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五年级下册道德与法治期末检测模拟卷
考试时间：60 分钟 总分：50 分
一、判断题（每题 1 分，共 10 分）
公共设施是大家的，爱护它们是每个公民的责任。（ ）
家庭中，父母负责赚钱养家，孩子只需要好好学习。（ ）
在公共图书馆大声喧哗是不文明行为，但不违法。（ ）
家风是一个家庭的传统，与社会文明无关。（ ）
遇到陌生人问路，可以随意指路。（ ）
社区的垃圾分类是清洁工人的事，与居民无关。（ ）
我们可以通过参与志愿服务为社会作贡献。（ ）
父母偷看孩子的日记是关心的表现，不算侵犯隐私。（ ）
在公共汽车上给老人让座是道德要求，不是法律义务。（ ）
建设法治社会需要每个人尊法守法，依法维权。（ ）
二、单项选择题（每题 2 分，共 20 分）
1.下列属于公共生活的是：（ ）
A. 在家看电视 B. 在学校上课 C. 在公园散步 D. 在卧室写作业
2.维护公共秩序的做法正确的是：（ ）
A. 在电影院随意走动 B. 排队时插队 C. 劝阻乱贴广告的行为 D. 在消防通道停车
3.下列属于良好家风的是：（ ）
A. 铺张浪费 B. 诚实守信 C. 自私自利 D. 好吃懒做
4.遇到校园欺凌，正确的做法是：（ ）
A. 忍气吞声 B. 以暴制暴 C. 及时告诉老师或家长 D. 害怕不敢说
5.下列行为违反《未成年人保护法》的是：（ ）
A. 父母让孩子做家务 B. 学校组织安全演练 C. 网吧允许未成年人进入 D. 老师批评犯错的学生
6.下列不属于公共设施的是：（ ）
A. 路灯 B. 共享单车 C. 自家汽车 D. 公园长椅
7.参与社区活动的意义是：（ ）
A. 获得奖励 B. 认识新朋友 C. 增强社会责任感 D. 打发时间
8.下列属于爱国行为的是：（ ）
A. 升国旗时嬉笑打闹 B. 爱护国旗、国徽 C. 随意丢弃红领巾 D. 不唱国歌
9.下列属于传统美德的是：（ ）
A. 尊老爱幼 B. 盲目攀比 C. 斤斤计较 D. 浪费粮食
10.当发现有人破坏公共设施时，应该：（ ）
A. 视而不见 B. 一起破坏 C. 及时制止或报告 D. 嘲笑对方
三、想一想，谈一谈（每题 10 分，共 20 分）
1.结合本地实践，谈谈如何传承优良家风。
2.维护公共秩序对我们的生活有什么重要性？请举例说明。
参考答案
一、判断题
1.√ 2. × 3. × 4. × 5. × 6. × 7. √ 8. × 9. √ 10. √
二、单项选择题
C 2. C 3. B 4. C 5. C 6. C 7. C 8. B 9. A 10. C
三、想一想，谈一谈
1. 结合本地实践，谈谈如何传承优良家风。
优良家风是家庭文化的核心，传承需结合家庭、社会与文化实践：
家庭层面：通过制定家规（如 “孝亲敬长”“勤俭节约”）、开展家庭会议分享祖辈故事（如长辈的奋斗经历），让家风融入日常生活。例如本地社区开展 “家风故事会” 活动，鼓励家庭分享祖辈的诚信事例，增强家庭成员对家风的认同感。
社会层面：参与社区组织的 “最美家庭” 评选、家风主题讲座（如邀请本地道德模范家庭分享经验），将家风与社会文明建设结合。如某社区设立 “家风长廊”，展示居民家庭的优良家风标语，形成示范效应。
文化层面：通过参观本地家风馆、阅读传统家风典籍（如《朱子家训》），理解 “忠孝两全”“耕读传家” 等传统美德的现代意义。例如学校组织学生到本地历史名人故居（如诸葛亮故居）学习其家风故事，促进文化传承。
2. 维护公共秩序对我们的生活有什么重要性？请举例说明。
公共秩序是社会正常运行的基础，其重要性体现在：
保障安全：遵守交通秩序（如行人走斑马线、司机礼让行人）能减少交通事故，保障生命安全。例如十字路口若无人遵守红绿灯，易引发碰撞事故，影响道路通行效率。
营造文明氛围：公共场所保持安静（如图书馆、医院）能维护他人的权益，体现社会文明。如在博物馆中喧哗会干扰他人参观，破坏文化体验环境。
增强社会责任：参与维护公共秩序（如劝阻插队行为、监督垃圾分类）能培养公民意识。例如疫情期间主动佩戴口罩、保持社交距离，既是对自己负责，也是对他人健康的保护，体现集体责任意识。
举例：在地铁站自觉排队候车，可避免拥挤推搡，确保乘客安全有序上下车。若秩序混乱，可能导致踩踏风险，影响公共交通的正常运行，这说明良好的公共秩序是社会生活稳定的必要条件。

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