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参考答案
1. C．有误，“干涸”的“涸”应读作“hé”
2. B(A．“蓬”应为“篷”；C．“墩”应为“敦”；D．“疆”应为“缰”。)
3. D(A．有误，成分残缺，可在句末添加“的目的”；B．有误，成分赘余而导致搭配不当，可删去“看”，或是将“根据‘全国国民阅读调查’数据显示看”改为“从‘全国国民阅读调查’数据看”；C．有误，搭配不当，可将“实施”改为“执行”；)
4.B
5.D(A.有误，不期而至：指事先没有约定，而意外到来。句中形容人大代表们齐聚一堂，望文生义；B.有误，绘声绘色：形容叙述、描写生动逼真。句中形容表演艺术家把戏演得精彩，用错对象；C.首当其冲：指最先受到攻击或遭遇灾难。句中形容企业首先应该提升自主创新能力，望文生义；D.正确，殚精竭虑：形容用尽精力、费尽心思。句中形容公安民警为守护人民群众生命安全费尽心思，使用恰当)
6. D.有误，甲诗《木兰诗》表达的是木兰对家乡的热爱和不慕名利，并非想要入朝为官又眷恋家园生活的矛盾心理；乙诗表达了投笔从戎多年的老战士对战争的感慨等情感，该项理解错误。
7. B、8. C 9.C
10.不揉自直/斩而用之/达于犀革。
11.①只应当粗略地阅读，了解历史罢了。
②这样（从这）看来，有什么需要学习的呢？
12.《孙权劝学》中孙权主要用自身学习和读书的经历来劝说吕蒙开始学习。
《孔子劝学》以射箭需在箭末装饰羽毛、箭头磨得尖利才可以射得远、射得深这样的事例作比喻，强调了深入学习才能有用处。
13. 祥子悲剧命运的原因主要有三方面：一是当时的社会制度和反动势力的迫害，这是造成祥子悲剧的客观原因；二是祥子自身性格的局限性，堕落性，劣根性是造成他悲剧的主观原因；三是和虎妞的不正常的结合，这是导致祥子悲剧性结局的另一个重要原因
14. （1）决眦入归鸟（2）莫言下岭便无难
（3）可远观而不可亵玩焉（4）何人不起故园情
（5）有约不来过夜半 闲敲棋子落灯花
（6）不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层 落红不是无情物 化作春泥更护花
15. （1）让读者对叶圣陶有个总体印象；下文写叶圣陶的有活力作铺垫。
（2）说明叶圣陶书法好，工整方正；态度严谨，不马虎；人品好，谦恭温良；爱国，希望祖国繁荣。
（3）思想进步，不抱残守缺和固步自封；观点新，符合现实需要。
（4）重视社会效益、“为读者着想”；有针对性；言之有物；文情并茂；结构严谨谨完整；语言均为精工提炼。
16. （1）老刘“命好”是指：①闺女乖巧孝顺，夫妻恩爱；②从来不跟人闹意见（人缘好）。原因：①包容，不争长短；②豁达，不计得失。
（2）①内容上交代矛盾冲突的起因（或故事发生的背景）：天大旱，邻居又不在家。②结构上推动故事情节的发展，为下文写浇地和母亲不理解父亲等情节作铺垫。
（3）①“急”在这里有“生气”的意思，表达了母亲对女儿的不满，突出了母亲的视地如命。
②“急切”有“迫不及待”的意思，突出了母亲内心的兴奋及对父亲言行的认同。
（4）①父亲的内心像阳光一样明亮；②父亲的言行像阳光一样温暖了周围的人；③邻居的回馈、母亲的理解像阳光一样让父亲感到温暖、幸福；④进一步升华了“水长流，情长在”的主题。
17.按中考标准批阅绵阳市梓潼县2025年春七年级下册期末试卷
（七年级语文）
一．（共10分）
1．下列词语中加点字的注音有误的一项是（　　）
A．莅临（lì）　　粗犷（gu ng）　憔悴（qiáo）　　咄咄逼人（duō）
B．侍弄（shì）　徘徊（huái）　 啄食（zhuó 人迹罕至（hǎn）
C．诅咒（zǔ） 干涸（gù） 　 闪烁（shuò）　　众目睽睽（kuí）
D．贪婪（lán）　 滑稽（jī）　 　 中伤（zhòng） 　 随声附和（hè）
2.下列书写完全正确的一项是（　　）
A．两颊　　帐蓬　　崎岖　　粗鄙
B．貂皮　　伯爵　　乡绅　　轩昂
C．锋利　　墩实　　盎然　　直戳
D．无垠　　愚钝　　滞留　　疆绳
3.下列语句中没有语病的一项是（　　）
A．讲好中国故事，传播好中国声音，展示真实、主体、全面的中国，是加强我国传播能力建设。
B．根据“全国国民阅读调查”数据显示看，国民阅读量少的原因是多方面的，但对比阅读率较高的国家可以发现，主要是从小没有养成良好的阅读习惯。
C．2024年6月2日，嫦娥六号突破多项技术难题，成功着陆月球背面“南极—艾特肯盆地”预选区，实施首次月背采样返回任务。
D．构建人类命运共同体理念，根植于以和为贵、立己达人的中华传统文明，践行于波澜壮阔、砥砺前行的中国实践，契合世界各国求和平、谋发展、促合作、要进步的共同理想。
4.有同学搜集了有关艰苦奋斗品质的材料想要展示在文化墙上，但不小心弄乱了顺序。依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（　　）
在奋斗中创造精彩人生，要敢于同自己较劲。把同自己较劲付诸实践，就可能超越自我。然而现实中， ， 。 ， ， 。
①勇于在充满挑战的环境里经风雨、见世面，壮筋骨、长才干
②在锻造与重塑中实现境界的升华
③这是不愿经受磨砺、害怕遭遇失败的表现
④同自己较劲，就要敢于走出“舒适区”
⑤有的人口号喊得响，却总是不见行动
A．④①②⑤③ B．⑤③④①② C．④⑤①③② D．⑤④③②①
5.下列句子中，加点词语使用最恰当的一项是（　　）
A．人大代表们不期而至，齐聚一堂，在大会上共商发展大计，共绘美好蓝图。
B．著名的表演艺术家成功地把一出枯燥的戏演得绘声绘色，吸引了全部观众。
C．企业首当其冲的是提升自主创新能力，这样才能可持续发展，增强竞争力。
D．面对洪涝灾害，广大公安民警临危不惧，为守护人民群众生命安全殚精竭虑。
二、（2分）阅读下面两首诗，完成问题。
【甲】
木兰诗
唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。
问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。
……
归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
【乙】
从军行二首（其一）
王昌龄
向夕临大荒，朔风轸归虑①，平沙万里余，飞鸟宿何处。虏骑②借长原，翩翩傍河去。边声摇白草，晦气③生黄雾。百战苦风尘，十年履霜露。虽投定远④笔，未坐将军树。早知行路难⑤，悔不理章句。
【注释】①轸（zhěn）归虑：意为归家的思虑使人心痛。②虏骑：指塞北匈奴骑兵。③晦气：湖泊上的雾气。④定远：指定远侯班超，投笔从戎，随窦固征匈奴。⑤行路难：乐府旧题。
下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（　　）
A．甲诗中用“开”“坐”“脱”“著”“理”“帖”等一连串木兰归乡后的行动，写出她对故居的亲切感受和对女儿装束的喜爱之情。
B．乙诗运用多种感官描绘了边塞傍晚的荒凉景象，渲染了凄凉孤寂的氛围。
C．这两首诗歌都描绘了边塞环境的艰苦以及战争的旷日持久。
D．这两首诗歌均为战争题材，甲诗表达了木兰想要入朝为官，可又眷恋家园生活的矛盾心理，乙诗则表达了一位投笔从戎多年的老战士壮志难酬的懊悔之情。
三、（15分）
阅读下面【甲】【乙】两文段，完成下面小题。
[甲]
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
（司马光《孙权劝学》）
[乙]
子路见孔子，子曰：“汝何好？”对曰：“好长剑。”孔子曰：“吾非此之问也。徒谓以子之所能，而加之以学问，岂可及乎？”子路不说，曰：“南山有竹，不揉自直斩而用之达于犀革①。以此观之，何学之有？”孔子曰：“不然。若括而羽之②，镞而砺之③，其入不亦深乎？”子路再拜曰：“愿受教。”
（选自《孔子家语》）
【注】①犀革：用犀牛皮制成的铠甲。②括而羽之：削出箭尾安上羽毛。③镞（zú）而砺之：装上箭头磨得锋利。
7. （2分）文中运用了各种称谓语，在语境中体现出丰富的含义。下列说法有误的一项是
A．“卿”是古代君对臣的爱称。也可用于朋友、夫妇间的爱称。这个称呼体现了孙权作为一国之君对部下的关心和爱护。
B．“阿”用于亲属称呼或小名之前。鲁肃称呼吕蒙为阿蒙，是把吕蒙当做晚辈来教训。
C．“孤”是古代王侯的自称，以谦虚的方式开始对吕蒙进行规劝，现身说法，表现出孙权的善劝。
D．“大兄”是对朋友的敬称，吕蒙尊称鲁肃为朋友，有种进步被认可的自得之意。
8. （2分）下面各项中加线词语的意义和用法相同的一项是
A．岂可及乎/及鲁肃过寻阳
B．大兄何见事之晚乎/何学之有
C．不揉自直斩而用之达于犀革/结友而别
D．蒙辞以军中多务/投以骨
9. （2分）关于两篇文言文的内容理解，下列说法不正确的一项是
A．孙权通过自己的学习经历劝说吕蒙，强调学习的重要性，吕蒙最终接受了孙权的建议并开始学习。
B．孔子认为子路的能力可以通过学习进一步提升，子路最初对此表示不满，但最终接受了孔子的教诲。
C．鲁肃对吕蒙的进步感到惊讶，并通过拜见吕蒙的母亲和结友而别，正面表现出对吕蒙的尊重和认可。
D．子路用南山之竹的比喻来表达自己的观点，但孔子通过比喻说明学习可以使人更加优秀。
10. （2分）用“/”给下面句子断句。（限断两处）
不揉自直斩而用之达于犀革
11. （4分）用现代汉语翻译下列句子。
①但当涉猎，见往事耳。
②以此观之，何学之有？
12. （3分）劝说是一门艺术。结合两则材料，思考孙权和孔子是如何对他们进行劝学的。
四、（4分）
13．【探悲剧原因】小说以小人物的起伏沉沦，道尽希望与救赎的主题。大家从多个角度探究了祥子悲剧命运的原因：
李丰：我认为性格决定命运这句话用在祥子身上最合适不过了。他的性格太懦弱了，被救负时部不知道反抗，所以一步步堕入了深渊。
刘强：我觉得是周围的人把他一点一点地推上了绝路，如果虎妞没有骗祥子；或者孙值探没有敲诈他的钱等等，或许祥子的生活会是另一番样子。
你和他们的观点都不一样，你认为： 。
五.（10分）
14．根据课文默写诗文。
（1）荡胸生曾云， 。（杜甫《望岳》）
（2） ，赚得行人错喜欢。（杨万里《过松源晨炊漆公店》）
（3）中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植， 。（周敦颐《爱莲说》）
（4）此夜曲中闻折柳， 。（李白《春夜洛城闻笛》）
（5）赵师秀的《约客》中，表现诗人因候客时长而产生失望焦躁情绪的句子是“ ， ”。
（6）文人自有大气魄、报国志。王安石的《登飞来峰》中反映诗人为实现自己的政治抱负而勇往直前、无所畏惧的进取精神的诗句是“ ， ”；龚自珍的《己亥杂诗》中写诗人虽然辞官，但仍关心国家的前途和命运的诗句是“ ， ”。
六．（共24分）
15．（12分）阅读下文，完成各题。
很现代的叶圣陶
彦 火
记得第一次去拜访叶圣陶老人，已是33年前的1979年初秋，北京香山红叶尽染的时节。年已九十三岁、霜雪毛发、皑亮白眉、银白胡子的他，精神仍健旺，侃侃而谈，有条不紊，保有中国旧时文人的气派和风范。
第一次见面，他便向我表示，他近来阅读当前出版的书籍和报刊，发现错字、别字不少，这是他过去罕见的。他还特别提到香港的报刊——叶老所阅读的报刊和书籍中，包括香港及海外出版物。叶老忧心忡忡地说，这可要贻误读者啊！
叶老说他在商务印书馆当过校对和编辑。商务出过不少青少年知识读物，如《万有文库》等，还有教科书，都不容许有错别字，否则便会“误人子弟”。他说，他所身处年代的出版工作，除了编辑外，校对是一项顶重要的职务，所以旧时的出版物，在封面或扉页或版权页上，都注有“校勘者”的名字，以示郑重。作为长期在编辑行业工作的笔者，听罢不禁为之肃然起敬。
叶圣陶在1923年当商务印书馆的编辑之前，已有长达11年的中小学语文教学的经验。更难得的是叶圣陶虽然是一个德高望重的学者和作家，但一点也不抱残守缺和故步自封。在中国内地，他是第一个提出“易读法”的人。他亲自撰写文章指出：“现在大家都忙，挤出点时间来不怎么容易。如果只花半小时光景就能读完一篇，读完之后又觉得有所得，很有些回味，引起了好些联想，这简直是一种享受。”
其实在20世纪40年代，他与朱自清便合编了《精读指导举隅》《略读指导举隅》等书。他强调：“就学习而言，精读是主体，略读是补充；但就效果而言，精读是准备，略读才是应用。”“略读既以训练读书为目标，自当要求他们速读，读得快。”速读、易读法，在西方已有逾百年历史，叶圣陶却是最早把这种现代的阅读方式介绍到中国的人。
在新文学作家中，叶圣陶是很重视社会效益和读者效应的作家。他一再强调，在教学上，教师眼中要“以学生为本位”；编辑眼中要有读者，作为一个编辑，在编书前要“为读者着想”；作为一个作者，在“写作之前为读者着想，写作之中为读者着想，写完之后还是为读者着想；心里老记着读者才能凭借写在纸上的文字，把自己的思想和感情传达给读者，与读者交心”。这些观点可谓充满着时代活力。
叶圣陶之重视社会效益、“为读者着想”，并不是无的放矢，一味追求市场效益和迎合读者的口味。相反地，他是以严谨的编辑态度和严谨的写作态度对待的。他自己便以身作则。他写了不少作品是针对青少年读者的，如《稻草人》《皇帝的新衣》《古代英雄的石像》等童话，都言之有物、文情并茂，中年以上的读者至今耳熟能详。他的作品文笔练达，结构严谨完整，语言均经精工提炼。他自称后期“斟酌字句的癖习越来越深”，不愧为语言大师。
叶圣陶与弘一大师过往甚密，他的书法以清秀脱俗见称，我曾写信向他求一帧墨宝。1980年夏，叶圣陶老人托友人捎给我一帧条幅，那是他誊写的稼轩词：《西江月 夜行黄沙道中》。难能可贵的是，九十多岁的老人，仍然写得一手工整方正的小楷，一点也不马虎，“好比一位谦恭温良的君子人，不亢不卑，和颜悦色”，自有一股亲和力。
这首词是辛弃疾贬官闲居江西时的作品，描写的是黄沙岭的夜景。好一幅“明月清风、疏星稀雨、鹊惊蝉鸣、稻花飘香、蛙声一片”的田园风景画！1980年中国内地刚开放，相信叶老也为中国崭新形势所鼓舞，所以心情是愉快的，冀望祖国大地展现出一派和平、丰美而欣欣向荣的景象。
（选自《光明日报》，有删改）
（1）（2分）文章开头对叶圣陶的肖像描写有什么作用？
（2）（4分）文章结尾部分作者为什么要写到叶圣陶送自己一帧《西江月 夜行黄沙道中》的条幅？
（3）（2分）为什么说叶圣陶是“很现代的”？
（4）（4分）你认为叶圣陶的创作有哪些特点？请根据全文，分条概括。
16．（ 12分）阅读下面文本，完成下列各题。
细水长流
蓝雪冰儿
①父亲说，以前有个算命先生说过，他是个苦命的娃。也的确，父亲十二岁丧父，不得不辍学到石灰窑工作，一干就是一辈子。
②后来，有人说，老刘命好，三个闺女乖巧孝顺；也有人说，老刘命好，夫妻俩没红过脸，恩爱有加；还有人说，老刘命好，从来不跟人闹意见。父亲乐呵呵地说，细水长流嘛。别人不懂父亲这话是什么意思，摸着脑瓜皮说，老刘可真逗，说你命好，你还不乐意咋的？是啊，别人觉得，细水长流和命好放在一起，这是哪跟哪啊？但我最明白，父亲的意思是说，人不要太计较利益得失，水长流，情才会长在。
③初为人妻，继为人母，我也喜欢把“细水长流”挂在嘴上。当然，我收获的也是幸福和快乐。但是，今年夏天，父亲的“细水长流”刚一出口，就被母亲一句话给噎回去了。
④这个夏天，老天爷太吝啬了，一场痛快淋漓的大雨也不下，弄得棒子苗干渴得黄了叶子，打了蔫。视地如命的母亲看着很多人家都浇了地，心急如焚。可是，我们家的地和左右两家的紧挨着，根本修不出渠来。再说，那两家都到城里去住了，平时见不到人。
⑤当管理水渠的人告诉母亲可以去浇地时，母亲要父亲别去上班。父亲得令而行，两人不顾炎炎烈日，在棒子地里穿梭，割伤了脸，衣服都湿透了。最终用三个小时，浇了三家的地。中午，我赶回娘家，替父母准备好午饭。母亲向来身体不好，回到家，已经没有了说话的力气，一个劲擦汗；一向强壮的父亲一屁股坐在椅子上，喘着粗气。我埋怨他们，这么大的岁数了，别把地看得比命还重要，就是旱死了，不就一年没收成吗？母亲一听，跟我急了，庄稼人能眼看着种下的庄稼死在地里啊？我不敢再接话，闷着头把午饭端上桌。母亲便自言自语，三个小时，差点把命搭进去，不知道那两家知不知情。父亲说，干了就啥也别说，细水长流。母亲吼道，水都干了，还流啥？父亲一向害怕母亲，见母亲发脾气了，连一口粗气都不敢出。
⑥傍晚，母亲又跟父亲唠叨开了，按理说，他们没出力，总该给点钱吧！父亲说，也不是人家让咱们浇的，爱出不出吧。这次父亲没敢说出细水长流这句话，但还是那个意思。母亲没有像中午那样发火，但心里还是不高兴。
⑦晚饭后，我跟父亲唠嗑，父亲说，这人啊，愿意活得累呢，就会累；愿意活得轻松呢，就会轻松。我说，是啊，细水长流。父亲笑笑说，可是，你妈有的时候，就是不明白这个理。我说，妈活得比你累。父亲说，所以，我愿意什么事都让着她。再说了，夫妻之间也是一样，不能啥都计较，还是那句话，细水长流。父亲说完，嘿嘿笑了几声，好像在女儿面前掩饰对老伴的体贴。
⑧我再次回到娘家，刚进门母亲就急切地对我说，丫头，还是你爸说得对，真的是细水长流。原来，前几天，左右两户人家赶回来浇地，一看地早就浇了，便把水费给了母亲，还特意拎来了他们从城里带来的新鲜水果，表示感谢。母亲一边给我拿水果，一边说，你也要记住啊，这人啊，可不能太计较。
⑨我瞧了一眼父亲，窗外一缕阳光正好照在他满是皱纹的脸上。
（选文有删改）
（1）（4分）老刘“命好”体现在哪里？原因是什么？
（2（2分））联系全文，简要分析第④段在文中的作用。
（3）（2分）品味下列画线的词语，分析其表达效果。
①母亲一听，跟我急了，庄稼人能眼看着种下的庄稼死在地里啊？
②我再次回到娘家，刚进门母亲就急切地对我说……
（4）（4分）文章结尾写“一缕阳光”正好照在父亲的脸上，有什么深意？
四．作文（ 35分）
17．阅读下面材料，按要求作文。
“比”是一个会意词，即拿一物或一类物，与另一物或一类物进行比较。比，是生活中随处可见的现象，在学校，同学之间有的比成绩，比品德；也有的比穿着，比享乐……在社会上，有的比创造，比贡献；也有的比地位，比权势……
从“比”的字形看，它是一把双刃剑。善比者，比是一种促进，一种提升；不善比者，比是一种累赘，一种羁绊。
请以“比”为题目，写一篇文章。
要求：①除诗歌外，文体不限。
②可以写你的经历、见闻，也可以写你的感悟、认识。
③字数在600字左右。
④文中不得出现真实的人名、校名和地名。

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