资源简介

同学们，中国非物质文化遗产承载着中华民族数千年的文明印记，是世代
传承的文化瑰宝。让我们开启“寻迹非遗匠心传承文化根脉”活动，请根据材
料、完成以下任务。
【积累与运用】
任务一：字里千秋·探非遗书法艺术
走进书法艺术，
完成第1一4题。
xiàn
hul
书法艺术作为中国非物质文化遗产
古人非凡的
yudn
run
hu6
pδ
审美追求。从古朴的甲骨文，
的篆书，再到
的隶书，
xIng
shi
不同
的字体在历史长河中不断演变。古代名家碑帖中，
笔画或秀雅
w百i
wǔ
měi
guan
bi6 zhl
或
刚劲：布局或
谨，或洒脱
liútdng
救
字里行间
着
千年文脉的气韵，具有极高的文化价值，被精心
bǎo
cun
xTn
shǎng
至
今，
让后世得以
书法艺术的神韵，感受中华文化的博
大精深。
1.根据拼音，写词语，将文段补充完整。
2.一字多音是汉字中常见的现象。
j小n①力气。力量：有多大一使多大一
(1)根据字典中的解释，文段中加点字“劲”
⊙精神、情曲、夹是等：干活几起一老玩
这个真液一。●属杜的程度：高头一几，
读作
网坚蛋有力：一浪|“敢刚“引丧凤知~平，
(2)下列选项中加点字读音相同的一项是(
A.缝补门链
B.切断一切
C.散步分散
42020202
3.下列句子中加点词与文段中“价值”一词的意思不同的一项是(
A甲骨文是中国最早的成熟文字，具有很高的研究价值。
B.王羲之、颜真卿等名家的书法作品，价值千金。
C.这幅书法作品以精妙笔法尽显艺术价值。
4.“笔、
、
砚”被称为文房四宝，它们不仅是书写的工具，
更是古代文人雅士精神上的良伴。
三年级语文试题第1页（共6页）
任务二：纸韵匠心·拾剪纸诗文雅趣
二、
剪纸传承人以“中国古代寓言”为题材创作了剪纸作品。认真思考，完成第5-9题。
④
5.第①幅剪纸作品对应的寓言故事是《
》。当看到真龙时，
他吓得脸色发白，浑身发料：“我喜欢的可不是真龙啊！”注意加点的部分，照
样子把句子补充完整。
那个人
“你们看，我这蛇多威风！”
6.第②幅剪纸作品对应的寓言故事是《
》，根据图片，我想
到了“
,折颈而死。因释其耒
宾
7.“做事要根据事物的发展变化灵活变通，否则就会做出不切实际的错误判
断。”这个道理对应的剪纸作品及寓言故事是()
①《画蛇添足》
B.③《刻舟求剑》
C.④
《掩耳盗钤》
8.剪纸的选材十分丰富，根据所学内容，完成填空。
(1)看到剪纸“飞燕绕梁”，我们会想到杜甫笔下的“泥融飞燕子，」
”:还会想起郑振铎笔下的小燕子：一身
的羽毛，一对
的翅膀，加上
尾巴，凑成了那样
小燕子。
(2)看到剪纸“四时花语”，我们会想到苏轼笔下的桃花：竹外桃花三两枝，
:叶圣陶笔下的荷花：荷叶挨挨挤挤的，像
大圆盘，白荷花在这些大圆盘之间冒出来。”这句话中“冒”用得真
好，让我们感受到荷花
，我仿佛看到了
的画面。
(3)看到剪纸“万节呈祥”，我们会想到中国传统节日。下面诗句中没有描
写中国传统节日的是()
A.清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
B.爆竹声中一岁除，春风送暖入居苏。
C人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
9.这是一位同学对剪纸的介绍，有三处语病，运用学过的修改符号帮他修改。
剪纸是中国非物质文化遗产，，是喜爱大家的传统艺术。剪纸作品好看，还
藏着不仅人们对美好生活的祝福呢！
三年饿语丈试题第2页（共6页）

展开更多......

收起↑