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部编版四年级语文下册《语文园地》综合能力测试卷
班级：__________ 姓名：__________ 得分：__________
考试时间：90分钟 满分：100分
1. 在阅读时，学会抓住（ ），能帮助我们快速了解一段话的主要意思。这样的句子有时在段落的（ ），有时在（ ），有时在（ ）。
2. 体会文章（ ）的丰富性，能让我们更深入地理解文章内容。我们可以通过人物的（ ）、（ ）、（ ）等细节来感受。
3. 学习描写事物时，可以抓住事物的（ ）进行细致观察和描写，这样能使描写更生动、具体。
4. 了解文章的（ ），有助于我们把握文章的主要内容。常见的叙述顺序有（ ）、（ ）、（ ）等。
5. 阅读科普类文章时，要学会（ ），理解文章介绍的（ ）和（ ）。
6. 在写作中，学会运用（ ）的句子，能使段与段之间的连接更自然、流畅。
7. “交流平台”提醒我们，理解含义深刻的句子时，不仅要理解（ ），还要体会句子（ ）。
8. 学习古诗时，我们可以借助（ ）、（ ）、（ ）等方法，来体会诗歌的意境和情感。
9. 在口语交际或写作中表达自己的看法时，要注意（ ），做到有理有据。
10. 通过本册的学习，我们知道了阅读时不仅要读懂“写了什么”，更要思考“（ ）”以及“（ ）”。
（选做题）
11. 你印象最深的一个“交流平台”教给你的阅读方法是：___________________________。
12. 运用“交流平台”学到的方法（比如抓关键句、体会情感等），对你最近读过的一篇文章或一个故事有什么新的理解？请简单写一写。
_________________________________________________________
_________________________________________________________
13. 根据语境，填写描写城市或乡村的词语
- 北京的夜晚，霓虹闪烁，一片（ ），道路上（ ），尽显大都市的活力。
- 我的家乡在江南，（ ），小河（ ），傍晚时分（ ），好一幅恬静的田园画。
> 可选词：璀璨 车水马龙 灯火辉煌 依山傍水 炊烟袅袅 鸡犬相闻
14. 补全成语，并完成练习（10分）
- （ ）萤夜读 悬（ ）刺股 （ ）壁偷光 铁杵成（ ）
- 程门（ ）（ ） 手不（ ）（ ）
- 这些成语都与 _________ 有关，我还能再写一个：_____________。
- 选择“铁杵成针”，简单写出它的含义：________________________________________________________。
15. 科技词语理解：连线匹配词语与解释
词语 解释
① 云计算 A. 通过互联网传输信息的技术
② 多媒体 B. 将数据存储在远程服务器
③ 互联网 C. 结合文字、图像、声音的载体
答：①—（ ） ②—（ ） ③—（ ）
16. 仿写句子（按要求写比喻句，注意感彩）
- 表达喜爱：弟弟像__________________，在草地上翻滚嬉戏。
- 表达厌恶：小偷的眼睛像__________________，死死盯住钱包。
17. 冒号用法仿写（6分）
例：它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你抓痒。
细心的班长：________________________________________________________
________________________________________________________
18. 修改病句（用修改符号修改，共4处）（
今年署假，我参加了少年宫组织的夏令营。活动有画画、朗诵、写生和坐军事游戏等……我既增长了见识，又宽阔了眼界。
19. 体会加点词的情感，并仿写
说它贪玩吧，的确啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？
这些语气词表达了作者对小猫的________之情。去掉后句子会变得________。
仿写情境（表达担心）：快下雨___，你___带伞了___？
20 古诗美容院（排列词序，写出完整诗句）
顺序：急走追 黄蝶 飞入菜花 无处寻 儿童
诗句：________________________ 出自《________》
顺序：疏疏 一径深 树头 花落 未成阴 篱落
诗句：________________________ 作者：________
21. 通过阅读《纳米技术就在我们身边》，使我学到了很多科学知识。
病因类型： ________
修改： __________________________________________________
22. 联欢会上，同学们唱起了动听的歌曲和优美的舞蹈。
- 病因类型： ________
修改： __________________________________________________
23. 菜园里种着冬瓜、丝瓜、西瓜、茄子和绿油油的蔬菜。
病因类型： ________
修改： __________________________________________________
24. “把”字句 “被”字句（童话情境）：
原句：小精灵把七彩花粉撒向了沉睡的森林。
改写：__________________________________________________
25. 陈述句 反问句（环保主题）：
原句：浪费水资源是一种可耻的行为。
改写：__________________________________________________
26. 直接对话 间接转述（校园场景）：
小林气喘吁吁地跑来：“老师，足球赛我们班赢了！”
转述：小林气喘吁吁地跑来告诉老师，__________________________________
27. 比喻识别：判断哪句比喻最贴切？在（ ）打√。
- A. 月亮弯弯像香蕉。（ ）
- B. 他的眼泪像断线的珠子，止不住地往下掉。（ ）
- C. 教室里安静得像冬天的雪地。（ ）
28. 拟人仿写（自然现象）：
例句：春风轻轻抚摸着柳树的发梢。
仿写：夏雨 __________________________________________________
29. 夸张手法（情绪表达）：
情境：小明饿极了，回到家一口气吃了三碗饭。
夸张句：__________________________________________________
30. 选择恰当的关联词填空，使逻辑通顺：
> 即使……也…… 之所以……是因为…… 一会儿……一会儿……
1　这只小猫（ ）爬到树上看小鸟，（ ）钻进花丛追蝴蝶，真是调皮！
1　 纳米机器人（ ）只有头发丝那么小，（ ）能精准清除病菌。
1　 骆驼（ ）被称为“沙漠之舟”，（ ）它能在极端缺水的环境中生存
31 给下列句子加上合适的 冒号、引号、顿号 或 问号：
1　. 妈妈笑着说 你的书法作品 夏日荷塘 被选入校刊啦
1　. 集市上可真热闹啊 有卖糖葫芦的 吹糖人的 编草编的
1　. 你知道 铁杵成针 的故事告诉我们什么道理吗
32.古诗句美容院（排列词序，重现经典之美）(10分)
将打乱的诗句重新排列，并写出作者和题目：
- 疏疏 一径深 树头 花落 未成阴 篱落
正确顺序： ______________________________ → 出自 _______《_________》
- 儿童 黄蝶 无处寻 飞入菜花 急走追
正确顺序： ______________________________ → 出自 _______《_________》
33.生活情境创作岛（根据场景写创意句段）(25分)
1　1. 用“有的……有的……还有的……”描写课间操场场景（加入1个比喻）：
________________________________________________________
________________________________________________________
1　 以“智能书包”为题，用“先……然后……最后……”写一段话（30字左右）：
________________________________________________________
________________________________________________________
（一）课内阅读：《交流平台》方法运用
> 阅读长文章时，我们可以分段概括，再把每段大意连起来；也可以边读边想前面内容，避免遗忘；还可以抓住关键句（常在段首、段尾或中间）快速把握段落大意。
1. 《芦花鞋》用________标示部分，《我们家的男子汉》用________标示部分。
2. 判断对错：
读长文章必须一字一句慢慢读。 （ ）
把各部分大意连起来能概括全文内容。 （ ）
3. 请用“关键句法”概括下面段落大意：
纳米技术的研究对象一般在1到100纳米之间。1纳米等于十亿分之一米，相当于乒乓球与地球的大小比。这种技术在医疗、能源领域有广阔前景。
大意：________________________________________
（二）课外阅读：《棕熊“丽丽”》（15分）
> ①小熊崽一天天长大……头部的绒毛金黄淡雅，棕色的体毛深浅不一……我们给它起名叫丽丽。
> ②每天早晨，天一亮，它就会来到我的床边，舔我的脸，把我叫醒……
> ③傍晚……它急切的叫声……扑到我身上来，亲吻啃咬……
> ④它最大的愿望是晚上睡在我的床脚……熄灯后，这个“小坏蛋”常偷偷从纸箱爬出……
1. 第①段画线句属于________描写，突出了丽丽外形的________。
2. 哪些行为体现丽丽对“我”的依恋？（至少写两点）
- ① ________________________________________
- ② ________________________________________
3. 文中“小坏蛋”一词表达了作者( )（3分）
A. 对熊的厌恶 B. 反语，实则喜爱 C. 强调熊调皮 D. 批评熊不听话
4. 结合全文，用两个词语形容丽丽的特点：________ 、________（2分）
5. 仿照第③段写法，用动作描写写“着急的同学”（4分）：
________________________________________________________
表达与创作（25分）
1. 口语交际：根据情境，选择得体的劝阻方式（3分）
> 爸爸喝了酒还想开车，女儿说：________
- A. “不要命了吗？酒后开车会死人的！”
- B. “您必须守法，喝酒不能开车！”
- C. “爸爸，为了安全，我帮您叫代驾吧？”
2. 生活写话（7分）
用“有的……有的……还有的……”描写课间操场场景，并加入1个比喻句。
________________________________________________________
________________________________________________________
3. 主题作文（15分）
题目：《我学会了________》
要求：
① 把题目补充完整（如：做饭／骑车／宽容）；
② 按顺序写清过程，用上“先……接着……最后……”；
③ 加入一处细节描写（动作/语言/心理）；
④ 字数250字左右。

参考答案：
1. 关键句；开头；结尾；中间
2. 情感；语言；动作；神态 (或其他合理细节如心理、外貌)
3. 特点
4. 叙述顺序；时间顺序；事情发展顺序；空间顺序 (或 方位顺序、地点转换顺序)
5. 提取关键信息；科学知识；科学方法/原理
6. 过渡 (或 承上启下)
7. 字面意思；深层含义 (或 蕴含的思想感情)
8. 注释；插图；想象 (或 联系背景、反复诵读)
9. 清楚表达 (或 有条理地表达)
10. 怎么写的；为什么这样写 (或 表达了什么情感/说明了什么道理)
11.略
12. (开放题，无固定答案，旨在引导学生反思和应用)
13. 璀璨/灯火辉煌；车水马龙；依山傍水；清澈见底；炊烟袅袅（每空1分）
14. 囊 梁 凿 针 立雪 释卷；古人勤学（2分）；示例：韦编三绝（2分）；比喻持之以恒必能成功（3分）
15. ①-B ②-C ③-A（每线2分）
16. 示例：①小皮球般（喜爱） ②贪婪的饿狼（厌恶）（每题3分，喻体+情感相符）
17. 示例：收发作业从不遗漏，连同学笔迹都认得清清楚楚。（体现“细心”，结构仿写）
18. 署→暑；坐→做；删“等……”或“等”；宽阔→开阔（每处1分）
19. 宠爱/无奈；生硬冷淡（2分）；示例：啦 可 呀（2分+情感合理2分）
20. 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻（《宿新市徐公店》）；篱落疏疏一径深，树头花落未成阴（杨万里）（每句2分，题目/作者1分）
21. 成分残缺（缺主语）→ 删除“通过”或“使”。
22. 搭配不当（“唱起舞蹈”不搭配）→ 增加“跳起了”或拆分句子。
23. 分类不当（“西瓜”非蔬菜，“蔬菜”与前面重复）→ 删除“西瓜”和“绿油油的蔬菜”。
24. 沉睡的森林被小精灵撒上了七彩花粉。
25. 难道浪费水资源不是一种可耻的行为吗？
26. 足球赛他们班赢了。
27.. B（√）
28. 示例：夏雨在荷叶上兴奋地跳起了踢踏舞。
29. 示例：小明饿得能吞下一头牛！
30.. 一会儿……一会儿…… . 即使……也…… . 之所以……是因为……
31.（1） 妈妈笑着说：“你的书法作品《夏日荷塘》被选入校刊啦！”
（2）. 集市上可真热闹啊，有卖糖葫芦的、吹糖人的、编草编的。
（3）. 你知道“铁杵成针”的故事告诉我们什么道理吗？
32（1）. 篱落疏疏一径深，树头花落未成阴 → 杨万里《宿新市徐公店》
（2）. 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻 → 同
33、生活情境创作岛（略，符合逻辑与修辞要求即可）
(一) 课内阅读（10分）
1. （2分）空行；小标题
2. （4分）× √
3. （4分）纳米技术的定义、特点及应用前景（关键词：大小、应用）
(二) 课外阅读（15分）
1. （2分）外貌；美丽/特别（关键词）
2. （4分）①早晨舔脸叫醒“我”；②傍晚扑身亲热（每点2分）
3. （3分）B
4. （2分）活泼、依恋人（合理即可）
5. （4分）示例：他跺着脚，不停看表，嘴里念叨：“要迟到了！”（动作+语言描写）
四、表达与创作（25分）
1. （3分）C（得体劝阻）
2. （7分）示例：同学们有的跳绳，有的踢球，还有的玩老鹰捉小鸡。欢笑声像一串串银铃，飘荡在操场上空。（句式3分，比喻2分，通顺2分）
3. （15分）评分要点：
- 题目完整（1分）；过程有序（“先…接着…最后…”）（4分）；
- 细节生动（动作/语言/心理）（5分）；
- 语言通顺，字数达标（5分）
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