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第一学期期末学情评估
一、选择题(每题1分，共25分)
题序 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
答案
题序 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
答案
1.小区恶犬伤人事件在媒体上屡有报道，根据病原体分类，由狂犬病病毒引起的狂犬病和下列疾病属于同一类传染病的是(　　)
A．蛔虫病 B．细菌性痢疾 C．艾滋病 D．糖尿病
2．良好的班级卫生环境需要全班同学共同维护，要经常开窗通风，清扫垃圾，不能随地吐痰。从预防传染病的角度来看，不随地吐痰最主要的作用是(　　)
A．控制传染源 B．切断传播途径 C．保护易感人群 D．A和C
3．下面四幅漫画表示人体相关结构或物质在抵抗疾病中的作用，皮肤损伤患者受损的是图中的(　　)
4．每年的12月5日为“世界强化免疫日”，这是为消灭脊髓灰质炎设立的。我国儿童在4岁前必须接种脊髓灰质炎疫苗，以预防小儿麻痹症。这是因为儿童接种疫苗后，能在体内产生(　　)
A．抗体 B．抗原 C．病原体 D．杀菌物质
5．皮肤能防止病原体侵入人体，下列选项中与这种免疫属于同种类型的是(　　)
A．某人接触花粉等而出现过敏现象 B．体液中的吞噬细胞吞噬病原体
C．患过麻疹的人不再患麻疹 D．接种百白破疫苗预防百日咳、白喉和破伤风
6．下图显示了一种常用药物包装盒上的部分信息，其表明(　　)
A．这是非处方药
B．这是一种中药
C．此药为过期药品
D．此药能杀死致病细菌
7．告别不健康的生活方式才可能拥有健康。作为青少年的我们应该选择的生活方式是(　　)
A．锻炼身体，增强体质 B．暴饮暴食，多荤少素
C．熬夜，长时间睡眠不足 D．沉迷于网络游戏
8．如图是菜豆种子和玉米种子的基本结构模式图，下列叙述错误的是(　　)
A．菜豆种子中贮存营养物质的结构是②
B．在玉米种子的纵剖面上滴加碘液，变蓝的部位是b
C．⑥和g都是新植物的幼体
D．种子萌发时首先突破种皮的是③和f
9．将颗粒完整饱满的花生种子分为甲、乙、丙、丁四组，在相同且适宜的温度下分别播种在肥沃湿润、肥沃干燥、贫瘠湿润、贫瘠干燥的土壤中。分析实验结果得出的结论最可能是(　　)
A．种子萌发需要适量的水 B．种子萌发需要无机盐
C．种子萌发需要适宜的温度 D．种子萌发需要充足的空气
10．俗话说：“根深才能叶茂。”与“根深”有关的根尖的部位是(　　)
A．根冠、分生区 B．分生区、伸长区 C．伸长区、成熟区 D．分生区、成熟区
11．胡杨是生活在沙漠中的一种乔木树种，被人们誉为“沙漠守护神”。胡杨雌雄异株，主要用种子繁殖，若要人工培育，则要在每年7～8月选择湿润、肥沃、排水条件良好的细沙土或沙壤土筑床、垅床或低床播种，种子拌细沙条播或撒播。下列关于胡杨的叙述正确的是(　　)
A．胡杨的树干能够加粗生长是因为有输导组织
B．图中3为幼芽，会发育成d
C．每年7～8月选择湿润、排水条件良好的细沙土播种，是因
为胡杨的种子萌发需要适宜的温度、适量的水、充足的空气
D．胡杨的地上部分是由胚芽发育成的，花芽发育成了枝条
12．图甲表示菜豆种子的萌发过程，图乙是在这一过程中的鲜重和干重变化曲线。下列叙述错误的是(　　)
A．菜豆种子萌发过程中，子叶和胚芽均出土
B．R由菜豆种子的胚芽发育而成
C．ab段上升的主要原因是种子吸收水分
D．ef段的幼苗只进行光合作用
13．柑橘是常见的水果，一棵茂盛的柑橘树要结出好吃的橘子，要经过的复杂过程是(　　)
A．开花→受精→传粉→果实的成熟 B．开花→传粉→受精→果实的成熟
C．受精→开花→传粉→果实的成熟 D．传粉→受精→开花→果实的成熟
14．如图为南瓜生长发育过程简图，下列说法正确的是(　　)
A．①到②的虚线表示自花传粉过程
B．③是由②中的胚珠发育而来的
C．⑤是由④中的胚发育而来的
D．受精过程在①中完成
15．某生物兴趣小组的同学在探究果实发育过程中体积的变化时，绘制了a、b两条线，分别表示两个黄瓜子房在发育期间体积变化的情况。请据图分析，以下说法错误的是(　　)
A．在a线中，幼果体积增大，是子房迅速发育的结果
B．b线增长后开始下降，可能是未受精的子房停止发育，萎缩干枯后凋落
C．在大棚里种植黄瓜，为避免出现b线的状况，可进行人工授粉
D．黄瓜的果实是营养器官，果皮具有保护种子的作用
16．取两根大致相同的新鲜枝条甲、乙，分别插入装有等量清水的锥形瓶中，将枝条乙的大部分叶片去除，枝条甲不作处理，用脱脂棉塞紧瓶口，分别放在托盘天平的两个盘上，并调整天平，使之达到平衡，如下图所示。然后移到光下，十多分钟后观察天平，发现天平下垂倾斜的一端是(　　)
A．左端
B．右端
C．时左时右
D．始终保持平衡
17．刚学完植物的蒸腾作用，李老师让大家运用所学生物学知识谈一谈蒸腾作用的意义，以下四位同学积极发言，其中说法错误的是(　　)
A．土壤中有许多无机盐，蒸腾作用可以促进根对无机盐的吸收
B．夏天树荫底下比较凉快，有蒸腾作用的功劳
C．蒸腾作用就像一个水泵，有一个向上的拉力，使水向上运输
D．植物体内的水大多数通过蒸腾作用散失到空气中，能使植物有效地散热
18．据报道，科学家们利用仪器“听到”并记录了树木“喝水”时发出的声音。如下是关于树木“喝水”的讨论，其中正确的是(　　)
A．树木“喝水”的主要部位是根冠
B．“喝”进的水一定会沿着根、茎、叶中的筛管运送到树木各处
C．“喝水”时，无机盐可能会“搭便车”，“跑”到树木的各个部位
D．“喝”进的水主要成分为水和有机物
19．小西的爸爸喜欢养鱼，他建议爸爸买些金鱼藻放在鱼缸中，从生物学角度分析其主要目的是(　　)
A．增加鱼缸内水中含氧量 B．为鱼提供休息的场所
C．起杀菌除污的作用 D．增加鱼缸的美观
20．某生物兴趣小组的同学为了验证绿叶在光下吸收二氧化碳，设计了如图所示的实验装置，有关该实验的说法错误的是(　　)
A．实验前要向三个装置中吹入等量的二氧化碳
B．该实验有两组对照实验，即A与B、B与C
C．三个装置中的绿叶脱色后，滴加碘液变蓝的是C中的叶片
D．A与B对照的结果说明绿叶只有在光下才能制造有机物
21．“小草依依，踏之何忍。”这句提示语提醒人们既不要践踏小草，也不要在草坪上行走，这会造成土壤板结，从而影响小草的生长。土壤板结影响植物生长的主要原因是(　　)
A．植物缺少阳光，影响生长 B．植物缺少水，影响光合作用
C．土壤缺少氧气，影响根的呼吸作用 D．气孔关闭，影响蒸腾作用
22．下图中A和B代表两种物质，①和②表示绿色植物的两种生理过程。下列相关叙述，错误的是(　　)
A．图中A代表二氧化碳，B代表氧气
B．图中①代表光合作用，②代表呼吸作用
C．绿色植物的每个活细胞都可以进行①②过程
D．①利用的能量是光能，②产生的能量可用于生命活动
23．农业生产实践离不开对生物学知识的应用。以下说法错误的是(　　)
A．合理密植能充分利用光能提高农作物产量
B．夜间对大棚植物进行适当光照可增加光合作用产物的产量
C．移栽树木时剪去部分枝叶主要是为了降低蒸腾作用
D．储存农作物产品时，常提高温度以降低植物呼吸作用强度
24．关于生物圈中碳氧平衡的说法，错误的是(　　)
A．植物的光合作用对维持碳氧平衡有重要意义
B．煤、石油的过量燃烧对碳氧平衡具有严重破坏作用
C．碳氧平衡被破坏不会导致地球的温室效应
D．植树造林、低碳生活可以有效缓解碳氧平衡的破坏
25．为研究有机物的积累对苹果叶片光合作用的影响，研究人员将B组苹果叶片上下的枝条进行环割处理(如图一所示)，A组不作处理。然后在白天不同时间测定两组叶片CO2吸收量的变化，实验结果如图二所示。下列说法错误的是(　　)
A．环割处理破坏了茎的韧皮部，阻断了有机物的运输
B．我们可以通过树皮环割提高苹果产量
C．7点后两折线变化说明叶片中有机物积累会抑制光合作用的进行
D．9～13点，两组叶片CO2吸收量降低的原因是气温过高，保卫细胞通过吸水将气孔关闭
二、非选择题(共35分)
26．(8分)近期不断有地区出现发热症状的流感患者，感染人群逐渐从中小学生扩散到成年人，已经出现了流行的趋势。图一是人体免疫第三道防线示意图、图二是接种疫苗后血液中抗体含量变化曲线图，请据图回答问题。
(1)“甲流”为常见的呼吸道感染性疾病，具有____________________的特点。
(2)请利用图一分析接种流感疫苗的免疫过程：接种的疫苗从免疫学角度来看相当于________，图一中甲细胞受到抗原的刺激，产生的一种能抵抗该病原体的特殊蛋白质——________，促进了乙细胞的吞噬作用，使病原体失去致病性。
(3)结合图二分析，在接种初期密切接触流感患者仍然可能患上甲流，原因是____________________________，大多数疫苗需要接种两到三次，才能更好地发挥效果。由图二可知，机体第二次接受疫苗刺激后产生的抗体，在数量和作用时间上的特点是____________________________________________________(2分)。
(4)医生给某位“甲流”患者开了奥司他韦等药物，服用后很快痊愈了。但是两周后，他再一次发烧，想自己买这种药治疗，药店却不卖给他，原因是____________________________________________________________。
(5)在流感高发季节，中学生平常要做到“戴口罩、勤洗手、常消毒”等个人防护，这些防护措施属于预防传染病措施中的________________。
27．(7分)思维导图是学习生物的重要方法之一。下图是植物生长的思维导图，请你根据所学知识将其补充完整。
(1)[①]__________细胞不断分裂，发育成顶芽。
(2)叶原基发育成幼叶，幼叶发育成[②]________；芽轴细胞不断长大，结果使芽轴伸长，发育成[③]________。
(3)叶芽最终发育成[④]________。
(4)根尖结构从尖端向上依次是根冠、[⑦]__________、[⑥]__________、成熟区。
(5)根尖成熟区的主要功能是[⑤]____________________。
28．(6分)粮食安则天下安。从古至今，智慧的中国人民在“种子农业”的研究上取得了巨大成就。河南洛阳考古发现的隋唐粮仓——含嘉仓中的种子，历经1 300多年，仍能发芽。
(1)在建造含嘉仓时，人们深挖地窖，用火烘干窖壁，然后取多种吸湿性好的材料建造窖壁。这样的环境可为种子的储存提供低温、__________的条件，__________(填“促进”或“抑制”)种子的萌发。
(2)人们在粮窖顶部覆盖的封土上种树苗，通过树苗生长状况监测粮窖内种子是否萌发。这是因为粮窖中的种子若萌发，则萌发的过程中通过__________作用释放出大量的__________，使封土的温度大幅升高，导致树苗生长受到影响而枯黄。
(3)为测定一批种子的发芽率，随机选取了600粒种子进行实验，有30粒没有发芽，这批种子的发芽率是__________，__________(填“能”或“不能”)用来播种。
29．(6分)某校生物兴趣小组利用教材所学知识在蔬菜基地对番茄植株进行了一系列的观察和研究，图甲是绘制的番茄叶片结构图，图乙是叶肉细胞内叶绿体和线粒体吸收或释放气体过程示意图，图丙是大棚内的二氧化碳吸收量随光照强度变化的曲线图。请据图回答。
(1)图甲中进行光合作用的主要结构是[　]________，夏天晚上，由⑤结构进入叶片的气体主要是________。
(2)图乙中代表氧气的是__________(填序号)，当图乙细胞内仅发生①②③④生理过程，则可推断此时番茄叶片内光合作用强度________(填“大于”“小于”或“等于”)呼吸作用强度。
(3)图丙中光照强度为N时，图乙中________(填序号)在进行。据图丙所示，要想提高番茄产量，可采取的措施是______________________________。
30．(8分)在学校开展的跨学科实践活动中，小冀体验了南瓜种植过程。请分析回答下列问题。
【活动一　播种】
(1)小冀将花盆中的土壤疏松后，把若干粒南瓜种子播种在其中，喷洒适量的水，并作了如图一所示的处理，这一系列措施可以为种子萌发提供________________________(写出一条即可)等环境条件。
【活动二　移栽】
(2)南瓜幼苗长出3～5片绿叶后，在一个阴天的黄昏，小冀将几株健壮的南瓜苗去掉部分叶片，根部带着土坨移栽到试验田。这些做法既能够降低幼苗的________________________________________________________________________作用，也能减少对
________________的损伤，提高移栽成活率。
【活动三　蔓期管理】
(3)施肥：根据需要适时施用复合肥。复合肥中，占比最多的是含______________的三类无机盐。
【活动四　开花和结果】
(4)南瓜有两种不同的花(如图二)，其中只有________(填“甲”或“乙”)花能结出南瓜。剖开成熟的南瓜，里面有多粒种子，这是因为雌蕊子房中含有多个________。
【活动五　研究生理活动】
(5)南瓜植株生长了，从光合作用和呼吸作用的角度分析，其原因是光合作用制造的有机物________(填“多于”或“少于”)呼吸作用消耗的有机物。
【活动六　提高产量】
(6)南瓜的茎是匍匐生长的，为南瓜茎搭架能减少枝叶的互相遮挡，使南瓜接受更充分的光照，有利于促进南瓜的__________作用。
答案
一、1.C　2.B　3.A　4.A　5.B　6.A　7.A　8.A　9.A　10.B　11.C　12.D　13.B　14.C
15．D　解题思路：黄瓜的果实是生殖器官，不是营养器官，果皮具有保护种子的作用。
16．B　17.A　18.C　19.A　20.C
21．C　点拨：土壤板结会使土壤缺少氧气，影响根的呼吸作用，从而影响植物生长。
22．C　23.D　24.C
25．D　点拨：9～13点，两组叶片 CO2吸收量降低的原因是气温过高，保卫细胞失水将气孔关闭，而不是吸水。
二、26.(1)传染性和流行性　(2)抗原；抗体
(3)接种初期抗体含量较低；数量多、作用时间长
(4)奥司他韦是处方药，需凭医生处方购买
(5)切断传播途径
27．(1)生长点　(2)叶；茎　(3)枝条　(4)分生区；伸长区
(5)吸收水和无机盐
28．(1)干燥；抑制　(2)呼吸；热量　(3)95%；能
29．(1)③；叶肉；氧气　(2)①③⑥；大于
(3)③④；适当增加光照强度(合理即可)
30．(1)适宜的温度(或适量的水)　(2)蒸腾；幼根和根毛
(3)氮、磷、钾　(4)甲；胚珠　(5)多于　(6)光合

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