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湖南省岳阳市重点中学2024-2025学年高一下学期期末考试
语 文 试 题
本卷满分共150分 考试时间150分钟。
注意事项：
1．答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上，并将条形码粘贴在答题卡上的指定位置。
2．请按题号顺序在答题卡上各题目的答题区域内作答，写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
3．选择题用2B铅笔在答题卡上把所选答案的标号涂黑；非选择题用黑色签字笔在答题卡上作答；字体工整，笔迹清楚。
4．考试结束后，请将试卷和答题卡一并上交。
一、现代文阅读
阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
孙犁之所以能成为一代名家，不在于创作数量的丰盛，而在于作品的质量和独特的艺术风格。综观孙犁的小说创作，仅有一部长篇、两部中篇和四十多个短篇，单就数量而言，确实不算多，然而正是这些小说作品，使他赢得了大量读者，在现代文学史上产生了深远的影响。
孙犁的小说创作，始终回荡着时代主旋律，将重大时代主题寓于日常生活和摹写中，力图通过最普通、最常见的生活现象，表现出他所经历过的那个时代的“内容和形式”。
《荷花淀》写的是几个妇女的寻夫遭遇；《嘱咐》写的是一个离家八年的战士在家中的一夜短暂停留；《山地回忆》写的是一次河边的摩擦与和解等生活琐碎。这些作品中既没有激烈的战斗场面的描写，也没有重大的社会生活场景的描绘，而是些平凡的日常生活事件，然而，正是这些平凡的生活小事中蕴含着重大的时代主题，传达出时代的“主要的旋律”：在《荷花淀》里，我们听到了冀中人民抗敌的呐喊；在《嘱咐》里，我们听到了广大妇女送郎参战的心声；在《山地回忆》里，我们听到了人民热爱子弟兵的热情表诉……这难道不是那个时代奏出的最强音吗？
孙犁在小说中经常创造出令人惊叹的清新优美的意境，给读者留下深刻印象。这是因为他将自己真挚的情感融入对景物的描绘之中，抒情与写景达到完美的结合，使小说充满了诗情画意。
如在《正月》里有两处描写：“她坐在小院里做活，只觉得太阳照得她浑身发热。她身后有一棵幼小时候在麦地锄回来的小桃树，和她一般高……春天过早挑动了小桃树，小桃树的嫩皮已经发紫，有一层绿色的水浆，在枝脉里流动。”“第二天，就是好日子。天空上只有两朵白云，它们飘过来，前后追赶着，并排浮动着……”前一处通过对小桃树在春天里显示出的生机和活力的描绘，我们看到了即将结婚的小说主人公多儿的青春活力和喜悦之情；在后一处描写中，我们从阳光照耀下的晴空两朵白云互相追逐交叠中，感受到了一对新婚夫妇美好的生活韵味。可以看出，作家笔下的景物描写创造出了一种诗一般优美的意境，而这种意境总是和现实生活及作者的思想感情紧紧地联系在一起，使他的小说充满了诗情画意。
一谈到作家孙犁，许多读者便自然而然地想到冀中平原，这是因为他的小说，不论是刻画人物性格，还是讲述风俗民情，都渗透着浓郁的地方色彩。孙犁是冀中人民的儿子，在冀中的阳光里和土地上出生长大。冀中人民哺育了孙犁，而孙犁的笔也是饱吸了冀中人民感情的汁液后，才写出了那样瑰丽多彩的人民的诗篇。
长篇小说《风云初记》中有一段精彩的描写，让我们领略到了北方“社戏”的风味：“乡下人看戏，要拼着全部力气和一身大汗。戏唱到热闹中间……台下就像突然遇到狂风的河水一样，乱挤乱动起来。那些年轻力壮的小伙子们，讲究看戏扒台板……他们通常是把小褂一扒，三五个人一牵手，就从人群里劈进去……”和鲁迅《社戏》中充满优雅气氛的民间唱戏不同，这是北方平原上的粗犷格调。
有些人因孙犁作品中鲜明的地方色彩而将他的艺术风格主要归结为白洋淀地区人民生活的乡土色彩，这种看法虽有些失之偏颇，但将其作品中浓郁的地方色彩作为研究其艺术风格的一个方面，还是非常恰当的。
凡读过孙犁作品的人无不赞赏他的语言。孙犁的语言是从群众口语中提炼出来的诗一样的结晶，简洁精炼、率真朴实。他认为，“文学的语言应当是大众的口头语，但这并不妨碍作家在他的作品语言上用功夫，加以洗练和推敲。”语言愈是精炼，就愈有表现力。孙犁的短篇小说往往三四千字就是一篇。以这样短小的篇幅，包容丰繁的社会生活内容，要归功于他语言的简洁精炼。
（摘编自纠福荣《孙犁小说的艺术特色》）
材料二：
孙犁的抗战小说具有浓郁的伦理思想。孙犁认为：“作品的情节应该是合乎情理的或合乎人情的。这种情理或人情又是应该合乎一个时代的伦理观念的……艺术的高潮应该是情节发展最后达到的道德力量。”
对伦理道德的重视，既是孙犁对自己创作经验的总结，又是他创作追求的一种境界。荣辱是伦理思想中重要的问题，古代思想家荀子就专门讨论过荣辱的各种表现。为了拯救祖国，鲁迅先生毅然决定弃医从文。孙犁对此评价：“他要做一个文学家，来改造中国人的思想和灵魂，使他们知道什么行为耻辱，什么行为光荣……”孙犁也运用抗战小说的形式，告诉人们什么是光荣，什么是耻辱。
《荷花淀》中有这样的描写：父亲一手拉着小华，对他说：“水生，你干的是光荣事情，我不拦你，你放心走吧。大人孩子我给你照顾，什么也不要惦记。”全庄的男女老少也送他出来，水生对大家笑一笑，上船走了。水生和他的伙伴们一起参加了抗日队伍。这是“光荣事情”，所以得到了家人和全庄男女老少的支持。
孙犁抗战小说的荣辱观具有强烈的惩恶劝善作用。孙犁作品风格的道德力量是自然具体的，是潜移默化的，几乎没有任何装潢和标榜。因此他的作品才在不动声色中具有动人心魄的艺术魅力。
（摘编自田阳《孙犁抗战小说的荣辱观》）
1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．孙犁创作的小说数量在作家中并不算多，但他凭借高质量的作品和独特的艺术风格赢得了众多读者，成为一代名家。
B．孙犁的小说带有浓郁的白洋淀地方色彩，这与他在冀中出生长大，满怀深情描写那里的人们有关，富有地方色彩成为他创作中最突出的风格。
C．孙犁善于从群众的日常口语中提炼出简洁精炼、率真朴实的语言，这有助于他在短小的篇幅中表现丰富的社会生活内容。
D．孙犁十分重视伦理道德在文学创作中所起的作用，他创作的抗战小说中就包含着浓郁的伦理思想，以此告诉人们应知道“荣”“辱”。
2．根据材料内容，下列说法正确的一项是（ ）
A．“内容和形式”的引号表示特殊含义，使论述更生动形象；“社戏”的引号表示强调，突出了北方民间唱戏与鲁迅笔下的不同。
B．两则材料都围绕孙犁小说创作中的某些特征展开，且二者的行文结构也相似，在对特征展开论述时都运用了层进式。
C．两则材料都使用了对比手法，如材料一《社戏》与《风云初记》中北方“社戏”的不同特点、材料二鲁迅与孙犁之间都形成对比。
D．两则材料都直接引用了孙犁小说中的相关内容和孙犁本人有关文学创作的看法，使表达的观点更具说服力。
3．下列选项，不能作为论据正面论证材料一相关观点的一项是（ ）
A．小说《正月》中，孙犁通过对祖传织布机的描写，折射出农村重大变化：“在这一百年间，我们祖国的历史有过重大的变化，这机子却只是陪伴了三代的女人。”
B．孙犁曾说：“我很喜欢普希金、梅里美、果戈理和高尔基的短篇小说，读的也比较多，我喜欢他们作品里那股浪漫气息，诗一样的调子和对美的追求。”
C．小说《村歌》以农村女青年双眉参加生产组为线索，表现了以双眉为代表的农村青年在权利与义务方面的觉醒与探索，以及农村人民对于社会变迁的认识与接纳。
D．孙犁早期小说《琴和箫》发表后，引起了一些非议，他后来说：“作品虽然基于当时迫切的抗日要求，但还没有多方面和广大群众的伟大的复杂的抗日生活融会贯通。”
4．材料一第三自然段是如何增强论证的效果的？请简要分析。
5．孙犁小说具有诸多鲜明的艺术特征，请你从“诗情画意”“荣辱观”两个角度中选择合适角度对下面两则语段展开分析。
（一）月亮升起来，院子里凉爽得很，干净得很……女人坐在小院当中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子。苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。
这女人编着席。不久，在她的身子下面就编成了一大片。她像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上。她有时望望淀里……风吹过来，带着新鲜的荷叶荷花香。
（二）《蒿儿梁》以一九四三年日寇冬季扫荡为背景展开故事情节。杨纯医生和护士刘兰带五个伤员转移到蒿儿梁；自从添了这么七个生人，小庄上热闹起来，两盘碾子整天不闲，有时还要点上灯推莜麦，青年人要去放哨、坐探，小孩子要去送信砍柴，妇女们拆洗伤员的药布衣服，分班做饭。
阅读下面的文字，完成小题。
南梁王
贺虎林
我爷爷人称“南梁王”，但不是土匪，也非恶霸，而是一名牲口牙行，官话叫掮客。一个买卖牲口的人，怎能称王呢 三层缘由：一是我家姓王，二是他的眼忒“毒”，三是做事有行止。全南梁一带，说起王金玉，十人九个竖大拇指。
我爷的眼力有多“毒” 这么说吧，一头牛、一匹骡马，几岁牙口，调教了没有，脾性如何，有无病殃，搁一般牙行，没半个一个时辰，审度不清。我爷爷，掀起牛鼻马唇，只一眼，就知几岁了、健壮否、那牙是真的还是洗的；①攫住牛角马尾巴，拧巴几下，顺脊梁一捋，就能判断出勤快不勤快、驯服不驯服。
当然，这本事也不只他一人独有，偌大个南梁，方圆二百里，仨星俩北斗还是有的。问题在于，好的牙行，除了眼力，还得心里有杆公平秤。人家双方托付了你，卖的期盼能得其所应得，买的希望能获其所期待。有的牙行，为多赚点儿中介费，或因别的目的，这边捅咕一番，那边鼓捣一气，一晌也说不拢一宗。我爷爷从不为准星外的事费心思，而是完全站在双方的利益上，物有所值地给大家衡量，两只手朝这只袖筒里一摞，往那个袄襟底一伸，三捏两掐，买卖就成了，双方都很满意。
故而，每到牲口集市，他总是被团团围得，过手的牲口，占不到整个集市的七成，六成以上没问题。至于成交后能得几钱碎银，他从不计较。爷爷虽有看牲口的禀赋，但他并不把这当作主业，他更主要的营生是自己贩牲口，从青海、内蒙古、河北、山东，把骡马牛羊赶回来，再卖出去。
帮别人说合，好说；把自己的卖出去，更需德行人品。做买卖，谁不希望多赚几个 但我爷做买卖一样坦诚公平，尤其守信。据说，在南梁，只有他能从外省赊账赶回成群的牲口来。不过他卖牲口，也让别人赊账。你是真正的庄稼人，靠老天、汗水挣命过日子，暂时拿不出那么多钱，先赶回去用，秋天收庄稼了再还上。灾年歉收了，还不起，下年给也成。再不行，把牛马给我赶回来，权当替我喂了一年。
当然也有拖成呆账、死账的，也有有了钱不想还的。世道不宁，人心不古。但我爷从来不赖账，他说赖账就不是人了，连赊出去的牲口都不如，且，再也从口外关外赊不回骡马牛羊来了。可是别人赖了他的账，周转不过来，怎么办 他就把自己的田土卖了，准时把钱汇给赊账给他的人。
日本人打进来，世道更加不安宁了，赖账的人愈发多起来，我爷的地就越卖越少。可屋漏偏逄连阴雨，1941年，日军竟劫走了他的五十匹骡马。他跟他们要钱，日本人说：“你的私通八路！”我爷说：“这是明抢啊！”汉奸说：“想叫皇军赏你一刀 ”我爷爷吼：“强盗！五十匹大牲口呀，我拿什么付人家 ”有人劝他：“是日本人抢了你，又不是你赖账。”我爷说：“日本人抢的是我，凭甚不给人家 ”回到家，一咬牙，我爷把剩下的一百亩地一口气全卖了。不够，又把祖上传下来的一座四合楼院也卖了一半。
我爷凑了些钱继续贩牲口，试图把损失补回来。可仗还在打，他非但没把亏空补起来，反而把家产卖得只剩下一孔窑。
那年底，四叔的奶妈来要奶水钱。我爷一掏兜，半个铜板也没有，心一惊：吃了人家的奶，不能不付钱呀，那奶是一把米一把糠通过血肉凝化成的！他一时无招，便硬挣挣地说：“②干脆，把孩儿抵给你们了。若不想要，插个草标，到集市上卖了！”
我四叔就姓了刘。
1949年后，我爷还做过合作社社长、村委主任，当了几十年的村干部。
当村干部后，我爷不再贩牲口，而是一门心思搞生产，领导大家干得红红火火，那个时期我们村也是全县的红旗村。古稀之年，我爷才来省城跟我们同住。一年，我安排他参加了一个赴南方的老年旅游团，回来他给孙辈、重孙辈每人买了件饰品——男的观音玉坠，女的翡翠玉镯，外加一只金戒指。我爷说：“③希望你们像玉一样做人。”不想我老婆经营珠宝店的闺密看了说：“除戒指是真的，其余都是假的。”几个孙子就取笑他，说：“爷爷你一辈子看牲口一看一个准，咋看人总是走眼呢 ”爷爷说：“我把他们当人看，谁晓得他们——唉！”然后正襟危坐对担任国企厂长和下海经商的我的两个堂弟说：“你们搞生产，做买卖，一不能欠工人薪水和生意伙伴的钱，二不能造假冒伪劣品坑骗人。做不到这两点，就不是我王家子孙！”他们跟他开玩笑：“爷，难不成你把我们也抵了债 ”他嘿嘿笑了，又瞪起眼说了句颇富禅机的话：“阳债阳还，阴债阴还！”
④2010年重阳节，金风和煦，我们簇拥着老人家，照了张五世同堂全家福，姓了刘的四叔一家也参加了。当晚，爷爷在卧室永远地睡去了，他活了整整一百岁。装殓时，在他枕头底下发现一张麻纸，上书几行毛笔字，曰《罪己书》，云：
“立德吾儿，汝父无能，卖儿抵债，失德失亲，为人不齿。父亲此去，阴朝受罚，来世变牲，还报吾儿。”
四叔跪在灵前哀哀痛哭，怎么劝也不起来。
（有删改）
6．下列对文本相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．“南梁王”这个称号源自爷爷的姓氏、他的眼力和他的品行；虽然王金玉只是一个买卖牲口的掮客，但他的眼力和公正使他在南梁一带获得了广泛的尊敬。
B．王金玉作为牙行，买卖牲口时注重公平公正，深受大家信任；无论是帮别人说合还是自己贩卖牲口，他都坚持站在双方的利益上，使双方都能满意。
C．王金玉不仅在生意上表现出色，还在做人上严格要求自己；他不仅不拖欠别人的钱，还在日军抢走他的牲口后，卖掉家产来还清欠款，表现了极高的诚信。
D．小说写王金玉在古稀之年到南方旅游，为孙辈、重孙辈买的礼物被发现很多是假货，他被孙辈取笑，他作为一个看牲口的行家不免尴尬，表达了千虑必有一失的哲理。
7．对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．句子①写王金玉对牛、马的几个动作，“几下”“一捋”写出他动作的娴熟，以及对牛、马的秉性的熟悉。
B．句子②突出了王金玉在困境中的无奈和担当，他宁愿用孩子去抵偿奶水钱，也不愿意拖欠别人的款项。
C．句子③表明王金玉对后代品德的期望，他希望自己的子孙在做人上如玉般纯洁无瑕，光明磊落。
D．句子④写重阳节王金玉一家人拍全家福，与后文写王金玉在重阳吉祥的日子去世形成对比，突出其去世的悲剧。
8．小说结尾部分插入王金玉的《罪己书》，有什么作用
9．关于小说的标题，有人说应该改为“爷爷”，也有人说应该保留“南梁王”。你更赞同哪一种说法？请选择其一并说明原因。
二、文言文阅读
阅读下面的文言文，完成下面小题。
材料一：
夫齐桓公有天下之大节焉，夫孰能亡之？倓然①见管仲之能足以托国也，是天下之大知也。安忘其怒，出忘其仇，遂立以为仲父，是天下之大决也。立以为仲父，而贵戚莫之敢妒也，而本朝之臣莫之敢恶也；贵贱长少，秩秩焉，莫不从桓公而贵敬之，是天下之大节也。诸侯有一节如是则莫之能亡也桓公兼此数节者而尽有之夫又何可亡也？
然而仲尼之门人，五尺之竖子，言羞称乎五伯，是何也？曰：然，彼非本政教也，非致隆高也，非綦文理也，非服人之心也。彼以让饰争，依乎仁而蹈利者也，小人之杰也。彼固曷足称乎大君子之门哉？
（选自《荀子·仲尼篇》，有删改）
材料二：
公孙丑问曰：“夫子当路于齐，管仲、晏子之功，可复许乎？”
孟子曰：“或问乎曾西曰：‘吾子与管仲孰贤？’曾西艴然②不悦，曰：‘管仲得君，其专也，行乎国政，其久也，功烈，其卑也；尔何曾比予于是？’”曰：“管仲，曾西之所不为也，而子为我愿之乎？”
公孙丑问曰：“管仲以其君霸，晏子以其君显。管仲、晏子犹不足为与？”
孟子曰：“以齐王，由反手也。”
曰：“且以文王之德，百年而后崩，犹未洽于天下；武王、周公继之，然后大行。今言王若易然，则文王不足法与？”
曰：“由汤至于武丁，贤圣之君六七作，天下归殷久矣，久则难变也。纣之去武丁未久也，其故家遗俗，流风善政，犹有存者。尺地，莫非其有也，一民，莫非其臣也，然而文王犹方百里起，是以难也。齐人有言曰：‘虽有智慧，不如乘势；虽有镦基③，不如待时。’今时则易然也：地不改辟矣，民不改聚矣，行仁政而王，莫之能御也。且王者之不作，未有疏于此时者也；民之憔悴于虚政，未有甚于此时者也。饥者易为食，渴者易为饮。当今之时，万乘之国行仁政，民之悦之，犹解倒悬也。”
（选自《孟子·公孙丑》，有删改）
[注]①倓然：坚定的样子。②艴然：生气的样子。③镦基：农具。
10．材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
诸侯有一节A如是B则莫之C能亡也D桓公兼此E数节者而尽F有之G夫又何H可亡也
11．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．“夫齐桓公有天下之大节焉”与“则应节而舞”《促织》）两句中的“节”意思不同。
B．“莫不从桓公而贵敬之”与“散六国之从”《谏逐客书》）两句中的“从”意思不同。
C．竖子，即小子，鄙称。与《鸿门宴》“竖子不足与谋”中的“竖子”意思相同。
D．“莫非其有也”与“汝其勿悲”（《与妻书》》两句中的“其”意思不同。
12．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ）
A．齐桓公把管仲称为仲父，朝廷内外、举国上下都跟随桓公一起尊重管仲，这可以说是治理天下最重要的决定。
B．公孙丑询问孟子，孟子管理齐国的功业与管仲和晏子的功业谁的大，孟子以曾西的回答表明了自己的态度。
C．孟子认为因为殷纣有武丁时期世家贵族、美好习俗、淳厚民风、仁惠政教的遗存，所以文王的兴起才会那么艰难。
D．孟子善用譬喻，将齐国此时推行仁政会得到百姓的拥护比作倒挂着的人获得解救，强调了当下推行仁政的适宜性。
13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）彼以让饰争，依乎仁而蹈利者也，小人之杰也。
（2）地不改辟矣，民不改聚矣，行仁政而王，莫之能御也。
14．孔子的门人在对待春秋五霸的态度上和孟子对待管仲、晏子的态度有何共同之处？请结合材料简要分析。
三、古代诗歌阅读
阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
过洞庭
朱庆馀
帆挂狂风起，茫茫既往时。
波涛如未息，舟楫亦堪疑。
旅雁投孤岛，长天下四维。
前程有平处，谁敢与心期。
15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．诗的首句描写了湖上狂风大作、船帆高挂的景象，给人气势磅礴的感觉。
B．第三、四句从视觉角度描绘了湖面上波涛汹涌、船只行驶摇摆不定的景象。
C．第五、六句运用对比写孤雁寻求安身之处，体现了诗人对自身处境的思考。
D．这首诗以湖景为背景，描绘了诗人经过洞庭湖时的所见所想，情景相融。
16．这首诗与张孝祥《念奴娇·过洞庭》相比，二者所抒发的感情有何不同？请简要分析。
四、名篇名句默写
17．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）杜甫《登岳阳楼》中，“ ， ”两句写诗人对国家安危、时局动荡的忧思，可见诗人心胸之博大。
（2）杜牧《阿房宫赋》中,“ ”一句和“ ”一句运用叠词，分别形容宫殿里面音乐和舞蹈的效果。
（3）王安石《桂枝香·金陵怀古》中,“ , ”两句感叹六朝相继灭亡，只剩下寒烟衰草。
五、语言文字运用
阅读下面的文字，完成下面小题。
近年来，剧情短视频（微短剧）深受网友追捧。由于其传播方式往往更加随机、发散和快捷，其创作一开始就附带了强烈的流量动机，而直接对准受众的情绪需要就成了捷径，以致“复仇”“豪门恩怨”“虐恋”等套路 ① 。夸张、曲解事实来迎合观众口味，还可能模糊价值边界乃至在社会上混淆是非观念的不良氛围，更是值得警惕的隐患。这显然跟主流价值所倡导和需要的价值输出、审美输出 ② 。
在坚决抵制不良微短剧的同时，有效规范、积极引导形成健康的创作与传播生态是 ③ 。许多积极向上、美好感人的故事没有被充分地研究和分析，以致“菜单”留白、效应不显，而形成微短剧创作思维的正向效应与惯性，就显得尤其迫切和重要。
今年8月，三集微短剧《逃出大英博物馆》截至目前在抖音平台共收获2756万点赞，好评如潮。9月CCTV-6 指出该微短剧立足现实引发强烈共情，小短剧也有大情怀。网络直播逐渐兴起之后，一些关注乡村田园、展示民间技艺、传播文博知识等直播，得到了网友热捧，也一再证明了这一点。
微短剧是信息传递的一种媒介，而不是为了迎合市场一味强调“减压”乃至滑落为传播不良价值的工具。“减压”固然没错，但创作要有社会担当，娱乐并非没有边界，微短剧行业需要在娱乐性和社会责任之间找到平衡点。对于微短剧创作来说，好的“食材”到处都是，关键是要匡正和更新流量观念，摒弃感官与情绪的投机，在更具价值内涵、更有审美旨趣和更能时尚表达的方向上持续挖掘和发力。
18．文中画波浪线处的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。不得改变原意。
19．请在文中划线处填入恰当的成语。
20．下列选项中，引号的用法与原文加点词引号的用法相同一项是（ ）
A．于是乡下人在屋顶开一个小方洞，装一块玻璃，叫做“天窗”。
B．云就是天气的“招牌”，天上挂什么云，就将出现什么样的天气。
C．活泼会想的孩子们知道怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”。
D．每次大扫除，他都有理由不参加，真是让人“佩服”啊！
阅读下面的文字，完成下面小题。
现如今，对绝大多数人来说，手机几乎是如影随形。手机带来了极大的便利，但相伴而来的, ① 。
“手机病”的门诊病例中，问诊最多的是骨科。手机拿久了，手臂长时间保持一个姿势，手臂韧带、肌腱等软组织会出现不同程度的损伤，这在问诊中是最多的。相对于骨科， ② ，且是“重灾区”。手机屏幕发出的是蓝光，经过长期大量的蓝光照射，会发生眼底黄斑病，严重的会使患者造成眼底视网膜黄斑区的视觉细胞损伤。眼底黄斑病又称“眼睛癌症”，一旦发生就不可逆转。
“手机病”中，心理层面的问题也不能忽视。用手机上网，大脑对网络世界产生的大量即时愉悦反馈会不断把使用者带回网络世界，久而久之，使用者对网络产生严重依赖并最终成瘾。而一些手机应用软件利用大数据算法等技术手段让一部分人深陷“信息茧房”，无法自拔。如今，“放不下”手机的人越来越多。
③ ，简单来说，这把“剑”一面是便利，另一面是各种“病”。对于我们来说，学会了上网， 也要学会“下”网，不能做“低头族”，要有健康合理的生活方式。
21．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。
22．下列句子中“下”和文中“也要学会下网”中的“下”，意义和用法相同的一项是（ ）
A．在粤剧演出中，演员下场一般有锣鼓或音乐衬伴。
B．现在是禁渔期，任何人不得下网捕鱼。
C．纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。
D．今天参加大会的不下于三千人。
六、作文
23．阅读下面的材料，根据要求写作。
材料一：魏征有感于守成之难，敢于犯颜直谏；王安石不避众议汹汹，坚持变法除弊；杜牧总结秦朝覆忘教训，意在针砭时弊；苏洵探究六国破灭缘由，旨在警示当朝。
材料二：习近平总书记在党的二十大报告中号召：“广大青年立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年，让青春在全面建设社会主义现代化国家的火热实践中绽放绚丽之花。”
责任召唤，使命必达。作为新时代的青年，以上材料引发了你怎样的感想，请写一篇不少于800字的文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。
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参考答案
1．B 2．D 3．D 4．①运用排比句。使用两组排比句，增强了表达的语势，同时也强化了孙犁小说取材和主题两方面的特征。②巧妙使用关联词语。“既没有……也没有……而是……”“然而”等关联词语的使用，使论证层层深入，逻辑严密。③反问手法的使用。以简短有力的反问句结尾，强化了孙犁小说以平凡反映“时代主旋律”的特点。④举例论证。通过列举孙犁的几部作品，论证了他的作品多在日常生活的摹写中传达时代主旋律，具体有力地证明了观点，增强了说服力。 5．
示例一：体现了孙犁小说的“诗情画意”。月亮、水淀、荷花，如雪地、云彩般洁白的苇席，月下编着苇席的女人，作者以清新质朴的笔调将人物活动与自然环境相融合，营造出清新优美的意境，使小说充满诗情画意。
示例二：体现了孙犁小说的“荣辱观”。小说刻画了普通百姓对战士的细致关怀，表现了对抗战的无私奉献。为照顾受伤的战士，人们各尽所能，承担自己的责任，他们为此感到光荣，体现了民族大义面前人们的荣辱观念。
【导语】这篇阅读文章分析了作家孙犁小说的艺术特色与思想内涵。材料一从创作数量、艺术风格、地方色彩及语言特色等多角度剖析了孙犁小说的诗情画意和地方情怀，展现其清新优雅的美学风格。材料二聚焦孙犁小说中的伦理观念，通过“荣辱”思想彰显其抗战小说的道德力量。
1．本题考查学生理解和分析文章内容的能力。
B.“富有地方色彩成为他创作中最突出的风格”错。文中“有些人因孙犁作品中鲜明的地方色彩而将他的艺术风格主要归结为白洋淀地区人民生活的乡土色彩，这种看法虽有些失之偏颇……”可知，这种把富有地方色彩看作孙犁创作中最突出的风格的看法是失之偏颇的。
故选B。
2．本题考查学生根据文本内容进行判断、推理的能力。
A.“‘社戏’的引号表示强调，突出了……不同”错，“社戏”的引号应是特定称谓，突出了孙犁对北方民间唱戏的描写与鲁迅的《社戏》同样精彩。
B.“行文结构也相似，在对特征展开论述时都运用了层进式”错。材料一并没有使用层进式。
C.“两则材料都使用了对比手法”“鲁迅与孙犁之间都形成对比”错。从材料二可知，孙犁对鲁迅的评价表现了他对鲁迅的认可，他们之间并没有对比。
故选D。
3．本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。
材料一的相关观点是：孙犁的小说将重大时代主题寓于日常生活和摹写中；孙犁在小说中经常创造出令人惊叹的清新优美的意境；孙犁的小说有鲜明的地方色彩；孙犁小说的语言简洁精炼。
A.“孙犁通过对祖传织布机的描写，折射出农村重大变化”可以体现出孙犁小说寓时代重大主题于平凡生活之中的观点。
B.“我喜欢他们作品里那股浪漫气息，诗一样的调子和对美的追求”可以体现出孙犁小说对优美的意境、真挚情感的追求的观点。
C.“以农村女青年双眉参加生产组为线索，表现了以双眉为代表的农村青年在权利与义务方面的觉醒与探索……”可以体现出孙犁小说寓时代重大主题于平凡生活之中的观点。
D.“作品虽然基于当时迫切的抗日要求，但还没有多方面和广大群众的伟大的复杂的抗日生活融会贯通”是在说孙犁对自己早期作品创作的反思，与材料观点无关。
故选D。
4．本题考查学生分析文章论证手法和论证效果的能力。
①运用排比句。“《荷花淀》写的是……；《嘱咐》写的是……；《山地回忆》写的是……”“在《荷花淀》里，我们听到了……；在《嘱咐》里，我们听到了……；在《山地回忆》里，我们听到了人民热爱子弟兵的热情表诉……”运用排比句式，增强了语气语势，突出强调孙犁小说在取材和主题上的特征。
②运用关联词语。“既没有……也没有……而是”“然而”这样的关联词语，例举与论点相反的情况，使论证层层深入，逻辑严密。
③运用反问句。“这难道不是那个时代奏出的最强音吗？”运用反问句式，强调了孙犁的小说创作通过日常生活的描写，表现出当时的时代旋律。
④举例论证。例举《荷花淀》《嘱咐》《山地回忆》的内容和主题，论证孙犁的作品在内容上多表现日常生活，主题上反映时代特征，具体有力地证明了观点，增强文章说服力。
5．本题考查学生分析和运用文章信息解决问题的能力。
示例一：孙犁小说的“诗情画意”表现在将自己真挚的情感融入到景物的描绘中，抒情与写景达到完美的结合。选段（一）中有优美的环境描写，“月亮升起来”“水淀”“风吹过来，带着新鲜的荷叶荷花香”，这样的环境描写营造出清新淡雅的氛围，而女人在这样的环境中编苇席，这苇席“像是洁白的雪地”“洁白的云彩”，人物活动因为作者带着赞赏的情感，与自然环境的清新优美融合起来，使小说充满诗情画意。
示例二：孙犁小说的“荣辱观”表现为对伦理道德的重视，在抗战小说中告诉人们什么是光荣什么是耻辱，有惩恶劝善的作用。在选段（二）中，以抗日背景展开故事情节，小庄上因为来了七个战士，百姓白天夜晚用碾子碾粮食，年轻人去放哨，小孩去送信砍柴，妇女们做饭洗衣，所有的人都对战士极尽关怀，各尽所能，表现出在民族大义面前的荣辱观，有“劝善”作用。
6．D 7．D 8．①丰富了人物形象，展现了王金玉对儿子的愧疚和对家庭的责任感。②深化了小说的主题，强调了做人要有担当和诚信的重要性。 9．示例：我更赞同保留“南梁王”。原因：①“南梁王”这个称号概括了王金玉在南梁一带的威望和地位，突出了他作为牲口牙行的卓越能力和公正品行。②“南梁王”这个称号具有象征意义，它代表了王金玉在人品和道德上的高度，是对他一生坚守诚信和公道的肯定。③“南梁王”这个标题能够引起读者的好奇心和阅读兴趣，使读者想要了解王金玉是如何赢得这个称号的。
【解析】6．本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。
D.“他被孙辈取笑，他作为一个看牲口的行家不免尴尬，表达了千虑必有一失的哲理”错误。文中并未明确写出王金玉因被取笑而感到尴尬或表达“千虑必有一失”的哲理，而是借此事件凸显了他对子孙的期望和做人原则的重视。
故选D。
7．本题考查学生理解句子含义，赏析语句表达效果的能力。
D.“与后文写王金玉在重阳吉祥的日子去世形成对比，突出其去世的悲剧”说法有误。“他活了整整一百岁”说明爷爷是寿终正寝，其去世并非悲剧，作者并没有将两者形成对比。
故选D。
8．本题考查学生分析情节、语段的作用的能力。
小说结尾叙述我们在爷爷王金玉去世后，在其枕头底下发现《罪己书》。这说明，用孩子去抵偿奶水钱始终是他心中过不去的坎，为此他甚至愿意“阴朝受罚，来世变牲，还报吾儿”。这份《罪己书》，充分展现了他对儿子的愧疚，无形中我们也能感受到，爷爷心中始终充满对家庭的责任感，并没有一位强调诚信而成为一个标签化的形象，而是个有血有肉的人物。
而结合前文王金玉用孩子去抵偿奶水钱的情节来看，尽管他内心极为不舍，尽管这件事让他一辈子难以释怀。但当面临抉择时，他还是义无反顾地选择了坚守诚信。在这鲜明的对比中，我们也能更强烈地感受到文章所要表达的主题——做人要有担当和诚信。
9．本题考查学生赏析标题的含义和作用，对文章进行个性化阅读的能力。
写作时，首先应明确地表明自己的态度，是选“爷爷”还是“南梁王”。
若是选“南梁王”，首先可以从文题呼应的角度，说明文章有大概三分之二的内容，都是在重点讲述爷爷王金玉作为牲口牙行的卓越能力和公正品行，包括查验牲口眼力毒辣、做买卖公平公正等等。正是因为这些，王金玉在南梁一带具有极高的威望和地位。而以“南梁王”这个称号为题，能与文章这部分内容更好地呼应。
此外，还可以结合文章的主题分析说明，作者写这篇文章，并不仅仅是为了追念自己的爷爷，表达亲情主题，更在于想要借王金玉这个人物，表达对他一生坚守诚信和公道的肯定，以及在新时代我们更应讲究诚信等优良品质的主题。对此，用“爷爷”显然是难以囊括的，而用“南梁王”这个称号，则更具有象征意义，能够更好地彰显主题。
也可以从标题的艺术表现力角度分析。比如，看到这一标题时，我们或许会以为这是历史上哪位位高权重的人物。但看文章开头所说“我爷爷人称‘南梁王’，但不是土匪，也非恶霸，而是一名牲口牙行，官话叫掮客。一个买卖牲口的人，怎能称王呢 ”读者很自然地会引发疑问，继续探索下去。所以“南梁王”这个标题能够引起读者的好奇心和阅读兴趣，使读者想要了解王金玉是如何赢得这个称号的。
当然，若是选择“爷爷”为标题也可，只要能自圆其说即可。比如，可以认为本文是概括爷爷一生的事迹，或者本文非只针对爷爷“称王”一件事来写（厉害），而是从始至终描叙不同方面的人物形象。
10．BDG 11．C 12．B 13．（1）他们是用谦让来掩盖争夺、假借仁爱的名义追逐实利的人，是小人中的杰出人物。
（2）疆土不必再扩张，百姓不必再聚集增加，只需推行仁政就能统一天下，没有人能够阻挡啊。 14．①都因他们未能推行仁政而持批判态度。②孔子的门人以赞扬五霸为耻，因为五霸没有把政治教化当作立国的根本，不注重礼义，也不能使礼仪制度健全，反而用谦让和仁爱实施争夺实利的行为。③孟子认为五霸因为争夺天下而使百姓被暴政残害，不能趁当下时机施行仁政，而管仲和晏子也没有引导国君推行仁政。
【解析】10．本题考查学生文言文断句的能力。
句意：诸侯国君只要懂得了一两个这样的策略，就没人能把他灭亡。桓公懂得了所有这些重要的策略，又怎么可能被灭了呢？
“如是”是后置状语，不能与前面断开，“则”表顺承，其前B处断开；
“莫之能亡”是宾语前置句，正常语序是“莫能亡之”，中间不断开，“也”是句末语气词，后面D处断开；
“夫”是句前发语词，其前G处断开。
故选BDG。
11．本题考查学生了解并掌握常见的文言一词多义的能力。
A.正确。策略；节拍。句意：齐桓公他懂得了治理天下的策略呀。/就应和着节拍跳起舞来。
B.正确。跟随；同“纵”，合纵。句意：没有人不跟随桓公尊敬管仲。/使六国的合纵政策离散。
C.错误。选文中是“童子”；鄙称，小子。句意：身高五尺的童子。/这小子不值得同他谋划。
D.正确。代词，纣王；语气副词，表祈使语气，千万、一定。句意：当时没有一尺土地不属于纣王所有。/你一定不要悲伤。
故选C。
12．本题考查学生理解文章内容的能力。
B.“孟子管理齐国的功业与管仲和晏子的功业谁的大”错，原文“夫子当路于齐，管仲、晏子之功，可复许乎？”是问如果孟子管理齐国能否再现管仲和晏子的功业。
故选B。
13．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
（1）“饰”，掩盖；“蹈”，追逐；“小人之杰也”，判断句
（2）“改辟”，另行开拓土地；“王”，统一天下；“御”，阻挡、抵御。
14．本题考查学生筛选并概括文中信息的能力。
①都因他们未能推行仁政而持批判态度。
②“然而仲尼之门人，五尺之竖子，言羞称乎五伯，是何也？曰：然，彼非本政教也，非致隆高也，非綦文理也，非服人之心也。彼以让饰争，依乎仁而蹈利者也，小人之杰也。彼固曷足称乎大君子之门哉？”，孔子的门人以赞扬五霸为耻，因为五霸没有把政治教化当作立国的根本，不注重礼义，也不能使礼仪制度健全，反而用谦让和仁爱实施争夺实利的行为。
③“管仲，曾西之所不为也，而子为我愿之乎？”“今时则易然也：地不改辟矣，民不改聚矣，行仁政而王，莫之能御也。且王者之不作，未有疏于此时者也；民之憔悴于虚政，未有甚于此时者也。饥者易为食，渴者易为饮。当今之时，万乘之国行仁政，民之悦之，犹解倒悬也”孟子认为五霸因为争夺天下而使百姓被暴政残害，不能趁当下时机施行仁政，而管仲和晏子也没有引导国君推行仁政。
参考译文：
材料一：
齐桓公他懂得了治理天下的策略呀，谁还能灭了他呢？他坚定不移地相信管仲的才能，把国家大事全部托付给他， 这是天下最大的明智。(他当上了齐国君主后，)能忘却自己危急时对管仲的愤怒，逃离险境后就不再计较对管仲的怨仇 ，最终把管仲尊称为仲父,这是天下最重要的决定。把管仲尊称为仲父，国君的内外亲族没人敢妒忌，朝廷大臣没人敢埋怨；举国上下，从高贵到卑下，老老少少，都秩序井然，没有人不跟随桓公尊敬管仲，这些都是统治天下的关键问题。诸侯国君只要懂得了一两个这样的策略，就没人能把他灭亡。桓公懂得了所有这些重要的策略，又怎么可能被灭了呢？
然而孔子的学生和他周围的人，尽管是身高五尺的童子，议论起来都以赞扬五霸为耻，这是什么原因呢？回答说：是这样的，因为他们没有把政治教化当作立国的根本，没有达到注重礼义的最崇高的精神境界，没有使礼义制度健全而且条理清楚，没有使人完全归服。他们是用谦让来掩盖争夺、假借仁爱的名义追逐实利的人，是小人中的杰出人物。他们怎么可以在伟大的孔圣人门下受到赞扬呢？
材料二：
公孙丑问道：“先生如果做了齐国的相，管仲、晏子的功业，有希望再度出现吗？”
孟子说：“曾有人问曾西说：‘您和管仲相比，谁更贤能些？’曾西变了脸色，很不高兴地说：‘管仲得到他的君王的信任是那样专一，行使国家的政权是那样长久，功业却是那样卑微；你怎么能拿我和他相比？’”孟子又接着说：“管仲，是曾西所不屑的，你以为我愿意学他吗？”
公孙丑问道：“管仲辅佐其君而称霸，晏子辅佐其君而扬名。管仲、晏子还不值得学吗？”
孟子说：“以齐国的实力推行王道来统一天下，易如反掌。”
公孙丑说：“以文王的贤德，活了将近一百岁才逝世，还没能统一天下；直到武王、周公继承他的事业，然后大大地推行王道，才统一天下。现在您把统一天下说得这么容易，那么，连周文王都不值得学习了吗？”
孟子说：“从汤到武丁，贤圣的君王有六七个，天下归附于殷商久了，久了就难以改变。纣离武丁不久，先王时的世家贵族、美好习俗、淳厚民风、仁惠政教，还有所留存。当时没有一尺土地不属于纣王所有，没有一个百姓不归纣王统治，在那种情况下，文王还只能从方圆百里的小地方兴起，所以是很困难的。齐国人有句话说：‘虽然有智慧，不如趁形势；虽然有农具，不如等农时。’现在的时势就很利于用王道统一天下：疆土不必再扩张，百姓不必再聚集增加，只需推行仁政就能统一天下，没有人能够阻挡啊。况且仁义的君王没有出现，这是从来不曾像现在这样稀缺的；老百姓被暴政残害，从来不曾像现在这样严重的。饥饿的人，可以很容易让他吃饱，口渴的人，可以很容易让他喝足。现在这个时候，拥有万辆兵车的国家推行起仁政来，老百姓必然爱戴它，就像被倒挂吊着的人得到解救一样。”
15．C 16．①朱诗主要通过描写湖面上狂风大作、船只摇摆不定、旅雁投孤岛的景象，表达了诗人对未来的迷茫和担忧，透露出一种孤独和无奈。结尾两句虽包含了自勉之意，但缺乏坚定的自信。
②张词上阕侧重写洞庭湖月下的景色，突出洞庭湖的澄澈；下阕着重抒情，写自己内心的澄澈，表达了词人被谗免职的愤慨，也表现了词人的豪放旷达和对未来充满坚定的自信。
【解析】15．本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。
C.“运用对比”错误。五六句写迁徙中的大雁飞累了，降落在一个孤岛上休息，四面八方的长空都显得那么广阔。两句没有运用对比，应该是运用比喻，诗人将孤雁自比。
故选C。
16．本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。
①朱诗第一句写船帆被风吹得鼓起，第二句“茫茫”形容水势浩渺无边，两句形象地描绘出狂风中航行在广阔湖面上的情景；三四句写汹涌的波涛像是从未停止过，船上的人对于能不能顺利渡过水域感到疑惑。在诗歌的前四句中诗人极力地展现一种凶险、恶劣的环境。接下来五六句诗人以孤雁自比，表达了自己对环境的担忧，对未来的迷茫，同时也通过“旅雁”“孤岛”表达了自己内心的孤苦和无奈。但是诗人也并未因此而完全灰心丧气，最后两句说，前方的路虽然坎坷不平，但是仍然有希望找到平坦的地方前行，未来的事谁又能预料呢？诗人以此勉励自己继续前行，但也可以看出他对未来缺乏坚定的自信。
②张词上阕主要写出了洞庭湖的澄澈。“玉鉴琼田三万顷”一句指出洞庭湖的湖面如三万顷玉做的镜子，琼（美玉）的原野，“素月分辉，明河共影”写皎洁的明月和灿烂的星河，在这浩瀚的玉镜中映出它们的芳姿，其后一句“表里俱澄澈”更是直接点明洞庭湖“澄澈”的特点。
下阕写“肝胆皆冰雪”，意思是自己如冰雪般光明磊落，表现出自己内心的澄澈，同时也表达了词人被谗免职的愤慨。但是词人并没有沉浸在这种愤激之情中，而是“短发萧骚襟袖冷，稳泛沧溟空阔”，披着萧瑟幽冷的须发和衣袂，平静地泛舟在这广阔浩渺的沧溟之中，并且捧尽西江清澈的江水，细细地斟在北斗星做成的酒勺中，请天地万象统统来做我的宾客，尽显词人的豪放旷达。而最后两句“扣舷独啸，不知今夕何夕”，写词人拍打船舷，放声高歌，已经完全忘记了时间，又可以看出词人对未来充满信心的乐观心态。
17． 戎马关山北 凭轩涕泗流 春光融融 风雨凄凄 六朝旧事随流水 但寒烟衰草凝绿
【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。
易错字词有：“戎”“涕泗”“融”“凄”“衰”。
18．通过夸张、曲解事实来迎合观众口味，还可能模糊价值边界乃至在社会上造成混淆是非观念的不良氛围，更是值得警惕的隐患。 19．①层出不穷
②大相径庭
③当务之急 20．B
【解析】18．本题考查辨析并修改病句的能力。
画线句共有两处语病。
第一处，成分残缺，“夸张、曲解事实”应是“来迎合观众口味”这一目的的方式，其前缺少介词“通过”，故应改为“通过夸张、曲解事实来迎合观众口味”；
第二处，成分残缺，“不良氛围”前缺少动词“造成”，可改为“在社会上造成混淆是非观念的不良氛围”；
19．本题考查学生正确理解并运用成语的能力。
①前文所述“直接对准受众的情绪需要就成了捷径”，因此“复仇”“豪门恩怨”“虐恋”各种能够直接对准受众情绪的套路，所以不断出现，故可填“层出不穷”。层出不穷：一次又一次地出现，没有穷尽。
②这里表示的应是各种夸张、曲解事实以及是非不分等短视频制作、传播的不良氛围与主流价值观存在很大的差别，故可填“大相径庭”。大相径庭：原指从门外的小路到门内的庭院还有一段距离。后比喻相差很远，大不相同。
③原文提到“形成微短剧创作思维的正向效应与惯性，就显得尤其迫切和重要”，充分强调有效规范、积极引导形成健康的创作与传播生态的必要性与迫切性，故可填“当务之急”。当务之急：指当前任务中最急需办理的事。
20．本题考查学生正确理解并运用标点符号的能力。
原文中“食材”的引号表示特殊含义。
A表示特定称谓。
B表示特殊含义。
C表示强调。
D表示反语。
故选B。
21．①却是各种“手机病”
②眼科最令人担忧
③手机是把“双刃剑” 22．A
【解析】21．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
第一空，从前文“手机带来了极大的便利，但相伴而来的……”可知，前后内容构成了转折关系，要填入的内容应是手机的弊端，再从后文看，谈到的是各类手机病，故可以填入“却是各种‘手机病’”。
第二空，结合后文“手机屏幕发出的是蓝光，长期大量的蓝光照射，会发生眼底黄斑病，严重的会使患者造成眼底视网膜黄斑区的视觉细胞损伤”可知，填入内容是关于手机对眼睛的损伤，对应“相对于骨科”，这个科室应该是眼科，可以填入“眼科最令人担忧”。
第三空，前文分别从生理（骨科、眼科问题）和心理（网络成瘾、深陷 “信息茧房”）层面阐述了手机带来的不良影响，而后文又说 “这把‘剑’一面是便利，另一面是各种‘病’”，对手机的两面性进行了形象的描述。此处是句首总括句，应填“手机是把‘双刃剑’”
22．本题考查学生正确理解词义的能力。
“也要学会下网”中，下网：在互联网上结束信息的检索、查询等，操作计算机等退出互联网。“下”是指退出、离开。
A．“演员下场”中的“下”是指退出、离开。
B．“下网捕鱼”中的“下”是指放入。
C．“纷纷暮雪下辕门”中的“下”是指（雨、雪等）降落。
D．“不下于三千人”中的“下”是指低于、少于。
故选A。
23．例文：
肩负责任，勇往直前
浩瀚夜空，因背负着收纳繁星皓月的责任，才越显深邃神秘；莽莽大地，因背负着收容嫩草绿树的责任才呈现勃勃生机；潺潺溪流，因背负着收留游鱼细石的责任，而更显其清澈可人；绚丽花朵，因背负着招待忙蜂舞蝶的责任，才有秋日香甜硕果。人也一样，因背负着责任，才勇往直前。
肩负责任，使人获得成功。唐太宗李世民因肩负拯救天下百姓的责任而推翻暴政，获得了百姓的拥戴；邓世昌因肩负保卫祖国的重任而驾驶着战舰与敌人同归于尽，光荣地被载入了史册；黄旭华因肩负国富民安这一伟大责任而忘我工作，终身战斗在科研一线，使我国单薄的海防强大起来。从古到今这些事例都诠释了一个道理，只有肩负责任，才能获得成功。
肩负责任，使人彰显伟大。王顺友，一位朴实坚强的邮递员，他在艰苦的条件下过滩涉水，翻山越岭，用一个人的长征传邮万里，用20年的跋涉飞雪传心，演绎了一段世界邮政的传奇。为什么他要这样做？这是因为收信者与寄信者的期待化为了厚重的责任，时刻激励着他，才造就了投递准确率100%的奇迹。一位凡人，历经艰难，背负责任，而彰显伟大。
肩负责任，使人造福世界。袁隆平，一位真正的耕耘者。当他还是一个乡村老师的时候，已经具有颠覆权威的胆识；当他名誉天下的时候，却只专注于田间，淡泊名利。为什么他要这样做？这是因为在他的心中依旧背负着让人远离饥饿的责任。一介农夫，播撒智慧，肩负责任，而造福世界。
肩负责任，使人超越生命。桂希恩，一位温和而坚定的仁者。他把温暖传递，他让爱心凝聚，直到更多的人向弱者张开双臂，直到角落里的人们看到春天。为什么他要这样做？这是因为仁者的责任让他知难而上。他不惧怕死亡，因为他对世界有博大的爱。一位仁者，汇聚爱心，肩负责任，而超越生命。
歌德曾说过“责任就是对自己要求去做的事情有一种爱”，这种爱使那些真正热爱自己事业的人们获得成功与荣誉，并受到人们的尊敬。责任，是不可丢弃的使命，让我们肩负责任，勇往直前，并成为我们前进的动力。
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题:
这是一道引语式材料作文题。
材料一列举了历史上四位名人积极献力国家的事迹。魏征居安思危，为国家长治永昌，犯颜直谏；王安石在其位谋其政，力排众议，兴利除弊，变法强国；杜牧、苏洵目光如炬，总结历史，针砭时弊，讽谏当朝，他们以文为剑，舞动乾坤。以此来表明心怀天下的情怀、以天下为己任的责任和担当。材料二引用习总书记的话，主旨是对广大青年的勉励，新时代的青年应该怀抱梦想又脚踏实地，敢想敢为又善为善成，有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗，让青春在火热的实践中绽放。
综合看来，两则材料意在启发新时代青年应以历史名人为榜样，心系家国，敢于担当，勇于奋斗。作为新时代的青年，生逢其时，也应重任在肩。青年，作为中国薪火的赓续者，终将在新时代大潮中立志前行，乘风破浪。因此，青年志存高远，还要注意把个人理想与国家前途、民族命运结合起来，个人理想才会有深厚的社会基础和持久的生命力，从而能更好地承担使命，尽职尽责。
写作时，根据任务部分给出的要求，责任召唤，使命必达，作为新时代的青年，以上材料引发了你怎样的感想。考生要抓住材料的核心，围绕主题“责任与担当”立论。首先提出时代青年要敢于承担民族使命，勇于担当尽责的中心论点。然后从知责与尽责两个方面展开论证，可采用并列式结构，重点运用例证法进行论证，从古到今的例子展现使命担当的历史传承，同时也体现新时代的发展进步。如“知责”的楷模，大禹治水“三过家门而不入”是对亿万苍生的责任与担当；诸葛亮“鞠躬尽瘁，死而后已”是对国家的责任与担当；林则徐“苟利家国生死以，岂因祸福避趋之”是对民族的责任与担当。再如“尽责”方面，“世界杂交水稻之父”的袁隆平，现代桥梁事业先驱茅以升，天文学家南仁东构想的“中国天眼”历时22年建成，平均年龄只有31岁的“北斗天团”让我国成为世界上第三个建立卫星导航系统的国家等。
立意：
1.秉持使命担当，不负大国情怀。。
2.心系家国，青春无悔。
3.敢立青云之志，担当民族大任。
4.俯仰一世，一世担当。
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