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五 年 级 语 文
(时间:90分钟,满分100分)
题号 日积月累 开卷有益 妙笔生花 总 分
得分
一、日积月累。(40分)
1.抄写下面的一段话，要写得美观、规范。(2分)
在那明净的夜晚，湖面水平如镜，连星星的倒影也不会有丝毫的颤动。
2.根据语境，看拼音写字词。(4分)
端详着这些兵马俑，我仿佛能感受到古代工匠创作时的xiōng yǒu chéng zhú( )，他们用ní jiāng( )塑造出一个个栩栩如生的战士，每一尊都凝聚着高深的 zào yì( )。
3.将下面词语补充完整，并选择恰当的词语填空。(填序号)(5分)
( )疾( )快 出( )划( ) 神机( )( )
摩( )擦( ) 一针( )( ) 心( )胆( )
(1)运动员们各个 ，跃跃欲试，准备在赛场上一展身手。
(2)王老师教学经验丰富，总能 地指出同学们习作中的问题。
4.下列词语中加点字的意思不同的一项是( )(2分)
A.冀复得兔 重复 B.守株待兔 守候
C.吾盾之坚 坚固 D.依然如故 缘故
5.下列歇后语运用不恰当的一项是( )(2分)
A.交流了半天，张强的态度还是外甥打灯笼——照旧(舅)，老师有些生气了。
B.经过语文老师耐心地分析.点拨，我这脑子总算是四月的冰河——开动(冻)了。
C.妈妈做菜时，总是咸菜烧豆腐——有言(盐)在先。
D.你别冤枉我啊，我可是小葱拌豆腐——一清(青)二白。
6.下面的句子使用的描写方法不同于其他三项的是( )(2分)
A.头部很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮。
B.水手们笑得更欢了，孩子却气得脸都红了。
C.毛主席强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。
D.沃克医生再一次愣住了。
7.句子训练营。(6分)
(1)夏季这个顽劣的小孩子，将大地烤得如一个热气腾腾的大蒸笼，娇弱的荷花低下了头，大黄狗不停地喘着粗气，夏天得意地笑了。(照样子，从备选情景中选择一个写一写)
备选情景：慢 冷 静 快
(2)二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。(读句子，注意加点部分，再选择一种体验写一写)
(3)用修改符号修改病句。(共四处)
这学期，课外阅读对我们产生了浓厚的兴趣。我们阅读了《呼兰河传》《小兵张嘎》等……课外书，这些书的内容和中心都很丰富。大量的阅读使我们加强了见识，开阔了视野。
8.课本知识回顾。(8分)
(1)古诗中字字珠玑，字字深情。“黄沙百战穿金甲， ”那是王昌龄保家卫国的壮志；“剑外忽传收蓟北， ”，那是杜甫忽闻胜利消息之后的喜悦；“三万里河东入海， ”那是陆游对祖国大好河山的赞颂。
(2)古代儿童的生活是什么样的 是雷震笔下“牧童归去横牛背， ”的自在；是杨万里笔下“ ，彩丝穿取当银钲”的稚气；也是范成大笔下“童书未解供耕织， ”的天真。
(3)李叔叔热心公益，他常说：“恻隐之心， 。”如果每个人都能懂得这样的道理，世界就会更加美好。做公益开始可能会被误解，但“君子坦荡荡， ”，只要心胸坦荡，就不怕别人说三道四。
9.整本书阅读。(5分)
把下面的表格补充完整。
书名 主要人物 相关情节
《三国演义》 诸葛亮
鲁智深 倒拔垂杨柳
《红楼梦》 黛玉葬花
孙悟空
10.口语交际。(4分)
阿凡提骑着驴，来找本城的法官。法官望见了，就大声招呼道：“欢迎你们两位一同光临！”阿凡提不慌不忙地说(试着像杨氏之子一样用精妙的语言回答)：
“ 。 ”
二、开卷有益。(30分)
(一)课内阅读。(9分)
自相矛盾
楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如 ”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
1.下列加点字解释有误的一项是( )(2分)
A.楚人有鬻盾与矛者(卖) B.物莫能陷也(刺破)
C.吾矛之利(好处) D.夫不可陷之盾……(放在句首，表示将发议论)
2.补全下面的思维导图。 (3分)
盾坚固： 以子之矛陷子之盾，何如 →
卖者：
矛锐利：
3.下列对本文分析不正确的一项是( )(2分)
A.世上不可能同时存在无坚不摧的矛和牢不可破的盾。
B.这个楚国人之所以无法自圆其说，是因为他口才不好，说不过其他人。
C.本文的寓意是说话.做事都要考虑周到，不要前后抵触。
D.这个故事是成语“自相矛盾”的出处，指一个人说话.行动前后抵触，不一致。
4.下列词语中不能与“自相矛盾”构成反义词的是( )(2分)
A.言行一致 B.滴水不漏 C.漏洞百出 D.自圆其说
(二)课外阅读。(11分)
①在我家院子的后面，流淌着一条清澈的小河。
②小河是娴静的，宛如明镜一般，倒映着红色的花.绿色的树；小河又是活泼可爱的，层层鳞浪随风而起，伴着跳跃的阳光舞蹈，舞姿优美得就像天空中飘扬的七彩绸。
③小河的早晨是迷人的。绚丽的晨曦中，刚刚苏醒的小河揉了揉眼睛，好奇地张望着她周围的新鲜东西。这时水绿得像玉，霞红得似胭脂，袅袅上升的雾气像洁白的羽纱，轻掩着小河姑娘那羞涩的脸蛋。
④太阳爬上了树梢，把自己的身躯映在河水中，欣赏着自己火红的脸庞。一群白鹅开始了“曲项向天歌”“红掌拨清波”的嬉戏。鱼儿凑趣地跳跃着，翻起了一个个跟头，顿时河面上鳞光闪闪。
⑤夕阳西下，太阳把余晖洒在河面上，小河里这处是红，那处是绿。又一阵风来，倒映在水中的两岸成排的桑树.桃树，都乱成灰暗的一片，像醉汉，可一会儿又站定了。
⑥小河的夜晚可静啦，喧闹了一天的小河带着倦意入睡了，她像凝固了一般，躺在那里一动也不动，清清的明月，悄悄爬到空中，对着她照镜子。这时，寒风肆意地扫着河岸上的小草，发出一阵窸(xī)窸(sū)窣的声响，远处偶尔传来几声汪汪的狗叫，此时的小河更静.更清。
⑦家乡的小河啊，你真美！
1.本文第③~⑥自然段是按照什么顺序记叙的 从哪些词语可以看出来。(3分)
2.认真读第②自然段，用“ ”画出描写小河静态的部分，用“ ”画出描写小河动态的部分。(4分)
3.文中多处运用了 和 的修辞手法，哪句话让你印象深刻 请写下来并说明理由。(4分)
(三)非连续性文本阅读。(10分)
材料一 印章既是工具，亦是艺术品，是古代文人书斋生活不可缺少的一部分。印章自古就有，且样式繁多，但限于标示姓名等实用的内容。至唐宋，印章开始被用于书画鉴藏，出现了完全脱离实用而纯粹表达文学志趣.哲理心得的闲章，使印章的艺术性大为增强。至元代，文人用印已经非常普遍，文人印真正走向成熟。元代成为印章艺术发展的一个重要时期，为明清崛起的印章流派.篆刻学的发展奠定了基础。
材料二
材料三 印章以小巧之身，蕴藏了中国工艺.书法.文学等诸多领域的精华，中华民族的智慧与美，都浓缩在这几寸见方的小小石材之中。如今，一方面，大量现代简易印章仍然被人们作为凭证使用；另一方面，传统手工制作的印章也因其审美价值，不断地在人们手中流传，供人们欣赏。
1.阅读材料一，完成下面的表格。(6分)
时期 印章的发展
唐代以前
开始被用于书画鉴藏，出现闲章，艺术性大为增强。
元代
2.材料二中，印章的字体属于( )(2分)
A.甲骨文 B.小篆 C.隶书 D.楷书
3.下列说法不符合材料意思的一项是( )(2分)
A.中国古代印章镌刻技艺是传统艺术的一部分，且印章样式繁多。
B.元代，文人用印成风，为后代印章艺术的发展奠定了基础。
C.书画鉴藏有力地促进了印章向艺术性方向发展。
D.现代社会简易印章流行，传统手工制作的印章越来越不受重视。
三、妙笔生花。(30分)
下列题目，任选其一。
(1)你一定游览过很多风景优美的文化旅游胜地，或知道很多世界文化遗产吧！请你选择其中一处向大家介绍一下。
要求：内容真实具体；语言通顺，有条理；不少于400字。
(2)如果你拥有一次探险的机会，你希望和谁一起去探险 你想去哪里 探险的路上你会遇到哪些意想不到的困境 你将如何化解这些困境 请你展开想象，以“ 探险”为题，写一次神秘的探险之旅。
要求：展开丰富的想象，试着把遇到的险境.想到的办法写具体，如果能把心情的变化写出来就更好了；不少于400字。
五年语文答案
一、日积月累（40分）
1.（2分）
2.（4分）胸有成竹 泥浆 造诣
3.（5分）手 眼 谋 策 妙算 拳 掌 见血 惊 战 （1）摩拳擦掌 （2）一针见血
4.（2分）D
5.（2分）C
6.（2分）A
7.（6分）
（1）略
（2）略
（3）“课外阅读对我们”改为“我们对课外阅读” 去掉“……”
去掉“和中心” “加强”改为”增长”
8.（8分）
（1）不破楼兰终不还 初闻涕泪满衣裳 五千仞岳上摩天
（2）短笛无腔信口吹 稚子金盆脱晓冰 也傍桑阴学种瓜
（3）仁之端也 小人长戚戚
9.（5分）从上往下依次是：草船借箭 《水浒传》 林黛玉 《西游记》 大闹天宫
10.（4分 通顺2分 精妙2分）
答案不唯一。
示例：我的驴非要我带它出来找它的朋友，我就决定带它来找您了。
二、开卷有益（30分）
（一）课内阅读。（9分）
1.（2分）C
2.（3分）物莫能陷也 于物无不陷也 弗能应也
3.（2分）B
4.（2分）C
（二）课外阅读（11分）
1.（3分） 时间顺序 从“小河的早晨” “太阳爬上了树梢” “夕阳西下” 小河的夜晚”这些语句可以看出是按时间顺序写的。
2.（4分）小河是娴静的，宛如明镜一般，倒映着红色的花、绿色的树。
小河又是活泼可爱的，层层鳞浪随风而起，伴着跳跃的阳光舞蹈，舞姿优美得就像天空中飘扬的七彩绸。
3.（4分）拟人 比喻
示例：她像凝固了一般，躺在那里一动也不动，清清的明月，悄悄爬到空中，对着她照镜子。这句话运用拟人的修辞手法，把明月的影子倒映在小河中的画面生动形象地描写了出来。
（三）非连续性文本阅读。（10分）
1.（6分）样式繁多，限于标示姓名等实用的内容 唐宋 文人用印非常普遍，文人印真正走向成熟，为印章流派、篆刻学的发展奠定了基础
2.（2分）B
3.（2分）D
三、妙笔生花（30分）略

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