资源简介

秘密★启用前
重庆市第一中学校2024-2025学年高二下学期期中语文试题
【考试时间：2025年5月14日15：00-17：30】
注意事项：
1．答卷前，考生务必将自己的班级、姓名填写在答题卡上。
2．作答时，务必将答案写在答题卡上。写在本试卷及草稿纸上无效。
3．考试结束后，将答题卡交回。
一、阅读（74分）
（一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）
阅读下面的文字，完成小题。
材料一：
《玩偶之家》是一出撼动人心的戏剧，它好像一颗投入资产阶级中心堡垒的炸弹。有人把《玩偶之家》最后一幕娜拉的谈话比作一篇“妇女独立宣言”。的确，这个戏剧与《社会支柱》不同，表现了不妥协的精神。像《社会支柱》一样，但是从另一角度，《玩偶之家》也揭露了资产阶级外表繁荣幸福与内部丑恶腐朽的尖锐矛盾。在《社会支柱》里，观众很早就认识了博尼克的真面貌，虽然剧中的群众却是在戏将结束时才发现博尼克不是他们过去想象的模范公民和社会支柱。《玩偶之家》的男主人公却不同。他不仅不是撒谎、欺骗、诱奸妇女、触犯刑章的坏蛋，相反地，从资产阶级道德观点看来，海尔茂是一个无可指摘的真正模范公民、标准丈夫——虽然我们早已看出他的浅薄庸俗，因此，代表“上流社会”的舆论和报纸对于这出戏的结尾提出了严重抗议。剧院不敢上演，要求作者把第三幕改为“大团圆”的结局。
戏剧开场时，娜拉好像真是一只松鼠、一只小鸟，然而如果我们仔细想想她怎么借债给丈夫养病，怎么辛苦地凑钱还债，就不难看出她的性格实在并不那么简单。在林丹太太责备她胡乱花钱的时候，她伸出食指指着林丹太太说，“娜拉，娜拉并不像你们所说的那么不懂事”。她又说，“你们都以为在这烦恼世界里我没经过什么烦恼事”。她叫林丹太太别小看她。的确，娜拉并不是那么不懂事，我们丝毫没有权利小看她。她是一个热爱生活、热爱家庭、热爱并且崇拜丈夫、有勇气牺牲自己的女人。抓住她性格中的这一点，我们才能充分了解后来她遭受的精神打击的严重性，我们才不会感觉她最后的改变是一桩突如其来、不大可能的事情。抓住这一条线索，我们就可以看出第三幕中剧情的发展并没破坏娜拉性格的完整性。
（摘编自潘家询《<易卜生戏剧四种>序》）
材料二：
在戏剧艺术的发展演变过程中，从来就没有过恒定不变的观演关系。古今中外曾产生过各种不同的戏剧样态，其发展流变的主要内驱力之一便是观演关系的变革。例如，古希腊悲剧的基本形态是音乐抒情成分较多，故事情节相对简单，演员限于三人且戴面具，其动作缓慢而富有节奏，竭力避免强烈的情感和剧烈的动作，剧情发生的地点和时间也受到限制。这都和古希腊的露天剧场密切相关。古希腊剧场依山而建，足以容纳上万人，观众和舞台相距甚远，演员的表演必须夸张而简洁，否则观众就无法产生共鸣，情感的“陶冶”和“净化”也就无从谈起。到了近现代，情节复杂、情感浓郁的市民剧应运而生，这离不开文艺复兴以来镜框式舞台的出现。镜框式舞台第一次把演员与观众隔离开来，制造出“第四堵墙”的写实虚幻效果。这种追求写实的戏剧后来走向极致，直到20世纪，戏剧家布莱希特才第一次从理论上对这种观演关系进行彻底反思，他主张演员有意识地在观演之间制造一种“间离”效果，使观众以旁观者的眼光、用探讨批判的态度对待舞台上表演的事件。布莱希特的戏剧主张影响力至今犹存。再如，中国戏曲从三五十出的长篇“传奇”体过渡到一般三个小时内演完一个完整故事，当然也和观演关系的变化有着密切联系。从曾经的酒肆茶楼、厅堂会馆，到1908年首次出现的新式剧场——上海新舞台，观演目的从前者的以社会交际为主过渡到了后者的纯粹艺术欣赏，这是促使戏曲艺术形态演变的根本动力。
（摘编自光明日报《新观演关系丰富发展了戏剧》，2024年11月15日）
材料三：
随着科技的不断进步，各类技术手段也成为创作的工具。创作者能够在虚拟空间中自由地构建和呈现作品，而观众也可以通过一种前所未有的方式与作品互动。比如，沉浸式戏剧《双重》没有传统意义上的剧场，没有灯光、舞美，却和与现代人关系最密切的手机深层次结合。该剧展现一宗绑架案，观众在其中扮演了关键角色“姐姐”，通过手机应用的引导寻觅线索，并在他人帮助下找回失踪的“妹妹”。观众穿梭在上海戏剧学院的校园里，手机会用新闻弹窗、短视频以及人物内心自白等形式推动剧情的发展，并不断转换场景。虽是悬疑题材，但作品结合直播、网红等社会热点话题，对人性以及自我进行深入探寻。沉浸式戏剧的形式不仅带来了观剧的新奇感，也更深入地引导观众去审视自己的行为和在社会中的角色，具有一定的现实意义。
沉浸式演艺的表现方式固然重要，但一个剧目的成功并非仅仅依赖炫目的呈现效果。技术只是手段，情感的有效传递才是其最终目的。在来自英国的沉浸式音乐剧《声音》中，观众的眼睛会被蒙住，当视觉关闭，另外一些感觉会更加敏感和活跃。观众被带进剧场后，歌者在现场来回游弋吟唱，营造环绕立体声。这大概就是沉浸式的美妙之处，伴随着空灵的和声，演员们如同精灵一般在身旁穿梭。有时是耳畔的低吟，有时如同草原上的呼唤，有时声音潮水般从远方涌来。这时，有人渐渐靠近你，温柔地牵起你的手，慢慢贴近，拥抱，很多观众都情不自禁地感动落泪，“这部剧用声音和温度唤醒了内心深处最柔软的地方”，一位观众在留言处写道。
《声音》看似简单，但所有的形式都为情感的迸发服务。反观当下的一些沉浸式创作，有些只是为形式而形式，一些创作者过度追求表现的出新和独特，却忽略了作品的内涵。这样的作品可能会带来一些视觉冲击，但缺乏感染力和思想深度，不会受到持久的欢迎。主打在非传统剧场空间进行沉浸式演出的蛇口戏剧节，今年就遭遇了这种情况。某些作品因观众中途退场导致参与人数不足，完成度受到影响。鉴于此，创作者应聚焦于演艺作品的文本内容与表演水平，在兼顾沉浸式背景设置的基础上，进一步提升创作质量。
（摘编自人民日报《沉浸式演绎——面向未来的戏剧革新》，2024年11月29日）
1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A. 《社会支柱》与《玩偶之家》都揭露了资本主义社会的尖锐矛盾，但后者还表现出一种不妥协的精神。
B. 如果《玩偶之家》当时受舆论的压力而将第三幕改为“大团圆”的结局，便破坏了娜拉性格的完整性。
C. 古希腊悲剧的抒情特点、情节安排、演员人数、表演形式和剧情发生的地点、时间都与露天剧场有关。
D. 蛇口戏剧节的沉浸式演出遭遇观众中途退场，是因为创作者没有用声音与温度来唤醒观众内心的柔情。
2. 下列对材料相关内容的分析和评价，正确的一项是（ ）
A. 材料一介绍了《玩偶之家》的社会影响并对其社会争议进行评议，符合“序”的写法。
B. 材料二梳理了观演关系发展，证实了观演关系变化是推动戏剧形态演变的根本动力。
C. 材料三提及“耳畔低吟”“草原上的呼唤”等是为了强调沉浸式演艺表现形式的重要。
D. 材料一提到了观众感受，材料二梳理了观演关系，材料三强调了观众融入，层层递进。
3. 下列符合材料三中作者对“沉浸式演绎”期待的一项是（ ）
A. 话剧《生命册》的主创团队用民族乐代表乡村，用架子鼓代表改革开放进程中的城市；音乐随剧推进并与剧中人物互动，为该剧增添了新意。
B. 老舍戏剧节即将来临，主办方积极采用新技术为由《骆驼祥子》《狼烟北平》等文学作品改编的话剧打造新舞台，以期达到最佳观演效果。
C. 音乐剧《戏剧不戏剧》以戏剧学院学生排演毕业大戏的故事来呈现当代大学生的挣扎，让观众产生了情感共鸣，激发了其对人生意义的思考。
D. 原创戏剧《因为青铜》在古铜矿遗址上演，该剧立足青铜文化，在声光画影中充分调动观众情绪，使观众在参与剧演互动中了解青铜文化。
4. 依托于“镜框式舞台”的戏剧与“沉浸式戏剧”在效果上有怎样的差异？请根据材料概括说明。
5. 某校话剧节主创团队计划对《玩偶之家》进行现代化演绎，对此你有哪些建议？请结合材料简要说明。
（二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）
阅读下面的文字，完成小题。
春
丰子恺
春是多么可爱的一个名词！自古以来的人都赞美它，希望它长在人间。诗人，特别是词客，对春爱慕尤深。试翻词选，差不多每一页上都可以找到一个春字。后人听惯了这种话，自然地随喜附和，即使实际上没有理解春的可爱的人，一说起春也会觉得欢喜。这一半是春这个字的音容所暗示的。“春！”你听，这个音读起来何等铿锵而惺忪可爱！这个字的形状何等齐整妥帖而具足对称的美！这么美的名字所隶属的时节，想起来一定很可爱。好比听见名叫“丽华”的女子，想来一定是个美人。
然而实际上春不是那么可喜的一个时节。我积三十六年之经验，深知暮春以前的春天，生活上是很不愉快的。
梅花带雪开了，说道是漏泄春的消息。但这完全是精神上的春，实际上雨雪霏霏，北风烈烈，与严冬何异？所谓迎春的人，也只是瑟缩地躲在房栊内，战栗地站在屋檐下，望望枯枝一般的梅花罢了！
再迟个把月吧，就像现在：惊蛰已过，所谓春将半了。住在都会里的朋友想象此刻的乡村，足有画图一般美丽，连忙写信来催我写春的随笔。好像因为我偎傍着春，惹他们妒忌似的。其实我们住在乡村间的人，并没有感到快乐，却生受了种种的不舒服：寒暑表激烈地升降于三十六度至六十二度之间。一日之内，乍暖乍寒。暖起来可以想起都会里的冰淇淋，寒起来几乎可见天然冰，饱尝了所谓“料峭”的滋味。天气又忽晴忽雨，偶一出门，干燥的鞋子往往拖泥带水归来。“一春能有几番晴”是真的；“小楼一夜听春雨”其实没有什么好听，单调得很，远不及你们都会里的无线电的花样繁多呢。春将半了，但它并没有给我们一点舒服，只教我们天天愁寒，愁暖，愁风，愁雨。正是“三分春色二分愁，更一分风雨”！
春的景象，只有乍寒、乍暖、忽晴、忽雨是实际而明确的。此外虽有春的美景，但都隐约模糊，要仔细探寻，才可依稀仿佛地见到，这就是所谓“寻春”吧？有的说“春在卖花声里”，有的说“春在梨花”，又有的说“红杏枝头春意闹”，但这种景象在我们这枯寂的乡村里都不易见到。即使见到了，肉眼也不易认识。总之，春所带来的美，少而隐；春所带来的不快，多而确。诗人词客似乎也承认这一点，春寒、春困、春愁、春怨，不是诗词中的常谈吗？不但现在如此，就是再过个把月，到了清明时节，也不见得一定春光明媚，令人极乐。倘又是落雨，路上的行人将要“断魂”呢。
可知春徒有其名，在实际生活上是很不愉快的。实际，一年中最愉快的时节，是从暮春开始的。就气候上说，暮春以前虽然大体逐渐由寒向暖，但变化多端，始终是乍寒，乍暖，最难将息的时候，到了暮春，方才冬天的影响完全消灭，而一路向暖。就景色上说，春色不须寻找，有广大的绿野青山，慰人心目。古人词云：“杜宇一声春去，树头无数青山。”原来山要到春去的时候方才全青，而惹人注目。我觉得自然景色中，青草与白雪是最伟大的现象。造物者描写“自然”这幅大画图时，对于春红、秋艳，都只是略蘸些胭脂、朱磦，轻描淡写。到了描写白雪与青草，他就毫不吝惜颜料，用刷子蘸了铅粉、藤黄和花青而大块地涂抹，使屋屋皆白，山山皆青。这仿佛是米派山水的点染法，又好像是塞尚风景画的“色的块”，何等泼辣的画风！而草色青青，连天遍野，尤为和平可亲、大公无私的春色。花木有时被关闭在私人的庭园里，吃了园丁的私刑而献媚于绅士淑女之前。草则到处自生自长，不择贵贱高下。人都以为花是春的作品，其实春工不在花枝，而在于草。看花的能有几人？草则广泛地生长在大地的表面，普遍地受大众的欣赏。这种美景，是早春所见不到的。那时候山野中枯草遍地，满目憔悴之色，看了令人不快。必须到了暮春，枯草尽去，才有真的青山绿野的出现，而天地为之一新。一年好景，无过于此时。自然对人的恩宠，也以此时为最深厚了。
讲求实利的西洋人，向来重视这季节，称之为May（五月）。May是一年中最愉快的时节，人间有种种的娱乐，即所谓May-queen（五月美人）、May-pole（五月彩柱）、May-games（五月游艺）等。May这一个字，原是“青春”“盛年”的意思。可知西洋人视一年中的五月，犹如人生中的青年，为最快乐、最幸福、最精彩的时期。这确是名符其实的。但东洋人的看法就与他们不同：东洋人称这时期为暮春，正是留春、送春、惜春、伤春，而感慨、悲叹、流泪的时候，全然说不到乐。东洋人之乐，乃在“绿柳才黄半未匀”的新春，便是那忽晴、忽雨、乍暖、乍寒、最难将息的时候。这时候实际生活上虽然并不舒服，但默察花柳的萌动，静观天地的回春，在精神上是最愉快的。故西洋的“May”相当于东洋的“春”。这两个字读起来声音都很好听，看起来样子都很美丽。不过May是物质的、实利的，而春是精神的、艺术的。东西洋文化的判别，在这里也可窥。
（有删改）
6. 下列对文本相关内容的理解，正确的一项是（ ）
A. 都会的朋友催我写春的随笔是因享受“精神上的春”，他们不在意春在体感上的不适。
B. 作者认为实际的早春并不美，诗人词客也承认这一点而常谈春寒、春困、春愁、春怨。
C. 文中写暮春时自然对人的恩宠，包含了气候上的舒适和无需寻找就能欣赏的春色美景。
D. 作者与西洋人都主张从实利角度赏春，认为暮春时有最快乐、最幸福、最精彩的体验。
7. 下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A. 大量引用有关春的古典诗词，既丰富了文章的内容，也为文章增添了雅致之美。
B. 文章从批判传统认知到书写个人体验再到对比文化思想，先抑后扬，层次丰富。
C. 文章情理交融，兼描写、抒情和议论于一体，表达作者对春的独特感受与思考。
D. 通过将暮春前与暮春时气候和景色进行对比，作者对暮春的喜爱之情更为凸显。
8. 作者开篇说“春是多么可爱的一个名词”，后文却又强调“实际上春不是那么可喜”，请结合文本谈谈你的理解。
9. 本文写春天富有谐趣，请在文中找出三处表现，简要分析作者是如何达成这一效果的。
（三）阅读Ⅲ（本题共5小题，20分）
阅读下面的文言文，完成小题。
材料一：
陶潜字渊明，名元亮，浔阳柴桑人。晋大司马侃之曾孙也，少有高趣。亲老家贫起为州祭酒不堪吏职少日自解而归。州召主簿，不就。躬耕自资，遂抱羸疾。江州刺史檀道济往候之。偃卧瘠馁有日矣，道济谓曰：“夫贤者处世，天下无道则隐，有道则至。今子生文明之世，奈何自苦如此？”对曰：“潜也何敢望贤，志不及也。”后为镇军、建威参军，谓亲朋曰：“聊欲弦歌！以为三径之资。可乎？”执事者闻之，以为彭泽令。郡遣督邮至县，吏白应束带见之。潜叹曰：“我不能为五斗米折腰向乡里小人。”即日解印绶去职，赋《归去来》以遂其志。义熙末，征为著作佐郎，不就。江州刺史王弘欲识之，不能致也。自以曾祖晋世宰辅，耻复屈身后代。自宋武帝王业渐隆，不肯复仕。
（节选自《南史·卷七十五》）
材料二：
足下太师之后，世有明德，宜其四代五公，克复旧业。
仆见足下裂裳毁冕，二十余年，山栖谷饮，高居深视，造次不违于仁，举止必由于道。高世之德，欲盖而彰。又属圣主搜扬仄陋①，若有称职，上有致君之盛，下有厚俗之化，亦何顾影步，行歌采薇？
许由，挂瓢于树，风吹瓢，恶而去之；闻尧让，临水而洗其耳。耳非驻声之地，声无染耳之迹，恶外者垢内，病物者自我。此尚不能至于旷士，岂入道者之门欤？降及嵇康，亦云“顿缨②狂顾，逾思长林而忆丰草”。顿缨狂顾，岂与俯受维絷有异乎？长林丰草，岂与官署门阑有异乎？近有陶潜，不肯把板屈腰见督邮，解印绶弃官去。后贫，《乞食诗》云“叩门拙言辞”，是屡乞而多惭也。尝一见督邮，安食公田数顷。一惭之不忍，而终身惭乎？此亦忘大守小、不阙其后之累也。孔宣父云：“我则异于是，无可无不可③。”可者适意，不可者不适意也。君子以布仁施义、活国济人为适意，纵其道不行，亦无意为不适意也。苟身心相离，理事俱如，则何往而不适？
（节选自王维《与魏居士书》）
[注]①仄陋：指出身微贱而德才兼备的人。②顿缨：挣脱绳索。③我则异于是，无可无不可：语出《论语》，孔子此句表达自己与七位隐士不同，没有什么一定要去做，也没有什么绝对不可做，不拘泥于仕或隐。
10. 材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请将答题卡上相应位置的标号涂黑。
亲老A家贫B起为州C祭酒D不堪E吏职F少日G自解而归
11. 下列对材料中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A. “三径”的典故源于蒋诩归隐后在院中开辟的三条小路，后以“三径”代指隐居之地。
B. “印绶”指印信和系印的绶带，可以通过它的材质、颜色等来区分官员品秩的高低。
C. “活国济人”的“活”与《石钟山记》中“虽大风浪不能鸣也”的“鸣”用法不同。
D. “苟身心相离”的“苟”与《种树郭橐驼传》中“苟能有反是者”的“苟”意思相同。
12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ）
A. 檀道济认为当时政治清明，劝卧病的陶渊明出来做官，陶渊明却以自己的志向比不上贤人为由婉拒。
B. 郡中派督邮来县里督察，县吏告诉陶渊明要穿戴正式去见督邮，陶渊明不愿屈身参见，于是辞去职务。
C. 王维认为魏居士出身名门，二十余年隐居山林，如今恰逢明主求贤，理应出仕以辅佐君王，教化百姓。
D. 王维引用许由、嵇康之事，说明洗耳、狂顾等行为与真隐士境界相去甚远，以此反衬陶渊明的高洁。
13. 将下列句子翻译成现代汉语。
（1）州召主簿，不就。躬耕自资，遂抱羸疾。
（2）橐驼非能使木寿且孳也，能顺木之天，以致其性焉尔。（《种树郭橐驼传》）
14. 王维引用孔子的话，有何作用？
（四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分）
阅读下面这首唐诗，完成小题。
同从弟南斋玩月忆山阴崔少府①
王昌龄
高卧南斋时，开帷月初吐。
清辉澹水木，演漾在窗户。
苒苒几盈虚，澄澄变今古。
美人清江畔，是夜越吟苦。
千里其如何，微风吹兰杜②。
[注]①崔少府：即崔国辅，开元十四年（726年）进士及第，任职山阴（今浙江绍兴）县尉。②兰杜：香草，兰花和杜若。
15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A. 标题点明此诗为即景怀人之作，“玩”字透露出诗人赏月的惬意，“忆”字点明主题，表明对友人的思念。
B. 开头两句先叙述诗人与从弟高卧南斋，掀开窗帷，然后运用比拟手法，形象地写出“月”刚刚升起的景象。
C. 第三、四句“澹”“演漾”化静为动，描绘月光在水木间摇漾，映照在窗户上的动态美，充满灵动之趣。
D. 第七、八句从赏月转为忆人，诗人将自己比作思妇，在清江边吟唱越地之歌，苦苦思念崔少府，情景交融。
16. 有人说，“时空是人类感知世界与体验生命的方式”。这一观点在本诗中是如何体现的？
（五）名篇名句默写（本题共1小题，10分）
17. 补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《归去来兮辞（并序）》中“_______，_______”两句陶渊明用云、鸟自比，概括了自己对入世和出世的态度，为人生道路做了适当总结。
（2）《种树郭橐驼传》中，柳宗元将“_______”这一社会弊病与其他种树者的态度和方法相类比，突出了作品“_______”的写作目的。
（3）苏轼在《石钟山记》中探明石钟山得名由来后，用反诘语气否定了“_______，_______”的做法，明示自己在实践中穷究事理、驳斥旧说的决心，点明了全篇主旨。
（4）《诗经·邶风·静女》中“_______，_______”意思是并非茅草本身美，而是因为它是爱人送的才美，这是移情于物的手法。
（5）“东风”是古代诗词中的常见意象，代指自然界的和煦春风。诗人不仅能借它抒发喜悦之情，例如“等闲识得东风面，万紫千红总是春”；还能用它寄寓内心的幽思或惆怅，例如“_______，_______”。
二、语言文字运用（16分）
阅读下面的文字，完成小题。
近日，媒体调查发现，伴随老年经济的兴起，养老规划师、养老经纪人等岗位陆续出现。但是，这些岗位并没有明确定义，工作内容（ A ），很多甚至与养老没有直接关系。
虽然确实有人凭借专业能力，在养老规划赛道实现月入数万元，但更多人借养老规划之名，用精心设计的话术剧本，击中求职者的职业幻想与老年人的养老恐慌。种种乱象提醒我们，在银发经济（ B ）的当下，对养老需求催生的新服务、新职业必须及时加以规范，谨防一些商家以服务之名， ① ，甚至借此设下“坑老”骗局。
随着我国社会老龄化程度的不断加深，养老服务的需求不断扩大，围绕养老而诞生的新职业（ C ）。新职业既带来了新的就业机会，也补上了民生服务的短板，不断细化的分工促使养老服务日益多元化、专业化。分工明确、操作规范的新职业会给市场带来新的活力，但慨念模糊、服务不明的新“岗位”却很可能演生乱象。许多老年人由于不熟悉互联网，无法深入了解隐藏在天花乱堕的话术背后的真相，很容易成为被骗术围猎的对象。此外，鱼龙浑杂的行业现状不可能赢得消费者的信任，也很难实现行业专业化，这些都极大地阻碍了行业自身的发展。
因此，我们欢迎“养老规划师”等新职业的到来，但在其诞生之初，必须先明确一系列问题，比如：养老规划师到底规划什么？如何规划？其专业壁垒何在？换句话说，从业者要有准入门槛， ② ；服务内容要有专业标准，而不是随意为之；服务过程要有监管，而不能圈了钱就跑。如此，“养老规划师”才能成为一个值得信赖的新职业，养老规划也才能建立起良好的行业生态。
18. 文中第三段有错别字，请找出三处并加以改正。
19. 请在文中括号内填入恰当成语。
20. 请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过8个字。
21. 请简述第三段的主要内容。要求：使用包含转折关系的句子，表达准确流畅，不超过45个字。
三、写作（60分）
22. 阅读下面的材料，根据要求写作。
有人说，人生最美是待定。
你是否同意上述说法？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
秘密★启用前
重庆市第一中学校2024-2025学年高二下学期期中语文试题
【考试时间：2025年5月14日15：00-17：30】
注意事项：
1．答卷前，考生务必将自己的班级、姓名填写在答题卡上。
2．作答时，务必将答案写在答题卡上。写在本试卷及草稿纸上无效。
3．考试结束后，将答题卡交回。
一、阅读（74分）
（一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）
【1~5题答案】
【答案】1. D 2. A
3. D 4.
（1）“镜框式舞台”戏剧：
①让演员与观众隔离开来，制造出“第四堵墙”的写实虚幻效果。
②使观众以旁观者的眼光、用探讨批判的态度对待舞台上表演的事件。
（2）“沉浸式戏剧”：
①让观众与剧情互动，为观众带来了观剧的新奇感。
②更深入地引导观众去审视自己行为和在社会中的角色，具有一定的现实意义。
5.
（1）内容上：
①深挖作品内涵，以《玩偶之家》的“不妥协精神”为内核，避免形式大于内容的问题。
②积极连接现实问题，引导观众审视自己的行为和在社会中的角色，思考社会问题。
（2）形式上：
①结合现实场景重构观演空间，打破传统剧场场地限制，将演出空间设置在日常生活场景中，增强观众的现实体验。
②打破传统观演关系，可通过调整人物设定等方式，引导观众参与剧情发展，增强观众体验。
③引入各种技术手段，积极为情感的有效传递服务。
（二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）
【6~9题答案】
【答案】6. C 7. B
8. （1）“可爱”：①自古人们都赞美它，后人也随喜附和；②“春”的发音铿锵可爱，字形整齐妥切且对称，带来审美的联想。
（2）“实际上春不是那么可喜”：①早春在实际生活上乍暖还寒，忽晴忽雨，让人体感不快；②早春的美隐而微，不好寻找。
9. ①“好比听见名叫“丽华”的女子，想来一定是个美人”，作者将“春”这个名字的美感联想、类比为有“丽华”这类名字的美人，通俗且打趣般地表现“春”字的可爱。
②“瑟缩地躲在房栊内，战栗地站在屋檐下”运用细节、动作描写，凸显欣赏早春人此时在体感上的不舒适，进而对此时只是精神上的春有调侃意味。
③“好像因为我偎傍着春，惹他们妒忌似的”，将春拟人化，赋予春天如同生命物体般的特质，强调我与在乡村中与春的关系亲密：“妒忌”则想象都市人的情绪并将其夸大，突出早春美景的诱人并对友人错误想象早春有调侃意味。
④“暖起来可以想起都会里的冰淇淋，寒起来几乎可见天然冰”，通过夸张、对比来强调春天的温差大，既贴合普通人的体感经验，又让语言充满画面感和幽默感。
⑤“倘又是落雨，路上的行人将要‘断魂’呢”，“断魂”为化用，且将行人在早春遇雨时的狼狈、无奈进行夸张以达到谐趣效果。
⑥“‘小楼一夜听春雨’其实没有什么好听，单调得很，远不及你们都会里的无线电的花样繁多呢”，以戏谑的口吻来调侃都市人对早春美景的错误想象，增强趣味。
⑦“而草色青青，连天遍野，尤为和平可亲、大公无私的春色”这句话运用拟人手法，赋予草色“和平可亲”“大公无私”等人的品质，使春色鲜活有趣，诙谐幽默地表达了作者对春色的喜爱。
⑧“花木有时被关闭在私人的庭院里，吃了园丁的私刑二献媚于绅士淑女之前”，运用拟人的手法赋予花木情态，对人们因爱春而占有春色的私情有调侃意味。
（三）阅读Ⅲ（本题共5小题，20分）
【10~14题答案】
【答案】10. BDF
11. C 12. D
13. （1）州里征召陶渊明去做主簿，他不去任职，亲自种田养活自己，于是变得体弱多病。（2）我郭橐驼不是能够使树木活得长久而且生长茂盛啊，只不过能够顺应树木的天性，来使它依照本性生长罢了。
14. ①主张：借孔子权威，主张要在仕与隐之间适意而行，灵活处世。
②批评：批评陶渊明弃官结果贫困到乞讨的“忘大守小”行为。
③劝说：引出后文“身心相离”的观点，劝魏居士入仕心隐。
（四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分）
【15~16题答案】
【答案】15. D 16. （1）作者通过空间感知世界；①“月初吐”写出天上月升景象，“清辉澹水木，演漾在窗户”描绘人间月光动态，天地呼应，突出空间的阔大/苍茫；②诗人由眼前月景，想象崔少府在江畔苦吟，虚实结合，相隔千里而共有此月，突出了空间的邈远感，强化了思念之情。
（2）作者通过时间体验生命：①“苒苒几盈虚”由今夜之月联想到月相变化，体现时间的流逝和永恒；②“澄澄变今古”月光永恒，对比出人生短暂、人世变化，引发对时间和生命的感慨。
（五）名篇名句默写（本题共1小题，10分）
【17题答案】
【答案】 ①. 云无心以出岫 ②. 鸟倦飞而知还 ③. （见）长人者好烦其令 ④. 传其事以为官戒也 ⑤. 事不目见耳闻 ⑥. 而臆断其有无 ⑦. 匪女之为美 ⑧. 美人之贻 ⑨. 小楼昨夜又东风 ⑩. 故国不堪回首月明中（相见时难别亦难，东风无力百花残/东风恶，欢情薄）
二、语言文字运用（16分）
【18~21题答案】
【答案】18. 慨—概，演—衍，堕—坠，浑—混
19. A.五花八门/千奇百怪/不一而足
B.方兴未艾/欣欣向荣/蒸蒸日上
C.层出不穷/层见叠出
20. ①行销售（牟利）之实
②而不是人人能干 21. 我国老龄化程度加深催生养老新职业，虽为市场带来新活力，但因概念模糊、服务不明而乱象频发，阻碍行业发展。
三、写作（60分）
【22题答案】
【答案】略

展开更多......

收起↑