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2025年春七年级（下）学业质量达标监测试卷
语文 参考答案
一、语文知识及运用（30分）
1.（4分）澜 chì chún 障
2.（3分）D（不期而至，事先没有约定而意外到来。文段中革命英雄人物都在期盼着革命的胜利，用在此处语 义不妥。此词出现在第25课《带上她的眼睛》，原文句子：一条突然出现的小溪，一阵不期而至 的微风，都会令她激动不已。）
3.（3分）C（缺主语，删掉“透过”或“使”）
4.（4分）示例：他们的信念，至今仍在鲜艳的红旗上飘扬；他们的精神，至今仍在亘古的长夜里闪亮。
5.（8分）
（1）C（3分）
A项，保尔因烟丝事件被神父开除后，母亲为他找了一份车站食堂的工作，哥哥阿尔焦姆介绍他去发电厂工作。B项，朱赫来在看保尔等筑路工人在恶劣的自然环境积极开展筑路竞赛活动时，说出了“钢铁就是这样炼成的！”D项，保尔的妻子是达雅。
（2）（5分）
示例一：
我选：图1，文字：该图体现作品主要情节。此图根据保尔人生经历在小说中的情节变化波动（1分）。 波谷1表现了保尔童年苦难，在贫困和被欺压中长大（1分）。 波峰1是保尔加入红军，投身革命，此时的他理想高涨（1分）。 波谷2是他身受重伤，全身瘫痪双目失明，被病痛折磨，一度想要结束自己的生命（1分）。 波峰2是他以笔为枪，重新投入革命，写下《暴风雨所诞生的》（1分）。
示例二：
我选：图2，文字：该图体现作品主题。花朵中心象征保尔“钢铁般的意志”（1分）。花瓣1代表保尔在骑兵队冲锋时被炮弹炸伤头部，右眼失明，但他仍坚持战斗（1分）。花瓣2代表保尔在与波兰白军的战斗中，腿受伤并得了伤寒，但他没有退缩，为保卫苏维埃政权贡献自己的力量（1分）。花瓣3代表在修筑铁路的过程中，保尔感染了伤寒和肺炎，身体极度虚弱，但他没有放弃（1分）。花瓣4代表在身受重伤，全身瘫痪双目失明时，保尔找到自己新的战斗方向，即文学创作（1分）。
（注：花瓣图学生的答案是多元的，只要学生的花瓣是围绕着选择的中心词进行阐释即可，如可将每一个花瓣理解为保尔身边的支持与温暖，或者保尔不同的精神品质等，言之有理即可，但一定要有具体情节的概括）
6.（1）（4分）（采访问题要符合被采访对象的身份，问题要围绕“英雄精神”展开，每个问题2分）
①示例：老师你好，你在教授这些课文时，怎样使学生体会英雄精神？
②示例：通过阅读，你学习到了英雄人物身上怎样的精神品质？
（2）（4分）（选B满分4分，选A满分2分，只选择未说明理由不给分。）
示例一：选A，对仗工整（1分），体现了革命英雄不怕牺牲、英勇战斗的精神（1分）。
示例二：选B，①“红岩”二字切合“红岩魂广场”地名（1分）；②对仗工整（1分），英雄事迹和红 岩精神形成具象与抽象互补，互相照应（1分）；③体现了红岩革命英雄的事迹传播范围之大， 红岩精神影响之深远（1分）。
二、古诗积累与阅读（25分）
（一）古诗文积累（10分）
7.（10分，每空1分）如出现错别字，该空不得分。
①何人不起故园情 ②闲敲棋子落灯花 ③独坐幽篁里 ④箫鼓追随春社近 ⑤隔江犹唱后庭花
⑥可怜夜半虚前席 ⑦杨花榆荚无才思 ⑧惟解漫天作雪飞 ⑨不畏浮云遮望眼 ⑩自缘身在最高层
（二）文言文阅读（15分）
8.（3分）C（A.只/一个；B.从/自己；C.更加；D.认为/命名）
9.（4分）（2分）（1）我唯独喜爱莲花从淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。
（2分）（2）梅花以其高雅的韵味和崇高的品格而被世人看重，因此外形“横竖影斜”和“老枝怪 奇”的被视为珍贵品种。
10.（3分）D（乙文中写新嫁接的枝条只需一年就可以抽出新的枝条，是为了说明这些枝条没有韵格）
11.（5分）甲文用喜欢牡丹的人多与喜欢莲、菊花的人少作对比（1分），突出作者洁身自好、不慕名利的人生 追求（1分），也是对世人追名逐利行为的批判（1分）。乙文把新接稚木的长条以及生长过旺的梅 树，同横斜疏瘦以及老枝怪奇的梅树对比（1分），突出梅树韵格高之重要（1分）。
三、现代文阅读（40分）
（一）（18分）
12.（3分）D（A选项，应是塑造了志愿军战士们的“群像”；B选项，应是“略写”松骨峰激战战斗前场景； C选项，应是“间接引用”营长的话）
13.（1）（4分）“匆匆”，写出战斗形势急迫，我军未来得及做充分战斗准备（1分），用词精准，暗示了战 斗的激烈、艰难（1分）；“很低的”“光光的”写出我军作战时的不利地形（1分），侧面 突出了志愿军战士们的英勇无畏（1分）。
（2）（3分）运用设问、反问的修辞（1分），引发读者的思考，强调了志愿军战士的可爱（1分），强烈 表达了作者对志愿军战士的敬佩（1分）。
14.（4分）不认同（1分）。这句话写出了当时战斗的激烈、惨烈，伤亡巨大（1分），以敌军的垂死挣扎侧面 突出（1分）志愿军作战英勇、不畏牺牲的英雄主义精神（1分）。
15.（4分）（要点：第一人称1分，表达悲痛、敬佩、自豪各1分）
示例：王金传、邢玉堂……刚才还活生生的面孔现在却……我亲爱的战友们，你们用自己的血肉筑成了这条 封锁线啊，至死都没有后退半步……我为你们深感骄傲、自豪！祖国和人民永远不会忘记你们！
（二）（22分）
16.（4分）（1）麦苗拱身舒展叶子/麦苗掀冰舒展叶子（2分）（2）麦苗变色麦籽灌浆（2分）
17.（6分）
（3分）（1）叠词/拟声词（1分），三个叠词/拟声词层层递进，“窸窣”轻细，“嘈嘈”宏大，“絮絮” 细碎（1分），细腻还原了雨落麦田时由弱到强、风与雨交织的情境，以声衬静，凸显春日田 野的静谧（1分）。
（3分）（2）动作描写（1分），连用“挑”“揉”“择”“吹”四个动词，细致呈现祖母处理麦穗动作流 畅（1分），表现祖母在农耕生活中的娴熟与从容（1分）。
18.（4分）
波浪线部分引用了方岳的诗作，自然引出“小麦南渡长江”的历史背景（1分）；暗示小麦种植的悠久历程，为文本增添了历史厚重感（1分）；由“含风宿麦” 的春景自然引出画波浪线部分的诗句（1分）；画波浪线部分提及“鹁鸪鸟鸣”，与后文第⑨段“北方，第一声布谷啼”形成呼应，自然过渡到对北方春讯的进一步描写，使段落间衔接更显流畅（1分）。
19.（4分）
勤劳，常剥豆子、花生、做零碎活计；充满生活智慧、亲近自然且饱含温情，喃喃“谷雨麦挑旗儿，立夏麦头齐”；宁静、慈爱，去地边给小鸡采地米菜，给我搓麦子吃。（每点2分，任答2点即可）
20.（4分）
对春天促使世界充满生机的一种喜爱；对乡土自然环境的眷恋；对祖母所代表的朴实劳动人民的赞美；对乡村简单、纯粹的传统生活方式的怀念；对农耕文明的赞赏；对自然生命的敬畏与赞美；对所有平凡生命的尊重；对人和自然和谐共生的歌颂。（其他答案合理即可；每点2分，任答2点即可）
四、作文（55分）
情境 内容 结构 语言
一类 （50-55分） 情境把握准确 写作目的明确 读者对象分明 写作角色合理 切合题意 中心突出 感情真挚 选材新颖 内容充实 构思巧妙 条理清晰 详略得当 过渡自然 词汇丰富 手法多样 准确流畅
二类 （44-49分） 情境把握准确 写作目的明确 读者对象较分明 写作角色较合理 符合题意 中心突出 感情真实 选材适当 内容具体 结构完整 条理清楚 详略得当 过渡较自然 词汇较丰富 手法较多样 准确通顺 错别字极少
三类 （38-43分） 情境把握较准确 写作目的较明确 读者对象较分明 写作角色较合理 较符合题意 中心较突出 感情较真实 选材较合理 内容较具体 结构较完整 条理较清楚 详略较得当 过渡不够自然 词汇不丰富 比较通顺 错别字较少
四类 （33-37分） 情境把握基本准确 写作目的基本明确 读者对象不够分明 写作角色不够合理 基本符合题意 中心不太明确 感情不够真实 选材不够合理 内容不够具体 结构不够完整 条理不够清楚 详略不够得当 过渡不自然 语言不够通顺 表意不够清楚 错别字较多
五类 （0-32分） 情境把握不准确 写作目的不明确 读者对象不分明 写作角色不合理 偏离题意 无写作中心 感情虚假 选材不合理 内容单薄 结构散乱 条理混乱 缺乏详略 没有过渡 语言不通顺 表意不清楚 错别字多
注：（1）无标题或标题不完整扣2分；
（2）字数不足500字，每少50个字扣1分，扣到3分为止。
非正常与不完整作文评分细则
非正常作文及评分标准 不完整作文
抄袭 照抄过半，视为抄袭，10分以下 符合题意 字数在100字以下，10分以下
照抄未达一半，视为引用，正常给分 字数在100-200字，10-20分之间给分
拼凑 作文材料+阅读1+阅读2+文言文阅读，视为抄袭，10分以下 字数在200-400字，正常给分*80%
宿构、套作、扩写 原则上不超过三类文（38-43）给分 字数在400字上，正常给分-字数不足扣分（每少50字扣1分）
改写 就原材料进行合理改写，正常给分 不符合题意 游离于题意的判为四类卷（33-37）
认识错误 在20分以下给分 偏题的判为五类卷（0-32）
【乙文参考译文】
梅花以其高雅的韵味和崇高的品格而被世人看重，因此外形“横竖影斜”和“老枝怪奇”的被视为珍贵品种。至于新嫁接的小枝幼梅，一年可以笔直地抽长三到四尺，很像酴醾、蔷薇一类植物，苏州一带称为“气条”。这只是追求实用和功利的结果，谈不上什么韵味和格调。还有一种梅花依靠粪肥催生，在枝条上长出又短又横的侧枝，形状如同荆棘的刺芒，花朵繁密纷乱地点缀其上，也称不上是高贵的品种。2025年春七年级（下）学业质量达标监测试卷
的18
B.朱赫来去看望在骑兵队冲锋时被炮弹炸伤头部的保尔时，说出了“钢铁就是这样炼成的！”
语文
C.在《牛旷为的彬响下，保尔明白了信念的力量，也成了一位坚强的、甘干献身茶命事业的革奇者，
语文测试卷共8页.满分150分，考试时间120分钟。
D,保尔的丧子丽达在保尔全身裤爽双目失明时，鼓励保尔找到自己渐的战斗方向，即文学创作。
注意本项：
(2)小语读完钢铁是怎样炼成的》，她想用“图形+文字”的形式呈现该作品的主题或情节，诗你帮地从
1.试避的答案书写在答题卡上，不得在试恩卷上直接作答。
为40
下而图形任逃，个，井完善“文字”内容，(5分)
1.作答前认真阅读答题卡上的注意事项。
；.考试结束，由监考人员洛试题卷和答题一并收回。
一、语文知识及运用(0分)
行尔一：学校开展“英雄柿神传承”活动，请你阅读下面文段，完成1一4题。
台不
“真正的战士，是在岭恒通路上点燃火把的人，·正如秋戏在《告同胞书”中所言，那些在历史狂1如
我选！
,文字：
中罗液新逸的车命者，他行以点热的信念为苏、以得行的理想为后，在潮沛流离的狂淦上进懑出生命最难藥
任务三：惑恬英业精神
的火光。看！①方忘益装著染造笑浅“可爱的生国”，夏明轮在刑场趣塑着远处可下“欧头不委紧，只要主
6.专短学习活动《8分】
义兵”，②李大创声格密格地说“黄全时代。不在我们背后，乃疼我们百前…他们用卉菜津起破碎的山
《1)七年级下册语文书还原了很多英雄人物，“两弹”元勋邓移先，不畏强权的闻一多，翻越老山界的红
河，师怕霄套病泣种种兵z动à，只为了让芝命的长利能修不均而至、①透过他们的苹伞蒸志，使我们盛竖
军，最可爱的志心车战士…学习课文后，你准各就“英雄精神”的话题采访身边的人，请你根据采
到了蓝血在华复山河奔酒的灼法。@当春风茶过烈上冉前的蒲公芸、种于便楚芥菜雄约气岛飞向网方。他们
访对象设计采访问题。〔4分)
约故多，主今仍左泛步的书页可过阿：他加的呐城，至今仍在元遮的辞山中问菠…
采访对象：语文老师
1.想洁音写汉宁，给如点注音。《4分)
采访问题：
①
红im田
湾朴()
4黄活文，置
采访对象：同桌
:.文段中西双横线的词语使用不正疏的一项是〔）(3分)
采访间邀：
②
A。劳波折浪
B.进泼
C.凝望
D.不期而至
(2》小语和小文参观了“红岩魂广场”后为华命英烈创写了对联，你觉得哪副对联写得最贴切？请结合小
3.文段中面波浪线的句了有语病的一项是()〔3分)
粘士，说说理由，(4分)
A.①
B.②
C.③
D.①
小贴士
,照文段中画中祸的句子，再续写两个句子。〔句式不限)〔4分)
红岩魂广场位于重庆市沙坪坝区状乐山脚下，该广场的建立，源子对“红岩清种”的纪念与传
-1
承，凌精花源自抗日战争及解放战争叶期发生在此地的众多共产党人和平命志士芙勇抗辛的$迹，
务二：阅读红色经典
内涵是坚贞不屈、秀于括生，
3.整本书凤读(8分)
4。热血两异乡，接来山河锦绣忠魂佑家国，赢得岁月安宁
〔1》根指《钢铁是怎样陈成的》内容，下列情节正确的一项是《）(3分)
山的
B.芙雄事迹流芳百世：红岩精神她炳千秋
A.保尔因烟丝事件被裤父开除后，胥可阿尔焦出面为她找了一份车站食常的」作。
七年领〔下)学业所量达标监测试卷（钙文〉第1页共名页
七年级（下）学业废量达标监测试卷（语文）第2页共8项

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