资源简介

长寿区2025年春期初中期末质量监测
七年级语文 试题
注意事项：
1．考试时间：120分钟，满分150分，试题卷总页数8页。
2．所有题目必须在答题卡上作答，在试题卷、草稿纸上答题无效。
3．需要填涂的地方，一律用2B铅笔涂满涂黑。需要书写的地方一律用0.5MM签字笔书写。
4．答题前，务必将自己的姓名、学校、准考证号填写在答题卡规定的位置上。
一、语文知识及运用（30分）
七年级开展“语文，陪伴我们成长”主题活动，请你完成以下任务。
任务一：感悟学习，反思成长
时光匆匆，半年的语文学习生活即将成为璀璨的记忆。蓦然回首，我们仍记得：邓稼先在戈壁滩上鞠躬尽瘁，潜心破解核弹密码，演算纸堆成荒漠里的“雪峰”；闻一多气冲斗牛的演讲刺破长空，他对光明的追求中，燃烧着对黑暗的zēng恶；黄文秀的雨靴沾着百坭村的红泥，她笔记本里未完成的规划，成了青山绿水间永远的遗hàn！从火箭发射过程那惊心动魄的“26秒”中，我们感受到航天员杨利伟经历的痛苦；从那本古朴粗拙的《山海经》上，我们看到一位朴实的保姆对孩子珍贵的情意……
我们也曾为读懂深奥的文字而欣喜，为背诵拗口的文言文而烦恼，为写作时未能尽兴的表达而叹息。当笔尖在期末卷上落下，那些曾以为难以逾越的山丘，早已化作身后蜿蜒的风景。此刻方知，每一次踌躇满志的推敲，每一回声情并茂的诵读，都是对语文最炽热的告白。
根据拼音写汉字或给加点的字注音。（4分）
（1）蓦 然 （2）zēng 恶 （3）遗hàn （4）炽热
2.文段中画横线的词语使用不当的一项是（ ）（3分）
A.鞠躬尽瘁 B.气冲斗牛 C. 惊心动魄 D.踌躇满志
3.文段中方框内的标点符号使用有误的一项是（ ）（3分）
A. ： B. ！ C.…… D. ，
4.5月14日至16日，第三届“一带一路”田径邀请赛暨2025年全国田径大奖赛（第三站）在长寿体育中心隆重举行。田径运动员们在赛场上挥洒汗水，奋力拼搏，小宇同学备受鼓舞。他想写一首三行小诗，展示运动员的风采，抒发赞美之情。请仿照下面的示例，从备选运动员中任选一类，帮小宇创作小诗。（4分）
备选运动员：短跑运动员、跳高（跳远）运动员
示例：致投掷运动员 致___________________
你们是力量的掌控者，
用精湛的技巧,
掷出最优美的弧线。
任务二：阅读名著，助力成长
班级开展名著阅读活动，请你参与并完成以下阅读任务。（7分）
（1）小宇同学将《骆驼祥子》和《钢铁是怎样炼成的》两本名著进行了比较阅读，下面的理解和分析正确的一项是（ ）（3分）
A.祥子与保尔都因身体残疾而放弃理想，最终走向消极的人生结局。
B.祥子的堕落源于旧社会的压迫，保尔的成功得益于苏维埃政权的支持。
C.小福子的死和冬妮娅的离开，都直接导致两位主人公对爱情彻底绝望。
D.祥子买车的执念与保尔修铁路的坚持，都体现了个人奋斗的崇高价值。
（2）小宇同学在阅读时摘抄了下面两个句子：
①小马儿祖父：“……身体好？铁打的人也逃不出去咱们这个天罗地网！”（老舍《骆驼祥子》第二十三章“小福子死后，祥子在街上遇见小马儿祖父”）
②朱赫来：“钢铁就是这样炼成的！”（奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》第二部分第二章“筑路”）
请任选一句，结合作品具体内容，谈谈你的理解。（4分）
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任务三：传承美德，彰显成长
6.“孝亲敬老”是中华民族的传统美德，也是每个家庭的美好家风。学校决定组织一次“孝亲敬老月”活动，请你参与并完成以下任务。（9分）
（1）【选择标语】请你从下面的对联中为此次活动选择一条恰当的宣传标语。（ ）（2分）
A.膝下承欢传孝道，堂前尽瘁敬亲恩。
B.学国学明道养德，读经典修身正心。
C.忠心报国真君子，德行传家大丈夫。
D.粗茶有味清欢足，陋室无尘雅意多。
（2）【活动策划】班级将举办“孝心孝行”主题班会，请再设计两个活动，并说明设计意图。（4分）
活动一 家书朗读会：通过朗读家书，体会文字传递的亲情温度。
活动二 _____________________________________________________________
活动三 _____________________________________________________________
（3）【口语交际】班会结束后，班委提议开展“教长辈使用智能手机”活动。小明同学抱怨: “有这时间不如多刷题。”请你从“孝心孝行”的角度写一段劝说他的话。（3分）
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二、古诗文积累与阅读（25分）
（一）古诗文积累（10分）
7. 在家尽孝、为国尽忠是中华民族的优良传统。为感受古人的家国情怀，小宇同学整理了以下古诗，请你帮他完成。
家国情怀
思家怀亲 李白以折柳寄托了故园之思：“① ，何人不起故园情”（《春夜洛城闻笛》）；岑参以捎信的方式表达了对家人的挂念：“② ，凭君传语报平安”（《逢入京使》）；木兰以坚定的态度表达回归故园的愿望：“③ ，④ ”（《木兰诗》）。
忧国伤时 陈子昂借宇宙邈远道尽壮志未酬的孤寂与惆怅：“念天地之悠悠，⑤ ”（《登幽州台歌》）；杜牧借对“商女”的谴责抒发了深深的忧国之情：“商女不知亡国恨，⑥ ”（《泊秦淮》）；李商隐借对皇帝沉迷于求仙访道的慨叹表达了对百姓民生的关切：“⑦ ，⑧ ”（《贾生》）；龚自珍借落花表达不甘自弃、不忘报国的献身精神：“⑨ ，⑩ ”（《己亥杂诗（其五）》）。
（二）文言文阅读（15分）
班级正在开展“托物言志”专题探究活动，小宇找到了以下两篇文本，请你参与讨论。
【甲】
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
【乙】
兰之味，非可逼而取①也。盖在有无近远续断之间，纯以情韵胜。氲氲无所②，故称瑞③耳。体兼彩④，而不极于色，令人览之有余，而名之不可：即⑤善绘者以意取似，莫能肖⑥也。其真文王、孔子、屈原之徒，不可得而亲，不可得而疏者耶？
（选自张大复《梅花草堂集》）
注释：①取:这里是嗅取（兰的香味）。 ②氲氲无所：弥漫飘忽，没有一定的地方。
③瑞:吉、善。 ④兼彩:兼有各种颜色。 ⑤即：即使。 ⑥肖：相似。
8.下列选项加点词理解不正确的一项是（ ）（4分）
A.不蔓不枝：“蔓”和“枝”是特殊文言现象，此处词类活用，名词活用为动词。
B.陶后鲜有闻：【释义】①鲜（xiān），鲜艳。②鲜（xiǎn），少。此处应选②。
C.非可逼而取也：用组词释义法，结合语境解释词义，可译为“逼近”。
D.不可得而疏：可关联旧知理解，联系“饭疏食饮水”中的“疏”，此处译为“粗糙”。
9.用现代汉语翻译下面的句子。（4分）
（1）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
（2）令人览之有余，而名之不可。
10.下列对选文的理解与分析不正确的一项是（ ）（3分）
A.两文均以长句为主，兼有短句，错落有致，形式灵活，自然成文。
B.两文在描写两种花卉时都有写到嗅觉，莲“香远益清”，兰“氲氲无所”。
C.两文都对花卉的生长环境有所描述，莲“出淤泥”，兰长于清幽之地。
D.两文用词精妙。写莲，“爱”贯穿全文；写兰，“不可”一词蕴含深意。
11.【甲】【乙】两文都用了托物言志的手法，请参照示例，完成表格。（4分）
托物言志
温故知新 宗璞借生命力顽强的紫藤萝抒发“生命是无止境”的感慨。
思考探究 【甲】文
【乙】文
三、现代文阅读（40分）
（一）阅读林清玄《最苦的最美丽》，完成下面小题。（20分）
最苦的最美丽
①每次到台北故宫，我都会绕个弯转去看白玉苦瓜。
②白玉苦瓜与翠玉白菜都是台北故宫的镇馆之宝，大小均只能盈握。白玉苦瓜美在玉质，温润含蓄，翠玉白菜美在巧思，灵活细致。
③相比而言我更爱白玉苦瓜，常常站在那块玉前沉思，如果要选出世界上最美的瓜果，非苦瓜莫属。白玉苦瓜只是以一块好玉传神地体现出苦瓜之美，真正的苦瓜若摆在故宫的橱窗里，它的美也令人屏息。
④奇妙的是，世界上最美的瓜，也是世界上最苦的瓜！
⑤我的父亲曾种过苦瓜田，一甲地上全架了竹棚。新生的苦瓜藤，生长的速度有如奔云，一路上往竹棚飞跑，大如手掌的绿叶追赶着茎须，很快就占满了棚架。
⑥开花的时候到了，整个棚架在一夕之间，全被鹅黄色的花占满，满满一架的苦瓜花，在晨风中摇动美丽的手掌。站在花下的孩子，总是为那种美眩晕。
⑦每天都去看苦瓜，看见从花的尾部长出一根瘦如小指的瓜，瓜上还有纤纤的茸毛，顶部的花也不落去，仿佛小苦瓜还撑着黄伞，躲避烈阳。
⑧美丽的苦瓜成形了，如同白玉长出了结子，玛瑙生出了天眼，像佛头一样的肉髻，布满整个瓜。清晨上学的时候，穿过苦瓜棚，走上乡间的小路，每根苦瓜上都有晶莹的露水，更显露了透明、温润的美。
⑨瓜期过了，瓜棚上的叶子迅速萎落，只留下千回百转的瓜藤。妈妈会在有月光的晚上，剪断瓜藤，把它塞进玻璃瓶里，隔了一天一夜，每一棵苦瓜藤都会流下几滴眼泪，把那些眼泪凑成一整瓶，这就是珍贵无比的“苦瓜霜”，听说是美容圣品，比西瓜霜还要清凉美白。
⑩这就是苦瓜的身世了，它的一生几乎是为美而存在的，花、果、藤蔓，甚至是最后的几滴眼泪，都毫无顾惜地献给人间了。
我从小嗜吃苦瓜，不只是因为苦瓜的滋味深长，也是因为感动于苦瓜的身世，更是因为苦瓜的一生充满了禅意。
最美丽的瓜是最苦的！
对于追求人生美好的人，是不是也要有苦的准备与耐苦的内涵呢？
想到苦瓜，我就想到从前穿越槟榔林、柠檬园、辣椒田的情景。
槟榔林开花了，香闻数里，令人清醒，谁会想到那令人迷醉的果子是来自如此清沁而芬芳的花呢？
柠檬园开花，我们去找住在园中的堂哥，被柠檬花的香甜熏得就像泡入整桶的香油之中。谁又能想象那酸至极点的果子，是由甜香至极的花结成的？
田尾的一片红艳，使我忍不住停车驻足，原来是一片辣椒田。无数的辣椒红艳一片，再美的花都会为之逊色。谁又能想到，那些辣得令人喷火浸汗的朝天椒，竟有如此美丽的前世呢？
酸甜苦辣，都有深刻的寓意呀！
（本文有删减）
12.文章围绕“苦瓜”展开描写，请简要概括苦瓜的“美”体现在哪些方面。（4分）
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13.文章第①段有什么作用？（3分）
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14.从修辞角度赏析第⑥段画线句：“满满一架的苦瓜花，在晨风中摇动美丽的手掌。”（4分）
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15.文章的标题是“最苦的最美丽”，写苦瓜就已经切题了，为何文章最后还要补充槟榔林、柠檬园、辣椒田的情景？（5分）
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16.请结合文本内容，说说作者从苦瓜身上感悟到了哪些人生启示。（4分）
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（二）阅读丁立梅《萝卜花》，完成下面小题。（20分）
萝卜花
①萝卜花是一个女人雕的，用料是胡萝卜，她把它雕成一朵一朵月季的模样。花盛开，很喜人。
②女人在小城的一条小巷子里摆摊，卖小炒。一个小气罐，一张简单的操作平台，木板做的，用来摆放锅碗盘碟，她的摊子就摆开了。她卖的小炒只三样：土豆丝炒牛肉，土豆丝炒鸡肉，土豆丝炒猪肉。
③女人三十岁左右，瘦，皮肤白皙。长头发用发夹别在脑后。惹眼的是她的衣着，整天沾着油锅的，应该很油腻才是，却不。她的衣服极干净，外面罩着白衣。衣领那儿，露出里面的一点红，是红毛衣，或红围巾的红。过一会儿，围裙有些脏了，袖套有些脏了，她就换下来——她每天备着好几套。很让人惊奇且喜欢的是，她每卖一份小炒，就在装给你的方便盒里放上一朵她雕刻的萝卜花。“这样才好看。”她说。
④不知是因为女人的干净，还是她的萝卜花，一到饭点，女人的摊前，总围满人。五块钱一份小炒，大家都很耐心地等待着。女人不停地翻铲，而后装在方便盒里，而后放上一朵萝卜花。整个过程，充满美感。于是，一朵一朵素雅的萝卜花，就开到了人们的饭桌上。
⑤我也去买女人的小炒。去的次数多了，渐渐知道了她的故事。
⑥女人原先有个殷实的家。男人是搞建筑的，但不幸从尚未完工的高楼上摔下来，被送进医院，医院当场就下了病危通知书。女人几乎倾尽所有，才抢回男人半条命——他瘫痪了。
⑦接下来怎么过日子？年幼的孩子，瘫痪的男人，女人得一肩扛一个。她考虑了许久，决心摆摊卖小炒。有人劝她，街上那么多家饭店，你卖小炒能卖得出去吗？女人想，也是。总得弄点和别人不一样的东西。于是她想到了雕刻萝卜花。当她静静坐在桌旁雕着时，她突然被自己手上的美好镇住了，一根再普通不过的胡萝卜，在眨眼之间，竟能开出一小朵一小朵的花来。女人的心，一下子充满期待和向往。
⑧就这样，女人的小炒摊子摆开了，并且很快成为小城的一道风景。下班了赶不上做菜的人，都会相互招呼一声，去买一份萝卜花吧。就都晃到女人的摊前来了。
⑨一次，我开玩笑地问女人，攒多少钱了？女人笑而不答。一小朵一小朵的萝卜花，很认真地开在她的手边。
⑩不多久，女人竟出人意料地盘下一家酒店，用她积攒的钱。她负责配菜，她把瘫痪的男人接到店里管账。女人依然衣着干净，在所有的菜肴里，依然喜欢放上一朵她雕刻的萝卜花。菜不但是吃的，也是用来看的呢，她说。眼睛亮着。一旁的男人，气色也好，没有颓废的样子。
女人的酒店，慢慢地出了名。提起萝卜花，大家都知道。
生活，也许避免不了苦难，却从来不会拒绝一朵萝卜花的盛开。
（有改动）
17.【内容 理解】以下对文章的理解和分析不恰当的一项是（ ）（3分）
A.文章以“萝卜花”作为贯穿全文的线索，使文章结构严谨，也烘托了女人的美好形象。
B.女人在艰难困境下凭借萝卜花这一独特创意，成功吸引顾客，体现了她的聪慧能干。
C.“我”与女人的对话以及她的反应暗示其通过卖小炒已逐渐积累了财富，为下文做铺垫。
D.优美的语言可以带来阅读的愉悦感。本文语言典雅优美，同那萝卜花一样，美好，喜人。
18.【语言 品读】请根据提示赏析文中画波浪线的两个句子。（6分）
（1）她的衣服极干净，外面罩着白衣。衣领那儿，露出里面的一点红，是红毛衣，或红围巾的红。（从描写的角度）（3分）
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（2）于是，一朵一朵素雅的萝卜花，就开到了人们的饭桌上。（句中的“开”改为“放”好不好？为什么？）（3分）
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19.【写法 分析】文章⑥⑦自然段用了什么叙述顺序？结合文本内容分析其作用。（3分）
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20.【心理 揣摩】揣摩第⑦段中画横线的句子，结合上下文，展开合理的想象，描写女人当时的心理活动。（3分）
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21.【主题 探究】学校文学社编辑要将此文归入校报专栏“人间生活”，有下面三个栏目，本文归入哪个栏目最合适？请结合文章内容谈谈你的理解。（5分）
①至爱亲情 ②凡人雅趣 ③生活哲理
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四、作文（55分）
22.以下两题，选做一题。（55分）
要求：①内容具体，有真情实感；②不少于500字；③凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；④不得抄袭。
（1）2025年春晚，歌曲《住在我心里的人》中这样唱道：“有些名字，落在心里生了根；有些回忆，深夜会来敲门”。日常生活中的牵挂与温暖，化作深厚细腻的情感，在娓娓道来的旋律中流转，直抵我们内心的柔软。在成长的路上，会有许多人或者物住在你的心里。
请以“住在我心里的______”为题（可补充人物、事物或抽象概念），写一篇记叙文。
（2）为了配合国家“体重管理年”行动，学校将推进阳光大课间活动。可是你们班的部分同学抱怨“跳绳太累，跑步没意思，做操太费时”。作为班级体育委员，请你给这些同学写一封信，结合自身体验，说服他们参与阳光大课间活动。落款：署名（七年级一班体育委员），日期（2025年7月1日）。长寿区2025年春期初中期末质量监测
七年级语文 参考答案及评分意见
一、语文知识及运用（30分）
1.（4分）（1）mò（2）憎（3）憾（4）chì
2.（3分）D（“踌躇满志”用于形容人对自己的成就或未来充满信心、从容自得的状态。用来形容“推敲”不恰当，可改为“踌躇不决”或“字斟句酌”）
3.（3分）B（前文表达“遗憾”的情感，用感叹号不合适，应用句号）
4.（4分）示例1：致短跑运动员，你们是速度的追逐者，用爆发的力量，冲破极限的阻碍。
示例2：致跳高（跳远）运动员，你们是高度（长度）的征服者，用轻盈的腾跃，丈量梦想的距离。
5.（7分）（1）（3分）B（A，保尔虽残疾却未放弃理想；C，冬妮娅离开保尔是因价值观分歧，未直接导致其绝望；D，祥子的个人奋斗最终被社会摧毁，而保尔的奋斗与集体事业融为一体。）
（2）（4分）示例：①这是老舍先生借小马儿祖父之口揭示了旧社会对底层劳动人民的束缚与压迫。这种压迫来自社会、家庭、物质、精神的各个方面，即使身体强健如“铁打的人”也无法摆脱。在这样的社会，祥子想通过个人的努力改变命运是不可能的。体现了老舍对劳动人民的深切同情。
②保尔和共青团员们被调去修铁路，工作条件极其艰苦，武装土匪的骚扰和疾病、饥饿都威胁着他们。但他们忘我地工作，在冰天雪地里奋力劳动，最终铁路如期修通。朱赫来被他们的革命热情深深感动，说出了这句话，以表达对他们顽强意志和坚韧不拔精神的赞美。
6.（9分）（1）（2分）A
（2）（4分）示例：
故事分享会：通过讲述故事，理解践行孝道的具体做法。
时光照相馆：通过展示照片，感受日常生活的温暖瞬间。
主题情景剧：通过角色扮演，弘扬孝亲敬老的传统美德。
（3）（3分）示例：小明，刷题提升成绩固然重要，但孝心也是我们为人之本。教长辈使用智能手机，是尽孝的体现。如今时代发展快，面对智能设备，他们可能会有些手足无措。我们的帮助能让他们更好地融入数字生活，享受科技带来的便利。花时间和精力去陪伴长辈，更能体现我们对他们的爱和关怀。让我们一起行动起来吧！
二、古诗文积累与阅读（25分）
（一）古诗文积累（10分，每空1分）
7.（10分)①此夜曲中闻折柳 ②马上相逢无纸笔 ③愿驰千里足 ④送儿还故乡
⑤独怆然而涕下 ⑥隔江犹唱后庭花 ⑦可怜夜半虚前席 ⑧不问苍生问鬼神
⑨落红不是无情物 ⑩化作春泥更护花
（二）文言文阅读（15分）
8.（4分）D（此句中“疏”是“疏远”的意思）
9.（4分）（1）我唯独喜爱莲花从淤泥中生长却不被污染，经过清水洗涤却不显得妖艳。
（2）使人观赏之后回味无穷，却难以用语言来表达。
10.（3分）C（未提及兰花的生长环境）
11.（4分）【甲】文借莲“出淤泥而不染”“濯清涟而不妖”、笔直通达、气质高雅等特点，表达了作者不与世俗同流合污、正直高尚、不慕名利、洁身自好的生活态度；【乙】文借兰空灵含蓄、韵味独特等特点，表达作者对高洁清雅、超凡脱俗品质的向往。
【参考译文】
兰花的香味，不可以贴近嗅取品赏。它的香味似有似无，时断时续，飘渺萦回，它的清纯以情致韵味胜出。兰花的香味弥漫飘忽，所以称她是吉祥（或是善）的象征。兰花，兼有各种颜色，但它的色彩素淡清纯、含蓄温润，绝不是姹紫嫣红、艳丽眩目的，使人能够得到无穷的视觉愉悦和心灵的感受，却又难以用语言来表达；兰花的形态意趣，即使是善于绘画的人，也只能凭自己的体会来描绘把画画得像。兰花（恐怕）就是周文王、孔夫子、屈原大夫的同类，不可以亵玩，但又是“不可以一日无此君”的。兰花的情韵，实在是难以穷尽的。
三、现代文阅读（40分）
（一）阅读林清玄《最苦的最美丽》，完成下面小题。（20分）
12.（4分）①外形美：苦瓜晶莹透亮，如玉如玛瑙（1分）；
②生长过程美：花繁盛如黄云，藤蔓生机勃勃（1分）；
③奉献美（实用价值）：花、果、藤、汁液均可为人所用（1分）；
④象征美（哲理意蕴）：苦与美共存，体现人生哲理（1分）。
13.（3分）开篇点题，引出“白玉苦瓜”这一描写对象（1分），设置了悬念，激发读者阅读兴趣（1分），为后文写苦瓜的美与苦做铺垫（1分）。
14.（4分）示例：运用比喻（或拟人）（1分），将苦瓜花比作“美丽的手掌”（或赋予花“摇动”的人的动作）（1分），生动形象地写出苦瓜花在风中摇曳的姿态（1分），表现出作者对苦瓜花的喜爱之情。（1分）
15.（5分）①槟榔林、柠檬园、辣椒田代表了人生中的甜、酸、辣（1分）；②酸、甜、辣是对“苦”的补充，让读者感受到生活滋味的多样性，使文章内容更丰富（2分）；③与文末的“酸甜苦辣，都有深刻的寓意”相照应，深化了文章主题（2分）。
16.（4分）①美与苦的辩证：最极致的美往往蕴含苦难（如“最美丽的瓜是最苦的”）；
②生命的韧性：追求美好的人生需要有承受苦难的准备和耐苦的内涵；
③生活的真谛：生活中的酸甜苦辣都有深刻寓意，需用心体会。（酸甜苦辣皆是生命的馈赠，需以豁达之心接纳。）（每点2分，答到2点即可）
（二）阅读丁立梅《萝卜花》，完成下面小题。（20分）
17.（3分）D （文章语言质朴平实、富有哲理，有一种淡雅、诗意的审美意境，跟萝卜一样，普通素雅但有营养。）
18.（6分）（1）（3分）外貌描写（1分），“极干净”“罩着白衣”写出了女人的穿着打扮给人洁净美好的印象，体现她积极的生活态度（1分）；“露出里面的一点红”写出她是一个热爱生活，懂得在平凡的生活中创造美的人（1分）。（答到两个方面，意对即可）
（2）（3分）不好。用“开”字，赋予萝卜花生命绽放的活力（1分），既写出萝卜花装点餐桌的美观，又暗喻女人美好品质的传播，增强画面感（1分）。“放”字没有这样的表达效果（1分）。（只有观点不得分）
19.（3分）运用插叙（1分），写了女人倾尽所有抢救坠楼的男人，男人最终瘫痪的事（1分），交代了她摆摊卖小炒的原因，表现了她挑起家庭重担、坚强面对现实的形象（1分）。
20.（3分）示例：多美的花啊！生活不也是这样吗？男人瘫痪了，但至少我是健康的，只要我肯努力，日子总会好起来的。孩子也会一天天长大，未来一定是美好的。（意对即可）
21.（5分）归入“生活哲理”更合适（1分）。文章主要写了一个普通女人在困境中不屈不挠，通过自己的智慧和努力，最终改变命运的故事（2分），传达出“生活避免不了苦难，却不会拒绝美好”的哲理，启发读者：生活难免遭遇困境，唯有不断努力与追求，才能战胜困难，迎来幸福（2分）。（概括内容2分，阐述哲理2分，意对即可）
如答归入“凡人雅趣”最高给3分：文中的女人在平凡琐碎的生活中，用萝卜制作出美丽的花朵，为平淡的生活增添了诗意和美感。这体现了她在普通生活中对美的追求和独特的情趣，展现出平凡人身上的高雅韵味，是凡人雅趣的体现。
四、写作（55分）
22.作文评分细则
情境 内容 结构 语言
一类 （50-55分） 情境把握准确 写作目的明确 读者对象分明 写作角色合理 切合题意 中心突出 感情真挚 选材新颖 内容充实 构思巧妙 条理清晰 详略得当 过渡自然 词汇丰富 手法多样 准确流畅
二类 （44-49分） 情境把握准确 写作目的明确 读者对象较分明 写作角色较合理 符合题意 中心突出 感情真实 选材适当 内容具体 结构完整 条理清楚 详略得当 过渡较自然 词汇较丰富 手法较多样 准确通顺 错别字少
三类 （38-43分） 情境把握较准确 写作目的较明确 读者对象较分明 写作角色较合理 较符合题意 中心较突出 感情较真实 选材较合理 内容较具体 结构较完整 条理较清楚 详略较得当 过渡不够自然 词汇不丰富 比较通顺 错别字较少
四类 （33-37分） 情境把握不够准确 写作目的不够明确 读者对象基本分明 写作角色基本合理 基本符合题意 中心不太明确 感情不够真实 选材不够合理 内容不够具体 结构不够完整 条理不够清楚 详略不够得当 过渡不自然 语言不够通顺 表意不够清楚 错别字较多
五类 （0-32分） 情境把握不准确 写作目的不明确 读者对象不分明 写作角色不合理 偏离题意 无写作中心 感情虚假 选材不合理 内容单薄 结构散乱 条理混乱 缺乏详略 没有过渡 语言不通顺 表意不清楚 错别字多

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