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湖南省郴州市2025年中考语文二模试卷
一、【探寻文化传承密码】
（2025·郴州模拟）在时代的浪潮中，科技与传承如同双翼，引领着我们飞向未来。请阅读下面的语段，完成小题。
随着人工智能技术的____（日新月异/焕然一新），古老的传统文化也焕发了新的生机。在虚拟现实中，我们可以“穿越”到千年前的长安城，感受那繁华的市井喧嚣；在数字博物馆里，一件件珍贵的文物通过3D扫描技术“活”了起来！让我们仿佛（唾手可得/触手可及）那历史的沧桑脉络。①真正的传承，是心怀敬畏，将那份对文化的热爱与尊重，juān刻在我们的血脉之中，②让科技成为传承的助力，而非替代。③然而，在享受科技带来的便利的同时，我们也不应忘却，④科技，不仅为文化的传承插上了翅膀，更让传统文化以全新的面貌熠熠生辉展现在世人面前。
（摘编自《手机搜狐网》）
1．根据拼音写汉字，给加点的字注音。
juān　 　刻 熠熠　 　生辉
2．从语段中的括号内选择符合语境的词语填在横线上。
3．语段中①②③④句语序不当，请选出下列排序正确的一项（　　）
A．①③②④ B．②④①③ C．④①②③ D．④③①②
二、【破译现代农技新法】
（2025·郴州模拟）科技发展，现代农业新型化。请阅读下面的材料，完成各小题。
材料一：2024年，湖南省在现代新型农业技术领域取得了显著成就，智能温室、无人机植保、精准灌溉等现代农业技术广泛应用，有效提升了农业生产效率和农产品质量。为展示这些成果，2024年湖南省农业博览会特设“现代新型农业技术展区”，吸引了众多农民、农业科技企业家和消费者前来参观。以下是展区部分亮点技术统计表。
表一
技术类型 展示数量 观众关注度（%）
智能温室 5 60
无人机植保 8 75
精准灌溉系统 4 55
农业物联网应用 3 65
（摘编自《湖南日报》2024年10月15日版，有改动。）
材料二：在现代新型农业技术的推动下，湖南省农业产业结构不断优化，农产品附加值显著提升。特别是智能温室技术的应用，使得蔬菜、水果等农产品的生产周期缩短，品质提高，满足了市场对高品质农产品的需求。以下是智能温室部分农产品产量与品质提升数据表。
表二
农产品类型 产量增长率（%） 品质提升指数
蔬菜 30 1.2
水果 25 1.3
花卉 40 1.5
（摘编自《湖南农业》杂志2024年第10期，有改动。）
4．对以上材料分析与理解不正确的一项是（　　）
A．2024年湖南省农博会吸引了许多人前来参观，可见参观者对现代新型农业技术兴趣十分浓厚。
B．从表一可见，“现代新型农业技术展区”展示出来的所有现代新型农业技术，关注度都在50%以上。
C．农产品生产周期缩短意味着产品产量增长，品质提高，而且这些高品质农产品更生态、更环保。
D．智能温室技术的应用特别有利于花卉的产量增长及品质提升，满足了市场对高品质农产品的需求。
5．阅读以上材料，用一句话总结你对现代新型农业的理解，并结合材料给未来农业发展提供一条合理的建议。
三、【涵咏千古诗文雅韵】
6．（2025·郴州模拟）诗文承古，韵致悠长。请补全下列诗句，领略古人风采。
（1）陶渊明在《饮酒（其五）》中，描绘的宁静淡泊的田园生活画面的句子是“采菊东篱下，　 　。”
（2）范仲淹在《岳阳楼记》中用“　 　，　 　。”表达了他伟大的政治抱负。
（3）古诗词善用典故来表达作者的情感、志向等。请你回忆初中阶段学过的古诗词，写出两句用典的诗句“　 　，　 　。”
四、现代文阅读I（10分）
（2025·郴州模拟）阅读下面的文字，完成下面小题。
①“春风十里不讲理，眼泪鼻涕随风起。”进入3月，如果出现眼睛奇痒、鼻子堵塞、眼泪哗哗流等症状，你可能不是感冒了，而是中了花粉过敏的招。
②许多人可能会疑惑，为啥生活中几乎不接触花，还会出现花粉过敏？其实，引发花粉过敏的“真凶”并非我们常见的那些花。在自然界中，花粉传播主要有风媒传播和虫媒传播两种方式。虫媒花粉依靠昆虫传播，像油菜花、桃花等都属于这一类。这类花粉颗粒较大，数量较少，也不容易四处飘散。而柏树、杨树、柳树等植物的花粉，则是通过风来传播，被称为“风媒花粉”。每到春季，风媒花粉数量庞大，颗粒又轻，能够随风飘散到很远的地方，大量飘浮在空气中的花粉，一旦接触到人的皮肤、眼睛、口鼻，就可能引发各种花粉过敏症状。
③花粉过敏症的发生需要花粉浓度和过敏体质的强弱两方面因素叠加共同作用，其中花粉浓度的高低同气温、降水等因素密切相关。高气温会使花粉季开始时间提前或花粉季延长，进而提高整个花粉季内的花粉浓度，但是降水会使花粉受到雨水的冲刷，从而使空气中花粉量迅速减少。所以，一般来讲，高温、无降水的天气条件花粉浓度较高。
④过敏体质的强弱是个体免疫系统对花粉的异常敏感程度及其反应强度，也就是说强过敏体质对于极少量花粉即可触发剧烈反应，还容易将无害的花粉“错认”为有害物，进行攻击，从而产生过敏反应。因此，花粉过敏，并不意味着免疫力低下，而是缘于免疫紊乱。对于过敏，整体来说青壮年相对高发，因为他们户外活动比较多，接触过敏原的概率也更高。
⑤过敏性疾病不能治愈，但是可以通过预防和治疗来控制，减少发作。而预防过敏性疾病出现，寻找过敏原十分重要。过敏原又称为致敏原或变应原，是指能够使人发生过敏的抗原。接触过敏原一定时间后，机体致敏。致敏期的时间可长可短，这段时间内没有临床症状，当再次接触过敏原后，方可发生过敏反应。过敏原分为常年过敏原和季节性过敏原。常年过敏原，一年四季都存在，比如尘螨、霉菌、蟑螂携带的过敏原等。季节性过敏原，顾名思义跟季节有关，春天一般源自树木，夏天一般源自霉菌，秋天往往源自杂草。
⑥明确过敏原后，可以结合自身情况进行回避。需要注意的是，很多人出现过敏症状后选择“扛着”，认为等过敏季过去，症状就消失了，这种做法其实不可取。如果过敏症状持续不缓解或加重，应及时就医。
⑦目前，我国不少大中城市都会做花粉预报。比如，较早开展花粉日常观测的天津气象局，结合当地疾病数据，研发了哮喘预报模型，已开展哮喘气象风险等级预报。但构筑防过敏的社会系统，还需要更广、更深的跨部门合作，以及向中小城市、农村地区延伸。
（选自央视新闻客户端《花粉过敏季又来了！》2025年03月13日有删改）
相关链接：
从医学角度应对过敏，个体目前普遍采用“三级防护法”——药物控制、避免接触、免疫治疗。北京大学人民医院呼吸与危重症医学科主任医师马艳良每年在过敏季来临前，都积极参与科普，向“敏感”人士提出三大关键措施：一是药物预防“早行动”。过敏性鼻炎患者可在花粉季前2至4周使用鼻喷激素类药物，哮喘患者需遵医嘱预防性吸入糖皮质激素类药物，结膜炎患者可提前使用抗过敏滴眼液；二是物理防护“全方位”。她建议过敏人群关注每日“花粉指数”预报，当浓度大于100粒/千平方毫米时，外出可佩戴N95口罩和护目镜，居家可使用高效空气净化器，归家后及时清洗鼻腔、更换衣物；三是急救药物“随身带”。哮喘患者需随身携带急救吸入剂，若症状加重应立即就医。
（选自《人民日报》2025年3月25日有删改）
7．下列对“花粉过敏”理解和分析，正确的一项是（　　）
A．虫媒花粉颗粒轻、数量大、能飘到很远的地方，所以在花粉高峰期关闭门窗减少空气流动就能有效降低过敏反应。
B．气象条件对花粉的传播起着重要影响，花粉过敏的人群应尽量选择在气温相对较低或者是一场绵绵细雨后出行。
C．花粉过敏是人体免疫系统对花粉这一类有害物质的过度反应，而不是免疫力低下，盲目增强免疫力并不能预防过敏。
D．花粉季期间，高温常伴随着雨季，花粉更容易从植物上脱落，从而使花粉季延长，花粉随着风力进行远距离传播。
8．下列对原文与链接材料相关内容理解和分析，不正确的一项是（　　）
A．春天过敏的人多，可能和柏树、杨树的花粉轻、数量大，容易被风吹得到处飘有关。
B．年轻人过敏多，并不是身体免疫能力差，只要少出门不接触花粉就能完全避免过敏。
C．致敏期可长可短，第一次接触到的物质不会过敏，反复接触后有可能出现过敏症状。
D．专家建议，过敏患者可以提前进行药物预防，以降低过敏季症状发作的风险。
9．小宇酷爱户外运动，但每次运动过后身上都会出现过敏症状。小宇妈妈认为他是免疫力低下导致过敏，建议小宇增强免疫力。你同意小宇妈妈的观点吗？请结合材料分析并提出建议。
五、现代文阅读Ⅱ（14分）
（2025·郴州模拟）阅读下面的文字，完成下面小题。
高原上的半支歌
邓跃东
①说是山路通了，其实一路行车还是不太好走。车辆在蜿蜒的山路上颠簸前行，窗外的景色从广袤的戈壁逐渐变为连绵的雪山，随着海拔的不断升高，路况变得愈发复杂。积雪越来越厚，车辆行驶变得异常艰难。我们早上出发，傍晚才到帕米尔高原上的一处山腰。一个边防连就驻守在这里。
②我和采访组要在这里生活7天。连队有3间简易客房，通了暖气，倒不太冷，但氧气不够。我掏出红笔，想拟一下采访提纲，却不知从哪里入手。这时，笔芯的水自己流出来了。高原气压低，红色墨水浸染了笔头。我擦拭了下，纸巾变得血红一片，触目惊心。
③我坐在桌子前勾画着，连队的小李进来帮忙收拾东西。我纳闷他在房间里也戴着帽子，就跟他聊了起来，得知他在这里两年多了，缺氧导致脱发，觉得不戴帽子形象不好。我看着他笑了笑说，等下我自己收拾，你去看其他人弄好没有。拟完采访提纲，我动手收拾床铺，看到被褥下有一个薄薄的记录本。我翻了翻，只写了几页，没有名字，不知是谁的，但记录的内容把我吸引住了。
④像是日记，但记的不是个人生活，而是零零散散记录了连队每年腌一回咸菜、粉刷墙壁、机关送文化设施之类的事情，记得简单，两三行，没看出什么情感表达。但有一页记得较长，满满的一页，上面写着：后勤卫生队来人巡诊，女中尉带了三个女兵，给我们每人做了检查。当天，女兵要赶时间下山，连队留她们吃了午饭再走。饭后，老兵们又邀请女兵唱个歌。女兵们很大方，一个打开手机放歌伴奏，一个旋转身子伴舞，一个在饭堂前亮开嗓子，唱的是《怀念战友》。我们跟着打拍子，一起轻轻吟唱，只唱了一半，“琴师回来都塔尔还会再响”这句没唱完就不唱了。她们匆匆下山，上车前主动跟我们告别，我没有上前去，身上有饭菜油味。
⑤这是谁记录的？为什么唱了一半就不唱了？
⑥第二天上午，我们跟随巡逻分队外出，指导员伴随在我身边。巡逻途中，我瞬间被这里巨大落差的地形地貌吸引。这种落差其实是很影响着植被的生长的，海拔越高的地方，对于植物的生存条件就越显得刻薄了。一路奇观异景，我不停环视着，余光里发现指导员不时看我，明显是操心我在高原的状态。
⑦我想让气氛轻松一些，就拿出昨天捡到的笔记本给他，问是谁的，记的这些内容是否了解。指导员接过笔记本，认真翻看起来，最后还拿到鼻子前闻了闻。他说，这是炊事班长小许的，去年冬天退伍了，应该是落下的。老兵退伍前集中住客房，暖气好些。
⑧这神奇了。我问，你怎么确定是他的？没写名字啊，也没记录个人的具体事情。指导员说，连队士兵要写各种日志和小结，笔迹大多能认出来。这个本子上有淡淡的油腥味，在炊事班待过的都是这个味，换了衣服也去不掉。
⑨哦，真是啊！很是佩服指导员的眼力。但我心里还有不解，又问他歌唱了一半是怎么回事？指导员笑了起来：“呵呵，这家伙。那天老兵们希望女兵唱个歌，小女兵倒不害羞，唱得给力。但高山缺氧，小姑娘脸色憋得发紫，声音完全变了样。我叫她别唱了，小姑娘觉得没能把歌唱完，难过得哭了，多好的姑娘啊！我在这当指导员快三年了，有女兵来唱歌还是第一次，大家都舍不得。”
⑩真是一首动听的歌！
一路上，我的耳边回荡着这首歌的婉转旋律，眼前浮现出一个未曾谋面的女兵，还有士兵们雪莲般的笑容。
（选自《人民日报文艺》2025年2月24日有删改）
10．下列对文本相关内容的理解和分析，不正确的一项是（　　）
A．文中多处提到的帕米尔高原的环境特点，不仅侧面烘托出帕米尔高原环境的恶劣，还暗示了戍边战士生活的艰辛。
B．文中第⑤段通过提出问题，自然地引出下文对记录者身份以及唱歌未唱完原因的探寻，从而推动故事情节的发展。
C．指导员通过辨认笔迹和本子上淡淡的油腥味，确定是炊事班长小许的，这一细节刻画，展现出他对士兵的关爱。
D．文本围绕“半支歌”展开，从发现记录了“半支歌”的笔记本，到探寻唱歌背后的故事，故事情节安排自然流畅。
11．请从修辞手法的角度赏析文中画线句子的表达效果。
这种落差其实是很影响着植被的生长的，海拔越高的地方，对于植物的生存条件就越显得刻薄了。
12．文中作者多处设置悬念，增强文章的叙事张力，从而引导读者深入探究。请从文中找出一处设置悬念的例子并简要分析。
13．学校《文学读本》有“锦绣山河”“历史风云”“青春价值”三个栏目，如果要将本篇文章收录到《文学读本》，你认为编入哪个栏目最合适？请说明理由。
六、古诗文阅读（18分）
14．（2025·郴州模拟）阅读下面唐诗，完成小题。
过酒泉，忆杜陵别业
岑参
昨夜宿祁连，今朝过酒泉。
黄沙西际海，白草北连天。
愁里难消日，归期尚隔年。
阳关万里梦，知处杜陵田。
本诗尾联在写景上运用了虚实结合的手法，请结合诗句简要分析。
（2025·郴州模拟）阅读下面两则文言短文，完成下面小题。
【甲】于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王；由此观之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。
（节选自《邹忌讽齐王纳谏》）
【乙】鲁穆公①问于子思②曰：“何如而可谓忠臣？”子思曰：“恒称③其君之恶者，可谓忠臣矣。”公不悦，揖而退之。成孙弋④见，公曰：“向者吾问忠臣于子思，子思曰：‘恒称其君之恶者，可谓忠臣矣。’寡人惑焉，而未之得也。”成孙弋曰：“噫，善哉，言乎！夫为其君之故杀其身者，尝有之矣。恒称其君之恶者，未之有也。夫为其君之故杀其身者，效⑤禄爵者也。恒称其君之恶者，远禄爵者也。为义而远禄爵，非子思，吾恶⑥闻之矣。”
（节选自《鲁穆公问子思》）
注释：①鲁穆公：战国初期鲁国国君；②子思：鲁国人，孔子之子孔鲤的儿子；③称：指出，说出；④成孙弋：战国初期儒家学派代表人物；⑤此处“效”与“远”相对，带有“献身以求”的意味；⑥恶：wū，疑问代词，相当于“何”“怎么”。
15．下列对文中词语的解说，不正确的一项是（　　）
A．甲文中的“于是入朝见威王”与乙文中“成孙弋见”的“见”，意思相同，解释为“拜见”。
B．“尝有之矣”和《岳阳楼记》中“予尝求古仁人之心”的“尝”，意思相同，解释为“曾经”。
C．“身”有“身体、亲自、生命”等义项，“夫为其君之故杀其身者”中的“身”是“亲自”的意思。
D．“非子思，吾恶闻之矣”中的“闻”，与现代汉语“愿闻其详”意思中的“闻”意思相同。
16．请将【乙】中画横线的句子翻译成现代汉语。
恒称其君之恶者，远禄爵者也。
17．请结合文本内容，分析两篇文章在谏言方式上的异同。
18．乙文中的子思是怎样的一个人？请结合文段内容简要分析。
七、名著阅读（8分）
19．（2025·郴州模拟）阅读下面片段，回答问题。
鹦鹉螺号此刻正以惊人的速度下潜，所有仪表指针都在疯狂震颤。透过舷窗，我看见海水被搅动成混沌的漩涡，巨大的触手如蟒蛇般缠绕在艇身。尼摩船长紧握黄铜舵轮，目光如炬地穿透深海的黑暗，高喊：“保持航速！左满舵！”潜艇在他的操控下猛然侧身，金属外壳与章鱼触须摩擦出刺耳的声响，激起一串串磷光气泡。尽管压力表显示水深已超过危险阈值，他却始终以近乎冷酷的镇定调整着平衡翼，最终使潜艇如利刃般撕裂了这团血肉牢笼。
（节选自《海底两万里》第二十三章）
以上文段体现了尼摩船长怎样的性格特点？请从原著中再找一处体现他这种性格的情节，并用自己的话概括（不超过80字）。
20．（2025·郴州模拟）阅读经典名著可以从中汲取文化的养分，获得前行的力量，助我们登高行远。请参考示例，从备选名著中任选一部，结合具体内容谈谈你的收获（50字左右）。
示例：从《西游记》中，我获得了“坚守初心”的力量。悟空被念紧箍咒痛到打滚，仍坚持铲除白骨精。这让我懂得：初心不是空谈理想，而是在诱惑与误解中依然选择“向心而行”。
备选名著：《朝花夕拾》《红星照耀中国》《水浒传》
八、写作（50分）
21．（2025·郴州模拟）阅读下面的文字，根据要求写作。
曾经获得“金鸡百花奖表演终身成就奖”“全国道德模范”等称号的田华，2024年9月又获得“人民艺术家”国家荣誉称号。然而晚年的田华遭遇了重大的家庭变故，但仍不愿意接受社会捐款，而是通过力所能及的劳动换取相应的报酬。她作为“山花工程”爱心大使，曾经深入革命老区，捐助过不少山区儿童。
有人评价田华是一个“自律”“坚韧”“乐观”“奉献”的艺术家。你对这些词有什么感想？
请任选一个角度，结合生活实际，自拟题目，写一篇文章。
要求：①文体（除诗歌、戏剧以外）不限；
②不出现真实地名、校名、人名；
③书写规范，字数不少于600字。
答案解析部分
【答案】1．镌；yì yì
2．日新月异 触手可及。
3．D
【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析；常见易混成语辨析；句子排序
【解析】【点评】（1）本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。
（2）本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。
（3）本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。
1．“juān 刻”：“镌” 字为金字旁，常见组词有 “镌刻”，意思是雕刻。“熠熠生辉”：“熠熠” 读音为 “yì yì”，“熠” 字意为光耀、鲜明，该词形容光彩闪耀的样子 。
故答案为：镌；yì yì
2．“日新月异” 与 “焕然一新”：“日新月异” 侧重于描述事物发展或进步迅速，不断有新事物、新气象出现，强调动态的变化过程；“焕然一新” 重点在于表示事物改变了陈旧的面貌，呈现出全新的样子，更强调结果 。文中描述 “人工智能技术”，技术的发展是一个持续的、不断更新进步的过程，所以用 “日新月异” 来形容其快速发展、不断出现新成果的状态更为恰当 。例如，“近年来，人工智能技术日新月异，在医疗、交通等多个领域都有了重大突破” 。“唾手可得” 与 “触手可及”：“唾手可得” 意思是动手就可以取得，比喻极容易得到；“触手可及” 指近在手边，一伸手就可以接触到，强调距离非常近 。文中说 “在数字博物馆里，文物通过 3D 扫描技术‘活’了起来，让我们仿佛能感受到历史的沧桑脉络”，重点强调借助科技，历史文化与我们的距离变得极近，好像伸手就能触碰，而不是说获取历史文化很容易，因此 “触手可及” 更符合语境 。比如，“在虚拟展厅中，那些古老的艺术品仿佛触手可及，让观众有了全新的参观体验” 。
故答案为： 日新月异；触手可及。
3．本题考查句子排序能力，首先要明确句子之间存在总分、转折、递进等逻辑关系。通过分析句子内容，找到能统领全段的总起句，再根据关联词、关键词等判断其他句子的先后顺序 。④句：“科技，不仅为文化的传承插上了翅膀，更让传统文化以全新的面貌熠熠生辉展现在世人面前”，此句从总体上阐述了科技对文化传承的积极作用，是总起句，应放在首位 。③句：“然而，在享受科技带来的便利的同时，我们也不应忘却”，“然而” 一词表示转折，在肯定科技作用的基础上，引出下文需要注意的问题，所以应紧跟④句之后 。①句：“真正的传承，是心怀敬畏，将那份对文化的热爱与尊重，镌刻在我们的血脉之中”，承接③句中 “不应忘却” 的内容，进一步说明真正的文化传承的内涵，排在③句之后 。②句：“让科技成为传承的助力，而非替代”，在前面论述的基础上，强调科技与文化传承的正确关系，作为总结句放在最后 。
故答案为：D
【答案】4．C
5．理解：现代新型农业是以智能技术（如物联网、无人机）为核心（特点），通过数据驱动实现农业生产效率与品质双提升的集约化模式（作用）。
建议：①推广农业物联网技术；②建立全省农产品生长数据监测平台；③实现病虫害预警与资源调配智能化；④高科技助力农产品的同时，要注重农产品和土地的环保与生态性。
【知识点】新闻、材料类文本；启示、感悟、建议类；筛选新闻材料关键信息
【解析】【点评】（1）本题考查学生对文本概念的分析理解能力，注意结合句子和文段意思，定位文本概念在文中的位置，查看上下文，仔细辨别分析，认真推敲，找出符合题干的选项。
（2）本题考查结合材料谈自己的看法。解答时应在充分把握各个材料内容的基础上灵活的联系生活，联系社会实际，用文本材料的知识来解决生活的实际问题。同时在表述中应做到用简洁、流畅的语言来表达自己的观点和见解。
4．A.材料一中明确提到 “2024 年湖南省农业博览会特设‘现代新型农业技术展区’，吸引了众多农民、农业科技企业家和消费者前来参观” 。大量人员前来参观这一事实，从侧面反映出大家对现代新型农业技术抱有浓厚兴趣，该选项理解正确 。
B.观察表一，智能温室关注度为 60%，无人机植保为 75%，精准灌溉系统为 55%，农业物联网应用为 65%，各项技术关注度均高于 50% 。所以该选项与材料数据相符，理解无误 。
C.材料二指出 “特别是智能温室技术的应用，使得蔬菜、水果等农产品的生产周期缩短，品质提高” ，但此表述仅涉及到智能温室技术下农产品生产周期与品质的关联，并未提及 “农产品生产周期缩短意味着产品产量增长”，也未阐述高品质农产品 “更生态、更环保” 。该选项在材料中找不到依据，属于无中生有，理解错误，符合题意 。
D.由表二可知，在智能温室技术作用下，花卉产量增长率达 40%，品质提升指数为 1.5，在蔬菜、水果、花卉三类农产品中，花卉产量增长和品质提升的数据较为突出，说明智能温室技术对花卉产量增长及品质提升助力明显，进而满足市场对高品质农产品需求，该选项理解正确 。
故答案为：C
5．本题考查对材料内容的深度理解以及基于理解提出建设性建议的能力。理解部分：材料一展示了智能温室、无人机植保、精准灌溉、农业物联网应用等现代新型农业技术在湖南省的应用，这些技术的广泛运用提升了农业生产效率；材料二则以智能温室技术为例，表明其促使农产品生产周期缩短、品质提高 。综合来看，现代新型农业依托物联网、无人机等智能技术，将其深度融入农业生产的各个环节，通过对数据的收集、分析与运用，实现对农业生产的精准把控与科学管理，进而达成农业生产效率显著提高，农产品产量增加且品质更优的效果，形成一种资源高效利用、生产过程精细化的集约化发展模式 。建议部分：推广农业物联网技术：从材料中能看出农业物联网应用在现代新型农业技术中占据重要地位，但展示数量相对较少（仅 3 个） 。加大推广力度，可在更多农田、果园、养殖场等地部署传感器，实时收集土壤湿度、养分含量、气象条件、动植物生长状况等数据，为精准灌溉、合理施肥、病虫害防治等提供科学依据，全面提升农业生产智能化水平 。建立全省农产品生长数据监测平台：整合全省范围内不同地区、不同类型农产品的生长数据，涵盖智能温室、精准灌溉等技术产生的数据，以及农业气象数据、病虫害数据等 。通过大数据分析，能够挖掘农产品生长规律，为农户提供更具针对性的种植、养殖建议，实现全省农业生产的统筹规划与高效管理 。实现病虫害预警与资源调配智能化：借鉴如中国科学院空天信息创新研究院等研发的 “慧眼” 天空地植物病虫害智能监测预警系统，以及魏县农作物病虫害区域应急防治中心项目的经验 。利用智能传感器、无人机遥感、大数据分析等技术，构建全方位病虫害监测网络，实时监测病虫害动态，提前精准预警 。同时，依据预警信息，智能调配农药、人力等资源，提高病虫害防治效率，减少农业损失 。高科技助力农产品的同时，要注重农产品和土地的环保与生态性：随着现代新型农业技术的广泛应用，在追求产量与品质提升的同时，需关注环境影响 。例如，在使用农药、化肥时，借助科技手段实现精准施用，避免过度使用对土壤、水源造成污染；推广绿色防控技术，减少化学药剂使用，保障农产品生态、环保，实现农业可持续发展 。
故答案为： 理解：现代新型农业是以智能技术（如物联网、无人机）为核心（特点），通过数据驱动实现农业生产效率与品质双提升的集约化模式（作用）。建议：①推广农业物联网技术；②建立全省农产品生长数据监测平台；③实现病虫害预警与资源调配智能化；④高科技助力农产品的同时，要注重农产品和土地的环保与生态性。
6．【答案】悠然见南山；先天下之忧而忧；后天下之乐而乐；示例一：闲来垂钓碧溪上；忽复乘舟梦日边。示例二：亲射虎，看孙郎。
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】（1）“采菊东篱下，悠然见南山。”此句出自东晋诗人陶渊明的《饮酒（其五）》，是传颂千古的名句。“采菊东篱下，悠然见南山” 生动地描绘出诗人在东篱之下采摘菊花，悠然间，那远处的南山映入眼帘的画面。一个 “悠然”，尽显诗人恬淡闲适、与世无争的心境，他远离尘世喧嚣，在田园生活中自得其乐，这种宁静淡泊的意境，正是陶渊明所追求的理想生活状态，也成为了后世文人向往的精神境界。（2）“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”范仲淹的《岳阳楼记》是一篇千古名文，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐” 这句更是全文的核心与精髓。它体现了范仲淹以天下为己任的博大胸怀和崇高的政治抱负 。在他心中，个人的得失荣辱微不足道，重要的是在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人快乐之后才快乐，这种忧国忧民、心系苍生的情怀，激励着无数仁人志士为国家和人民的利益不懈奋斗 。（3）“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边” 出自李白的《行路难 其一》 。“垂钓碧溪” 用的是姜太公吕尚的典故，传说吕尚未遇周文王时，曾在渭水的磻溪上钓鱼，后得文王赏识，助周灭商；“乘舟梦日” 说的是伊尹受商汤重用前，曾梦见自己乘船经过日月之旁 。李白在这里运用这两个典故，以姜太公、伊尹自比，委婉地表达了自己渴望得到明君赏识、实现理想抱负的愿望 。“亲射虎，看孙郎” 出自苏轼的《江城子 密州出猎》 。“孙郎” 指孙权，据《三国志 吴志 孙权传》载，孙权曾骑马射虎，马被虎抓伤，他用长枪投刺，虎被吓退 。苏轼在这里以孙权自喻，展现出自己虽已年迈，但仍有少年狂气，渴望像孙权一样驰骋疆场、建功立业的豪情壮志 。“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人” 出自刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》 。“闻笛赋” 指西晋向秀的《思旧赋》，向秀经过嵇康、吕安的旧居，听到邻人吹笛，不禁悲从中来，于是作《思旧赋》 ，刘禹锡用此典表达对故友的怀念；“烂柯人” 典出南朝梁任昉《述异记》，晋人王质上山砍柴，观人下棋，局终发现手中斧柄已烂，回到家里才知已过了百年 ，刘禹锡借此表达自己被贬多年后回到家乡，恍如隔世、物是人非的感慨 。
故答案为：悠然见南山；先天下之忧而忧；后天下之乐而乐；示例一：闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。示例二：亲射虎，看孙郎。
【点评】本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。
【答案】7．B
8．B
9．不同意小宇妈妈的观点。①过敏缘于免疫紊乱，并不意味着免疫力低下。小宇酷爱户外运动，接触过敏原概率高，很可能是因为接触了如花粉等过敏原，触发了免疫系统的异常反应，而非免疫力低下；②单纯增强免疫力无法预防或改善过敏，甚至可能加剧免疫紊乱。
建议：①查找过敏源；②应减少过敏季户外活动；③采取防护措施，如关注花粉指数、佩戴N95口罩。
【知识点】自然科学说明文；定位筛选、分析整合文中信息；启示感悟、反思建议等开放类
【解析】【点评】（1）（2）本题考查学生对文本概念的分析理解能力，注意结合句子和文段意思，定位文本概念在文中的位置，查看上下文，仔细辨别分析，认真推敲，找出符合题干的选项。
（3）本题考查提建议的。作答时，一定要认真读题，明确所提建议针对的问题是什么，所提出的建议一定要有可行性，不能是空洞的口号。
7．A.根据文章第②段 “虫媒花粉依靠昆虫传播，像油菜花、桃花等都属于这一类。这类花粉颗粒较大，数量较少，也不容易四处飘散” 可知，虫媒花粉并不具备 “颗粒轻、数量大、能飘到很远的地方” 的特点，该选项对虫媒花粉特性的描述错误，且关闭门窗主要是减少风媒花粉进入室内，而非针对虫媒花粉，所以A选项错误 。
B.从第③段 “高气温会使花粉季开始时间提前或花粉季延长，进而提高整个花粉季内的花粉浓度，但是降水会使花粉受到雨水的冲刷，从而使空气中花粉量迅速减少” 可知，气象条件确实对花粉传播影响显著。气温低时花粉浓度相对较低，降雨后空气中花粉量因冲刷而减少，所以花粉过敏人群在气温相对较低或降雨后出行，能减少接触花粉的机会，降低过敏反应发生的可能性，该选项正确 。
C.依据第④段 “强过敏体质对于极少量花粉即可触发剧烈反应，还容易将无害的花粉‘错认’为有害物，进行攻击，从而产生过敏反应”，说明花粉本身并非有害物质，是过敏体质者的免疫系统将其误判，C选项中 “花粉这一类有害物质” 表述错误，所以C选项错误 。
D.由第③段 “高气温会使花粉季开始时间提前或花粉季延长，进而提高整个花粉季内的花粉浓度，但是降水会使花粉受到雨水的冲刷，从而使空气中花粉量迅速减少” 可知，高温会影响花粉季时长和浓度，而降水会减少花粉量，二者对花粉传播的影响是不同方向的，并非 “高温常伴随着雨季”，且雨季不利于花粉传播，所以D选项错误 。
故答案为：B
8．A.结合第②段 “柏树、杨树、柳树等植物的花粉，则是通过风来传播，被称为‘风媒花粉’。每到春季，风媒花粉数量庞大，颗粒又轻，能够随风飘散到很远的地方”，春天是柏树、杨树等植物花粉传播的季节，其花粉的特性使得大量花粉在空气中飘散，增加了人们接触的机会，所以春天过敏的人多可能与此有关，该选项正确 。
B.根据第④段 “对于过敏，整体来说青壮年相对高发，因为他们户外活动比较多，接触过敏原的概率也更高”，年轻人过敏高发确实与户外活动多、接触过敏原概率高有关，但文中第⑤段也提到 “过敏原分为常年过敏原和季节性过敏原。常年过敏原，一年四季都存在，比如尘螨、霉菌、蟑螂携带的过敏原等”，说明即使少出门不接触花粉，也可能因接触其他常年过敏原而过敏，且过敏体质人群即使少量接触花粉等过敏原也可能引发过敏，“完全避免过敏” 说法过于绝对，所以 B 选项错误 。
C.从第⑤段 “接触过敏原一定时间后，机体致敏。致敏期的时间可长可短，这段时间内没有临床症状，当再次接触过敏原后，方可发生过敏反应” 可知，人体接触过敏原后有一个致敏期，第一次接触不会立即出现过敏症状，反复接触后才可能引发过敏，该选项正确 。
D.依据 “相关链接” 中 “过敏性鼻炎患者可在花粉季前 2 至 4 周使用鼻喷激素类药物，哮喘患者需遵医嘱预防性吸入糖皮质激素类药物，结膜炎患者可提前使用抗过敏滴眼液”，专家明确建议过敏患者提前进行药物预防，以降低过敏季症状发作风险，该选项正确 。
故答案为：B
9．观点分析：文章第④段明确指出 “花粉过敏，并不意味着免疫力低下，而是缘于免疫紊乱”，过敏是免疫系统对花粉等过敏原的异常识别和过度反应，与免疫力高低并无直接关联。小宇喜欢户外运动，在户外环境中，接触到花粉、尘螨、霉菌等各种过敏原的机会大大增加，免疫系统可能将这些过敏原误判为有害物进行攻击，从而引发过敏症状，所以小宇过敏更可能是接触过敏原和免疫紊乱导致，而非免疫力低下 。同时，单纯增强免疫力并不能改变免疫系统对过敏原的异常识别机制，反而可能因为免疫反应过度，进一步加剧免疫紊乱，无法有效预防或改善过敏症状，所以小宇妈妈认为增强免疫力能解决过敏问题的观点是错误的 。建议提出：查找过敏源：根据第⑤段 “过敏性疾病不能治愈，但是可以通过预防和治疗来控制，减少发作。而预防过敏性疾病出现，寻找过敏原十分重要”，明确过敏原是有效预防过敏的前提。小宇可以通过专业的医学检测，如皮肤点刺试验、血液检测等方法，确定引发自己过敏的具体物质，以便在生活中有针对性地进行规避 。减少过敏季户外活动：由于小宇在户外运动后易出现过敏症状，而过敏季空气中花粉等过敏原浓度较高。结合文章中花粉过敏的相关知识，在过敏季，小宇应适当减少户外运动的频率和时长，尽量选择在室内进行运动，降低接触过敏原的概率 。采取防护措施：参考 “相关链接” 中专家的建议，小宇要关注每日的花粉指数预报，当花粉浓度较高（大于 100 粒 / 千平方毫米）时，外出必须做好防护措施，如佩戴 N95 口罩，有效过滤空气中的花粉颗粒，佩戴护目镜保护眼睛，减少花粉对眼部的刺激；回家后及时清洗鼻腔，清除鼻腔内附着的花粉，更换衣物，避免衣物上沾染的过敏原持续接触皮肤 。
故答案为： 不同意小宇妈妈的观点。①过敏缘于免疫紊乱，并不意味着免疫力低下。小宇酷爱户外运动，接触过敏原概率高，很可能是因为接触了如花粉等过敏原，触发了免疫系统的异常反应，而非免疫力低下；②单纯增强免疫力无法预防或改善过敏，甚至可能加剧免疫紊乱。 建议：①查找过敏源；②应减少过敏季户外活动；③采取防护措施，如关注花粉指数、佩戴N95口罩。
【答案】10．D
11．这句话采用了拟人的修辞手法，“刻薄”一词将高海拔环境人格化，形象地表现出高海拔地区对植物生长的严酷限制，从侧面衬托了士兵们戍边环境的恶劣。
12．示例一：“我”发现一本没有名字的记录本，内容零散却有一页详细记载女兵唱歌事件。从而引发读者的好奇，为后文揭示炊事班长小许的身份埋下伏笔。
示例二：女兵唱《怀念战友》至一半突然停止。此处悬念让读者产生疑惑，为什么女兵的歌没唱完，是出现了什么特殊情况吗？进而推动故事的发展，增强了文章的叙事张力。
13．“青春价值”栏目。理由：①文章中的边防连士兵和女兵都正值青春年华，他们用自己的行动诠释了青春在奉献中绽放的价值。②文章通过讲述边防连队的故事，展现了边防战士们将青春奉献给祖国边防事业的高尚情怀，以及女兵们为丰富战士生活带来的温暖和感动，突出了青春在艰苦环境中实现自我价值、在为他人服务中彰显意义的主题，与“青春价值”栏目高度契合。
【知识点】文章的表达方式和表达技巧；分析作品的主要表现手法；散文；概括文章主要内容；理解文章关键语句意思
【解析】【点评】（1）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
（2）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。
（3）本题考查文章的写作手法。解答此题首先要明确常见的写作方法：修辞手法、表达方式、描写手法、表现手法四个方面。然后根据文章的特点抓住一点或几点完成做答即可。
（4）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。
10．A.文章开篇便描述 “车辆在蜿蜒的山路上颠簸前行…… 积雪越来越厚，车辆行驶变得异常艰难”，第②段又提到 “氧气不够”“高原气压低” ，第③段写士兵小李 “缺氧导致脱发” 等。这些对帕米尔高原环境的描写，如道路艰险、缺氧、气压低等，生动地展现出高原环境的恶劣。而戍边战士长期生活在这样的环境中，从侧面暗示了他们生活的艰辛，该选项理解正确 。
B.第⑤段 “这是谁记录的？为什么唱了一半就不唱了？” 这两个问题，直接引发了读者的好奇心，同时也自然地引出下文 “我” 向指导员询问相关情况的情节。通过对记录者身份和唱歌未唱完原因的探寻，推动了故事情节的进一步发展，使文章内容更加丰富、有吸引力，该选项分析正确 。
C.指导员 “接过笔记本，认真翻看起来，最后还拿到鼻子前闻了闻”，通过辨认笔迹和本子上淡淡的油腥味，确定是炊事班长小许的。这一细节描写，体现出指导员对连队士兵的熟悉程度，也从侧面展现出他对士兵的关心与关爱，连士兵笔记的特征都了如指掌，该选项解读合理 。
D.文章开篇先介绍了前往帕米尔高原边防连的艰难行程以及到达后的环境情况，然后才引出发现笔记本及其中 “半支歌” 记录的情节。整个故事围绕 “我” 在边防连的所见所闻展开，“半支歌” 只是其中一个重要线索，并非完全围绕 “半支歌” 展开 。所以该选项表述不准确，是不正确的一项 。
故答案为：D
11．修辞手法判断：拟人是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。在 “海拔越高的地方，对于植物的生存条件就越显得刻薄了” 这句话中，“刻薄” 一词通常用于形容人的性格特点，这里将高海拔环境赋予了人的情感和态度，把高海拔环境当作人来写，所以运用了拟人的修辞手法 。表达效果分析：“刻薄” 一词生动形象地描绘出高海拔地区对植物生长条件要求的苛刻，让读者能够直观地感受到植物在高海拔地区生长所面临的艰难处境 。结合文中对边防战士生活环境的描写，如缺氧、气压低等，植物生长的艰难也从侧面反映出士兵们戍边环境的恶劣 。通过这种修辞手法，增强了文章的感染力，使读者更能体会到边防战士坚守岗位的不易，也深化了文章的主题 。
12．在第③段中，“我” 收拾床铺时发现 “被褥下有一个薄薄的记录本。我翻了翻，只写了几页，没有名字，不知是谁的，但记录的内容把我吸引住了” 。这里，无名记录本的出现本身就充满了神秘感，而记录内容中关于女兵唱歌的详细记载，与其他零散记录形成鲜明对比，更引发了读者的好奇心：这个本子究竟是谁的？为什么会记录这些内容？这一悬念的设置，为后文指导员揭示笔记本主人是炊事班长小许埋下了伏笔，使故事情节的发展更加合理、自然，同时也吸引读者继续阅读下去，探究事情的真相 。第④段中记录 “我们跟着打拍子，一起轻轻吟唱，只唱了一半，‘琴师回来都塔尔还会再响’这句没唱完就不唱了” 。女兵唱歌突然停止，这一情节让读者不禁产生疑问：为什么唱到一半就不唱了？是发生了什么意外情况，还是有其他特殊原因？这种悬念的设置，有效地推动了故事的发展，促使 “我” 向指导员询问原因，进而引出后文对唱歌未唱完原因的解释，同时也增强了文章的叙事张力，使文章更具可读性 。
故答案为： 示例一：“我”发现一本没有名字的记录本，内容零散却有一页详细记载女兵唱歌事件。从而引发读者的好奇，为后文揭示炊事班长小许的身份埋下伏笔。
示例二：女兵唱《怀念战友》至一半突然停止。此处悬念让读者产生疑惑，为什么女兵的歌没唱完，是出现了什么特殊情况吗？进而推动故事的发展，增强了文章的叙事张力。
13．从人物角度分析：文中的边防连士兵，如因缺氧脱发却依然坚守岗位的小李，还有退伍的炊事班长小许等，以及前来巡诊的女兵们，他们都处于青春年少的时期 。在艰苦的帕米尔高原环境下，边防战士们克服重重困难，坚守着自己的岗位，为祖国的边防事业默默奉献；女兵们在短暂的停留中，通过唱歌等方式为战士们带来欢乐和温暖 。他们用自己的实际行动，展现出青春的活力与担当，诠释了青春在奉献中所绽放出的独特价值 。从主题角度分析：文章围绕边防连队的日常生活展开，通过 “半支歌” 的故事，深刻地展现了边防战士们将青春奉献给祖国边防事业的高尚情怀 。他们在恶劣的环境中，日复一日地坚守，体现了对祖国和人民的忠诚。而女兵们的到来，虽然短暂，却为战士们的生活增添了色彩，她们的热情和真诚，也让战士们感受到了温暖和感动 。这种在艰苦环境中实现自我价值，在为他人服务中彰显青春意义的主题，与 “青春价值” 栏目所倡导的理念高度契合 。与其他栏目对比：“锦绣山河” 栏目侧重于展现祖国壮丽的自然景观，而本文重点在于描写边防战士的生活和精神世界，并非以自然景观为主，所以不太适合该栏目 ；“历史风云” 栏目主要聚焦于历史事件和历史人物，本文讲述的是当代边防战士的生活故事，与历史无关，也不符合该栏目的要求 。因此，将本文编入 “青春价值” 栏目最为合适 。
故答案为：“青春价值”栏目。理由：①文章中的边防连士兵和女兵都正值青春年华，他们用自己的行动诠释了青春在奉献中绽放的价值。②文章通过讲述边防连队的故事，展现了边防战士们将青春奉献给祖国边防事业的高尚情怀，以及女兵们为丰富战士生活带来的温暖和感动，突出了青春在艰苦环境中实现自我价值、在为他人服务中彰显意义的主题，与“青春价值”栏目高度契合。
14．【答案】①本诗尾联“阳关万里”是实写，描绘出空间上的遥远，“杜陵田”是虚写，是诗人在梦中见到的故乡田园，②诗人将现实的离乡之愁与梦中的故乡之景相融合，寄托了诗人对故乡的思念之情。
【知识点】古诗词曲的形象、语言及表达技巧赏析
【解析】【分析】实写部分：“阳关万里” 是实写。阳关在今甘肃敦煌西南，是古代丝绸之路的重要关隘，也是边塞的象征 。“万里” 一词极言距离之遥远，生动地描绘出诗人所处环境与家乡之间巨大的空间跨度，展现出诗人身处西北边塞的现实场景。诗人在诗的前几句中，通过 “昨夜宿祁连，今朝过酒泉”“黄沙西际海，白草北连天” 等描写，已经勾勒出边塞旅途的艰辛与环境的荒凉。“阳关万里” 进一步强化了这种空间上的遥远感，让读者深切感受到诗人远离家乡的孤独与寂寞 。虚写部分：“杜陵田” 是虚写。杜陵是诗人的故乡所在地，“杜陵田” 代表着诗人记忆中的故乡田园风光 。然而，这并非诗人亲眼所见的实景，而是诗人在梦中出现的景象。梦境是虚幻的，它不受现实空间和时间的限制，诗人通过梦境回到故乡，描绘出 “杜陵田” 的画面，这里可能有熟悉的田园景色、亲切的家乡气息，是诗人内心深处对故乡的美好回忆与向往 。虚实结合的效果：诗人将 “阳关万里” 的现实场景与 “杜陵田” 的梦境景象相结合，形成了鲜明的对比 。在空间上，一边是遥远荒凉的边塞，一边是温暖亲切的故乡；在情感上，一边是现实中的羁旅愁思，一边是梦中对故乡的眷恋。这种虚实相生的手法，使诗歌在有限的篇幅内，拓展了意境的深度和广度，让读者更能感受到诗人内心复杂而深沉的情感 。情感表达分析：通过虚实结合的手法，诗人寄托了对故乡的深切思念之情 。“愁里难消日，归期尚隔年”，在前文诗人已经直白地表达了自己在愁绪中难以度日，且归期遥远的痛苦。而尾联中，诗人在现实中无法回到故乡，只能在梦中短暂地回到 “杜陵田”，这更加凸显了他对故乡的思念之深 。同时，也流露出诗人因归期无望而产生的无奈与惆怅，使整首诗的情感基调更加浓郁，让读者能够深刻体会到诗人作为征人在边塞的怀乡之痛 。
故答案为：①本诗尾联“阳关万里”是实写，描绘出空间上的遥远，“杜陵田”是虚写，是诗人在梦中见到的故乡田园，②诗人将现实的离乡之愁与梦中的故乡之景相融合，寄托了诗人对故乡的思念之情。
【点评】本题考查学生对诗歌的鉴赏。解答此类题目可以从多个角度进行作答，如从诗歌遣词用句的角度赏析诗歌的语言特色，从修辞的角度、抒情的方法、表现手法的角度赏析诗歌的表达技巧。作答时只要抓住其中的一个方面的特点完成作答即可。
【答案】15．C
16．经常指出君主过错（过失）的人，是远离俸禄和爵位的。
17．相同点：甲乙两文都采用对话进行谏言，使说理更加生动形象；不同点：（1）甲文邹忌通过自身经历的小事类比国家大事，由浅入深，循循善诱。（2）乙文子思直接给出忠臣的定义，“恒称其君之恶者”，观点鲜明，态度坚决。
18．①子思毫不避讳地指出忠臣应敢于批评君主的过错，即使面对鲁穆公的“不悦”仍坚持己见，体现其刚正不阿的品格；②成孙弋的补充说明强调，子思所言的忠臣是“为义而远禄爵者”，即不贪图爵禄而坚守道义。子思将“称君之恶”作为忠臣的标准，表明他更看重臣子的责任与道义，而非个人利益，展现其高尚的操守；③子思提出能够指出君主过失才是真正的忠诚，这一观点在当时的君臣关系中具有前瞻性，显示其思想的深刻性和批判性。
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；分析概括文言文中人物的性格特点；文言文断句；一词多义
【解析】【点评】（1）本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。
（2）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
（3）本题考查比较阅读能力，文言文要点的分析概括，要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依据题干要求提取重要信息。
（4）本题考查分析人物性格特点的能力。解答此类题目需通晓全文大意的基础上，抓住描写人物的关键语句来分析。
【参考译文】
【甲】于是邹忌上朝拜见齐威王，说：“我的确知道自己不如徐公美。可是我的妻子偏爱我，我的妾害怕我，我的客人想有求于我，（所以）他们都认为我比徐公美。现在齐国的土地方圆有一千多里，一百二十座城池。宫中的姬妾、侍臣没有谁不偏爱您，朝中的大臣没有谁不害怕您，全国范围内的百姓没有谁不有求于您。由此看来，大王您受蒙蔽很深了！”
齐威王说：“说的好！”于是下令：“所有大臣官吏百姓，能够当面指责我的过错的，给予上等奖赏；上书直言劝我的人，给予中等奖赏；能够在公共场所议论，并使我听到的人，给予下等奖赏。”命令刚下达，许多大臣都来进谏，宫门前庭院内像集市一样；几个月以后，还不时地有人来进谏；满一年以后，即使有人想进谏，也没有什么可进谏的事了。
【乙】鲁穆公问子思道：“怎样才能称作忠臣呢？”子思说：“总是指出君主错误的人，就可以称为忠臣了。”鲁穆公不高兴，行揖礼后让子思退下了。成孙弋拜见，鲁穆公说：“刚才我问子思关于忠臣的事，子思说：‘总是指出君主错误的人，就可以称为忠臣了。’寡人对此很困惑，不能有所得。”成孙弋说：“咦，这话说得好呀！为了君王的缘故而失去生命的人，以前有这种人。总是指出君主错误的人，却从未有过。为了君王的缘故而失去生命的人，不过是尽忠于俸禄和爵位。总是指出君主错误的人，是远离俸禄和爵位的。为了义理而远离俸禄和爵位，如果不是子思，我怎么会听说这种事呢。”
15．A.在甲文 “于是入朝见威王” 中，“见” 表示邹忌去拜见齐威王；乙文 “成孙弋见”，即成孙弋去拜见鲁穆公 。两处的 “见” 均为 “拜见” 之意，该选项解说正确 。
B.“尝有之矣” 意思是曾经有过这样的情况；《岳阳楼记》中 “予尝求古仁人之心”，“尝” 表示 “我曾经探求古代品德高尚的人的思想感情” 。二者 “尝” 都解释为 “曾经”，该选项理解无误 。
C.“夫为其君之故杀其身者”，结合语境，此句是说为了君主的缘故而牺牲自己生命的人 。这里的 “身” 应解释为 “生命”，而非 “亲自” 。所以该选项解说错误，符合题意 。
D.“非子思，吾恶闻之矣” 意思是如果不是子思，我从哪里能听到这样的言论呢，“闻” 是 “听到” 的意思；现代汉语 “愿闻其详”，同样是希望听到详细的内容，“闻” 也是 “听到” 之意 。二者意思相同，该选项解说正确 。
故答案为：C
16．“恒”，在古文中常表示 “经常、常常” ，如 “恒风”（持续吹的风）；在此句中，“恒称” 即经常指出 。“称”，结合注释可知为 “指出，说出” ，如《后汉书》中 “称贤荐能”，“称” 也是 “称举、推举”，这里指向君主指出过错 。“恶”，指 “过错、过失” ，并非现代汉语中的 “恶劣”，如《左传》“人谁无过？过而能改，善莫大焉”，“过” 与 “恶” 意思相近 。“远”，此处为 “远离” ，与 “近” 相对，如 “远亲不如近邻”；“远禄爵” 即不追求俸禄和爵位 。
故答案为：经常指出君主过错（过失）的人，是远离俸禄和爵位的。
17．相同点：甲文开篇 “于是入朝见威王，曰……”，通过邹忌与齐威王的对话，展开谏言；乙文 “鲁穆公问于子思曰…… 子思曰……”，也是以鲁穆公与子思、成孙弋之间的对话形式进行交流 。对话的方式能让读者更直观地感受到人物之间的思想碰撞，使说理过程更加生动形象，仿佛身临其境，增强了文章的可读性和感染力 。不同点：甲文：邹忌从日常生活中的小事入手，他以自己与徐公比美，却因妻子偏爱、小妾畏惧、客人有求而被蒙蔽的经历 。将 “臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣” 与 “宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王” 进行类比 ，巧妙地将个人经历与国家大事联系起来，由浅入深、循序渐进地让齐威王认识到 “王之蔽甚矣”，这种讽谏方式委婉含蓄，更容易让君主接受 。乙文：面对鲁穆公 “何如而可谓忠臣” 的提问，子思没有任何铺垫，直接给出答案 “恒称其君之恶者，可谓忠臣矣” 。这种谏言方式观点鲜明、态度坚决，直接表明自己对忠臣的定义，没有迂回婉转，展现出子思敢于直言的勇气和坚定的立场 。
故答案为：相同点：甲乙两文都采用对话进行谏言，使说理更加生动形象；不同点：（1）甲文邹忌通过自身经历的小事类比国家大事，由浅入深，循循善诱。（2）乙文子思直接给出忠臣的定义，“恒称其君之恶者”，观点鲜明，态度坚决。
18．刚正不阿的品格：当鲁穆公询问忠臣的标准时，子思直言 “恒称其君之恶者，可谓忠臣矣” 。在古代君臣等级森严的背景下，敢于提出臣子应经常指出君主的过错，这需要极大的勇气 。面对鲁穆公听后 “不悦” 的反应，子思并未因此改变自己的观点，依然坚持自己的看法 。这种不畏惧君主权威、不迎合君主喜好的态度，充分体现了他刚正不阿的品格 。高尚的操守：成孙弋对鲁穆公解释说 “夫为其君之故杀其身者，效禄爵者也。恒称其君之恶者，远禄爵者也。为义而远禄爵，非子思，吾恶闻之矣” 。成孙弋的话点明，那些为君主牺牲生命的人，很多是为了追求俸禄和爵位；而子思所说的经常指出君主过错的忠臣，是远离禄爵的，他们是为了坚守道义 。子思将 “称君之恶” 作为忠臣的标准，表明他更看重臣子对君主的责任以及对道义的坚守，而不是个人的功名利禄 。这展现出子思高尚的道德操守和精神境界 。思想的深刻性和批判性：在当时的社会观念中，臣子往往强调对君主的绝对服从，而子思提出 “恒称其君之恶者，可谓忠臣矣” ，认为能够指出君主过失的人才是真正的忠臣 。这种观点打破了传统的君臣观念，具有一定的前瞻性和批判性 。它反映出子思对君臣关系有着更深刻的思考，不局限于表面的忠诚，而是追求更本质、更有价值的君臣关系，显示出他思想的深刻性 。
故答案为：①子思毫不避讳地指出忠臣应敢于批评君主的过错，即使面对鲁穆公的“不悦”仍坚持己见，体现其刚正不阿的品格；②成孙弋的补充说明强调，子思所言的忠臣是“为义而远禄爵者”，即不贪图爵禄而坚守道义。子思将“称君之恶”作为忠臣的标准，表明他更看重臣子的责任与道义，而非个人利益，展现其高尚的操守；③子思提出能够指出君主过失才是真正的忠诚，这一观点在当时的君臣关系中具有前瞻性，显示其思想的深刻性和批判性。
19．【答案】尼摩船长性格特点：①冷静果敢；②不惧危险。
情节示例一：当潜艇遭遇巨型章鱼群袭击时，一名船员被触手缠住拖向深渊。尼摩船长毫不犹豫持斧跃入海中，与章鱼展开殊死搏斗，展现其对同伴的深切责任感。
情节示例二：鹦鹉螺号在南极被厚重冰层围困，舱内氧气即将耗尽，船员面临窒息危机。尼摩船长冷静指挥全员协作，展现出他冷静果敢的性格特点。
【知识点】作品的人物形象；作品的基本内容；《海底两万里》
【解析】【分析】①冷静果敢。文段中，“鹦鹉螺号此刻正以惊人的速度下潜，所有仪表指针都在疯狂震颤”“尽管压力表显示水深已超过危险阈值”，这些描述将潜艇所处的极度危险状况展现得淋漓尽致，下潜速度失控、水深突破安全极限，稍有不慎就可能面临毁灭性后果 。然而，尼摩船长 “紧握黄铜舵轮，目光如炬地穿透深海的黑暗，高喊：‘保持航速！左满舵！’”，在这千钧一发之际，他没有丝毫慌乱，而是迅速做出判断，果断下达指令，精准操控潜艇。“始终以近乎冷酷的镇定调整着平衡翼”，进一步体现出他在危机时刻，内心保持着高度的冷静，凭借专业的知识和丰富的经验，有条不紊地应对危险，这种冷静果敢的特质，使他成为潜艇在险境中的定海神针 。②不惧危险。面对 “海水被搅动成混沌的漩涡，巨大的触手如蟒蛇般缠绕在艇身” 的恐怖场景，常人可能早已惊恐万分，但尼摩船长毫不退缩。他身处危险的深海环境，直面未知的威胁，不仅没有躲避，反而积极采取行动，以坚定的意志和无畏的勇气，操控潜艇与危险抗衡 。从他的行为和言语中，我们能深切感受到他对危险的无所畏惧，这种勇敢无畏的精神，贯穿于他在海底的诸多冒险经历中 。原著中体现相同性格的情节：①在原著印度洋的采珠场情节中，尼摩船长看到印度采珠人正遭受鲨鱼的猛烈攻击，生命危在旦夕 。在这紧急关头，他没有丝毫犹豫，不顾自身安危，毅然手持匕首，毫不犹豫地冲上去与凶猛的鲨鱼展开激烈搏斗 。鲨鱼的强大和危险不言而喻，但尼摩船长凭借着自己的勇敢和果断，成功救下采珠人，这一情节充分展现了他在面对危险时的勇敢无畏，以及对他人生命的珍视 。②当鹦鹉螺号在南极被厚重的冰层围困，舱内氧气即将耗尽，船员们面临着窒息的严重危机，整个氛围陷入绝望与恐慌之中 。此时，尼摩船长依旧保持着冷静的头脑，他迅速制定应对策略，有条不紊地指挥全员展开协作 。他凭借着丰富的经验和卓越的领导能力，带领船员们克服重重困难，最终成功摆脱冰层的束缚，使潜艇和全体人员转危为安 。这一情节深刻体现了他在绝境中冷静果敢的性格特点，以及强大的应变能力和领导才能 。
故答案为： 尼摩船长性格特点：①冷静果敢；②不惧危险。
情节示例一：当潜艇遭遇巨型章鱼群袭击时，一名船员被触手缠住拖向深渊。尼摩船长毫不犹豫持斧跃入海中，与章鱼展开殊死搏斗，展现其对同伴的深切责任感。
情节示例二：鹦鹉螺号在南极被厚重冰层围困，舱内氧气即将耗尽，船员面临窒息危机。尼摩船长冷静指挥全员协作，展现出他冷静果敢的性格特点。
【点评】本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。
20．【答案】示例一：从《红星照耀中国》中，我获得了坚定信念的力量。斯诺笔下红军战士在长征中忍饥挨饿却斗志昂扬，让我明白：真正的信念，是在绝境中依然能点燃希望的火种。
示例二：从《朝花夕拾》中，我获得了直面成长的力量。鲁迅回忆“三味书屋”的严厉与“百草园”的自由，让我明白：成长虽有束缚，但保持对世界的好奇与思考，方能真正长大。
示例三：从《水浒传》中，我获得了反抗不公的力量。林冲从逆来顺受到雪夜上梁山的故事告诉我：当压迫突破底线时，勇敢抗争才是守护尊严的唯一选择。
【知识点】作品的综合评价；对作品的体验感受；《朝花夕拾》；《红星照耀中国》；《水浒传》
【解析】【分析】《朝花夕拾》是鲁迅对过往生活的回忆与反思，字里行间充满了对成长的深刻思考。在这部作品中，鲁迅回忆了 “三味书屋” 的严厉与 “百草园” 的自由 。“三味书屋” 里，先生的戒尺、枯燥的读书声，象征着成长过程中所面临的种种束缚；而 “百草园” 中，趣味横生的昆虫、神秘的传说故事，则代表着自由与童真 。这种鲜明的对比，让我们明白：成长虽然伴随着诸多束缚，但只要我们保持对世界的好奇与思考，就如同鲁迅在枯燥的学习中依然对知识充满渴望，对生活保持热爱，便能在成长的道路上不断前行，真正实现心灵的成长 。就像在现实生活中，我们也会面临学业压力、规则约束等，但只要怀揣好奇心与思考力，就能在成长中不断突破自我，收获进步 。《红星照耀中国》真实记录了中国革命历程，展现了红军战士们坚定的信念与顽强的意志。书中，斯诺笔下的红军战士在长征途中，面临着忍饥挨饿、长途跋涉、敌人围追堵截等重重困难 。然而，他们却始终斗志昂扬，坚定地向着革命目标前进 。这种在绝境中依然能点燃希望火种的精神，让我们深刻理解到：真正的信念，是支撑人们战胜一切艰难险阻的强大动力 。在现实生活中，我们也会遭遇挫折与困境，当学习遇到难题、生活陷入低谷时，红军战士的信念精神能激励我们坚守目标，勇往直前，相信只要心中有信念，脚下就有力量，就能走出困境，迎接光明 。《水浒传》讲述了众多英雄好汉反抗压迫的故事，其中林冲从逆来顺受到雪夜上梁山的转变，极具代表性 。林冲原本是八十万禁军教头，却因高衙内的陷害，屡遭磨难，即使被发配沧州，他依然选择隐忍 。然而，当陆谦等人火烧草料场，妄图置他于死地时，林冲终于忍无可忍，奋起反抗，在雪夜奔向梁山 。这一故事深刻地告诉我们：当压迫突破底线时，勇敢抗争才是守护尊严的唯一选择 。在现实社会中，我们也会遇到各种不公平现象，林冲的经历激励着我们，要敢于为正义发声，为维护公平与尊严而抗争，让社会更加美好 。
故答案为： 示例一：从《红星照耀中国》中，我获得了坚定信念的力量。斯诺笔下红军战士在长征中忍饥挨饿却斗志昂扬，让我明白：真正的信念，是在绝境中依然能点燃希望的火种。
示例二：从《朝花夕拾》中，我获得了直面成长的力量。鲁迅回忆“三味书屋”的严厉与“百草园”的自由，让我明白：成长虽有束缚，但保持对世界的好奇与思考，方能真正长大。
示例三：从《水浒传》中，我获得了反抗不公的力量。林冲从逆来顺受到雪夜上梁山的故事告诉我：当压迫突破底线时，勇敢抗争才是守护尊严的唯一选择。
【点评】本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。
21．【答案】例文：
坚韧如松，生命常青
九十五岁高龄的艺术家田华，用她的一生诠释了“坚韧”二字的真谛。面对家庭变故，她拒绝施舍，选择用劳动换取尊严；即便年近百岁，仍坚持为山区儿童奔走。这份坚韧，不是一时的咬牙坚持，而是贯穿生命始终的精神底色，如同黄山峭壁上的迎客松，在风雨中愈发挺拔。
坚韧是中华民族的文化基因。司马迁遭受宫刑之辱，却在狱中完成《史记》；范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，一生清贫却心系苍生。田华老人正是传承了这种精神血脉，在逆境中依然保持着艺术家的风骨。她像一株倔强的青松，在岁月的风霜中站成永恒的姿态。这种坚韧不是与生俱来的天赋，而是在一次次挫折中磨砺出的品格。
在我的生活中，也曾见证过这样平凡的坚韧。邻居张爷爷退休后自学钢琴，每天清晨都能听到他断断续续的练习声。三年过去，当初生涩的音符已化作流畅的旋律。他说：“年纪大了，手指不灵活，但只要每天进步一点点就好。”这让我明白，坚韧不在于做出惊天动地的大事，而在于日复一日地做好力所能及的小事。田华老人亦是如此，她用自己的方式诠释着生命的意义。
坚韧更是一种照亮他人的力量。就像田华资助山区儿童那样，她的精神也在无形中影响着我们。记得学校一位学姐因家庭变故成绩下滑，但她坚持每天最早到校学习，最终考上了重点高中。她说：“田华奶奶九十多岁还在坚持，我有什么理由放弃？”这种精神的传递，让坚韧不再是孤独的坚守，而成为可以分享的力量。
生命如松，坚韧常青。在这个快速变化的时代，我们更需要田华老人这样的精神坐标。她告诉我们，真正的坚韧不是逞强，而是在认清生活真相后依然热爱生活；不是固执己见，而是在困境中依然保持尊严与希望。愿我们都能在各自的生命里，种下一颗坚韧的种子，让它生根发芽，终成栋梁。
【知识点】材料作文
【解析】【分析】材料围绕艺术家田华展开，通过介绍她的荣誉、家庭变故后的选择以及公益行为，他人评价其 “自律”“坚韧”“乐观”“奉献”，为作文立意提供了丰富方向。
【题干分析】 材料意义与关键词解读 ：田华的荣誉：田华获得 “金鸡百花奖表演终身成就奖”“全国道德模范”“人民艺术家” 等称号，体现了她在艺术领域的卓越成就与高尚的道德品质，是其人生价值的重要体现 。 家庭变故与选择：田华晚年遭遇重大家庭变故，却拒绝社会捐款，选择通过力所能及的劳动换取报酬。这一行为展现出她 “自律” 的品质，严格要求自己，不依赖他人；也彰显了 “坚韧” 的性格，在困境中不屈服，凭借自身努力应对生活挑战 。 公益行为：作为 “山花工程” 爱心大使，田华深入革命老区捐助山区儿童，体现了她 “奉献” 的精神，将个人力量投入到公益事业中，为他人带来希望与温暖 ；同时，在家庭困难的情况下仍坚持公益，也反映出她积极 “乐观” 的心态，不被困境磨灭对生活的热情和对他人的关爱 。 写作思路 ：开头：可以采用名言引入法，如 “自律者出众，懒散者出局”，引出对田华自律品质的探讨；或用环境描写营造氛围，如 “生活的风雨可能会突如其来，但总有人如坚韧的大树屹立不倒，田华便是如此”，自然切入坚韧主题 。也可直接引用材料，点明要论述的品质，如 “田华在人生的跌宕起伏中，用‘自律’书写着独特的生命篇章” 。 中间：结合生活实际选取事例。若写 “自律”，可讲述自己制定学习计划并严格执行，克服拖延、惰性，最终取得进步的经历；写 “坚韧”，可描述自己在体育训练中遭遇伤病，依然坚持训练、突破自我的故事 。在叙述过程中，要注重细节描写，刻画心理变化，展现品质对自己的影响。同时，可适当穿插对田华事迹的分析，将自己的经历与田华的品质相呼应，增强文章说服力 。 结尾：总结全文，升华主题。可运用排比句，如 “自律，是暗夜中的灯塔，指引我们前行；坚韧，是寒冬里的暖阳，给予我们力量；乐观，是风雨后的彩虹，带给我们希望；奉献，是生命中的星光，照亮他人也璀璨自己” ；也可表达决心，如 “我将以田华为榜样，带着 [所选品质]，在人生道路上坚定前行，绽放属于自己的光彩” 。 写作时容易出现的误区是事例空洞，只泛泛而谈品质，缺乏具体细节和真实情感；或者对田华事迹引用过多，导致自己的经历叙述不足，详略不当。应重点突出自己的生活事例，田华事迹作为辅助，起到启发和引导作用。
【立意提取】
1.自律之光，照亮前行之路，以田华拒绝捐款坚持劳动为例，结合自身在学习、生活中通过自律克服困难、实现目标的经历，阐述自律对个人成长的重要意义。
2.坚韧如她，笑对风雨，从田华在家庭变故后的坚韧表现出发，讲述自己在面对学业挫折、人际关系困境时，如何学习她的坚韧品质，勇敢面对并走出困境。
3.心怀奉献，温暖人间，围绕田华投身公益的奉献精神，叙述自己参与志愿服务、帮助他人的故事，展现奉献带来的快乐与成长，呼吁大家传递爱心。【点评】 文章紧扣 “坚韧” 立意，以田华事迹为核心，旁征博引司马迁、范仲淹等事例，古今结合，凸显坚韧的文化传承与精神力量 。结构清晰，从诠释坚韧内涵，到结合生活实例，再阐述坚韧的感染力，层层深入。语言优美生动，善用比喻，如将坚韧比作青松，增强了文章的表现力。美中不足的是，部分个人事例稍显简略，若能增加细节刻画，情感表达会更充沛。
1 / 1湖南省郴州市2025年中考语文二模试卷
一、【探寻文化传承密码】
（2025·郴州模拟）在时代的浪潮中，科技与传承如同双翼，引领着我们飞向未来。请阅读下面的语段，完成小题。
随着人工智能技术的____（日新月异/焕然一新），古老的传统文化也焕发了新的生机。在虚拟现实中，我们可以“穿越”到千年前的长安城，感受那繁华的市井喧嚣；在数字博物馆里，一件件珍贵的文物通过3D扫描技术“活”了起来！让我们仿佛（唾手可得/触手可及）那历史的沧桑脉络。①真正的传承，是心怀敬畏，将那份对文化的热爱与尊重，juān刻在我们的血脉之中，②让科技成为传承的助力，而非替代。③然而，在享受科技带来的便利的同时，我们也不应忘却，④科技，不仅为文化的传承插上了翅膀，更让传统文化以全新的面貌熠熠生辉展现在世人面前。
（摘编自《手机搜狐网》）
1．根据拼音写汉字，给加点的字注音。
juān　 　刻 熠熠　 　生辉
2．从语段中的括号内选择符合语境的词语填在横线上。
3．语段中①②③④句语序不当，请选出下列排序正确的一项（　　）
A．①③②④ B．②④①③ C．④①②③ D．④③①②
【答案】1．镌；yì yì
2．日新月异 触手可及。
3．D
【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析；常见易混成语辨析；句子排序
【解析】【点评】（1）本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。
（2）本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。
（3）本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。
1．“juān 刻”：“镌” 字为金字旁，常见组词有 “镌刻”，意思是雕刻。“熠熠生辉”：“熠熠” 读音为 “yì yì”，“熠” 字意为光耀、鲜明，该词形容光彩闪耀的样子 。
故答案为：镌；yì yì
2．“日新月异” 与 “焕然一新”：“日新月异” 侧重于描述事物发展或进步迅速，不断有新事物、新气象出现，强调动态的变化过程；“焕然一新” 重点在于表示事物改变了陈旧的面貌，呈现出全新的样子，更强调结果 。文中描述 “人工智能技术”，技术的发展是一个持续的、不断更新进步的过程，所以用 “日新月异” 来形容其快速发展、不断出现新成果的状态更为恰当 。例如，“近年来，人工智能技术日新月异，在医疗、交通等多个领域都有了重大突破” 。“唾手可得” 与 “触手可及”：“唾手可得” 意思是动手就可以取得，比喻极容易得到；“触手可及” 指近在手边，一伸手就可以接触到，强调距离非常近 。文中说 “在数字博物馆里，文物通过 3D 扫描技术‘活’了起来，让我们仿佛能感受到历史的沧桑脉络”，重点强调借助科技，历史文化与我们的距离变得极近，好像伸手就能触碰，而不是说获取历史文化很容易，因此 “触手可及” 更符合语境 。比如，“在虚拟展厅中，那些古老的艺术品仿佛触手可及，让观众有了全新的参观体验” 。
故答案为： 日新月异；触手可及。
3．本题考查句子排序能力，首先要明确句子之间存在总分、转折、递进等逻辑关系。通过分析句子内容，找到能统领全段的总起句，再根据关联词、关键词等判断其他句子的先后顺序 。④句：“科技，不仅为文化的传承插上了翅膀，更让传统文化以全新的面貌熠熠生辉展现在世人面前”，此句从总体上阐述了科技对文化传承的积极作用，是总起句，应放在首位 。③句：“然而，在享受科技带来的便利的同时，我们也不应忘却”，“然而” 一词表示转折，在肯定科技作用的基础上，引出下文需要注意的问题，所以应紧跟④句之后 。①句：“真正的传承，是心怀敬畏，将那份对文化的热爱与尊重，镌刻在我们的血脉之中”，承接③句中 “不应忘却” 的内容，进一步说明真正的文化传承的内涵，排在③句之后 。②句：“让科技成为传承的助力，而非替代”，在前面论述的基础上，强调科技与文化传承的正确关系，作为总结句放在最后 。
故答案为：D
二、【破译现代农技新法】
（2025·郴州模拟）科技发展，现代农业新型化。请阅读下面的材料，完成各小题。
材料一：2024年，湖南省在现代新型农业技术领域取得了显著成就，智能温室、无人机植保、精准灌溉等现代农业技术广泛应用，有效提升了农业生产效率和农产品质量。为展示这些成果，2024年湖南省农业博览会特设“现代新型农业技术展区”，吸引了众多农民、农业科技企业家和消费者前来参观。以下是展区部分亮点技术统计表。
表一
技术类型 展示数量 观众关注度（%）
智能温室 5 60
无人机植保 8 75
精准灌溉系统 4 55
农业物联网应用 3 65
（摘编自《湖南日报》2024年10月15日版，有改动。）
材料二：在现代新型农业技术的推动下，湖南省农业产业结构不断优化，农产品附加值显著提升。特别是智能温室技术的应用，使得蔬菜、水果等农产品的生产周期缩短，品质提高，满足了市场对高品质农产品的需求。以下是智能温室部分农产品产量与品质提升数据表。
表二
农产品类型 产量增长率（%） 品质提升指数
蔬菜 30 1.2
水果 25 1.3
花卉 40 1.5
（摘编自《湖南农业》杂志2024年第10期，有改动。）
4．对以上材料分析与理解不正确的一项是（　　）
A．2024年湖南省农博会吸引了许多人前来参观，可见参观者对现代新型农业技术兴趣十分浓厚。
B．从表一可见，“现代新型农业技术展区”展示出来的所有现代新型农业技术，关注度都在50%以上。
C．农产品生产周期缩短意味着产品产量增长，品质提高，而且这些高品质农产品更生态、更环保。
D．智能温室技术的应用特别有利于花卉的产量增长及品质提升，满足了市场对高品质农产品的需求。
5．阅读以上材料，用一句话总结你对现代新型农业的理解，并结合材料给未来农业发展提供一条合理的建议。
【答案】4．C
5．理解：现代新型农业是以智能技术（如物联网、无人机）为核心（特点），通过数据驱动实现农业生产效率与品质双提升的集约化模式（作用）。
建议：①推广农业物联网技术；②建立全省农产品生长数据监测平台；③实现病虫害预警与资源调配智能化；④高科技助力农产品的同时，要注重农产品和土地的环保与生态性。
【知识点】新闻、材料类文本；启示、感悟、建议类；筛选新闻材料关键信息
【解析】【点评】（1）本题考查学生对文本概念的分析理解能力，注意结合句子和文段意思，定位文本概念在文中的位置，查看上下文，仔细辨别分析，认真推敲，找出符合题干的选项。
（2）本题考查结合材料谈自己的看法。解答时应在充分把握各个材料内容的基础上灵活的联系生活，联系社会实际，用文本材料的知识来解决生活的实际问题。同时在表述中应做到用简洁、流畅的语言来表达自己的观点和见解。
4．A.材料一中明确提到 “2024 年湖南省农业博览会特设‘现代新型农业技术展区’，吸引了众多农民、农业科技企业家和消费者前来参观” 。大量人员前来参观这一事实，从侧面反映出大家对现代新型农业技术抱有浓厚兴趣，该选项理解正确 。
B.观察表一，智能温室关注度为 60%，无人机植保为 75%，精准灌溉系统为 55%，农业物联网应用为 65%，各项技术关注度均高于 50% 。所以该选项与材料数据相符，理解无误 。
C.材料二指出 “特别是智能温室技术的应用，使得蔬菜、水果等农产品的生产周期缩短，品质提高” ，但此表述仅涉及到智能温室技术下农产品生产周期与品质的关联，并未提及 “农产品生产周期缩短意味着产品产量增长”，也未阐述高品质农产品 “更生态、更环保” 。该选项在材料中找不到依据，属于无中生有，理解错误，符合题意 。
D.由表二可知，在智能温室技术作用下，花卉产量增长率达 40%，品质提升指数为 1.5，在蔬菜、水果、花卉三类农产品中，花卉产量增长和品质提升的数据较为突出，说明智能温室技术对花卉产量增长及品质提升助力明显，进而满足市场对高品质农产品需求，该选项理解正确 。
故答案为：C
5．本题考查对材料内容的深度理解以及基于理解提出建设性建议的能力。理解部分：材料一展示了智能温室、无人机植保、精准灌溉、农业物联网应用等现代新型农业技术在湖南省的应用，这些技术的广泛运用提升了农业生产效率；材料二则以智能温室技术为例，表明其促使农产品生产周期缩短、品质提高 。综合来看，现代新型农业依托物联网、无人机等智能技术，将其深度融入农业生产的各个环节，通过对数据的收集、分析与运用，实现对农业生产的精准把控与科学管理，进而达成农业生产效率显著提高，农产品产量增加且品质更优的效果，形成一种资源高效利用、生产过程精细化的集约化发展模式 。建议部分：推广农业物联网技术：从材料中能看出农业物联网应用在现代新型农业技术中占据重要地位，但展示数量相对较少（仅 3 个） 。加大推广力度，可在更多农田、果园、养殖场等地部署传感器，实时收集土壤湿度、养分含量、气象条件、动植物生长状况等数据，为精准灌溉、合理施肥、病虫害防治等提供科学依据，全面提升农业生产智能化水平 。建立全省农产品生长数据监测平台：整合全省范围内不同地区、不同类型农产品的生长数据，涵盖智能温室、精准灌溉等技术产生的数据，以及农业气象数据、病虫害数据等 。通过大数据分析，能够挖掘农产品生长规律，为农户提供更具针对性的种植、养殖建议，实现全省农业生产的统筹规划与高效管理 。实现病虫害预警与资源调配智能化：借鉴如中国科学院空天信息创新研究院等研发的 “慧眼” 天空地植物病虫害智能监测预警系统，以及魏县农作物病虫害区域应急防治中心项目的经验 。利用智能传感器、无人机遥感、大数据分析等技术，构建全方位病虫害监测网络，实时监测病虫害动态，提前精准预警 。同时，依据预警信息，智能调配农药、人力等资源，提高病虫害防治效率，减少农业损失 。高科技助力农产品的同时，要注重农产品和土地的环保与生态性：随着现代新型农业技术的广泛应用，在追求产量与品质提升的同时，需关注环境影响 。例如，在使用农药、化肥时，借助科技手段实现精准施用，避免过度使用对土壤、水源造成污染；推广绿色防控技术，减少化学药剂使用，保障农产品生态、环保，实现农业可持续发展 。
故答案为： 理解：现代新型农业是以智能技术（如物联网、无人机）为核心（特点），通过数据驱动实现农业生产效率与品质双提升的集约化模式（作用）。建议：①推广农业物联网技术；②建立全省农产品生长数据监测平台；③实现病虫害预警与资源调配智能化；④高科技助力农产品的同时，要注重农产品和土地的环保与生态性。
三、【涵咏千古诗文雅韵】
6．（2025·郴州模拟）诗文承古，韵致悠长。请补全下列诗句，领略古人风采。
（1）陶渊明在《饮酒（其五）》中，描绘的宁静淡泊的田园生活画面的句子是“采菊东篱下，　 　。”
（2）范仲淹在《岳阳楼记》中用“　 　，　 　。”表达了他伟大的政治抱负。
（3）古诗词善用典故来表达作者的情感、志向等。请你回忆初中阶段学过的古诗词，写出两句用典的诗句“　 　，　 　。”
【答案】悠然见南山；先天下之忧而忧；后天下之乐而乐；示例一：闲来垂钓碧溪上；忽复乘舟梦日边。示例二：亲射虎，看孙郎。
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】（1）“采菊东篱下，悠然见南山。”此句出自东晋诗人陶渊明的《饮酒（其五）》，是传颂千古的名句。“采菊东篱下，悠然见南山” 生动地描绘出诗人在东篱之下采摘菊花，悠然间，那远处的南山映入眼帘的画面。一个 “悠然”，尽显诗人恬淡闲适、与世无争的心境，他远离尘世喧嚣，在田园生活中自得其乐，这种宁静淡泊的意境，正是陶渊明所追求的理想生活状态，也成为了后世文人向往的精神境界。（2）“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”范仲淹的《岳阳楼记》是一篇千古名文，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐” 这句更是全文的核心与精髓。它体现了范仲淹以天下为己任的博大胸怀和崇高的政治抱负 。在他心中，个人的得失荣辱微不足道，重要的是在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人快乐之后才快乐，这种忧国忧民、心系苍生的情怀，激励着无数仁人志士为国家和人民的利益不懈奋斗 。（3）“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边” 出自李白的《行路难 其一》 。“垂钓碧溪” 用的是姜太公吕尚的典故，传说吕尚未遇周文王时，曾在渭水的磻溪上钓鱼，后得文王赏识，助周灭商；“乘舟梦日” 说的是伊尹受商汤重用前，曾梦见自己乘船经过日月之旁 。李白在这里运用这两个典故，以姜太公、伊尹自比，委婉地表达了自己渴望得到明君赏识、实现理想抱负的愿望 。“亲射虎，看孙郎” 出自苏轼的《江城子 密州出猎》 。“孙郎” 指孙权，据《三国志 吴志 孙权传》载，孙权曾骑马射虎，马被虎抓伤，他用长枪投刺，虎被吓退 。苏轼在这里以孙权自喻，展现出自己虽已年迈，但仍有少年狂气，渴望像孙权一样驰骋疆场、建功立业的豪情壮志 。“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人” 出自刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》 。“闻笛赋” 指西晋向秀的《思旧赋》，向秀经过嵇康、吕安的旧居，听到邻人吹笛，不禁悲从中来，于是作《思旧赋》 ，刘禹锡用此典表达对故友的怀念；“烂柯人” 典出南朝梁任昉《述异记》，晋人王质上山砍柴，观人下棋，局终发现手中斧柄已烂，回到家里才知已过了百年 ，刘禹锡借此表达自己被贬多年后回到家乡，恍如隔世、物是人非的感慨 。
故答案为：悠然见南山；先天下之忧而忧；后天下之乐而乐；示例一：闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。示例二：亲射虎，看孙郎。
【点评】本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。
四、现代文阅读I（10分）
（2025·郴州模拟）阅读下面的文字，完成下面小题。
①“春风十里不讲理，眼泪鼻涕随风起。”进入3月，如果出现眼睛奇痒、鼻子堵塞、眼泪哗哗流等症状，你可能不是感冒了，而是中了花粉过敏的招。
②许多人可能会疑惑，为啥生活中几乎不接触花，还会出现花粉过敏？其实，引发花粉过敏的“真凶”并非我们常见的那些花。在自然界中，花粉传播主要有风媒传播和虫媒传播两种方式。虫媒花粉依靠昆虫传播，像油菜花、桃花等都属于这一类。这类花粉颗粒较大，数量较少，也不容易四处飘散。而柏树、杨树、柳树等植物的花粉，则是通过风来传播，被称为“风媒花粉”。每到春季，风媒花粉数量庞大，颗粒又轻，能够随风飘散到很远的地方，大量飘浮在空气中的花粉，一旦接触到人的皮肤、眼睛、口鼻，就可能引发各种花粉过敏症状。
③花粉过敏症的发生需要花粉浓度和过敏体质的强弱两方面因素叠加共同作用，其中花粉浓度的高低同气温、降水等因素密切相关。高气温会使花粉季开始时间提前或花粉季延长，进而提高整个花粉季内的花粉浓度，但是降水会使花粉受到雨水的冲刷，从而使空气中花粉量迅速减少。所以，一般来讲，高温、无降水的天气条件花粉浓度较高。
④过敏体质的强弱是个体免疫系统对花粉的异常敏感程度及其反应强度，也就是说强过敏体质对于极少量花粉即可触发剧烈反应，还容易将无害的花粉“错认”为有害物，进行攻击，从而产生过敏反应。因此，花粉过敏，并不意味着免疫力低下，而是缘于免疫紊乱。对于过敏，整体来说青壮年相对高发，因为他们户外活动比较多，接触过敏原的概率也更高。
⑤过敏性疾病不能治愈，但是可以通过预防和治疗来控制，减少发作。而预防过敏性疾病出现，寻找过敏原十分重要。过敏原又称为致敏原或变应原，是指能够使人发生过敏的抗原。接触过敏原一定时间后，机体致敏。致敏期的时间可长可短，这段时间内没有临床症状，当再次接触过敏原后，方可发生过敏反应。过敏原分为常年过敏原和季节性过敏原。常年过敏原，一年四季都存在，比如尘螨、霉菌、蟑螂携带的过敏原等。季节性过敏原，顾名思义跟季节有关，春天一般源自树木，夏天一般源自霉菌，秋天往往源自杂草。
⑥明确过敏原后，可以结合自身情况进行回避。需要注意的是，很多人出现过敏症状后选择“扛着”，认为等过敏季过去，症状就消失了，这种做法其实不可取。如果过敏症状持续不缓解或加重，应及时就医。
⑦目前，我国不少大中城市都会做花粉预报。比如，较早开展花粉日常观测的天津气象局，结合当地疾病数据，研发了哮喘预报模型，已开展哮喘气象风险等级预报。但构筑防过敏的社会系统，还需要更广、更深的跨部门合作，以及向中小城市、农村地区延伸。
（选自央视新闻客户端《花粉过敏季又来了！》2025年03月13日有删改）
相关链接：
从医学角度应对过敏，个体目前普遍采用“三级防护法”——药物控制、避免接触、免疫治疗。北京大学人民医院呼吸与危重症医学科主任医师马艳良每年在过敏季来临前，都积极参与科普，向“敏感”人士提出三大关键措施：一是药物预防“早行动”。过敏性鼻炎患者可在花粉季前2至4周使用鼻喷激素类药物，哮喘患者需遵医嘱预防性吸入糖皮质激素类药物，结膜炎患者可提前使用抗过敏滴眼液；二是物理防护“全方位”。她建议过敏人群关注每日“花粉指数”预报，当浓度大于100粒/千平方毫米时，外出可佩戴N95口罩和护目镜，居家可使用高效空气净化器，归家后及时清洗鼻腔、更换衣物；三是急救药物“随身带”。哮喘患者需随身携带急救吸入剂，若症状加重应立即就医。
（选自《人民日报》2025年3月25日有删改）
7．下列对“花粉过敏”理解和分析，正确的一项是（　　）
A．虫媒花粉颗粒轻、数量大、能飘到很远的地方，所以在花粉高峰期关闭门窗减少空气流动就能有效降低过敏反应。
B．气象条件对花粉的传播起着重要影响，花粉过敏的人群应尽量选择在气温相对较低或者是一场绵绵细雨后出行。
C．花粉过敏是人体免疫系统对花粉这一类有害物质的过度反应，而不是免疫力低下，盲目增强免疫力并不能预防过敏。
D．花粉季期间，高温常伴随着雨季，花粉更容易从植物上脱落，从而使花粉季延长，花粉随着风力进行远距离传播。
8．下列对原文与链接材料相关内容理解和分析，不正确的一项是（　　）
A．春天过敏的人多，可能和柏树、杨树的花粉轻、数量大，容易被风吹得到处飘有关。
B．年轻人过敏多，并不是身体免疫能力差，只要少出门不接触花粉就能完全避免过敏。
C．致敏期可长可短，第一次接触到的物质不会过敏，反复接触后有可能出现过敏症状。
D．专家建议，过敏患者可以提前进行药物预防，以降低过敏季症状发作的风险。
9．小宇酷爱户外运动，但每次运动过后身上都会出现过敏症状。小宇妈妈认为他是免疫力低下导致过敏，建议小宇增强免疫力。你同意小宇妈妈的观点吗？请结合材料分析并提出建议。
【答案】7．B
8．B
9．不同意小宇妈妈的观点。①过敏缘于免疫紊乱，并不意味着免疫力低下。小宇酷爱户外运动，接触过敏原概率高，很可能是因为接触了如花粉等过敏原，触发了免疫系统的异常反应，而非免疫力低下；②单纯增强免疫力无法预防或改善过敏，甚至可能加剧免疫紊乱。
建议：①查找过敏源；②应减少过敏季户外活动；③采取防护措施，如关注花粉指数、佩戴N95口罩。
【知识点】自然科学说明文；定位筛选、分析整合文中信息；启示感悟、反思建议等开放类
【解析】【点评】（1）（2）本题考查学生对文本概念的分析理解能力，注意结合句子和文段意思，定位文本概念在文中的位置，查看上下文，仔细辨别分析，认真推敲，找出符合题干的选项。
（3）本题考查提建议的。作答时，一定要认真读题，明确所提建议针对的问题是什么，所提出的建议一定要有可行性，不能是空洞的口号。
7．A.根据文章第②段 “虫媒花粉依靠昆虫传播，像油菜花、桃花等都属于这一类。这类花粉颗粒较大，数量较少，也不容易四处飘散” 可知，虫媒花粉并不具备 “颗粒轻、数量大、能飘到很远的地方” 的特点，该选项对虫媒花粉特性的描述错误，且关闭门窗主要是减少风媒花粉进入室内，而非针对虫媒花粉，所以A选项错误 。
B.从第③段 “高气温会使花粉季开始时间提前或花粉季延长，进而提高整个花粉季内的花粉浓度，但是降水会使花粉受到雨水的冲刷，从而使空气中花粉量迅速减少” 可知，气象条件确实对花粉传播影响显著。气温低时花粉浓度相对较低，降雨后空气中花粉量因冲刷而减少，所以花粉过敏人群在气温相对较低或降雨后出行，能减少接触花粉的机会，降低过敏反应发生的可能性，该选项正确 。
C.依据第④段 “强过敏体质对于极少量花粉即可触发剧烈反应，还容易将无害的花粉‘错认’为有害物，进行攻击，从而产生过敏反应”，说明花粉本身并非有害物质，是过敏体质者的免疫系统将其误判，C选项中 “花粉这一类有害物质” 表述错误，所以C选项错误 。
D.由第③段 “高气温会使花粉季开始时间提前或花粉季延长，进而提高整个花粉季内的花粉浓度，但是降水会使花粉受到雨水的冲刷，从而使空气中花粉量迅速减少” 可知，高温会影响花粉季时长和浓度，而降水会减少花粉量，二者对花粉传播的影响是不同方向的，并非 “高温常伴随着雨季”，且雨季不利于花粉传播，所以D选项错误 。
故答案为：B
8．A.结合第②段 “柏树、杨树、柳树等植物的花粉，则是通过风来传播，被称为‘风媒花粉’。每到春季，风媒花粉数量庞大，颗粒又轻，能够随风飘散到很远的地方”，春天是柏树、杨树等植物花粉传播的季节，其花粉的特性使得大量花粉在空气中飘散，增加了人们接触的机会，所以春天过敏的人多可能与此有关，该选项正确 。
B.根据第④段 “对于过敏，整体来说青壮年相对高发，因为他们户外活动比较多，接触过敏原的概率也更高”，年轻人过敏高发确实与户外活动多、接触过敏原概率高有关，但文中第⑤段也提到 “过敏原分为常年过敏原和季节性过敏原。常年过敏原，一年四季都存在，比如尘螨、霉菌、蟑螂携带的过敏原等”，说明即使少出门不接触花粉，也可能因接触其他常年过敏原而过敏，且过敏体质人群即使少量接触花粉等过敏原也可能引发过敏，“完全避免过敏” 说法过于绝对，所以 B 选项错误 。
C.从第⑤段 “接触过敏原一定时间后，机体致敏。致敏期的时间可长可短，这段时间内没有临床症状，当再次接触过敏原后，方可发生过敏反应” 可知，人体接触过敏原后有一个致敏期，第一次接触不会立即出现过敏症状，反复接触后才可能引发过敏，该选项正确 。
D.依据 “相关链接” 中 “过敏性鼻炎患者可在花粉季前 2 至 4 周使用鼻喷激素类药物，哮喘患者需遵医嘱预防性吸入糖皮质激素类药物，结膜炎患者可提前使用抗过敏滴眼液”，专家明确建议过敏患者提前进行药物预防，以降低过敏季症状发作风险，该选项正确 。
故答案为：B
9．观点分析：文章第④段明确指出 “花粉过敏，并不意味着免疫力低下，而是缘于免疫紊乱”，过敏是免疫系统对花粉等过敏原的异常识别和过度反应，与免疫力高低并无直接关联。小宇喜欢户外运动，在户外环境中，接触到花粉、尘螨、霉菌等各种过敏原的机会大大增加，免疫系统可能将这些过敏原误判为有害物进行攻击，从而引发过敏症状，所以小宇过敏更可能是接触过敏原和免疫紊乱导致，而非免疫力低下 。同时，单纯增强免疫力并不能改变免疫系统对过敏原的异常识别机制，反而可能因为免疫反应过度，进一步加剧免疫紊乱，无法有效预防或改善过敏症状，所以小宇妈妈认为增强免疫力能解决过敏问题的观点是错误的 。建议提出：查找过敏源：根据第⑤段 “过敏性疾病不能治愈，但是可以通过预防和治疗来控制，减少发作。而预防过敏性疾病出现，寻找过敏原十分重要”，明确过敏原是有效预防过敏的前提。小宇可以通过专业的医学检测，如皮肤点刺试验、血液检测等方法，确定引发自己过敏的具体物质，以便在生活中有针对性地进行规避 。减少过敏季户外活动：由于小宇在户外运动后易出现过敏症状，而过敏季空气中花粉等过敏原浓度较高。结合文章中花粉过敏的相关知识，在过敏季，小宇应适当减少户外运动的频率和时长，尽量选择在室内进行运动，降低接触过敏原的概率 。采取防护措施：参考 “相关链接” 中专家的建议，小宇要关注每日的花粉指数预报，当花粉浓度较高（大于 100 粒 / 千平方毫米）时，外出必须做好防护措施，如佩戴 N95 口罩，有效过滤空气中的花粉颗粒，佩戴护目镜保护眼睛，减少花粉对眼部的刺激；回家后及时清洗鼻腔，清除鼻腔内附着的花粉，更换衣物，避免衣物上沾染的过敏原持续接触皮肤 。
故答案为： 不同意小宇妈妈的观点。①过敏缘于免疫紊乱，并不意味着免疫力低下。小宇酷爱户外运动，接触过敏原概率高，很可能是因为接触了如花粉等过敏原，触发了免疫系统的异常反应，而非免疫力低下；②单纯增强免疫力无法预防或改善过敏，甚至可能加剧免疫紊乱。 建议：①查找过敏源；②应减少过敏季户外活动；③采取防护措施，如关注花粉指数、佩戴N95口罩。
五、现代文阅读Ⅱ（14分）
（2025·郴州模拟）阅读下面的文字，完成下面小题。
高原上的半支歌
邓跃东
①说是山路通了，其实一路行车还是不太好走。车辆在蜿蜒的山路上颠簸前行，窗外的景色从广袤的戈壁逐渐变为连绵的雪山，随着海拔的不断升高，路况变得愈发复杂。积雪越来越厚，车辆行驶变得异常艰难。我们早上出发，傍晚才到帕米尔高原上的一处山腰。一个边防连就驻守在这里。
②我和采访组要在这里生活7天。连队有3间简易客房，通了暖气，倒不太冷，但氧气不够。我掏出红笔，想拟一下采访提纲，却不知从哪里入手。这时，笔芯的水自己流出来了。高原气压低，红色墨水浸染了笔头。我擦拭了下，纸巾变得血红一片，触目惊心。
③我坐在桌子前勾画着，连队的小李进来帮忙收拾东西。我纳闷他在房间里也戴着帽子，就跟他聊了起来，得知他在这里两年多了，缺氧导致脱发，觉得不戴帽子形象不好。我看着他笑了笑说，等下我自己收拾，你去看其他人弄好没有。拟完采访提纲，我动手收拾床铺，看到被褥下有一个薄薄的记录本。我翻了翻，只写了几页，没有名字，不知是谁的，但记录的内容把我吸引住了。
④像是日记，但记的不是个人生活，而是零零散散记录了连队每年腌一回咸菜、粉刷墙壁、机关送文化设施之类的事情，记得简单，两三行，没看出什么情感表达。但有一页记得较长，满满的一页，上面写着：后勤卫生队来人巡诊，女中尉带了三个女兵，给我们每人做了检查。当天，女兵要赶时间下山，连队留她们吃了午饭再走。饭后，老兵们又邀请女兵唱个歌。女兵们很大方，一个打开手机放歌伴奏，一个旋转身子伴舞，一个在饭堂前亮开嗓子，唱的是《怀念战友》。我们跟着打拍子，一起轻轻吟唱，只唱了一半，“琴师回来都塔尔还会再响”这句没唱完就不唱了。她们匆匆下山，上车前主动跟我们告别，我没有上前去，身上有饭菜油味。
⑤这是谁记录的？为什么唱了一半就不唱了？
⑥第二天上午，我们跟随巡逻分队外出，指导员伴随在我身边。巡逻途中，我瞬间被这里巨大落差的地形地貌吸引。这种落差其实是很影响着植被的生长的，海拔越高的地方，对于植物的生存条件就越显得刻薄了。一路奇观异景，我不停环视着，余光里发现指导员不时看我，明显是操心我在高原的状态。
⑦我想让气氛轻松一些，就拿出昨天捡到的笔记本给他，问是谁的，记的这些内容是否了解。指导员接过笔记本，认真翻看起来，最后还拿到鼻子前闻了闻。他说，这是炊事班长小许的，去年冬天退伍了，应该是落下的。老兵退伍前集中住客房，暖气好些。
⑧这神奇了。我问，你怎么确定是他的？没写名字啊，也没记录个人的具体事情。指导员说，连队士兵要写各种日志和小结，笔迹大多能认出来。这个本子上有淡淡的油腥味，在炊事班待过的都是这个味，换了衣服也去不掉。
⑨哦，真是啊！很是佩服指导员的眼力。但我心里还有不解，又问他歌唱了一半是怎么回事？指导员笑了起来：“呵呵，这家伙。那天老兵们希望女兵唱个歌，小女兵倒不害羞，唱得给力。但高山缺氧，小姑娘脸色憋得发紫，声音完全变了样。我叫她别唱了，小姑娘觉得没能把歌唱完，难过得哭了，多好的姑娘啊！我在这当指导员快三年了，有女兵来唱歌还是第一次，大家都舍不得。”
⑩真是一首动听的歌！
一路上，我的耳边回荡着这首歌的婉转旋律，眼前浮现出一个未曾谋面的女兵，还有士兵们雪莲般的笑容。
（选自《人民日报文艺》2025年2月24日有删改）
10．下列对文本相关内容的理解和分析，不正确的一项是（　　）
A．文中多处提到的帕米尔高原的环境特点，不仅侧面烘托出帕米尔高原环境的恶劣，还暗示了戍边战士生活的艰辛。
B．文中第⑤段通过提出问题，自然地引出下文对记录者身份以及唱歌未唱完原因的探寻，从而推动故事情节的发展。
C．指导员通过辨认笔迹和本子上淡淡的油腥味，确定是炊事班长小许的，这一细节刻画，展现出他对士兵的关爱。
D．文本围绕“半支歌”展开，从发现记录了“半支歌”的笔记本，到探寻唱歌背后的故事，故事情节安排自然流畅。
11．请从修辞手法的角度赏析文中画线句子的表达效果。
这种落差其实是很影响着植被的生长的，海拔越高的地方，对于植物的生存条件就越显得刻薄了。
12．文中作者多处设置悬念，增强文章的叙事张力，从而引导读者深入探究。请从文中找出一处设置悬念的例子并简要分析。
13．学校《文学读本》有“锦绣山河”“历史风云”“青春价值”三个栏目，如果要将本篇文章收录到《文学读本》，你认为编入哪个栏目最合适？请说明理由。
【答案】10．D
11．这句话采用了拟人的修辞手法，“刻薄”一词将高海拔环境人格化，形象地表现出高海拔地区对植物生长的严酷限制，从侧面衬托了士兵们戍边环境的恶劣。
12．示例一：“我”发现一本没有名字的记录本，内容零散却有一页详细记载女兵唱歌事件。从而引发读者的好奇，为后文揭示炊事班长小许的身份埋下伏笔。
示例二：女兵唱《怀念战友》至一半突然停止。此处悬念让读者产生疑惑，为什么女兵的歌没唱完，是出现了什么特殊情况吗？进而推动故事的发展，增强了文章的叙事张力。
13．“青春价值”栏目。理由：①文章中的边防连士兵和女兵都正值青春年华，他们用自己的行动诠释了青春在奉献中绽放的价值。②文章通过讲述边防连队的故事，展现了边防战士们将青春奉献给祖国边防事业的高尚情怀，以及女兵们为丰富战士生活带来的温暖和感动，突出了青春在艰苦环境中实现自我价值、在为他人服务中彰显意义的主题，与“青春价值”栏目高度契合。
【知识点】文章的表达方式和表达技巧；分析作品的主要表现手法；散文；概括文章主要内容；理解文章关键语句意思
【解析】【点评】（1）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
（2）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。
（3）本题考查文章的写作手法。解答此题首先要明确常见的写作方法：修辞手法、表达方式、描写手法、表现手法四个方面。然后根据文章的特点抓住一点或几点完成做答即可。
（4）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。
10．A.文章开篇便描述 “车辆在蜿蜒的山路上颠簸前行…… 积雪越来越厚，车辆行驶变得异常艰难”，第②段又提到 “氧气不够”“高原气压低” ，第③段写士兵小李 “缺氧导致脱发” 等。这些对帕米尔高原环境的描写，如道路艰险、缺氧、气压低等，生动地展现出高原环境的恶劣。而戍边战士长期生活在这样的环境中，从侧面暗示了他们生活的艰辛，该选项理解正确 。
B.第⑤段 “这是谁记录的？为什么唱了一半就不唱了？” 这两个问题，直接引发了读者的好奇心，同时也自然地引出下文 “我” 向指导员询问相关情况的情节。通过对记录者身份和唱歌未唱完原因的探寻，推动了故事情节的进一步发展，使文章内容更加丰富、有吸引力，该选项分析正确 。
C.指导员 “接过笔记本，认真翻看起来，最后还拿到鼻子前闻了闻”，通过辨认笔迹和本子上淡淡的油腥味，确定是炊事班长小许的。这一细节描写，体现出指导员对连队士兵的熟悉程度，也从侧面展现出他对士兵的关心与关爱，连士兵笔记的特征都了如指掌，该选项解读合理 。
D.文章开篇先介绍了前往帕米尔高原边防连的艰难行程以及到达后的环境情况，然后才引出发现笔记本及其中 “半支歌” 记录的情节。整个故事围绕 “我” 在边防连的所见所闻展开，“半支歌” 只是其中一个重要线索，并非完全围绕 “半支歌” 展开 。所以该选项表述不准确，是不正确的一项 。
故答案为：D
11．修辞手法判断：拟人是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。在 “海拔越高的地方，对于植物的生存条件就越显得刻薄了” 这句话中，“刻薄” 一词通常用于形容人的性格特点，这里将高海拔环境赋予了人的情感和态度，把高海拔环境当作人来写，所以运用了拟人的修辞手法 。表达效果分析：“刻薄” 一词生动形象地描绘出高海拔地区对植物生长条件要求的苛刻，让读者能够直观地感受到植物在高海拔地区生长所面临的艰难处境 。结合文中对边防战士生活环境的描写，如缺氧、气压低等，植物生长的艰难也从侧面反映出士兵们戍边环境的恶劣 。通过这种修辞手法，增强了文章的感染力，使读者更能体会到边防战士坚守岗位的不易，也深化了文章的主题 。
12．在第③段中，“我” 收拾床铺时发现 “被褥下有一个薄薄的记录本。我翻了翻，只写了几页，没有名字，不知是谁的，但记录的内容把我吸引住了” 。这里，无名记录本的出现本身就充满了神秘感，而记录内容中关于女兵唱歌的详细记载，与其他零散记录形成鲜明对比，更引发了读者的好奇心：这个本子究竟是谁的？为什么会记录这些内容？这一悬念的设置，为后文指导员揭示笔记本主人是炊事班长小许埋下了伏笔，使故事情节的发展更加合理、自然，同时也吸引读者继续阅读下去，探究事情的真相 。第④段中记录 “我们跟着打拍子，一起轻轻吟唱，只唱了一半，‘琴师回来都塔尔还会再响’这句没唱完就不唱了” 。女兵唱歌突然停止，这一情节让读者不禁产生疑问：为什么唱到一半就不唱了？是发生了什么意外情况，还是有其他特殊原因？这种悬念的设置，有效地推动了故事的发展，促使 “我” 向指导员询问原因，进而引出后文对唱歌未唱完原因的解释，同时也增强了文章的叙事张力，使文章更具可读性 。
故答案为： 示例一：“我”发现一本没有名字的记录本，内容零散却有一页详细记载女兵唱歌事件。从而引发读者的好奇，为后文揭示炊事班长小许的身份埋下伏笔。
示例二：女兵唱《怀念战友》至一半突然停止。此处悬念让读者产生疑惑，为什么女兵的歌没唱完，是出现了什么特殊情况吗？进而推动故事的发展，增强了文章的叙事张力。
13．从人物角度分析：文中的边防连士兵，如因缺氧脱发却依然坚守岗位的小李，还有退伍的炊事班长小许等，以及前来巡诊的女兵们，他们都处于青春年少的时期 。在艰苦的帕米尔高原环境下，边防战士们克服重重困难，坚守着自己的岗位，为祖国的边防事业默默奉献；女兵们在短暂的停留中，通过唱歌等方式为战士们带来欢乐和温暖 。他们用自己的实际行动，展现出青春的活力与担当，诠释了青春在奉献中所绽放出的独特价值 。从主题角度分析：文章围绕边防连队的日常生活展开，通过 “半支歌” 的故事，深刻地展现了边防战士们将青春奉献给祖国边防事业的高尚情怀 。他们在恶劣的环境中，日复一日地坚守，体现了对祖国和人民的忠诚。而女兵们的到来，虽然短暂，却为战士们的生活增添了色彩，她们的热情和真诚，也让战士们感受到了温暖和感动 。这种在艰苦环境中实现自我价值，在为他人服务中彰显青春意义的主题，与 “青春价值” 栏目所倡导的理念高度契合 。与其他栏目对比：“锦绣山河” 栏目侧重于展现祖国壮丽的自然景观，而本文重点在于描写边防战士的生活和精神世界，并非以自然景观为主，所以不太适合该栏目 ；“历史风云” 栏目主要聚焦于历史事件和历史人物，本文讲述的是当代边防战士的生活故事，与历史无关，也不符合该栏目的要求 。因此，将本文编入 “青春价值” 栏目最为合适 。
故答案为：“青春价值”栏目。理由：①文章中的边防连士兵和女兵都正值青春年华，他们用自己的行动诠释了青春在奉献中绽放的价值。②文章通过讲述边防连队的故事，展现了边防战士们将青春奉献给祖国边防事业的高尚情怀，以及女兵们为丰富战士生活带来的温暖和感动，突出了青春在艰苦环境中实现自我价值、在为他人服务中彰显意义的主题，与“青春价值”栏目高度契合。
六、古诗文阅读（18分）
14．（2025·郴州模拟）阅读下面唐诗，完成小题。
过酒泉，忆杜陵别业
岑参
昨夜宿祁连，今朝过酒泉。
黄沙西际海，白草北连天。
愁里难消日，归期尚隔年。
阳关万里梦，知处杜陵田。
本诗尾联在写景上运用了虚实结合的手法，请结合诗句简要分析。
【答案】①本诗尾联“阳关万里”是实写，描绘出空间上的遥远，“杜陵田”是虚写，是诗人在梦中见到的故乡田园，②诗人将现实的离乡之愁与梦中的故乡之景相融合，寄托了诗人对故乡的思念之情。
【知识点】古诗词曲的形象、语言及表达技巧赏析
【解析】【分析】实写部分：“阳关万里” 是实写。阳关在今甘肃敦煌西南，是古代丝绸之路的重要关隘，也是边塞的象征 。“万里” 一词极言距离之遥远，生动地描绘出诗人所处环境与家乡之间巨大的空间跨度，展现出诗人身处西北边塞的现实场景。诗人在诗的前几句中，通过 “昨夜宿祁连，今朝过酒泉”“黄沙西际海，白草北连天” 等描写，已经勾勒出边塞旅途的艰辛与环境的荒凉。“阳关万里” 进一步强化了这种空间上的遥远感，让读者深切感受到诗人远离家乡的孤独与寂寞 。虚写部分：“杜陵田” 是虚写。杜陵是诗人的故乡所在地，“杜陵田” 代表着诗人记忆中的故乡田园风光 。然而，这并非诗人亲眼所见的实景，而是诗人在梦中出现的景象。梦境是虚幻的，它不受现实空间和时间的限制，诗人通过梦境回到故乡，描绘出 “杜陵田” 的画面，这里可能有熟悉的田园景色、亲切的家乡气息，是诗人内心深处对故乡的美好回忆与向往 。虚实结合的效果：诗人将 “阳关万里” 的现实场景与 “杜陵田” 的梦境景象相结合，形成了鲜明的对比 。在空间上，一边是遥远荒凉的边塞，一边是温暖亲切的故乡；在情感上，一边是现实中的羁旅愁思，一边是梦中对故乡的眷恋。这种虚实相生的手法，使诗歌在有限的篇幅内，拓展了意境的深度和广度，让读者更能感受到诗人内心复杂而深沉的情感 。情感表达分析：通过虚实结合的手法，诗人寄托了对故乡的深切思念之情 。“愁里难消日，归期尚隔年”，在前文诗人已经直白地表达了自己在愁绪中难以度日，且归期遥远的痛苦。而尾联中，诗人在现实中无法回到故乡，只能在梦中短暂地回到 “杜陵田”，这更加凸显了他对故乡的思念之深 。同时，也流露出诗人因归期无望而产生的无奈与惆怅，使整首诗的情感基调更加浓郁，让读者能够深刻体会到诗人作为征人在边塞的怀乡之痛 。
故答案为：①本诗尾联“阳关万里”是实写，描绘出空间上的遥远，“杜陵田”是虚写，是诗人在梦中见到的故乡田园，②诗人将现实的离乡之愁与梦中的故乡之景相融合，寄托了诗人对故乡的思念之情。
【点评】本题考查学生对诗歌的鉴赏。解答此类题目可以从多个角度进行作答，如从诗歌遣词用句的角度赏析诗歌的语言特色，从修辞的角度、抒情的方法、表现手法的角度赏析诗歌的表达技巧。作答时只要抓住其中的一个方面的特点完成作答即可。
（2025·郴州模拟）阅读下面两则文言短文，完成下面小题。
【甲】于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王；由此观之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。
（节选自《邹忌讽齐王纳谏》）
【乙】鲁穆公①问于子思②曰：“何如而可谓忠臣？”子思曰：“恒称③其君之恶者，可谓忠臣矣。”公不悦，揖而退之。成孙弋④见，公曰：“向者吾问忠臣于子思，子思曰：‘恒称其君之恶者，可谓忠臣矣。’寡人惑焉，而未之得也。”成孙弋曰：“噫，善哉，言乎！夫为其君之故杀其身者，尝有之矣。恒称其君之恶者，未之有也。夫为其君之故杀其身者，效⑤禄爵者也。恒称其君之恶者，远禄爵者也。为义而远禄爵，非子思，吾恶⑥闻之矣。”
（节选自《鲁穆公问子思》）
注释：①鲁穆公：战国初期鲁国国君；②子思：鲁国人，孔子之子孔鲤的儿子；③称：指出，说出；④成孙弋：战国初期儒家学派代表人物；⑤此处“效”与“远”相对，带有“献身以求”的意味；⑥恶：wū，疑问代词，相当于“何”“怎么”。
15．下列对文中词语的解说，不正确的一项是（　　）
A．甲文中的“于是入朝见威王”与乙文中“成孙弋见”的“见”，意思相同，解释为“拜见”。
B．“尝有之矣”和《岳阳楼记》中“予尝求古仁人之心”的“尝”，意思相同，解释为“曾经”。
C．“身”有“身体、亲自、生命”等义项，“夫为其君之故杀其身者”中的“身”是“亲自”的意思。
D．“非子思，吾恶闻之矣”中的“闻”，与现代汉语“愿闻其详”意思中的“闻”意思相同。
16．请将【乙】中画横线的句子翻译成现代汉语。
恒称其君之恶者，远禄爵者也。
17．请结合文本内容，分析两篇文章在谏言方式上的异同。
18．乙文中的子思是怎样的一个人？请结合文段内容简要分析。
【答案】15．C
16．经常指出君主过错（过失）的人，是远离俸禄和爵位的。
17．相同点：甲乙两文都采用对话进行谏言，使说理更加生动形象；不同点：（1）甲文邹忌通过自身经历的小事类比国家大事，由浅入深，循循善诱。（2）乙文子思直接给出忠臣的定义，“恒称其君之恶者”，观点鲜明，态度坚决。
18．①子思毫不避讳地指出忠臣应敢于批评君主的过错，即使面对鲁穆公的“不悦”仍坚持己见，体现其刚正不阿的品格；②成孙弋的补充说明强调，子思所言的忠臣是“为义而远禄爵者”，即不贪图爵禄而坚守道义。子思将“称君之恶”作为忠臣的标准，表明他更看重臣子的责任与道义，而非个人利益，展现其高尚的操守；③子思提出能够指出君主过失才是真正的忠诚，这一观点在当时的君臣关系中具有前瞻性，显示其思想的深刻性和批判性。
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；分析概括文言文中人物的性格特点；文言文断句；一词多义
【解析】【点评】（1）本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。
（2）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
（3）本题考查比较阅读能力，文言文要点的分析概括，要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依据题干要求提取重要信息。
（4）本题考查分析人物性格特点的能力。解答此类题目需通晓全文大意的基础上，抓住描写人物的关键语句来分析。
【参考译文】
【甲】于是邹忌上朝拜见齐威王，说：“我的确知道自己不如徐公美。可是我的妻子偏爱我，我的妾害怕我，我的客人想有求于我，（所以）他们都认为我比徐公美。现在齐国的土地方圆有一千多里，一百二十座城池。宫中的姬妾、侍臣没有谁不偏爱您，朝中的大臣没有谁不害怕您，全国范围内的百姓没有谁不有求于您。由此看来，大王您受蒙蔽很深了！”
齐威王说：“说的好！”于是下令：“所有大臣官吏百姓，能够当面指责我的过错的，给予上等奖赏；上书直言劝我的人，给予中等奖赏；能够在公共场所议论，并使我听到的人，给予下等奖赏。”命令刚下达，许多大臣都来进谏，宫门前庭院内像集市一样；几个月以后，还不时地有人来进谏；满一年以后，即使有人想进谏，也没有什么可进谏的事了。
【乙】鲁穆公问子思道：“怎样才能称作忠臣呢？”子思说：“总是指出君主错误的人，就可以称为忠臣了。”鲁穆公不高兴，行揖礼后让子思退下了。成孙弋拜见，鲁穆公说：“刚才我问子思关于忠臣的事，子思说：‘总是指出君主错误的人，就可以称为忠臣了。’寡人对此很困惑，不能有所得。”成孙弋说：“咦，这话说得好呀！为了君王的缘故而失去生命的人，以前有这种人。总是指出君主错误的人，却从未有过。为了君王的缘故而失去生命的人，不过是尽忠于俸禄和爵位。总是指出君主错误的人，是远离俸禄和爵位的。为了义理而远离俸禄和爵位，如果不是子思，我怎么会听说这种事呢。”
15．A.在甲文 “于是入朝见威王” 中，“见” 表示邹忌去拜见齐威王；乙文 “成孙弋见”，即成孙弋去拜见鲁穆公 。两处的 “见” 均为 “拜见” 之意，该选项解说正确 。
B.“尝有之矣” 意思是曾经有过这样的情况；《岳阳楼记》中 “予尝求古仁人之心”，“尝” 表示 “我曾经探求古代品德高尚的人的思想感情” 。二者 “尝” 都解释为 “曾经”，该选项理解无误 。
C.“夫为其君之故杀其身者”，结合语境，此句是说为了君主的缘故而牺牲自己生命的人 。这里的 “身” 应解释为 “生命”，而非 “亲自” 。所以该选项解说错误，符合题意 。
D.“非子思，吾恶闻之矣” 意思是如果不是子思，我从哪里能听到这样的言论呢，“闻” 是 “听到” 的意思；现代汉语 “愿闻其详”，同样是希望听到详细的内容，“闻” 也是 “听到” 之意 。二者意思相同，该选项解说正确 。
故答案为：C
16．“恒”，在古文中常表示 “经常、常常” ，如 “恒风”（持续吹的风）；在此句中，“恒称” 即经常指出 。“称”，结合注释可知为 “指出，说出” ，如《后汉书》中 “称贤荐能”，“称” 也是 “称举、推举”，这里指向君主指出过错 。“恶”，指 “过错、过失” ，并非现代汉语中的 “恶劣”，如《左传》“人谁无过？过而能改，善莫大焉”，“过” 与 “恶” 意思相近 。“远”，此处为 “远离” ，与 “近” 相对，如 “远亲不如近邻”；“远禄爵” 即不追求俸禄和爵位 。
故答案为：经常指出君主过错（过失）的人，是远离俸禄和爵位的。
17．相同点：甲文开篇 “于是入朝见威王，曰……”，通过邹忌与齐威王的对话，展开谏言；乙文 “鲁穆公问于子思曰…… 子思曰……”，也是以鲁穆公与子思、成孙弋之间的对话形式进行交流 。对话的方式能让读者更直观地感受到人物之间的思想碰撞，使说理过程更加生动形象，仿佛身临其境，增强了文章的可读性和感染力 。不同点：甲文：邹忌从日常生活中的小事入手，他以自己与徐公比美，却因妻子偏爱、小妾畏惧、客人有求而被蒙蔽的经历 。将 “臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣” 与 “宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王” 进行类比 ，巧妙地将个人经历与国家大事联系起来，由浅入深、循序渐进地让齐威王认识到 “王之蔽甚矣”，这种讽谏方式委婉含蓄，更容易让君主接受 。乙文：面对鲁穆公 “何如而可谓忠臣” 的提问，子思没有任何铺垫，直接给出答案 “恒称其君之恶者，可谓忠臣矣” 。这种谏言方式观点鲜明、态度坚决，直接表明自己对忠臣的定义，没有迂回婉转，展现出子思敢于直言的勇气和坚定的立场 。
故答案为：相同点：甲乙两文都采用对话进行谏言，使说理更加生动形象；不同点：（1）甲文邹忌通过自身经历的小事类比国家大事，由浅入深，循循善诱。（2）乙文子思直接给出忠臣的定义，“恒称其君之恶者”，观点鲜明，态度坚决。
18．刚正不阿的品格：当鲁穆公询问忠臣的标准时，子思直言 “恒称其君之恶者，可谓忠臣矣” 。在古代君臣等级森严的背景下，敢于提出臣子应经常指出君主的过错，这需要极大的勇气 。面对鲁穆公听后 “不悦” 的反应，子思并未因此改变自己的观点，依然坚持自己的看法 。这种不畏惧君主权威、不迎合君主喜好的态度，充分体现了他刚正不阿的品格 。高尚的操守：成孙弋对鲁穆公解释说 “夫为其君之故杀其身者，效禄爵者也。恒称其君之恶者，远禄爵者也。为义而远禄爵，非子思，吾恶闻之矣” 。成孙弋的话点明，那些为君主牺牲生命的人，很多是为了追求俸禄和爵位；而子思所说的经常指出君主过错的忠臣，是远离禄爵的，他们是为了坚守道义 。子思将 “称君之恶” 作为忠臣的标准，表明他更看重臣子对君主的责任以及对道义的坚守，而不是个人的功名利禄 。这展现出子思高尚的道德操守和精神境界 。思想的深刻性和批判性：在当时的社会观念中，臣子往往强调对君主的绝对服从，而子思提出 “恒称其君之恶者，可谓忠臣矣” ，认为能够指出君主过失的人才是真正的忠臣 。这种观点打破了传统的君臣观念，具有一定的前瞻性和批判性 。它反映出子思对君臣关系有着更深刻的思考，不局限于表面的忠诚，而是追求更本质、更有价值的君臣关系，显示出他思想的深刻性 。
故答案为：①子思毫不避讳地指出忠臣应敢于批评君主的过错，即使面对鲁穆公的“不悦”仍坚持己见，体现其刚正不阿的品格；②成孙弋的补充说明强调，子思所言的忠臣是“为义而远禄爵者”，即不贪图爵禄而坚守道义。子思将“称君之恶”作为忠臣的标准，表明他更看重臣子的责任与道义，而非个人利益，展现其高尚的操守；③子思提出能够指出君主过失才是真正的忠诚，这一观点在当时的君臣关系中具有前瞻性，显示其思想的深刻性和批判性。
七、名著阅读（8分）
19．（2025·郴州模拟）阅读下面片段，回答问题。
鹦鹉螺号此刻正以惊人的速度下潜，所有仪表指针都在疯狂震颤。透过舷窗，我看见海水被搅动成混沌的漩涡，巨大的触手如蟒蛇般缠绕在艇身。尼摩船长紧握黄铜舵轮，目光如炬地穿透深海的黑暗，高喊：“保持航速！左满舵！”潜艇在他的操控下猛然侧身，金属外壳与章鱼触须摩擦出刺耳的声响，激起一串串磷光气泡。尽管压力表显示水深已超过危险阈值，他却始终以近乎冷酷的镇定调整着平衡翼，最终使潜艇如利刃般撕裂了这团血肉牢笼。
（节选自《海底两万里》第二十三章）
以上文段体现了尼摩船长怎样的性格特点？请从原著中再找一处体现他这种性格的情节，并用自己的话概括（不超过80字）。
【答案】尼摩船长性格特点：①冷静果敢；②不惧危险。
情节示例一：当潜艇遭遇巨型章鱼群袭击时，一名船员被触手缠住拖向深渊。尼摩船长毫不犹豫持斧跃入海中，与章鱼展开殊死搏斗，展现其对同伴的深切责任感。
情节示例二：鹦鹉螺号在南极被厚重冰层围困，舱内氧气即将耗尽，船员面临窒息危机。尼摩船长冷静指挥全员协作，展现出他冷静果敢的性格特点。
【知识点】作品的人物形象；作品的基本内容；《海底两万里》
【解析】【分析】①冷静果敢。文段中，“鹦鹉螺号此刻正以惊人的速度下潜，所有仪表指针都在疯狂震颤”“尽管压力表显示水深已超过危险阈值”，这些描述将潜艇所处的极度危险状况展现得淋漓尽致，下潜速度失控、水深突破安全极限，稍有不慎就可能面临毁灭性后果 。然而，尼摩船长 “紧握黄铜舵轮，目光如炬地穿透深海的黑暗，高喊：‘保持航速！左满舵！’”，在这千钧一发之际，他没有丝毫慌乱，而是迅速做出判断，果断下达指令，精准操控潜艇。“始终以近乎冷酷的镇定调整着平衡翼”，进一步体现出他在危机时刻，内心保持着高度的冷静，凭借专业的知识和丰富的经验，有条不紊地应对危险，这种冷静果敢的特质，使他成为潜艇在险境中的定海神针 。②不惧危险。面对 “海水被搅动成混沌的漩涡，巨大的触手如蟒蛇般缠绕在艇身” 的恐怖场景，常人可能早已惊恐万分，但尼摩船长毫不退缩。他身处危险的深海环境，直面未知的威胁，不仅没有躲避，反而积极采取行动，以坚定的意志和无畏的勇气，操控潜艇与危险抗衡 。从他的行为和言语中，我们能深切感受到他对危险的无所畏惧，这种勇敢无畏的精神，贯穿于他在海底的诸多冒险经历中 。原著中体现相同性格的情节：①在原著印度洋的采珠场情节中，尼摩船长看到印度采珠人正遭受鲨鱼的猛烈攻击，生命危在旦夕 。在这紧急关头，他没有丝毫犹豫，不顾自身安危，毅然手持匕首，毫不犹豫地冲上去与凶猛的鲨鱼展开激烈搏斗 。鲨鱼的强大和危险不言而喻，但尼摩船长凭借着自己的勇敢和果断，成功救下采珠人，这一情节充分展现了他在面对危险时的勇敢无畏，以及对他人生命的珍视 。②当鹦鹉螺号在南极被厚重的冰层围困，舱内氧气即将耗尽，船员们面临着窒息的严重危机，整个氛围陷入绝望与恐慌之中 。此时，尼摩船长依旧保持着冷静的头脑，他迅速制定应对策略，有条不紊地指挥全员展开协作 。他凭借着丰富的经验和卓越的领导能力，带领船员们克服重重困难，最终成功摆脱冰层的束缚，使潜艇和全体人员转危为安 。这一情节深刻体现了他在绝境中冷静果敢的性格特点，以及强大的应变能力和领导才能 。
故答案为： 尼摩船长性格特点：①冷静果敢；②不惧危险。
情节示例一：当潜艇遭遇巨型章鱼群袭击时，一名船员被触手缠住拖向深渊。尼摩船长毫不犹豫持斧跃入海中，与章鱼展开殊死搏斗，展现其对同伴的深切责任感。
情节示例二：鹦鹉螺号在南极被厚重冰层围困，舱内氧气即将耗尽，船员面临窒息危机。尼摩船长冷静指挥全员协作，展现出他冷静果敢的性格特点。
【点评】本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。
20．（2025·郴州模拟）阅读经典名著可以从中汲取文化的养分，获得前行的力量，助我们登高行远。请参考示例，从备选名著中任选一部，结合具体内容谈谈你的收获（50字左右）。
示例：从《西游记》中，我获得了“坚守初心”的力量。悟空被念紧箍咒痛到打滚，仍坚持铲除白骨精。这让我懂得：初心不是空谈理想，而是在诱惑与误解中依然选择“向心而行”。
备选名著：《朝花夕拾》《红星照耀中国》《水浒传》
【答案】示例一：从《红星照耀中国》中，我获得了坚定信念的力量。斯诺笔下红军战士在长征中忍饥挨饿却斗志昂扬，让我明白：真正的信念，是在绝境中依然能点燃希望的火种。
示例二：从《朝花夕拾》中，我获得了直面成长的力量。鲁迅回忆“三味书屋”的严厉与“百草园”的自由，让我明白：成长虽有束缚，但保持对世界的好奇与思考，方能真正长大。
示例三：从《水浒传》中，我获得了反抗不公的力量。林冲从逆来顺受到雪夜上梁山的故事告诉我：当压迫突破底线时，勇敢抗争才是守护尊严的唯一选择。
【知识点】作品的综合评价；对作品的体验感受；《朝花夕拾》；《红星照耀中国》；《水浒传》
【解析】【分析】《朝花夕拾》是鲁迅对过往生活的回忆与反思，字里行间充满了对成长的深刻思考。在这部作品中，鲁迅回忆了 “三味书屋” 的严厉与 “百草园” 的自由 。“三味书屋” 里，先生的戒尺、枯燥的读书声，象征着成长过程中所面临的种种束缚；而 “百草园” 中，趣味横生的昆虫、神秘的传说故事，则代表着自由与童真 。这种鲜明的对比，让我们明白：成长虽然伴随着诸多束缚，但只要我们保持对世界的好奇与思考，就如同鲁迅在枯燥的学习中依然对知识充满渴望，对生活保持热爱，便能在成长的道路上不断前行，真正实现心灵的成长 。就像在现实生活中，我们也会面临学业压力、规则约束等，但只要怀揣好奇心与思考力，就能在成长中不断突破自我，收获进步 。《红星照耀中国》真实记录了中国革命历程，展现了红军战士们坚定的信念与顽强的意志。书中，斯诺笔下的红军战士在长征途中，面临着忍饥挨饿、长途跋涉、敌人围追堵截等重重困难 。然而，他们却始终斗志昂扬，坚定地向着革命目标前进 。这种在绝境中依然能点燃希望火种的精神，让我们深刻理解到：真正的信念，是支撑人们战胜一切艰难险阻的强大动力 。在现实生活中，我们也会遭遇挫折与困境，当学习遇到难题、生活陷入低谷时，红军战士的信念精神能激励我们坚守目标，勇往直前，相信只要心中有信念，脚下就有力量，就能走出困境，迎接光明 。《水浒传》讲述了众多英雄好汉反抗压迫的故事，其中林冲从逆来顺受到雪夜上梁山的转变，极具代表性 。林冲原本是八十万禁军教头，却因高衙内的陷害，屡遭磨难，即使被发配沧州，他依然选择隐忍 。然而，当陆谦等人火烧草料场，妄图置他于死地时，林冲终于忍无可忍，奋起反抗，在雪夜奔向梁山 。这一故事深刻地告诉我们：当压迫突破底线时，勇敢抗争才是守护尊严的唯一选择 。在现实社会中，我们也会遇到各种不公平现象，林冲的经历激励着我们，要敢于为正义发声，为维护公平与尊严而抗争，让社会更加美好 。
故答案为： 示例一：从《红星照耀中国》中，我获得了坚定信念的力量。斯诺笔下红军战士在长征中忍饥挨饿却斗志昂扬，让我明白：真正的信念，是在绝境中依然能点燃希望的火种。
示例二：从《朝花夕拾》中，我获得了直面成长的力量。鲁迅回忆“三味书屋”的严厉与“百草园”的自由，让我明白：成长虽有束缚，但保持对世界的好奇与思考，方能真正长大。
示例三：从《水浒传》中，我获得了反抗不公的力量。林冲从逆来顺受到雪夜上梁山的故事告诉我：当压迫突破底线时，勇敢抗争才是守护尊严的唯一选择。
【点评】本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。
八、写作（50分）
21．（2025·郴州模拟）阅读下面的文字，根据要求写作。
曾经获得“金鸡百花奖表演终身成就奖”“全国道德模范”等称号的田华，2024年9月又获得“人民艺术家”国家荣誉称号。然而晚年的田华遭遇了重大的家庭变故，但仍不愿意接受社会捐款，而是通过力所能及的劳动换取相应的报酬。她作为“山花工程”爱心大使，曾经深入革命老区，捐助过不少山区儿童。
有人评价田华是一个“自律”“坚韧”“乐观”“奉献”的艺术家。你对这些词有什么感想？
请任选一个角度，结合生活实际，自拟题目，写一篇文章。
要求：①文体（除诗歌、戏剧以外）不限；
②不出现真实地名、校名、人名；
③书写规范，字数不少于600字。
【答案】例文：
坚韧如松，生命常青
九十五岁高龄的艺术家田华，用她的一生诠释了“坚韧”二字的真谛。面对家庭变故，她拒绝施舍，选择用劳动换取尊严；即便年近百岁，仍坚持为山区儿童奔走。这份坚韧，不是一时的咬牙坚持，而是贯穿生命始终的精神底色，如同黄山峭壁上的迎客松，在风雨中愈发挺拔。
坚韧是中华民族的文化基因。司马迁遭受宫刑之辱，却在狱中完成《史记》；范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，一生清贫却心系苍生。田华老人正是传承了这种精神血脉，在逆境中依然保持着艺术家的风骨。她像一株倔强的青松，在岁月的风霜中站成永恒的姿态。这种坚韧不是与生俱来的天赋，而是在一次次挫折中磨砺出的品格。
在我的生活中，也曾见证过这样平凡的坚韧。邻居张爷爷退休后自学钢琴，每天清晨都能听到他断断续续的练习声。三年过去，当初生涩的音符已化作流畅的旋律。他说：“年纪大了，手指不灵活，但只要每天进步一点点就好。”这让我明白，坚韧不在于做出惊天动地的大事，而在于日复一日地做好力所能及的小事。田华老人亦是如此，她用自己的方式诠释着生命的意义。
坚韧更是一种照亮他人的力量。就像田华资助山区儿童那样，她的精神也在无形中影响着我们。记得学校一位学姐因家庭变故成绩下滑，但她坚持每天最早到校学习，最终考上了重点高中。她说：“田华奶奶九十多岁还在坚持，我有什么理由放弃？”这种精神的传递，让坚韧不再是孤独的坚守，而成为可以分享的力量。
生命如松，坚韧常青。在这个快速变化的时代，我们更需要田华老人这样的精神坐标。她告诉我们，真正的坚韧不是逞强，而是在认清生活真相后依然热爱生活；不是固执己见，而是在困境中依然保持尊严与希望。愿我们都能在各自的生命里，种下一颗坚韧的种子，让它生根发芽，终成栋梁。
【知识点】材料作文
【解析】【分析】材料围绕艺术家田华展开，通过介绍她的荣誉、家庭变故后的选择以及公益行为，他人评价其 “自律”“坚韧”“乐观”“奉献”，为作文立意提供了丰富方向。
【题干分析】 材料意义与关键词解读 ：田华的荣誉：田华获得 “金鸡百花奖表演终身成就奖”“全国道德模范”“人民艺术家” 等称号，体现了她在艺术领域的卓越成就与高尚的道德品质，是其人生价值的重要体现 。 家庭变故与选择：田华晚年遭遇重大家庭变故，却拒绝社会捐款，选择通过力所能及的劳动换取报酬。这一行为展现出她 “自律” 的品质，严格要求自己，不依赖他人；也彰显了 “坚韧” 的性格，在困境中不屈服，凭借自身努力应对生活挑战 。 公益行为：作为 “山花工程” 爱心大使，田华深入革命老区捐助山区儿童，体现了她 “奉献” 的精神，将个人力量投入到公益事业中，为他人带来希望与温暖 ；同时，在家庭困难的情况下仍坚持公益，也反映出她积极 “乐观” 的心态，不被困境磨灭对生活的热情和对他人的关爱 。 写作思路 ：开头：可以采用名言引入法，如 “自律者出众，懒散者出局”，引出对田华自律品质的探讨；或用环境描写营造氛围，如 “生活的风雨可能会突如其来，但总有人如坚韧的大树屹立不倒，田华便是如此”，自然切入坚韧主题 。也可直接引用材料，点明要论述的品质，如 “田华在人生的跌宕起伏中，用‘自律’书写着独特的生命篇章” 。 中间：结合生活实际选取事例。若写 “自律”，可讲述自己制定学习计划并严格执行，克服拖延、惰性，最终取得进步的经历；写 “坚韧”，可描述自己在体育训练中遭遇伤病，依然坚持训练、突破自我的故事 。在叙述过程中，要注重细节描写，刻画心理变化，展现品质对自己的影响。同时，可适当穿插对田华事迹的分析，将自己的经历与田华的品质相呼应，增强文章说服力 。 结尾：总结全文，升华主题。可运用排比句，如 “自律，是暗夜中的灯塔，指引我们前行；坚韧，是寒冬里的暖阳，给予我们力量；乐观，是风雨后的彩虹，带给我们希望；奉献，是生命中的星光，照亮他人也璀璨自己” ；也可表达决心，如 “我将以田华为榜样，带着 [所选品质]，在人生道路上坚定前行，绽放属于自己的光彩” 。 写作时容易出现的误区是事例空洞，只泛泛而谈品质，缺乏具体细节和真实情感；或者对田华事迹引用过多，导致自己的经历叙述不足，详略不当。应重点突出自己的生活事例，田华事迹作为辅助，起到启发和引导作用。
【立意提取】
1.自律之光，照亮前行之路，以田华拒绝捐款坚持劳动为例，结合自身在学习、生活中通过自律克服困难、实现目标的经历，阐述自律对个人成长的重要意义。
2.坚韧如她，笑对风雨，从田华在家庭变故后的坚韧表现出发，讲述自己在面对学业挫折、人际关系困境时，如何学习她的坚韧品质，勇敢面对并走出困境。
3.心怀奉献，温暖人间，围绕田华投身公益的奉献精神，叙述自己参与志愿服务、帮助他人的故事，展现奉献带来的快乐与成长，呼吁大家传递爱心。【点评】 文章紧扣 “坚韧” 立意，以田华事迹为核心，旁征博引司马迁、范仲淹等事例，古今结合，凸显坚韧的文化传承与精神力量 。结构清晰，从诠释坚韧内涵，到结合生活实例，再阐述坚韧的感染力，层层深入。语言优美生动，善用比喻，如将坚韧比作青松，增强了文章的表现力。美中不足的是，部分个人事例稍显简略，若能增加细节刻画，情感表达会更充沛。
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