行计算，解决实际问题。
2．学习重点和难点
（1）学习重点
选择高效的数据计算工具，了解数据计算的方法。
（2）学习难点
能够根据实际需要，利用数字化工具对数据进行计算。
五、学习规划
本课以调查最受班级同学喜爱的经典诵读文章为主题，开展小组合作的项目学习，主要有以下五个环节：
六、环境与资源
环境：网络教室、电子表格软件
资源：学习课件、微课、数据表文件、小组评价表
七、学习评价
1．过程性评价
教师的即时评价：积极创造条件，引导学生参与学习活动，及时评估学生的学习过程和学习态度。
学生的自我评价：通过小组评价表对自己在学习过程中的参与情况、任务完成情况等进行客观评价。
2．终结性评价
教师评价：结合学生项目完成情况，进行整体性评价。
学生评价：结合小组评价表得分情况，对学习效果进行评价。
八、学习过程
学习环节 学习内容 学习支持 学习目的
了解 项目 情境 了解校园读书节的活动内容，思考如何选择集体朗诵的文章。 教师介绍项目情境：学校举行读书节活动，要求各班从提供的文章目录中选择一篇，进行集体朗诵。 明确本课项目任务
做好 项目 准备 交流如何选择集体朗诵的文章，明确获取调查数据的方式。 交流如何清晰地呈现调查结果，明确汇总调查数据的方式。 分组调查每篇文章的喜欢人数，并将结果汇总记录到下表中： 结合调查结果，分析如何找出班级同学最喜欢的文章，梳理计算调查数据的流程： 选择数据→数据求和→找出答案 将调查结果的数据输入到电子表格中 教师引导梳理计算调查数据的流程并板书 明确项目实施的方法和步骤，为后续的学习做准备。
开展 项目 实施 活动1：找出喜欢各篇文章的人数所在区域 想一想：表中喜欢《游子吟》需要统计的人数在（ ）色圈内。 蓝色圈内区域表示C3:F3，红色圈内区域表示（ ）。 活动2：计算喜欢各篇文章的人数 1、说一说：有哪些工具可以帮助我们对数据进行计算？ 2、试一试：用电子表格的求和功能计算出喜欢各篇文章的人数 活动3：找出班级同学最喜欢的文章 1、说一说：班级同学最喜欢的文章是哪一篇？ 2、想一想：如果文章有很多，如何能快速找出最喜欢的文章？ 3、试一试：用电子表格的排序功能对喜欢各篇文章的人数进行排序 教师根据完成情况填写小组评价表的相关内容 教师演示并讲解电子表格的求和及排序功能 通过完成计算和分析调查数据的各个环节，学习数字化工具的快速计算方法，感受其带来的便捷。
进行 项目 总结 填一填：选择正确的词语填空 在调查班级同学最喜欢的经典诵读文章时，需要以下步骤： 第一步，分组调查各篇文章喜欢的人数，并将调查结果以（表格）的形式记录下来； 第二步，计算各篇文章喜欢的总人数，为了加快计算速度，可以运用电子表格的（求和）计算及（自动填充）功能； 第三步，对计算后的数据进行分析，为了快速找出答案，可以利用电子表格的（排序）功能。 简而言之，分为三步：（准备调查数据）→（数据计算）→分析调查结果 教师引导学生结合选词填空题来回顾本课内容。 回顾本课项目实施过程及数字化工具的相关知识与技能
拓展 项目 应用 试一试： 某班在阅读活动中开展诵读比赛，并组织5位评委进行评分。请从“班级诵读比赛评分表”中迅速找出表现最优秀的小组。 说一说： 电子表格还有哪些计算功能？（平均值、最大值、最小值……） 教师统计出小组评价表中的得分，评出表现最优秀的小组。并对本课进行总结，希望同学们能够积极学习并运用电子表格等数字化工具高效解决学习和生活中的问题。 应用本课知识解决新问题，同时了解电子表格其他的计算功能。
九、学习反思
四年级学生对本课学习手册中的经典诵读文章大都比较陌生，因此将其换成了学生们比较熟悉的古诗词，这样，学生可以选择喜欢的文章更多，从而达到真正需要调查的目的。
本课通过项目学习的方式，完成对班级同学最喜欢的经典诵读文章的调查，并通过项目总结掌握调查的一般步骤和方法，以便能够将其运用到其他类似问题的调查中。
在进行项目学习的过程中，学习运用电子表格软件对数据进行求和计算和排序的功能，掌握了数据计算的步骤和方法，同时，感受到数字化工具快速分析和处理数据所带来的便捷。
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