安徽省蚌埠市怀宁县2024-2025学年三年级下学期期末语文试题(PDF版 无答案)

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安徽省蚌埠市怀宁县2024-2025学年三年级下学期期末语文试题(PDF版 无答案)

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2024-2025学年度第二学期期末教学质量检测
学三年级语文试卷
时间:90分钟满分:100分
一、抄写下面的诗句,做到正确、美观、整洁(2分)。
爆竹声中一岁除,春风送暖入居苏。
二、根据具体语境,读拼音,写词语(10分)。
春风chui fú(
),大地复苏,一幅guang cai du6mù(
)的
画卷徐徐展开。夏日炎炎,人们在树下cheng li6ng(
),荷花在xin shǎng
)水中的倒影。秋风sòng shuang(
)jiao yan
)的菊花
绽开笑脸,wiwù(
)的螃蟹在水中挥动着大钳子。寒冬降临,北风juǎnqi
(
)雪花,fǒngf币(
)一只只蝴蝶在空中飞舞…同学们,自然界如此
奇妙,留心观察,就会发现许多惊喜。
三、把正确答案的序号写在括号里(14分)。
1.下列各组词语中,加点字的读音相同的一一项是(
)。

①鲜艳鲜少新鲜②积累累加累积③匀称称费称心④折扣曲折折本
2.下列各组词语中,书写完全正确的一项是(
2
①厉史宇宙葫芦
②符号麻频竹竿③莫非姓格漏涧
④货物认诱惑

3.“比喻行动与目的相反”出自哪则禽言故事()

①郑人买履
②滥芋充数
③响辕北缴
①杞人忧天
4.将下列词语中“负”字的正确解释的序号填在括号里。

负:①遭受
②担当,承担③失败④具有

(1)负责()(2)胜多负少(
(3)烦(pō)负盛名(
)


(4)身负重伤()
5.下列词语中意思相近的一组是(
)
①沉思深思凝思②称赘称呼资叹
③坚强顽强勉强
④鼓励激励自励
6.下列句子与例句句意不同的是()
例句:这不就像颠倒村里描述的奇异场面吗?
①这不太像颠倒村里描述的奇异场面。②这就像颜倒村里描述的奇异场面
③这可真像颠倒村里描述的奇异场面。
④这像不像领倒村里描述的奇异场面?
四、下面这则寻物启事中有多处错误,请用修改符号帮这位同学改一改(4分)。
寻物启事
昨天研学结束后,把一个篮色水杯落在了校门口。如有拾到者,请与我联系,
非常万分感谢!
6月25日
三年级(3)班刘明明
五、联系课文内容填空(17分)。
1.诗歌永流传。白居易一句
”写尽
江南的春意盎然,让人怎能不忆江南?读杜甫的
沙暖睡鸳鸯”
让我感受到诗人的闲适;从杜牧的“
”读出了清
明祭扫祖先的哀伤;
”体会到诗人王维对亲人的
思念,这首诗写到了中国传统日
这个节日里有
的习俗。
2.大自然就是一个魔术师。你看:这地方的火烧云变化极多,一会儿红形彤的,
会儿
的,一会儿半紫半黄,一会儿
来到荷花池边:有的
才:开两三片花瓣儿。有的花瓣儿
露出嫩黄色的

有的还是
花骨朵儿,看起来饱胀得马上要
3.我们在经典中感悟人生,“见善则迁,
”告诉我们要知错就改;
“眼见为实,
”告诉我们不能轻信传闻,要亲眼见证。我还知道了“笔
冕纸砚”是“
六、阳光读书吧(7分)。
1.这学期,我们读了许多寓言故事,也明白了很多道理。根据以下情境,选择适合
的选项填写在横线上。
①陶罐和铁罐②守株待免③虎角和鹿腿
④池子与河流
当发现有的同学只看到自己的长处,而看不到自己的短处及别人的长处,我们会用
这则寓言劝说他。当看到朋友只凭外表就判断事物的好坏,我们会用
这则禽言提醒他。
2.这学期的“快乐读书吧”推荐我们阅读中国古代离言、伊索离言等,请向别人推
荐一则寓言故事,题目:
印象深刻的主人公:
推荐理由:
七、阅读短文,回答问题(26分).
(一)课内阅读(13分)。
赵州桥(节选)
①赵州桥非常雄伟。桥长五十多米,有九米多宽。这么长的桥,全部用石头砌成,下面没有桥
墩,只有一个净跨三十七米多的拱形大桥洞。大桥洞顶上的左右两边,还各有两个拱形的小桥洞。平
时,河水从大桥洞流过,发大水的时笑,河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计,在建桥史上是一
个创举,既减轻了流水对桥身的冲击力,使桥不容易被大水冲毁,又减轻了桥身的重量,节省了石
料。
②这座桥不但坚固,而且美观。桥面两侧有石栏,栏板上雅刻若精美的图案:有的刻着两条相互
缠绕的龙,嘴里吐出美丽的水花;有的刻着两条飞龙,前爪相互抵着,各自回首遥望:还有的刻着双
龙戏珠。所有的龙似乎都在游动,真像活了一样。
1.文中讲了赵州桥的多个特点,如
2.用“
画出第①自然段中这种设计”的具体内容。用“”画出“这
种设计”的作用。
3.第②自然段是围绕赵州桥
的特点来写的。作者描写了三种龙的姿态,错
误的说法是(
①用龙的姿态多,突出赵州桥很坚固。②表现图案精美,突出赵州桥非常美观。
③表现龙的巡真,突出劳动人民对龙的喜爱。④展现了古代工匠的技艺,感受到中
华文化的魅力。
4.作者用“有的…有的…有的…”形象地写出了不同姿态的龙,请用这个句
式描写一个场景或事物。

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