资源简介

(共26张PPT)
第一单元知识体系
马克思主义哲学
马克思主义哲学
辩证唯物主义
历史唯物主义
辩证
唯物论
唯物
辩证法
认识论
回答如何认识世界（探索认识的奥秘）（第四课）
主要讲实践、认识、真理的主要内容
回答世界怎么样（把握世界的规律）（第三课）
主要讲联系、发展、矛盾的主要内容
回答世界是什么（探究世界的本质）（第二课）
主要讲物质、意识、运动、规律的主要内容
社会历史观
回答人类社会起源、本质与发展
（第五课）
价值观
回答个人价值与社会价值的关系
（第六课）
情境导入
4.2.1真理是客观的
夏秋季到了，一些具有“招蚊体质”的朋友简直苦不堪言。那么到底哪些人特别受蚊子“青睐”呢
A.“血甜说”: 蚊子爱叮血甜的人
B.“血型说”: 蚊子爱叮O型血、B型血的人!
C.“性别说”: 蚊子更喜欢叮女生
D.“皮肤说”: 蚊子喜欢叮皮肤白嫩的人E.“体型说”: 更喜欢叮胖的人
哪种认识是正确的？
何为真理？
统编版高中思想政治必修四哲学与文化
第二单元 认识社会与价值选择
第四课 探索认识的奥秘
中心议题：
追求和发展真理，
从“灭蚊”说起
4.2在实践中追求和发展真理
学习目标
课标要求 核心素养要求 学习任务要求
1.2了解人的实践活动的特性和作用，理解社会生活的实践本质;阐明实践是认识的基础，是检验真理的唯一标准;阐述认识运动的辩证发展过程。 政治认同:通过学习马克思主义哲学的真理观，坚定认同马克思主义哲学是时代精神的精华，坚定认可和支持中国特色社会主义的伟大实践。 科学精神:运用马克思主义哲学真理观、人的认识运动过程，回应当前社会主义现代化建设中的突出问题，并能对有关信息进行检验和评价;在实践中反思国家决策的理论逻辑和哲学逻辑，解放思想;树立勇于探索、积极进取的开拓精神，确信追求真理要与时俱进。 了解真理和谬误的含义，理解真理最基本的属性是客观性，明确真理的条件性、具体性，懂得真理与谬误的关系。
懂得认识具有反复性、无限性。
懂得从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程，明确真理永远不会停止前进的步伐，它在发展中不断地超越自身。
明确在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理，是我们不懈的追求和永恒的使命。
情境导入
4.2.1真理是客观的
夏秋季到了，一些具有“招蚊体质”的朋友简直苦不堪言。那么到底哪些人特别受蚊子“青睐”呢
A.“血甜说”: 蚊子爱叮血甜的人
B.“血型说”: 蚊子爱叮O型血、B型血的人!
C.“性别说”: 蚊子更喜欢叮女生
D.“皮肤说”: 蚊子喜欢叮皮肤白嫩的人E.“体型说”: 更喜欢叮胖的人
哪种认识是正确的？
何为真理？
通过研究发现蚊子具有趋暗性和趋味性，这是蚊子这一客观事物具有的固有属性。那应该如何判断上面的认识正确与否呢 当我们的认识与客观对象相符合时，如根据蚊子的趋味性，容易出汗有体味的人更招蚊子。这就是正确的认识即真理。
所以说，真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。反之，当我们的认识与客观对象不相符合时，如血型说就是毫无依据的，这就是错误的认识即谬误。
真理的含义
4.2.1真理是客观的
顺序不能反
×
真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴
是人们对客观事物及其规律的正确反映。
真理是对事物本质与规律的认识，谬误是对事物现象的认识？
认识
相符合
客观对象
不符合
正确的认识
错误的认识
真理
谬误
真理和谬误有严格的界限，不容混淆
真理只有一个，真理面前人人平等
意识、认识、真理
区别
1.意识是人脑对客观存在的反映，属于唯物论。
2.认识是人脑对客观事物的反映，属于认识论。
3.真理是是人们对客观事物及其规律的正确反映。
联系
内容都是客观的，形式都是主观的。
4.2.1真理是客观的
议题活动
4.2.1真理是客观的
当蚊虫进入蚊香烟雾范围内，烟雾中的化学物质（除虫菊酯等成分）会附着在蚊虫的触角和体表，干扰蚊虫的觅食行为和交配行为，从而阻止蚊虫接近和叮咬人体。 同时，蚊香燃烧产生的热量也会对蚊虫造成一定的灼伤，进一步驱赶蚊虫。
驱蚊初有成效
蚊子可以产生抗药性，这是由于长期使用同一种驱蚊产品，使得蚊子逐渐对该种产品产生了适应性，从而减少了驱蚊效果，很多人便认为蚊香并不能驱蚊。
蚊香可以驱蚊是真理吗？
真理就是真理，与多少人承认并没有关系
有用即真理（实用主义）？
×
真理的基本属性
4.2.1真理是客观的
真理最基本的属性是客观性：认识主体有差异性，真理具有一元性（真理与谬误的界限不容混淆）。
P54
知识巩固
1.容错机制是指在一定的范围内允许或包容犯错情况的发生；纠错机制，则强调及时纠正出现的失误和过失。容错机制是为了鼓励实践，但决不能搞一容了之、知错不改。纠错与容错并行不悖、缺一不可。建立容错机制和纠错机制的哲学依据是( )
①真理来源于对错误的认识的总结之中
②谬误中有真理，真理和谬误相互包含
③认识具有反复性，认识受各种条件的限制
④真理和谬误在一定条件下可以相互转化
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
D
实践是认识的来源，
真理来源于实践
真理与谬误有严格的界限
4.2.1真理是客观的
阅读与思考
4.2.2真理是具体的有条件的
三角形内角之和等于 180°，这是古希腊数学家欧几里得提出的定理。在此之后的两千多年里，人们一直把它当作任何条件下都适用的真理。随着航海事业的发展和人们对于球面认识的不断深入，这一定理的局限性逐渐暴露出来。
19 世纪初，俄国数学家罗巴切夫斯基提出：在凹曲面上，三角形内角之和小于 180°。随后，德国数学家黎曼提出：在球形凸面上，三角形内角之和大于 180°。由此，人们关于空间的观念发生了革命性的转变。
三角形内角之和等于 180°？
罗巴切夫斯基和黎曼的发现是否表明，欧几里得提出的定理不再是真理？
什么原因使人们认识到这一定理并不是任何情况下都适用的真理？
真理都是有条件的：任何真理都有自己适用的条件和范围。
真理都是具体的：任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。
注意：真理不是被推翻，只能完善和向前发展。
不能说真理中包含谬误成分。
4.2.2真理是具体的有条件的
知识小结
P54
客观性
一元性
条件性
具体性
真理与谬误不容混淆
（坚持真理）
真理与谬误相伴而行
（发展真理）
绝对性
相对性
最基本的属性，主观与客观相符合。
同一条件下人们对同一对象的真理性认识只有一个。
任何真理都有其适用条件和范围。
任何真理都是相对于特定的过程来说的。都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。
真理是绝对性与相对性的统一
4.2.2真理是具体的有条件的
知识小结
原理 世界观 方法论
真理的 客观性 真理最基本的属性是客观性。 真理只有一个。 真理与谬误的界限不容混淆，应该坚持真理反对谬误。真理只有一个，坚持真理面前人人平等。
真理的 条件性 真理都是有条件的，任何真理都有自己适用的条件和范围。 真理和谬误往往是相伴而行的。要求我们在探索真理的过程中，正确对待错误。要不断丰富、发展和完善真理。
真理的 具体性 真理都是具体的，任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观，理论与实践的具体的、历史的统一。 P54、55
除蚊任重道远
现在，灭蚊又有了新思路：由中山大学组建的中国国家原子能机构核技术(昆虫不育)研发中心将核技术应用在了灭蚊上，打造了新的“大杀器”。
核技术灭蚊针对蚊子强大的繁殖能力，给蚊子做“绝育手术”：在实验室使用射线辐照破坏雄蚊的生育能力，这些不育雄蚊被释放到野外后，让他们和野外可生育的正常蚊子抢老婆。因其没有子代，从而达到降低蚊媒病发病率的效果。
雌蚊子和绝育雄蚊子交配后无法产生后代，逐渐减少这个蚊子种群的数量。
实际上，由核技术衍变出的“昆虫辐照不育”这一无公害的生物防治新技术，不仅可以用来灭蚊，还能用在农业上防治虫害。有实验表明，采用这种射线辐照收集的柑橘大实蝇末期蛹，蛹变成蝇后，在面积为500亩的柑橘园里释放95320只不育的雄蝇，可使危害率由7.5%下降到0.005%。这种方法既能消灭害虫，又比使用农药更环保更安全。
核技术怎样灭蚊？
4.2.3追求真理是一个过程
除蚊任重道远
广州市萝岗区高新技术产业开发区内，藏着目前世界上最大的蚊子工厂。每周，这里生产出50万甚至上百万只“绝育”蚊子，被送往广州南沙沙仔岛释放。
如果人们看到有人在释放大量的蚊子，他们可能会怎么想？
首先，这些是“科技蚊”，身上所携带的沃尔巴克氏体对环境并不会造成多大的影响，对其他生物也没有什么影响，相比较那些大规模的消杀剂消杀，这种方式可以说是很环保并且很高效了。
其次，它们也不会攻击人类，或者说对人体造成伤害，因为雄性蚊子本来就是不吸人血的，它们一般都是靠采食一些花粉为生，所以一般不会主动去叮咬人类，即使叮咬了，它们体内的沃尔巴克氏体也不会对人体造成损害。
而且，这种物质也只能让它们活7天左右，当它们完成与雌性蚊子交配的“神圣任务”之后，它们过不了多久也就会“光荣”牺牲了。
4.2.3追求真理是一个过程
4.2.3追求真理是一个过程
核技术灭蚊的研究顺利吗？遇到了哪些困难？
是否有了以蚊灭蚊的方案，我们就不再研究灭蚊方案了？
如果以蚊灭蚊方案再次被抗药性挑战，是否意味着他们的研究徒劳无功？
结合课本，思考以上问题说明追求真理的过程具有什么特点？
除蚊任重道远
4.2.3追求真理是一个过程
追求真理是一个过程
认识主体受限，
认识客体复杂多变，
人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成。
反复性
认识对象无限且变化，
认识主体世代延续，
认识基础（社会实践）不断发展，
人类的认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程。
无限性
从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程，真理在发展中不断地超越自身。
那些经过实践反复检验的、已经确定的真理并没有被推翻，而是不断地向前发展。
上升性
实践-认识-新的实践-新的认识
并不意味认识永远无法达到真理
认识是不断向前发展的，真理亦然
知识小结
P56、57
原理 世界观 方法论
认识的 反复性 认识具有反复性，人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成。 与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。
认识的 无限性 认识具有无限性，人类认识是无限发展的。追求真理是一个永无止境的过程。 认识的 上升性 认识具有上升性，人类认识是一种波浪式的前进和螺旋式上升的过程。真理是不断向前发展的。 4.2.3追求真理是一个过程
总结
4.2在实践中追求和发展真理
符合
不符合
人的认识
客观对象
谬误
含 义
特 点
追求真理
人们对客观事物及其规律的正确认识
绝对性：客观性、唯一性
相对性：条件性、具体性
原理：认识具有反复性、无限性、上升性
方法论：与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。
真理
真理是客观性与条件性的统一，真理是绝对性与相对性的统一，真理是客观内容和主观形式的统一。
随堂测试
4.2在实践中追求和发展真理
1、真理就是理性认识。
错，真理≠理性认识。真理是主观与客观的统一，理性也可能是错误，感性也可能对。
2、不同的认识主体对复杂历史问题的认识总是不同的。
错，受主客观因素的影响，不同主体会产生多种不同的认识，但并非总是不同。
3、真理在任何条件下都是真理。
错，真理都是有条件的。
4、任何真理都是客观和主观的具体的历史的统一。
错，主观和客观统一
随堂测试
4.2在实践中追求和发展真理
5、真理是绝对的，不是相对的。
错，真理是绝对性与相对性的统一
6、马克思主义哲学是终极真理。
错，真理具有无限性，没有终极真理
7、真理中包含着谬误的成分。
错，真理和谬误相伴而行，但是泾渭分明。
8、认识的运动是一种圆圈式的循环运动。
错，认识运动是波浪式前进或螺旋式上升
随堂测试
1.在20世纪，杂交玉米的推广境遇和今天转基因玉米的境遇大同小异，被很多人认为是洪水猛兽。现如今，杂交技术已被公众接受，成为公众放心的安全技术。这说明人们对事物的认识过程具有(　　)
A.物质性和能动性
B.自觉选择性
C.反复性和上升性
D.主动创造性
C
4.2在实践中追求和发展真理
随堂测试
2.“真理喜欢批评，因为经过批评，真理就会取胜；谬误害怕批评，
因为经过批评，谬误就要失败。”这说明( )
①真理是主观同客观相符合的哲学范畴
②真理会越辩越明
③任何真理中都包含着谬误的成分
④在同一条件下，人们对同一确定对象可能有多个正确认识
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
A
4.2在实践中追求和发展真理
真理与谬误之间有严格的界限，没有相互包含，③说法错误；真理只有一个，在同一条件下人们对同一确定对象可能有多个认识，但只有一个正确的认识，④说法错误。
随堂测试
3.“曼德拉效应”是指大众对历史的集体记忆与史实不符的群众性错误记忆现象。心理学专家认为，集体记忆发生偏差是因为，人往往倾向于相信别人所说的是正确的，一旦有错误信息出现，
很可能误导既有记忆的真实性。材料说明( )
A．真理往往掌握在少数人的手中
B．追求真理的过程中要敢于质疑
C．真理在发展中不断地超越自身
D．事物的真理性认识会因人而异
B
4.2在实践中追求和发展真理
真理具有客观性，不管是少数人还是多数人，谁的认识与客观实际相符合，真理就掌握在谁手中，A 错误。材料说明在追求真理的过程中要敢于质疑，不体现真理在发展中不断地超越自身，C 不符合题意。真理具有客观性，在同一条件下人们对确定的认识对象的真理性认识只有一个，不会因人而异，D 错误
随堂测试
4.列宁强调，尤其需要独立地探讨马克思的理论，因为它所提供的只是总的指导原理，而这些原理的应用，具体地说，在英国不同于法国，在法国不同于德国，在德国又不同于俄国。这说明( )
①真理是确定性和不确定性的统一
②真理和谬误相互交融，往往是相伴而行的
③真理是主观与客观具体的历史的统一
④要一切以时间、地点和条件为转移
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
D
4.2在实践中追求和发展真理
真理是主观与客观相符合的哲学范畴，在一定条件下是确定的，①错误。真理与谬误有严格的界限，“相互交融”说法错误，②排除。
统编版高中思想政治必修四哲学与文化
第二单元 认识社会与价值选择
5.1社会历史的本质
第五课 寻觅社会的真谛
下节课见

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