资源简介

第五单元第一章学情评估
一、选择题(每题1分，共25分)
题序 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
答案
题序 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
答案
　　图甲、乙分别为玉米种子和菜豆种子结构模式图。请据图完成1、2题：
1．组成玉米新植物的幼体的部分是(　　)
A．③④⑤ B．②③④⑤ C．①②③④⑤ D．①③④⑤
2．与玉米种子的结构相比，菜豆种子中没有的结构是(　　)
A．① B．② C．③ D．④
3．我们生活中经常食用的豆腐、豆浆等豆制品，主要由大豆、黑豆等种子加工而成。豆制品中的营养物质主要来自豆类种子的(　　)
A．子叶 B．胚 C．种皮 D．胚乳
4．根据种子里子叶的数目，可将被子植物分为单子叶植物和双子叶植物，下列植物中属于双子叶植物的是(　　)
①小麦　②玉米　③南瓜　④大豆　⑤花生　⑥水稻
A．①②③ B．③④⑤ C．①③⑤ D．①②⑥
5．如图是高粱籽粒结构示意图，其中果皮和种皮紧贴在一起，据图可知(　　)
A．①是胚芽，④是胚根
B．胚由结构②③④构成
C．高粱籽粒就是种子
D．高粱属于单子叶植物
6．关于“观察玉米种子的结构”实验，下列表述正确的是(　　)
A．滴加碘液后，变成深蓝色的物质为淀粉
B．滴加碘液后，呈现深蓝色的部位是子叶
C．观察后可知，种子的子叶有两片
D．观察后可知，胚包括胚芽、胚轴、胚根和胚乳
7．科学家通过组织培养技术制造“胚状体”，以褐藻酸明胶作为包埋介质，填充营养物质，外面用有机膜密封制备成“人工种子”(如图所示)。相关叙述不正确的是(　　 )
A．“人工种子”的外部薄膜相当于果皮
B．胚状体相当于新植物的幼体
C．填充的营养液相当于玉米种子的胚乳
D．胚状体在萌发过程中能不断分裂产生新细胞
8．典籍《齐民要术》中有“种芥子及蜀芥、芸薹收子者，皆二三月好雨泽时种”的记载。“好雨”满足种子萌发的条件是(　　)
A．适宜的温度 B．适量的水 C．充足的空气 D．肥沃的土壤
9．将当季大米在适宜的环境中播种，大米萌发结果及其理由是(　　)
A．能萌发，胚是活的 B．能萌发，胚是完整的 C．不能萌发，胚不完整 D．不能萌发，胚已死亡
10．下表是某同学探究大豆种子萌发的环境条件的实验记录表。10天后，甲组种子都没有萌发，最可能的原因是(　　)
组别 种子数 光照 水 温度 现象
甲 10粒 暗室 淹没种子 25 ℃ 不萌发
乙 10粒 暗室 适量 25 ℃ 萌发
A.没有光照 B．空气不充足 C．温度太高 D．实验时间过短
11．某同学在“发豆芽”的实践活动中，先将大豆种子浸泡一段时间，再放到合适的装置中，此后的正确操作是(　　)
A．定期洒水，保持湿度 B．装置始终充满水，保证水的供应
C．定时光照，保持温度 D．装置始终密封，防止微生物侵入
12．小涵同学管理班上的生物角，她将10颗花生种子种在花盆里，想让同学们观察种子的萌发过程。她尽职尽责，一到课间就提着水壶浇水。两个星期过去了，花生始终没有发芽，你估计最可能的原因是(　　)
A．花生种子都被虫子咬坏了 B．教室里温度太低了
C．水浇得太多，土壤里缺少空气 D．种子数量太少了
13．春雨贵如油，滋润万物。然而，有些雨水却能腐蚀建筑物和户外雕塑，使植物枯萎，甚至伤害人的皮肤和黏膜。为探究“酸雨对种子萌发的影响”，兴趣小组的同学选择适当的种子设置了以下四个实验装置，其中说法不正确的是(　　)
A．为完成问题的探究应选用甲组与丙组
B．乙组与丙组作对照能探究酸雨的量对种子萌发的影响
C．丁组种子不萌发的原因是缺乏水
D．预测四组装置中种子能萌发的为甲组
14．“咬定青山不放松，立根原在破岩中。”在显微镜下观察根尖的结构，由尖端向上是(　　)
①成熟区　②伸长区　③分生区　④根冠
A．①②③④ B．④③②① C．①②④③ D．④①②③
15．某同学用显微镜观察了根尖细胞，如图所示，有关分析错误的是(　　)
A．①具有保护作用 B．②细胞体积大，细胞核小，具有很强的分化能力
C．③细胞排列比较整齐，能迅速伸长 D．④分化出根毛和导管
16．某同学将一株盆栽放倒，一段时间后，植株生长情况如图所示。这说明根的生长具有(　　)
A．向地性 B．向光性 C．向水性 D．向肥性
17．下列关于根的叙述，不正确的是(　　)
A．幼根生长主要靠根尖分生区和伸长区
B．移栽幼苗后出现萎蔫现象，是由于损伤了根毛和幼根
C．根尖的顶端是根冠，细胞排列不整齐，具有保护作用
D．根尖的伸长区出现液泡，部分细胞具有运输作用
18．“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。”万千枝条都是由芽发育成的。如图是叶芽的结构示意图，相关叙述不正确的是(　　)
A．芽可分为顶芽和侧芽
B．芽中有分生组织
C．②是芽轴，发育成叶
D．新的芽可由③发育而来
19．为了让路两旁的行道树能直立向上生长，长高长粗壮，可以采取的措施是(　　)
A．摘除顶芽，保留侧芽 B．摘除侧芽，保留花芽
C．摘除花芽，保留叶芽 D．摘除侧芽，保留顶芽
20．植物结出香甜的果实需要经过开花→P→受精→结果等过程。P代表的过程是(　　)
A．传粉 B．自花传粉
C．异花传粉 D．人工辅助授粉
21．新国家作物种质库可以收藏各类作物种子150万份，作物的花中发育成种子的结构是(　　)
A．萼片 B．胚珠 C．花药 D．柱头
22．自然状态下，水稻大多进行自花传粉，即花药中成熟的花粉落在同一朵花的柱头(常分裂呈羽毛状)上，受精后发育成稻谷。读图，自然状态下水稻传粉方向表示正确的是(　　)
A．②→③ B．③→② C．②→① D．④→①
23．某镇为振兴乡村旅游经济，每年举办“三月桃花节”“六月摘桃节”，吸引市民纷至沓来，赏花摘桃。下图为小红观察到的桃花和桃子的基本结构，下列相关叙述正确的是(　　)
A．桃花的主要结构是⑥和⑧
B．②中的花粉落到①上的过程叫作受精
C．图一中的⑥将来发育成图二中的⑨
D．开花季节如遇阴雨连绵的天气，可通过人工辅助授粉提高桃子产量
24．油菜进入开花季节、田间一片金黄。油菜花竞相怒放，浓郁花香令人陶醉。如图是某生物兴趣小组解剖油菜花的展示图，下列说法和步骤中错误的是(　　)
A．用镊子依次取下萼片、花瓣，放在纸上观察
B．从图中可知，一朵油菜花共有4片萼片
C．用镊子取下雄蕊，用放大镜观察其形态和结构
D．取下雄蕊放在纸上，用解剖刀从中央剖开，用肉眼观察里面的胚珠
25．如图中X代表某一生物学概念，包括①②③④四部分，下列与此概念图相关的描述错误的是(　　)
A．若X是植物细胞的结构，则①～④可分别表示细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核
B．若X表示花的结构，则①～④可分别表示花药、花丝、柱头和花柱
C．若X表示蚕豆种子胚的结构，则①～④可分别代表胚芽、胚轴、胚根、子叶
D．若X表示根尖的结构，则①～④可分别表示根冠、分生区、伸长区和成熟区
二、非选择题(共35分)
26．(6分)图一所示的是植物根尖的结构，图二和图三所示的分别是叶芽的结构及其发育而成的枝条，请据图回答下列问题。
(1)植物幼根的生长是通过图一中部位________(填字母)细胞的分裂和________(填字母)细胞的生长实现的。植物生长需要的水和无机盐主要通过图一中[A]____________(填名称)细胞来吸收。
(2)根尖和芽尖之所以具有分裂能力，这是因为它们具有________组织。
(3)图二中的[　]________能发育成图三中的叶，图二中的[4]____________将来发育成侧芽。
27．(8分)草莓果芳香多汁、营养丰富，素有“水果皇后”“早春第一果”等美称。草莓红红的果肉部分是由花托发育而来的，被称为假果，那些芝麻样的黑点才是草莓真正的果实。图一为草莓花(已去除花瓣)的结构，图二为草莓的可食用部分，主要由花托发育而来，上面分布着大量的果实。请据图回答下列问题。
(1)结合图二分析，图一中的________(填字母)为雌蕊。草莓果实由草莓花中的________发育而来，而“芝麻粒”的最外层结构是它的________，由子房壁发育而成。
(2)蜜蜂在盛开的花丛中飞舞时能够进行传粉，这属于传粉方式中的________传粉。花儿还要经过________这一重要的生理过程才能结果，此过程能够形成__________，它是新生命的起点，将来发育成________。
(3)在大棚环境中，由于缺乏昆虫，草莓得不到足够数量的花粉而导致减产。假如你是一名乡村振兴工作队队员，为提高草莓结实率，请运用所学生物学知识，给草莓种植户提出一条合理建议：_________________________________________________。
28．(7分)橘是常绿乔木，果实称“橘子”，多汁，味酸甜可食，“橘”与“吉”音似，人们常将橘作为吉祥物和贺年赠品。橘的生命周期如图所示，据图回答下列问题。
(1)A为橘的种子，其结构跟蚕豆种子类似，其萌发成B时所需的营养物质来自____________。
(2)B为橘的幼苗，其地面以上部分①由图A中的________发育而来，地面以下部分②由图A中的________发育而来。
(3)由A到B过程中，所需要的外界条件有______________、______________、______________。
(4)在由B成长为C的过程中，枝芽、根尖中都有由分生组织构成、能不断进行分裂和分化产生新细胞的结构，它们分别是生长点、____________。
29．(7分)番茄是世界上重要的栽培作物之一，科研人员对番茄培育选择开展了研究。
(1)如图一，野生番茄开花后，昆虫携带③花药中的__________传到另一朵花的雌蕊的[　]______上。受精后，________发育成番茄果实。
(2)人们将野生番茄培育成现代番茄的过程中，番茄花的结构发生了改变。图二是野生番茄到现代番茄的花蕊结构变化示意图。
根据图二可知，与野生番茄花蕊相比，现代番茄花蕊的结构变化为________________________________________________________________________，从而实现自花传粉和闭花授粉。
　　
(3)为探究现代番茄花蕊结构变化对坐果率(指植物结果数占开花总数的百分率)的影响，科研人员进一步研究了野生番茄和现代番茄坐果率的差异，结果如图三。
根据图三实验结果可知，现代番茄坐果率________野生番茄。请结合上述研究尝试分析出现该实验结果的原因：______________________________________________________(2分)。
30．(7分)何首乌的块根具有补肝肾、乌须发、强筋骨等功效，作为临床常用的药材其原料需要依赖种植生产。种子繁殖具有成本低、能够大量繁殖等优点。为探究温度对何首乌种子萌发和幼苗生长的影响，科研人员进行了以下实验。
温度对何首乌种子萌发和幼苗生长的影响
组别 温度 起始萌发时间 发芽率 发芽势 胚根长 苗长
1 20～25 ℃，变温 播种后第3天 75.8% 22.5% 29.8 mm 39.0 mm
2 25 ℃，恒温 播种后第2天 62.0% 32.8% 32.5 mm 44.4 mm
3 25～30 ℃，变温 播种后第2天 66.5% 20.8% 32.4 mm 41.7 mm
(注：发芽势和发芽率是反映种子质量优劣的主要指标，种子发芽势高，表示种子生活力强，发芽整齐，出苗一致。)
(1)将何首乌种子浸泡24 h后，播于培养皿滤纸上，置于培养箱中培养。每组中选取饱满程度相同、结构完整的种子100粒进行实验，实验种子数量不能过少的原因是________________________________。
(2)由表可知，与1组相比，2组和3组中何首乌种子起始萌发时间提前到了播种后第______天。从发芽率来看，1组的发芽率显著________(填“高于”或“低于”)2组和3组。
(3)以播种后第4天计算发芽势，2组的发芽势显著高于其他两组，说明__________________________________________________________________________________________________。
(4)表中显示的苗长是测量各组幼苗总长度后取的____________。
(5)由表中数据分析，____________有利于幼苗生长，原因是________________________________________________________________________________________________________。
答案
一、1.B　2.A　3.A　4.B　5.D　6.A
7．A　点拨：“人工种子”的外部薄膜相当于种皮，不是果皮，A 错误。
8．B　9.C　10.B　11.A　12.C
13．B　解题思路：乙组和丙组的变量不唯一，不能探究酸雨的量对种子萌发的影响，B错误。
14．B　15.B　16.A　17.D　18.C　19.D
20．A　点拨：植物结出果实需要经过开花、传粉、受精、结果等过程。
21．B　22.B　23.D
24．D　点拨：解剖油菜花时，取下雌蕊，用解剖刀从中央剖开子房，用放大镜观察里面的胚珠，D错误。
25．B
二、26.(1)C；B；成熟区　(2)分生　(3)1；幼叶；芽原基
27．(1)A；子房；果皮　(2)异花；受精；受精卵；胚
(3)进行人工辅助授粉
28．(1)子叶　(2)胚芽；胚根
(3)适宜的温度；适量的水；充足的空气　(4)分生区
29．(1)花粉；①；柱头；子房
(2)花药和柱头更接近(或花药靠近柱头)
(3)高于；现代番茄花蕊结构变化使其能自花传粉和闭花授粉，传粉成功率更高，所以坐果率更高
点拨：由图三数据可知，现代番茄坐果率高于野生番茄，原因是现代番茄花蕊结构变化利于传粉，提高了传粉成功率，从而提高了坐果率。
30．(1)避免偶然性，使实验结果更准确　(2)2；高于
(3)2组种子生活力强，发芽整齐，出苗一致
(4)平均值
(5)25 ℃，恒温；该条件下，何首乌幼苗的苗长最长，更有利于幼苗生长

展开更多......

收起↑