资源简介

_政治_学科_高二_年级教学案　No._
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课题
第一课
第一框
体味文化
课型
新授课
主备
殷勤
审核
祖艳静
授课时间
教学目标
课标考纲
文化的内涵与文化的特点，文化的形式，文化的社会作用
学习目标
1．识记文化的内涵；理解文化是一种精神力量，是综合国力的重要标志；结合实例，分析说明文化是一种精神力量。2．通过全面、准确理解文化的内涵，培养学生运用马克思主义全面的、辩证的观点分析问题的能力。3．培养学生重视自身文化素质的意识。
重点
文化的内涵，文化是一种精神力量
难点
文化的内涵，文化是一种精神力量
板书设计
教学环节
教
学
过
程
个　性设　计
基础梳理：文化“万花筒”文化形式：多种多样。如：服饰文化、饮食文化、建筑文化、网络文化、校园文化等等。文化现象：
、
。文化以不同的形式渗透在生活中的各个领域、各个方面、各个时期。文化特色：
。★二、文化是什么1．文化的内涵：“文化生活”的文化是相对
( http: / / www.21cnjy.com )于
和
而言的，
。2．文化的范围：文化包括
和
两个部分。如：世界观、人生观、价值观等属于
。自然科学和技术、语言和文字等属于
。3．文化的特点：（1）文化是
特有的现象。文化是由人所创造，为人所特有的。从这个意义上来说，文化相当于“人化”或“人类化”。文化的核心问题是人。（2）文化是
的产物。文化必须要具有人类活动的印迹，纯粹“自然”的东西不能称为文化。有了人类社会才有文化。（3）每个人所具有的文化素养，都不是天生的，而是通过
，特别是通过
而逐步培养出来的。（4）人们的精神活动离不开
，精神产品离不开
，但它们都作用于人们的精神世界，归结为人们的精神生活。文化的力量文化具有丰富的表现形式从静态的角度上说，文化包括
等。（2）从动态的角度上说，文化包括
等。2．文化是一种社会精神力量
文化作为一种精神力量，都具有独特的价值，没有毫无意义的文化。
（4）人们的精神活动离不开
，精神产品离不开
，但它们都作用于人们的
，归结为人们的精神生活。3．认识文化的力量（1）文化是一种
，但是它能够在人们
的过程中转化为
，对社会发展产生深刻的影响。文化的影响不仅表现在
而且表现在
。拓展探究：1．有人认为文化就是知识，也有人认为文化就是艺术，这种说法对吗？2．文化是推动社会发展的唯一力量吗？3．文化作为一种精神力量，可不可以直接转化为物质力量？4．每当大家在看电视或者从事其他文娱活动的
( http: / / www.21cnjy.com )时候，也许家长在旁边唠叨：“看电视可以当饭吃啊？”其实他们说的没错。但是，我们每每看到一段感人的节目，阅读到一段奋进的文字，都会泪流满面或者热血澎湃，这说明了什么问题呢？当堂检测：1．在人类社会的发展历程中，文化现象无时不在、无处不在。下列属于文化现象的是A．太阳和月亮
B．长江和黄河
C．泰山和黄山
D．长城和故宫2．“文化”一词在实际运用中具有多义性。我们学习“文化生活”，这里的“文化”是指A．世界上的一切事物和现象
B．人类改造世界的一切活动及成果C．人类全部精神生活及其产品
D．人类文化产品的生产和享用3．大学生志愿者参加社会实践活动所起到的积极作用表明A．人在社会实践中创造和发展文化，也在社会生活中获得和享用文化B．人们的精神活动离不开物质活动C．不同地域各具特色的文化具有互补性D．参加社会实践活动是提高个人文化素养的根本途径4．参加志愿者行动的大学生通过参加社会实践活动丰富和完善了自己在课堂上学到的知识，提高了自身的素质，这说明每个人所具有的文化素养是①与人类社会俱来的
②从社会生活的体验中培养出来的
③通过接受文化知识教育而培养出来的
④通过参与文化活动而逐步培养出来的A．①②③
B．①③④
C．①②④
D．②③④5．抗战初期，毛泽东所著的《论持久战》，极大地鼓舞了全国人民抗战的决心和信心，为中国人民最终夺取抗战胜利起到了巨大的指导作用。这说明A．文化作为精神力量决定着社会的发展
B．文化作为精神力量对社会的发展具有深刻的影响
C．文化作为精神力量是推动社会发展的主要力量
D．文化作为精神力量是物质力量的反映
作业
整理知识点写在作业本上
反思

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