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(共19张PPT)
部编版小学语文六年级上册
青山不老
在你的印象中，晋西北是个怎样的地方呢？
风沙大
干旱少雨
了解内容
这位普通老人让我领悟到：青山是不会老的
一位山野老农在晋西北用15年的时间创造了一片绿洲的故事。
阳光一号P72
梁衡,当代作家,山西霍县人。1946年出生,1968年毕业于中国人民大学。历任《内蒙古日报》记者、《光明日报》记者、国家新闻出版总署副署长,现任《人民日报》副总编辑、人教版中小学教材总顾问。作品有散文集《夏感与秋思》《人杰鬼雄》等。散文《觅渡,觅渡,渡何处》和《夏感》入选中学教材。
作者介绍
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人与土地、人与自然相互依存。巍巍青山，有多少默默守护的人。默读课文，说说文中的老人创造了怎样的奇迹，是在什么样的条件下创造的。再想想课文为什么以 “青山不老”为题。
阅读提示
阅读提示：
默读课文，说说文中的老人创造了怎样的奇迹，是在什么样的条件下创造的。
课文为什么以“青山不老”为题？
粼粼 肆虐 盘踞 记载
擎天 铁锹 拄着 拐杖
词语学习
课文可以分成几个部分？
部分 自然段 内容
第一部分 1~3 先写小院绿意盎（ang)然的景象，然后写这条山沟所处的”大“背景和院子里的“小”环境，衬托出改造山林的难度之大。
第二部分 4~5 用一连串的数据和村干部的讲述写出老人创造了了不起的奇迹，既有数据的震撼力，又有旁证的信服感。
第三部分 6~7 以“我”的感悟点明了文章的主旨：老人用生命捍卫着青山，实现着自己的价值，老人的精神是不会老的。
结合信息卡和课文内容，用一句话概括课文主要讲了一件怎样的感人事件？
了解课文
老人创造了怎样的奇迹？
感悟奇迹
从这些数据中，你有什么感受？
读一读第2、3自然段，想一想：奇迹是在怎样的条件下被创造出来的？
前后对比
前后对比
通过前后对比，你有什么感受？
了解了老人创造的奇迹以及创造奇迹过程中所付出的一切，你有什么话想对老人说呢？
佩服老人创造的奇迹、敬佩老人默默奉献的精神
感悟奇迹
想一想，课文为什么以“青山不老”为题？
老人无私奉献和造福后代的精神。
1
结合课文内容谈，你觉得不会老的指什么？
2
感悟精神
深化主题，象征老人精神，象征老人创造的奇迹，包含作者的情感。
绿了荒山，白了头发，他志在造福百姓，他心向未来。奉献直到最后一天。六十年里的一切作为，就是为了不辜负人民的期望。
——杨善洲
读一读，这段颁奖词在表达上有什么特点？
1
仿照表达的特点试着为代喜增爷爷写一段颁奖词。
2
撰写颁奖词
搜集植树造林英雄事迹读一读。
全国治沙劳动模范
全国绿化先进工作者
实践‘三个代表’的模范
王有德
第二届全国十大国有林场管理奖获得者
周安颇
课外延伸
图解结构
心灵寄语：青山永不老，只为心永存。有着伟大理想的人是永远不会老的，用自己的行动来实现自己的理想。让我们行动起来吧！为国家　为社会尽一份力。

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