资源简介

2 025 年 小 学 六 年 级 质 量 监 测 试 题语文
题 号 第一部分 积累与运用 第二部分 阅读与鉴赏 第三部分 表达与交流 总 分
得 分
第一部分：积累与运用(34分)
1.下面是一首赞美“英雄”的小诗。请你抄下来，注意题目的位置，字体工整，行款整齐。(3分)
英雄的刻度
一抔热土一重山，
半卷残旗血未干。
若问人间谁不朽
清风指处是碑峦。
2.根据语境写词语。(6分)
在我们身边，有许多值得敬仰的平凡英雄。导弹专家沈忠芳，甘于jì mò( )，隐姓埋名六十余载，投身国防事业；大学生村官杨宁，受人yōng dài( )，卖婚房筹款助力老乡脱贫；江苏小伙陆鸿，身残志坚，不bào yuàn( )、不退缩, 带领残疾人创业。他们来自不同 lǐng yù( )，却都心怀zérèn( )与担当。在此，我们倡议大家向这些平凡英雄学习！在生活中，面对kùn jìng( )勇往直前，积极为社会贡献力量，让我们一起成为有担当的人，共同创造更美好的未来！
3.如果配上背景音乐朗读以上材料，下列音乐情绪中最合适的是( )(2分)
A.欢快愉悦 B.低沉悲伤 C.深情庄重 D.轻松诙谐
4.同学们在制作“英雄赞歌”主题手抄报时，收集了以下诗歌，其中不符合“英雄”主题的是 ()(2分)
A.有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。——臧克家
B.捐躯赴国难，视死忽如归。——曹植
C.我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。———龚自珍
D.黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。———王昌龄
5.下列句子中加点部分没有夸张色彩的是 ( )(2分)六年级语文质量监测试题(共6页)第1 页
A.战士冲锋的速度快如闪电，眨眼间就冲破了敌人的重重防线。
B.烈士的功勋碑文真厚，叠起来比纪念塔还高。
C.英雄的宣言响彻云霄，仿佛战场的每个角落都回荡着这声响。
D.我瞻仰着英雄纪念碑前的花束，那些白菊仿佛在向英魂致敬。
6.下列句子中标点符号使用正确的一项是 ( )(2分)
A.“我们不能无谓的死。多活一个，革命就多一份力量。”杨靖宇深情地说。
B.小鱼苦苦的哀求：“老爹爹，你把我放回大海吧”！
C.“喂！”他轻轻地对我说：“我们的乐队里又增添了一支口琴，你听见了吗 ”
D.他还特意举到我跟前说，“你看，五瓣儿丁香。我没有诳你吧！”
7.依次填入下面这段文字横线处的语句，恰当的一项是 ( )(2分)
正由于英雄具有这些崇高的品质，其对社会发展所起的作用是不可估量的。 、 、 、 。
①对国家而言，英雄是国家的符号，每个国家都需要有引以为豪的英雄。
②可以说，正是千千万万的英雄，才使得我们的国家和民族于危亡中展现生机，由积贫积弱走向繁荣昌盛。
③对个人而言，英雄为我们树立起精神的标杆，影响着一个人的人生价值观的形成。
④英雄们身上所具有的光辉品质，正是构筑民族精神最重要的元素之一。
A. ③①④② B. ②①③④ C. ①③②④ D. ④③②①
8.中华民族是英雄的民族，在历史长河中涌现过无数英雄志士。毕业前夕，六年级一班开展了“走进英雄”主题分享会。(13分)
(1)活动一：穿越时空忆英雄。(2分)
同学们通过播放纪录片、讲述故事等方式重温革命先烈的感人事迹。
A在观看《十里长街送总理》视频时，同学们泪水如雨，洒了一地。
B 明明同学分享周总理飞机遇险的故事时，整个教室异常安静， (想想A句加点部分有什么特点，围绕 B句加点部分仿写句子)
(2)活动二：忠魂不朽敬英雄。(3分)
在括号里填入与加点词语意思相同但说法不同的词语。(不能重复)
山河已无恙，英雄归故里。看到第九批在韩中国人民志愿军烈士的遗骸即遗物回到祖国的画面，接机的战士们眼泪婆娑，志愿军老战士 ，烈士家属们 ， 无数国人 。六年级语文质量监测试题(共6页)第2 页
(3)活动三：主题演讲赞英雄。(10分)
同学做了主题演讲————《英雄气韵，多彩贵州》，以下是演讲稿的部分内容，请帮他们补写完整。
这里有风景之美。春日里，贵阳郊外暖风轻拂，百花竞放，如诗如画，让人不由得想起朱熹《春日》中的诗句 “等闲识得东风面， 。”夏夜，漫步黔东南的稻田边，稻香扑鼻，蛙声阵阵，恰似辛弃疾词中的名句“ ，听取蛙声一片。”深秋的夜晚，月光洒满庭院，树影婆娑，秋虫低鸣，这般清幽的景致，恰如王建笔下的“ ，冷露无声湿桂花。”
这里有人文之盛。缓步走上遵义会议会址的台阶，忆起革命先烈们“横眉冷对千夫指， 。”的傲骨，不禁在五月的细雨中缅怀先贤：“人固有一死, , 。”
这里有智慧之光。你听，那是勤学苦读的劝诫：“书到用时方恨少， ”；你听，那是孝亲敬长的教导：“ ，子欲养而亲不待”；你听，那是浩然正气的宣言：“ ，要留清白在人间。”你听，那是豁达乐观的吟唱“谁道人生无再少 ！”
一次贵州行，一生高原情。热忱欢迎四海宾朋常来多彩贵州，共赏黔中大地！ 第二部分：阅读与鉴赏(36分)
(一) 课内阅读。(13分)
狼牙山五壮士<节选>
为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。敌人始终不能前进一步。在崎岖的山路上，横七竖八地躺着许多敌人的尸体。
9.给选段起小标题： (1分)
10.照样子，根据选段内容，将导图补充完整。(4分)
六年级语文质量监测试题(共6页)第3 页
11.这段话采用 的描写手法刻画了人物形象，语段第 句总体概括五位战士是如何应敌的，属于“ ”的描写；第 句具体介绍五位战士的做法，属于“ ”的描写。(5分)
12.现在这个年代，我们的生活不会忍饥挨饿，也不需要跳崖激战。像选文这样的革命故事还要读吗 结合文章内容，再联系生活实际谈谈你的看法。(3分)
(二)阅读《曾子杀猪》，完成问题。(12分)
曾子①之妻之市，其子随之而泣。其母曰：“女②还，顾③反为女杀彘④。”妻适市来，曾子欲捕彘杀之，妻止之曰：“特⑥与婴儿戏耳。”曾子曰：“婴儿非与戏耳。婴儿非有知⑥也，待⑦父母而学者也，听父母之教。今子欺之是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以⑧成教。”遂烹彘也。
【注释】①曾子：孔子的弟子。②女，同 “汝”，你。③顾：回来。④彘 (zhì):猪。⑤特:只不过,只是。⑥知:同“智”,心智,此指判断能力。⑦待：依赖。⑧所以：用来……的方法。
13.理解字词，读懂故事。
①联系上下文可以知道“曾子”“其子” “今子欺之”中的“子”意思不同。(A. 你 B. 儿子C.对人的尊称)(3分)
曾子：___________ 其子: _________ 今子欺之：________
②文中画线句子的停顿正确的一项是 ( )(2分)
A.今/子/欺之，是/教子/欺也。 B.今子欺/之，是教子/欺也。
C.今/子欺之，是教/子/欺也。 D.今子欺/之，是/教子欺/也。
14.下列句子与“虽与之俱学” 中的“之”用法不同的一项是 。(2分)
A.曾子之妻之市 B.曾子欲捕彘杀之 C.妻止之 D.今子欺之
15.梳理情节，补白人物活动，能帮助我们更好地理解故事中的人物。请完成下面的图表。(3分)
事情 人物 表现 711 曾子是一个…
曾子之妻之市，其子随之而泣。 曾子之妻
曾子 欲捕彘杀之
曾子之妻
曾子 ……遂烹彘也
亩
16.读完故事，同学们围绕“曾子有无必要杀彘”展开辩论。下面是正方的辩词，请代表反方表明观点。(2分)六年级语文质量监测试题(共6页)第4 页
(三) 课外阅读。(11分)
材料一：新中国第一个儿童节
①1949年11月，国际民主妇女联合会在莫斯科举行理事会议。为了纪念二战中死难的儿童，保障全世界儿童的生存权、保健权和受教育权，改善儿童的生活，会议决定将每年6月1日定为国际儿童节。刚刚成立的中华人民共和国也决定将这一天定为中国儿童的节日。
②1950年6月1日，在北京中山公园音乐堂，5000 多名少年儿童和社会各界人士齐聚一堂，庆祝中华人民共和国成立后的第一个儿童节。在当天的《人民日报》上，毛泽东主席挥笔题词：“庆祝儿童节”。此后，党和国家领导人始终牵挂关心少年儿童的健康成长。1951年，毛泽东主席为少年儿童题写“好好学习，天天向上”的题词，时至今日依然是全国少年儿童学习、生活的座右铭，伴随着一代又一代少年儿童的成长。
材料二：祝全国小朋友们“六一”国际儿童节快乐
①去年5月30日，习近平爷爷给四川省南充市嘉陵区之江小学的学生们写信，对他们予以亲切勉励，并祝全国的少年儿童节日快乐。
②“六一”节当天，学校主题活动，把节日真正给了每一个孩乎。在海南三沙，“奔跑吧·少年”庆六一体育进校园活动热力进行，让每个学生享受运动的快乐。江苏淮安，新安小学开展了“牢记殷殷嘱托培育自信少年”为主题的文艺演出活动，进行了一场别开生面的“党史教育课”。社会研学活动，各具特色。在湖北十堰核心水源地，来自北京的学生和当地学生一起参观了丹江口水库大坝，了解南水北调和守水护水情况。山东发布《中华优秀传统文化少儿绘本大系》，学生在传统美德、名人故事、山川地理的学习与走访中，领略中华优秀传统文化的厚重与璀璨。此外，线上的“红领巾爱祖国”云队课，引导广大少先队员努力成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
材料三：多地欢庆 “六一”，为孩子送上多彩祝福
①5月25日，2025重庆六一缤纷跑欢乐开跑，3300多个亲子家庭的8000名选手齐聚南滨路，在5公里赛程中享受运动快乐，感受当地历史文化底蕴。活动还特别组织50名孤独症儿童，在志愿者一对一陪伴下参与其中。
②陕西省妇联、省民政厅联合举办儿童关爱主题活动，发布2025年“秦女子关爱妇儿行动”公益项目，以及《陕西省流动儿童在居住地享有关爱服务基础清单》。自“秦女子爱心妈妈”行动开展以来，已招募众多爱心人士，与超4.7万名特殊困难儿童结对帮扶。六年级语文质量监测试题(共6页)第5 页
17.阅读上述材料，判断下列说法或理解正确与否，正确的填“ ”，错误的填“×”。 (3分)
(1)毛泽东主席为少年儿童题写的“好好学习，天天向上”题词，是在新中国第一个儿童节当天发表的。( )
(2)国际民主妇女联合会在莫斯科举行的理事会议上，不仅决定将6月1日定为国际儿童节，还推动新中国设立了首个儿童节。( )
(3)2025 重庆六一缤纷跑的亲子家庭和孤独症儿童都在南滨路参与了5公里赛程。( )
18.阅读材料二，先梳理后探究 (4分)
梳理：根据示例，填写图表，梳理发布的四则新闻。
①
②
③
探究：通过上面图表的梳理，我发现新闻播报的“六一”庆祝活动来自祖国的大江南北，说明全国各地都在欢度“六一”儿童节，我还发现 。
19.(2分)材料三画线的内容主要运用了 和举例子的方法，使我们知道了 。
20.读了以上三则材料，相信你对“六一”儿童节有了更深的认识，如果让你策划庆祝“六一”儿童节的活动，我会设计怎样的主题词 (2分)
第三部分：表达与交流
四、语言表达。(30分)
21.六年的时光转瞬即逝，无数幅回忆的画面在我们的脑海中闪过：第一次走进校园、热闹的校运会、校外研学、有趣的社团……请你选择一件亲身经历的事，把印象深刻的内容写具体，表达自己的真情实感。
要求：(1)题目自拟；
(2)详略得当，语句通顺；
(3)书写工整，正确使用标点符号，字数400字左右；
(4)文中不能出现真实的校名和人名。六年级语文质量监测试题 (共6页)第6 页
六年级语文参考答案
第一部分：积累与运用(34分)
1.(3分)要求：题目单独一行居中，诗句换行正确，字体工整。
2.(6分)寂寞 拥戴 抱怨 领域 责任 困境
3.(2分) C(深情庄重)
4.(2分)C(龚自珍诗句表达对人才的渴望，与“英雄”主题无关)
5.(2分)D(白菊“致敬”为拟人，无夸张)
6.(2分)A解析：B项感叹号应在引号内；C项说话在中应为逗号。D项说话人在前应为冒号
7.(2分)A(逻辑顺序：个人→国家→民族精神→总结)
8.(1)(2分)
示例：连一根针掉在地上的声音都能听得清清楚楚。(运用夸张手法突出安静)
(2)(3分)
示例：热泪盈眶泣不成声潸然泪下(近义词不重复即可)
(3)(10分)万紫千红总是春；稻花香里说丰年；中庭地白树栖鸦；俯首甘为孺子牛；或重于泰山，或轻于鸿毛；事非经过不知难；树欲静而风不止；粉骨碎身浑不怕；门前流水尚能西；
第二部分：阅读与鉴赏(36分)
(一)课内阅读《狼牙山五壮士》(13分)
9.(2分)诱敌上山，痛击敌人(合理即可)
10.(4分)
葛振林：
宋学义：使出浑身的力气；
两个小战士：全神贯注(绷脸瞄准)。
11.(5分) 点面结合; 第1-2句, “面”; 第3-6句, “点”。
12.(3分)示例：需要读。革命故事蕴含的爱国、坚韧等精神永恒。如五壮士舍己为人，虽处和平年代，我们仍需从故事中汲取力量，以英雄为榜样，勇于克服困难，传承责任担当，为国家贡献力量。(合理即可)
(二)文言文阅读《曾子杀猪》(12分)
13.①(3分) 曾子: C(对人的尊称);其子: B(儿子);今子欺之: A(你)
②(1分) A
14.(1分)A(“曾子之妻之市”中“之”为“去、往”，其他为代词)
15.(3分)
曾子之妻表现：曰“女还，顾反为女杀彘”；
曾子之妻后续表现：止之曰“特与婴儿戏耳”；
重视教育、言出必行
16.(2分)反方观点示例：没必要杀彘。母亲哄孩子是疼爱，非真心欺骗，且猪是重要财产，杀彘代价大。教育诚信可事后解释，未必用杀彘方式。
(三)非连续性文本阅读(11分)
17.(3分)
(1)×(题词于 1951年, 非1950年儿童节当天)
(2)×(新中国自主设立儿童节，非“推动”)
(3)
18.(4分)
①海南三沙：开展“奔跑吧·少年”体育活动，享受运动快乐。
②江苏淮安：新安小学举办“牢记嘱托”文艺演出，上“党史教育课”。
③山东：发布《中华优秀传统文化少儿绘本大系》，学习传统文化。
探究发现：活动形式多样，兼顾趣味性与教育性(如体育、文艺、研学等)。
19.(2分)列数字；“秦女子爱心妈妈”行动帮扶特殊儿童的规模和成效。
20.(3分)示例：“童心向党，筑梦未来———庆六一·传承英雄精神”
“快乐成长，致敬榜样——红领巾心向英雄”(答案不是唯一)
第三部分：表达与交流(30分)
一类作文(27-30分)1.卷面干净整洁，字数够；2.切题，思想健康，中心明确；
3. 内容具体，层次清楚，语句通顺，标点符号使用正确
二类作文(23-26分)1.卷面干净整洁，字数差不多；2.切题，思想健康，中心明确；
3.内容比较具体，段落分明，语句通顺，标点符号使用比较正确。
三类作文(18-22分)1.卷面比较干净，字数不够；
2.基本切题，思想健康，中心基本明确，内容欠具体，层次不够清楚；
3.语句基本通顺，标点符号大体使用正确，但错别字多。
四类作文(18分以下)1.作文只写几行的；
2.不合题意，中心不明确；
内容不具体，语句不通顺，错别字很多，卷面特别马虎。

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