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参考答案
1. D 2.B 3.A 4.D 5.A
6. (1)抬起 (2)加大 (3)脚跟
7. (1)C
(2)我同意小文的观点。"会当"应该解释为"一定要",一定要登上泰山之巅俯瞰群山,表现出诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、服饰一切的雄心和气概。如果解释为"应当",便欠准确,神气索然。
8. ( 1 ) B
( 2 ) C
( 3 ) C
(4)不揉自直/斩而用之/达于犀革。
(5)①只应当粗略地阅读,了解历史罢了。
②这样(从这)看来,有什么需要学习的呢
(6)《孙权劝学》中孙权主要用自身学习和读书的经历来劝说吕蒙开始学习
《孔子劝学》以射箭需在箭末装饰羽毛、箭头磨得尖利才可以射得远、射得深这样的事例作比喻,强调了深入学习才能有用处。
9. (1)决眦入归鸟 (2)莫言下岭便无难
(3)可远观而不可亵玩焉 (4)何人不起故园情
(5)有约不来过夜半 闲敲棋子落灯花
(6)不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层
落红不是无情物 化作春泥更护花
10.（1）起因：志愿军的一支部队向敌后猛插，去切断军隅里敌人的逃路，先头连（三连）在书堂站匆匆占领路边小山岗阻敌。经过：敌人用飞机、坦克和集团冲锋向三连阵地汹涌卷来，山顶被打翻，阵地被烧红，勇士们在烟与火中与敌人激战，子弹打光后，用身体扑向敌人，与敌人抱在一起、烧在一起。结果：这个连虽然伤亡很大，但打死了三百多敌人，使部队主力赶上聚歼了敌人。
（2）描写方法：动作描写。“摔”“扑”“抱”等动词，生动形象地描绘出战士们在弹尽粮绝的情况下，毫不畏惧，与敌人殊死搏斗的英勇姿态。作用：通过这些动作描写，深刻地表现了志愿军战士们的英勇无畏、视死如归的高尚品质和伟大的革命英雄主义精神，让读者仿佛身临其境，感受到战斗的激烈和残酷，以及战士们的悲壮与伟大。
（3）增强真实性：营长是松骨峰战斗的亲历者和见证者，直接引用他的话语，使故事更加真实可信，让读者能够更真切地感受到战斗的惨烈和战士们的英勇。突出人物情感：营长声音缓慢、感情沉重，既体现了他对牺牲烈士的悲痛之情，又通过他“为他们而骄傲”的话语，突出了战士们的伟大和可爱，表达了对志愿军战士的高度赞扬和崇敬之情。引发读者共鸣：营长的话直接抒发了对战士们的情感，这种情感能够感染读者，引发读者对志愿军战士的敬佩和赞美之情，使读者更加深刻地体会到文章的主题。
11.（1）进大门，看到影壁和小池，想到孙犁对荷花深重的情思 进外院、内院，看到几畦菜蔬、影壁和影壁后的竹子，想到孙犁的心时时刻刻紧紧联结着他的土地
（2）环境描写，写出了街道上樱花飘落的美丽，烘托出作者将要见到孙犁故居时内心的轻快，表现了作者对孙犁故居的向往之情。
（3）因为院内菜蔬葱绿，新篁数竿，一派雅重，正契合了孙犁深重的土地情结和孤僻、冷静、不爱交游的性格。
（4）孙犁性格安静、平实，让人感到亲切、真实；但是他坚持自我，只做自己，安静地写作，外人和外界动摇不了他的初心。
（5）表达了喜爱，钦佩、敬仰、折服，和怀念的情感。
12.评分标准参照中考评分标准绵阳市涪城区2025年春七年级期末教学质量监测
（七年级语文）
一．选择题（10分）
1.下面各组词语加点字的注音，完全正确的一项是（　　）
A．累赘（léi） 驿路（yì） 颠沛流离（diàn）
B．修葺（róng） 契约（qì） 悲天悯人（mǐng）
C．迸溅（bìng） 猥琐（wéi） 忍俊不禁（jìn）
D．吞噬（shì） 俯瞰（kàn） 屏息凝神（bǐng）
2.下列书写完全正确的一项是（　　）
A．两颊　　帐蓬　　崎岖　　粗鄙
B．貂皮　　伯爵　　乡绅　　轩昂
C．锋利　　墩实　　盎然　　直戳
D．无垠　　愚钝　　滞留　　疆绳
3.下列语句中标点符号使用有误的一项是（　　）
A．对这一转变做出了巨大贡献的，有一位长期以来鲜为人知的科学家：邓稼先。
B．“鞠躬尽瘁，死而后已”正好准确地描述了他的一生。
C．他没有小心眼儿，一生喜欢“纯”字所代表的品格。
D．事后我追想为什么会有那样大的感情震荡：是为了民族而自豪，还是为了稼先而感到骄傲？——我始终想不清楚。
4.下列关于“家庭生活对人物命运的影响”名著专题探究表述，不正确的一项是（　　）
A．《骆驼祥子》中的祥子出生于农村，十八岁便来到城里讨生活。他省吃俭用，吃苦耐劳，最大的梦想便是攒钱买上一辆属于自己的车，历经三年艰辛，终于实现愿望。
B．《红星照耀中国》中的周恩来出生于官僚家庭，父亲是声望卓著的学者。他领导学生运动，在天津被捕，监禁一年，获释后留学法国，在巴黎帮着组织中国共产主义小组。
C．《钢铁是怎么炼成的》中的保尔出生于工人家庭，母亲和哥哥在革命道路上给予了他许多支持。革命的道路上，他经历了许多苦难，但他从不放弃，在瘫痪、失明的情况下，依旧写下了《暴风雨所诞生的》。
D．《水浒传》中的宋江出身名门望族，其父宋太公精心培养他攻读诗书。因家族世代忠君报国的教诲，宋江始终秉持“忠义”信念，最终带领梁山好汉接受招安。
5.下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（　　）
①邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。
②邓稼先是中国共产党的理想党员。
③我以为邓稼先如果是美国人，不可能成功地领导美国原子弹工程；奥本海默如果是中国人，也不可能成功地领导中国原子弹工程。
④他的无私的精神与巨大的贡献是你的也是我的永恒的骄傲。
⑤他忠厚平实，真诚坦白，从不骄人，没有小心眼儿，一生喜欢“纯”字所代表的品格。
⑥人们知道他没有私心，人们绝对相信他。
A．①②③⑤⑥④ B．③①②⑤⑥④
C．①③⑤②⑥④ D．①⑤③②⑥④
二.（ 33分）
6．(3分)为进一步提高学生的身体素质、丰富学生的校园生活，复兴中学开展了“动感课间，魅力校园”活动，校宣传部和体育部为了此次活动，合力制作了一期《校园运动指南》，下面是其中的部分内容，请你结合动作剖析图，用简洁的语言补全其内容。
预备跳远时，两脚左右开立，比肩稍窄；两臂向前上摆时，两腿伸直，脚后跟稍微（1） ；两臂后摆时，屈膝降低重心，上体稍前倾。
决定起跳时，（2） （加大/减小）两臂后摆幅度和两腿屈膝幅度，身体重心落在前脚掌上，随着两臂用力向前上方摆动，两腿快速用力蹬地，下半身踝、膝、髋关节充分仲直，上半身展腹挺胸，使身体向前上方腾起。
落地缓冲时，两臂自前上方向前下方用力摆动的同时，收腹举腿，两腿前伸，（3） 先着地，屈膝缓冲，身体重心迅速移到脚着地点，两臂前伸，维持身体平衡。
7．（5分）阅读下文，完成各题。
望岳
杜甫
岱宗夫如何，齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
（1）（2分）下面对诗歌的理解与赏析，不正确的一项是
A.开篇以问答的形式，表明泰山的青色在齐鲁广大区域内都能望见，表现了泰山雄伟阔大的气势。
B.“阴阳割昏晓”中的“割”字写出了泰山参天矗立的雄姿，使静止的山峰充满了活力。
C.“荡胸生曾云，决眦入归鸟”描写静景，勾勒出一幅层云生起、飞鸟归林的画面，此景触发了诗人的归隐之情。
D.全诗无“望”字，但“望”字贯穿全篇。诗人触景生情，浮想联翩，诗中洋溢着青年杜甫蓬勃的朝气。
（2）（3分）在解说“会当凌绝顶，一览众山小”中的“会当”一词时，小西和小光产生了分歧。小西认为应该解释为“一定要”，小光认为应该解释为“应当”。你赞同谁的观点？简要说明理由。
8．（15分）阅读下面【甲】【乙】两文段，完成下面小题。
[甲]
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
（司马光《孙权劝学》）
[乙]
子路见孔子，子曰：“汝何好？”对曰：“好长剑。”孔子曰：“吾非此之问也。徒谓以子之所能，而加之以学问，岂可及乎？”子路不说，曰：“南山有竹，不揉自直斩而用之达于犀革①。以此观之，何学之有？”孔子曰：“不然。若括而羽之②，镞而砺之③，其入不亦深乎？”子路再拜曰：“愿受教。”
（选自《孔子家语》）
【注】①犀革：用犀牛皮制成的铠甲。②括而羽之：削出箭尾安上羽毛。③镞（zú）而砺之：装上箭头磨得锋利。
（1）（2分）文中运用了各种称谓语，在语境中体现出丰富的含义。下列说法有误的一项是
A．“卿”是古代君对臣的爱称。也可用于朋友、夫妇间的爱称。这个称呼体现了孙权作为一国之君对部下的关心和爱护。
B．“阿”用于亲属称呼或小名之前。鲁肃称呼吕蒙为阿蒙，是把吕蒙当做晚辈来教训。
C．“孤”是古代王侯的自称，以谦虚的方式开始对吕蒙进行规劝，现身说法，表现出孙权的善劝。
D．“大兄”是对朋友的敬称，吕蒙尊称鲁肃为朋友，有种进步被认可的自得之意。
（2）（2分）下面各项中加线词语的意义和用法相同的一项是
A．岂可及乎/及鲁肃过寻阳
B．大兄何见事之晚乎/何学之有
C．不揉自直斩而用之达于犀革/结友而别
D．蒙辞以军中多务/投以骨
（3）（2分）关于两篇文言文的内容理解，下列说法不正确的一项是
A．孙权通过自己的学习经历劝说吕蒙，强调学习的重要性，吕蒙最终接受了孙权的建议并开始学习。
B．孔子认为子路的能力可以通过学习进一步提升，子路最初对此表示不满，但最终接受了孔子的教诲。
C．鲁肃对吕蒙的进步感到惊讶，并通过拜见吕蒙的母亲和结友而别，正面表现出对吕蒙的尊重和认可。
D．子路用南山之竹的比喻来表达自己的观点，但孔子通过比喻说明学习可以使人更加优秀。
（4）（1分）用“/”给下面句子断句。（限断两处）
不揉自直斩而用之达于犀革
（5）（4分）用现代汉语翻译下列句子。
①但当涉猎，见往事耳。
②以此观之，何学之有？
（6）（4分）劝说是一门艺术。结合两则材料，思考孙权和孔子是如何对他们进行劝学的。
9．（10分 ）根据课文默写诗文。
（1）荡胸生曾云， 。（杜甫《望岳》）
（2） ，赚得行人错喜欢。（杨万里《过松源晨炊漆公店》）
（3）中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植， 。（周敦颐《爱莲说》）
（4）此夜曲中闻折柳， 。（李白《春夜洛城闻笛》）
（5）赵师秀的《约客》中，表现诗人因候客时长而产生失望焦躁情绪的句子是“ ， ”。
（6）文人自有大气魄、报国志。王安石的《登飞来峰》中反映诗人为实现自己的政治抱负而勇往直前、无所畏惧的进取精神的诗句是“ ， ”；龚自珍的《己亥杂诗》中写诗人虽然辞官，但仍关心国家的前途和命运的诗句是“ ， ”。
三． （ 22分）
10．（ 9分）阅读选文，完成问题。
①还是在二次战役的时候，有一支志愿军的部队向敌后猛插，去切断军隅里敌人的逃路。当他们赶到书堂站时，逃敌也恰恰赶到那里，眼看就要从汽车路上开过去。这支部队的先头连（三连）就匆匆占领了汽车路边一个很低的光光的小山岗，阻住敌人，一场壮烈的搏斗就开始了。敌人为了逃命，用三十二架飞机，十多辆坦克和集团冲锋向这个连的阵地汹涌卷来。整个山顶都被打翻了。汽油弹的火焰把这个阵地烧红了。但勇士们在这烟与火的山岗上，高喊着口号，一次又一次把敌人打死在阵地前面。敌人的死尸像谷个子似地在山前堆满了，血也把这山岗流红了。可是敌人还是要拼死争夺，好使自己的主力不致覆灭。这激战整整持续了八个小时，最后，勇士们的子弹打光了。蜂涌上来的敌人，占领了山头，把他们压到山脚。飞机掷下的汽油弹，把他们的身上烧着了火。这时候，勇士们是仍然不会后退的呀，他们把枪一摔，身上、帽子上冒着呜呜的火苗向敌人扑去，把敌人抱住，让身上的火，把要占领阵地的敌人烧死。……据这个营的营长告诉我，战后，这个连的阵地上，枪支完全摔碎了，机枪零件扔得满山都是。烈士们的尸体，做着各种各样的姿势，有抱住敌人腰的，有抱住敌人头的，有卡住敌人脖子，把敌人捺倒在地上的，和敌人倒在一起，烧在一起。还有一个战士，他手里还紧握着一个手榴弹，弹体上沾满脑浆，和他死在一起的美国鬼子，脑浆崩裂，涂了一地。另有一个战士，他的嘴里还衔着敌人的半块耳朵。在掩埋烈士们遗体的时候，由于他们两手扣着，把敌人抱得那样紧，分都分不开，以致把有的手指都折断了。……这个连虽然伤亡很大，但他们却打死了三百多敌人，特别是，使我们部队的主力赶上，聚歼了敌人。
②这就是朝鲜战场上一次最壮烈的战斗——松骨峰战斗，或者叫书堂站战斗。假若需要立纪念碑的话，让我把带火扑敌及用刺刀和敌拼死在一起的烈士们的名字记下吧。他们的名字是：王金传、邢玉堂、胡传九、井玉琢、王文英、熊官全、王金侯、赵锡杰、隋金山、李玉安、丁振岱、张贵生、崔玉亮、李树国。还有一个战士已经不可能知道他的名字了。让我们的烈士们千载万世永垂不朽吧！
③这个营长向我说了以上的情形，他的声音是缓慢的，他的感情是沉重的。他说他在阵地上掩埋烈士的时候，他掉了眼泪。但他接着说：“你不要以为我是为他们而伤心，我是为他们而骄傲！我感觉我们的战士是太伟大了，太可爱了，我不能不被他们感动得掉下泪来。”
④朋友们，当你听到这段英雄事迹的时候，你的感想如何呢？你不觉得我们的战士是可爱的吗？你不觉得我们的祖国有着这样的英雄而值得自豪吗？
（1）（3分）请用简洁的语言概括松骨峰战斗的起因、经过和结果。
（2）（3分）下面句子运用怎样的人物描写方法，有什么作用？
他们把枪一摔，向敌人扑去，身上帽子上呼呼地冒着火苗，把敌人抱住，让身上的火，也把占领阵地的敌人烧死。
（3）（3分）选文第③段直接引用了营长的话语，分析这样写有什么作用？
11．（ 13分）阅读下面文字，完成下面小题。
孙犁的尘心
①三十年过去，说起老课文《荷花淀》心头仍旋绕一片诗意。那水一样的月光，那梭鱼一样飘在浪尖儿的小船，那荷花淀里出其不意的伏击战，那跳跃在女人手中的又润又细的苇眉……因这永不消逝的课文情结，保定安新的白洋淀，早已去看过；起念拜望孙犁故居，也已是很久的事。辛丑年暮春，这一愿望终得实现。一个乱花吹雪的天气，我随山荆诗社师友，驱车去了安平县孙遥城村。
②一路飞车，由京港澳转黄石高速，车子穿越三百里平畴花谢花飞。这时节，赵州梨花，白云栖落；深州桃花，弦乐渐息；而辛集的苹果花，也已关门闭户，绿叶成荫。抵达安平县城时，见樱花大道上，一街的八重樱，正面临着凋零，风里飘成了轻烟绯云。
③孙遥城村在城西30里。村子不大，挺方正，横的街、纵的路，切割出了村庄的空间和层次。1913年5月，孙犁便呱呱降生在这方土地上。从十二岁开始离家，有时出来，有时回去，老家是孙犁的窠巢。中年后，居家少了，及至晚年，亦是远在异乡，但这里一直是孙犁心灵的温暖归宿。至晚年，他思乡愈浓，梦中频归，作品里总有故乡的土腥味儿；挤进巷子的清风，笼罩村落的繁星和月明，这片土地上活生生的人情世故。
④眼前这阔大的青砖院落，于2014年翻新重建。黑大门、高台阶，门楣上有莫言手书的“孙犁故居”四字。在孙家门前，我并不觉陌生，有那么一刹那竟陷入了遐想。想那久远年代，大门开合之际，闪出一张少年人清秀的脸。他在此领略了人生之初的温暖亲情、青年时期无花果般媒妁之约的婚姻，他青布长衫从这个门里走出来，走向那露珠清亮的田野，走向梦和远方，从此，归来是游子。
⑤进大门，迎面是影壁，影壁前一小池，灌满了水。眼下，还不见池里芽尖儿萌动。但所有人都觉得，这小池该是种荷花的。孙犁生活的地方，怎么能缺荷花呢？灵魂被荷花香透的人，才会对荷有那么深重的情思。
⑥这院落，为二十世纪三十年代北方民居建筑风格：四合院布局，外院套内院。这时节，空地里几畦菜蔬，正鲜嫩青葱，在阳光里如半院翡翠。进内院，亦有影壁，影壁后植了竹子，新篁数竿，微侵绿色，风声竹喧，一派雅重。
⑦想必，孙犁看到，亦是十分称心的。
⑧中学时，孙犁开始尝试写作，取笔名“孙芸夫”。1938年参加抗日战争后，又名孙犁。“芸”通“耘”“犁”为耕耘工具，而他的书房，名曰“耕堂”，皆取意耕种劳作。孙犁的心，时时刻刻都紧紧联结着他的土地。他说：“对于我，如果说也有幸福的年代，那就是在农村度过的童年。”
⑨燕赵大地，慷慨悲歌，也赤诚温热，乡村的安静和新情的温馨，养育了孙犁春水柔橹般气质。他孤僻、冷静，不爱交游，喜欢待在书房里。晚年除重病中，他一直在安静、不间断地读书写作。
⑩咀嚼着名人们对孙犁的评价，我迈上正屋台阶，心里油然荡起敬慕之思——是同为河北人的亲切，亦是后生小辈参拜长者敌人的敬仰。我看，孙犁先生的半身钢像摆在迎门条案上，静候来者。他温和的眼神，深思的表情，掩不住浓浓书卷气、塑像后，是一幅中堂花鸟图，五彩雄鸡，抖着火红鸡冠，单足着地，回首凝视、英气勃勃；花鸟旁有对联。一派温馨敦睦、耕读传家的旧时家庭气息。
孙犁生前身后，虽有各种名号加身，但他只做他自己。他的独特处，不在狷介，不在浪漫。而在平实，在真气逼人，他眼神里那种安静气质，是柔和的，亦是坚硬的，外人和外界，都无法打扰。
但孙犁没有看破红尘，也不相信世上有所谓看破红尘的作家。他认为包括《红楼梦》《庄子》等在内的一切名著，都是饱尝人间烟火气的入世之作，而非出世之作。
是的，身在尘世，有一颗尘心，笔下才能有热腾腾的烟火。孙犁始终坚持自我、坚持写作，他的“荷花淀”派，风格清新、隽永，沉郁、凝重，无一不折射着社会春秋之变、历史阴阳之旅。
他的真文字，他的真性情，都令我折服。我在塑像前，默默合手致敬。
（1（4分））作者在参观孙犁故居时，随着空间的变化，看到的景物的不同，思绪也在不断变化。请根据文章④——⑩段的内容，补全下面思路。
在孙家门前，看着黑大门、高台阶，陷入遐想，想象着少年、青年时期的孙犁在这里的生活→ → →迈上正屋台阶，荡起敬慕之思，看到铜像和中堂花鸟图，感受到温馨敦睦、耕读传家的家庭气息。
（2）（2分）文章第②段中加横线句子有什么作用。
（3）（2分）文章第⑦段为什么说“想必，孙犁看到，亦是十分称心的”？
（4）（3分）联系全文，你如何理解文章第 段中加波浪线的句子？
（5）（2分）选文表达了作者对孙犁怎样的情感？
四．作文（35分 ）
12． 题目：我从没有这样______
要求：①把题目补充完整，如舒畅、激动、认真、自责、伤心、烦恼、懊悔等。②以写人、记事为主，记事要完整、具体，要有真情实感。③要运用细节描写来刻画人物，使人物形象鲜明，富有立体感。④要在叙事的基础上准确恰当地运用抒情、议论。⑤书写要工整，字体要端正、匀称。⑥字数在600字左右。

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