资源简介

(共20张PPT)
R·二年级上册
一
分类与整理
一、创设情境，引入新课
把同一类物体放在一起就叫作“分类”。
二、解决问题，探究新知
你能把下面的气球分类吗？怎样分呢？
形状
颜色
分类的标准
活动要求
1.按形状分，利用手中的学具分一分、摆一摆；
（计时3分钟）
2.数一数每种气球数量分别有几个；
3.将结果记录在你的作业纸上。
按形状分
3个
4个
5个
先分再数。
按形状分
边数边画。
按形状分
我是这样表示的。
3个
4个
5个
按形状分
哪种气球最多？哪种最少？你发现了什么？
最多， 最少。
呈现的形式不同，但是计数的结果是相同的。
1.根据刚才的学习经验按颜色分一分；
2.写一写，画一画，表示出你分的结果。
按颜色分
4个
5个
3个
红色
黄色
蓝色
红色
黄色
蓝色
4个
5个
3个
说一说:生活中还有哪些需要分类整理的事情 分类整理有哪些好处
1.分类整理后，更容易
找到需要的物品；
2.分类整理后，更容易
数出每种物品的数量；
3.分类整理后，干净整
洁的空间更多。
[教材P2 做一做 第1题]
三、练习反馈，巩固新知
1
按形状分一分，再涂一涂、填一填。
( )片
( )片
( )片
( )片
6
4
3
3
把下面的蔬菜分类。
2
（1）按蔬菜的种类分一分，将结果表示出来。
（2）哪种蔬菜最多 哪种最少
4个
5个
2个
2个
1个
[教材P2 做一做 第2题]
3.
①按水果种类分。
②按卡片形状分。
（1）按水果的种类分一分，再涂一涂、填一填。
（ ）个
（ ）个
（ ）个
共（ ）个
5
4
6
15
（2）按卡片的形状分一分，再涂一涂、填一填。
（ ）个
（ ）个
（ ）个
共（ ）个
4
5
6
15
同学们，今天的数学课你们有哪些收获呢？
四、课堂小结
五、课后实践
请大家结合今天的学习，运用所学知识，整理整理自己的房间吧！

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