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16 麻雀
统编教材四年级上册第五单元
说说课文是按什么顺序来写的
事情发展的顺序
起 因
经 过
结 果
课文围绕着麻雀讲了一个怎样的故事呢？
猎狗想要攻击小麻雀
老麻雀奋不顾身地拯救小麻雀。
猎狗被老麻雀的勇气震撼而退缩。
根据事情的起因、经过和结果发展顺序，讲述主要内容。
这篇课文讲述了“我”的猎狗发现了一只掉在地上的小麻雀，猎狗想吃掉小麻雀，老麻雀在猎狗面前奋不顾身地保护小麻雀的故事。
老麻雀
猎狗
小麻雀
自由朗读第3自然段，找出描写小麻雀外貌、神态的语句，想一想：这是一只怎样的小麻雀？
路遇麻雀
课文解读
我顺着林荫路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。
呆呆
无可奈何
可怜、无助
神态描写
我看到一只 的小麻雀。
它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。
嫩黄
绒毛
刚出生不久
掉下来
不会飞
非常弱小
外貌描写
我看到一只 的小麻雀。
接着又发生了什么意外的情况呢？
？
猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。
猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。
从“走近”“嗅”“张开”“露出”这一系列关于猎狗动作的描写可以看出，小麻雀的处境十分危险。
动作描写
思考：用词语来形容一下小麻雀当时的处境。
胆战心惊
害怕
无可奈何
老麻雀出现了！
突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。
像一块石头似的
说明老麻雀救子心切，落地速度很快。
比喻
我看到一只 的老麻雀。
勇敢无畏
它扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着。
羽毛张开、伸开
扎煞
绝望
老麻雀明知斗不过猎狗，只想借助羽毛和尖叫来发泄自己的愤怒和恐惧，吓退猎狗。
毫无希望
我听到老麻雀 的声音。
绝望地尖叫
老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。它准备着一场搏斗，可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音。
老麻雀也害怕猎狗
我听到老麻雀发出 的声音。
我看到一只 的老麻雀。
奋不顾身拯救小麻雀
嘶哑
在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！
形体很大
我想这应该是一只 的猎狗。
庞大、凶猛
可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。
安安稳稳
母爱的力量，促使它奋不顾身，将自己置身于险境中
强大的力量指的是什么？
老麻雀用自己的身躯去保护小麻雀，最后结果又会如何呢？
猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。
为什么会后退呢？
1.猎狗害怕了。
2.猎狗慢慢后退是准备往前扑。
3.猎狗被老麻雀的勇气征服了。
我急忙唤回我的猎狗，带着它走开了。
为什么？
我被老麻雀舍身救护小麻雀的精神感动了，不舍得让我的猎狗伤害小麻雀，所以赶紧带着它离开了。
此时此刻，你最想对老麻雀说些什么？
我想对它说：
母亲是我们最亲的人，母爱是人世间最伟大的爱。为了自己的孩子，母亲可以变得异常强大，甚至将自身的安危置之度外。我们一定要用自己的实际行动来回报母亲，让她们也感受到我们浓浓的爱。
课堂总结
作者是怎样把事情写清楚的？
写作方法
文章结构
①起因
猎狗发现小麻雀
猎狗走近小麻雀
③结果
老麻雀保护小麻雀
麻雀
小麻雀无助
②经过
猎狗凶猛
飞下来，像一块石头似的
扎煞起全身的羽毛，尖叫
猎狗被吓退
1.写清楚起因经过结果，按事情发展顺序来写。
2.发展过程中重要内容写清楚，运用多种描写方法突出人物特点，不仅写看到的，还要写听到的、想到的。
你的妈妈做过哪些令你感动的事呢？和同学说一说，写下来吧。
课外延伸

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