资源简介

口语交际：我的暑假生活
【教学目标】
1.能选择暑假中的新鲜事，把经历讲清楚。（重点）
2.能选择别人可能感兴趣的内容讲述，讲的时候能借助图片或实物。（难点）
【课前准备】
暑收集学生暑假生活照片
【课时安排】
1课时
【教学过程】
一、情境导入，发布任务
1.教师聊天导入，发布评选暑假新鲜事代言人的任务
2.教师解读新鲜事中“新鲜”的含义
二 、趣味导入，引起兴趣
1.课件展示学生的暑假生活照片。
2.教师过渡：同学们，暑假已经过去了，但是那份快乐和自由却深深印在我们的脑海中，我们一起再来分享一下暑假生活吧！
3.教师相机板书课题（板书：我的暑假生活），学生齐读课题。
【设计意图】
引导学生联系生活实际，感受生活中有趣的新鲜事，学生们感兴趣和平时活动关联紧密的情境，更能调动学生的积极性。）
活动一：分享“新鲜事”，尝试交际练习
1.教师引导学生一起来观察课本中的第一幅图，想一想图上都有哪些人，他们都在干什么，看看讲了什么新鲜事。
①引导学生根据插图总结概括：图中的小朋友是在和爷爷奶奶学做农活。
②朗读课本第一个泡泡中的内容。
我跟爷爷奶奶学会了做简单的农活，现在我会摘茄子，还会给菜地除草……
2.教师再次引导学生一起来观察课本中的第二幅图，看看图中发生了什么新鲜事。
①引导学生根据插图总结概括：小朋友和妈妈在游乐园乘坐摩天轮。
②朗读课本第二个泡泡中的内容。
教师引导学生发现表达的奥秘
①教师引导学生总结并思考：这两件事新鲜吗？从他们的表达里你发现了这两件事的新鲜之处在哪里？
预设生答：都是第一次，没有经历过的事情。教师围绕“新鲜”二字进行总结。
②教师再次提问：这两个小朋友的表达里藏着什么共同点呢？都是怎么做到清楚表达的？
预设生答：先选一件事，再来说说感受.
③教师出示小贴士，进行总结。在分享的时候需要先选一件有新鲜感的事情，可以展开聊聊自己具体经历，也可以说说自己的收获或者感受。
活动二：暑假新鲜事采集单——交流参考样例
教师出示几个分享案例，供学生参考。
活动三：暑假新鲜事代言人
1.教师发布任务：挑选你最想分享的新鲜事，讲给组员听，争取选择令人感兴趣的内容，把经历讲清楚，借助图片或实物讲述，并请组员参照下表进行评价。评选最佳分享组员为“暑假新鲜事代言人”。
2.小组合作，讲述新鲜事。根据小组评价表给组员打分。
3.组员自我总结：经过组内的评价，了解自己口语交际中不足的地方。
4.改进提升，最终评选：第一轮分享还有不足的同学再次分享，其他组员根据小组评价表进行再次评价，根据两次分享，选一选组内的暑假新鲜事代言人。
课外延伸，再次表达
请学生回家后给家人讲述今天课堂上听到的印象深刻的新鲜事。(共19张PPT)
关注“ 新鲜感 ”
探寻“ 校园美 ”
任务一：暑假新鲜事代言人
任务一：暑假新鲜事代言人
悠长的暑假，是一段充满无限可能的时光，它为每个人带来了探索新事物、体验新生活的机会。在这个期间，我们或许会遇到许多新奇的事情，收获新鲜的体验。老师已经迫不及待地想要和大家聚在一起，分享彼此的故事和经历啦！讲得最好的同学会成为小组/班级的暑假新鲜事代言人哦~
大家在暑假里经历了哪些新鲜事呢？有哪些新鲜的体验呢？
新鲜事可以是没经历过的，很有趣的，很幽默的事情等。
我
我
的
的
暑
暑
假
假
生
生
活
活
部编版小学三年级上册第一单元口语交际
爬长城
逛科技馆
采莲花
抓知了
捡贝壳
活动一：“暑假的记忆”照片展
让我们一起来观察课本中的第一幅图，看看图中发生了什么新鲜事。
图中的小朋友在和爷爷奶奶学做农活。
活动二：暑假新鲜事采集单
活动二：暑假新鲜事采集单
读一读：她是怎么讲述暑假新鲜事的？
我跟爷爷奶奶学会了做简单的农活。现在我会摘
茄子，还会给菜地锄草……
没有经历过的新鲜事
让我们一起来观察课本中的第二幅图，看看图中发生了什么新鲜事。
小朋友和妈妈在游乐园乘坐摩天轮。
读一读：她是怎么讲述暑假新鲜事的？
妈妈带我去了游乐园。这是我第一次坐摩天轮，从空中往下看，视野一下子开阔了，地上的人和车都变小了……
加上自己当时的感受
默读后想一想：这两件事新鲜吗？从他们的表达里你发现了这两件事的新鲜之处在哪里？
我跟爷爷奶奶学会了做简单的农活。现在我会摘茄
子，还会给菜地锄草……
妈妈带我去了游乐园。这是我第一次坐摩天轮，从空中往下看，视野一下子开阔了，地上的人和车都变小了……
没经历过的农活
第一次坐摩天轮
这两个小朋友的表达里藏着什么共同点呢？都是怎么做到清楚表达的？
我跟爷爷奶奶学会了做简单的农活。现在我会摘茄
子，还会给菜地锄草……
妈妈带我去了游乐园。这是我第一次坐摩天轮，从空中往下看，视野一下子开阔了，地上的人和车都变小了……
哪件事
收获
具体经历、感受
讲述时，可以选择别人可能感兴趣的一件事情讲（新鲜事），要讲清楚自己独特感受和收获，还可以借助图片或实物讲。
小贴士
小贴士
暑假我和朋友们去河边露营了，我们一起扎帐篷、打水仗、抓螃蟹、燃篝火，玩得特别开心。
暑假新鲜事采集单
我和同学去参加了“挑战者夏令营”活动。通过这次夏令营活动，我不仅增长了知识,锻炼了胆量，还学会了如何照顾自己，懂得了如何跟同学们融洽相处。
暑假新鲜事采集单
暑假我和爸爸妈妈去登泰山了。刚开始我兴致很高，爬得很快，后来坡度越来越大，脚步越来越沉，我大汗淋漓，几度想放弃。在爸爸妈妈的鼓励下，我咬紧牙关，最终登上了山顶。
暑假新鲜事采集单
暑假让我感到最有新鲜感的事是到公园喂鸽子。我买了两包玉米粒，往公园广场的地上一撒，便引来鸽子们的抢食，很快玉米粒就被它们吃得一干二净。它们抢食的画面让我觉得特别好玩。
暑假新鲜事采集单
活动三：暑假新鲜事代言人
活动三：暑假新鲜事代言人
挑选你最想分享的新鲜事，讲给组员听，争取选择令人感兴趣的内容，把经历讲清楚，借助图片或实物讲述，并请组员参照下表进行评价。评选最佳分享组员为“暑假新鲜事代言人”。
小组合作，讲述新鲜事
小组评价表 小组 成员 暑假生活内容 星评价 有新鲜感，别人感兴趣 讲得清楚 借助图片
或实物
组员1
组员2
组员3
做得很棒 基本做到 还需努力 总结：经过组内的评价，我知道了自己口语交际中不足的地方：…… 改进提升，最终评选
小组评价表 小组 成员 暑假生活内容 进步程度（根据表现打√） 进步很大 有进步 还需改进
组员1
组员2
组员3
根据两次分享，选一选你们组的暑假新鲜事代言人吧！

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