湖北省初中名校联盟2025年春季七年级教学质量监测语文试题(pdf版含答案)

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湖北省初中名校联盟2025年春季七年级教学质量监测语文试题(pdf版含答案)

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3.(2分)小雨在主题活动中想写一幅对联,表达对先贤的敬仰之情。请你选出
最恰当的一项,将对联补充完整。()
上联:危急存亡,炎黄子孙
赴国难
下联:沧桑古今,中华儿女继往开来
A.大义凛然
铸龙魂
B.舍生忘死
铸龙魂
C舍生忘死
爱华夏
D.大义凛然
爱华夏
4.(6分)在主题活动中,小雯发现古诗文中闪耀着中华传统美德的光辉,请在
下面横线处写出相关的古诗文。
品千古诗文,觅中华美德。龚自珍在《己亥杂诗》(其五)中,用“①
,②
”生动形象的凸显了无私奉献的精神;周敦颐在《爱
莲说》中,用“出淤泥而不染,③
”写出了君子的高洁自守:陆游
在《游山西村》中,用“④
,丰年留客足鸡豚”表现出民风的淳朴;
刘禹锡在《陋室铭》中,用“⑤
,往来无白丁”写出了陋室来往客
人高雅的情操:《木兰诗》中,“可汗问所欲,⑥
”传达出木兰不睦
功名利禄的品德
5.(2分)请你为学校“孝亲敬老月”活动拟写一条宣传标语。(要求:主题鲜明,
语言简洁,使用对偶的修辞手法。)
6.(3分)漫步街头,小雨对商家招牌产生了兴趣。她搜集的两个招牌(见下图)
很有语文味,你更喜欢哪个?请认真品一品,说说你的发现。
曹操出行。
CAOCAD
招牌
招牌
我喜欢的招牌是:
理由:
7.(3分)小雯在主题活动中梳理了在学习中常见的问题,列举了其中三类,请
从每类中选择一处修改。
(1)容易读错的字A.澎湃(bài)B.鞠(jú)躬尽瘁
(2)容易写错的词A.谦迅B.迷途知反
(3)容易说错的话
A.素老得知我们初八前去,故早恭候在家。B.他滑稽的
表演让人忍俊不禁地笑了。
二、阅读与鉴赏(45分)
阅读下面古诗,完成两则批注(8一9题)(4分)
黄泥山①张寒
幽壑穷余赏,林阴趁夕曛。寺从山侧见,水向路边分。
轩⑦槛诗龛敞,蔬苔庙祝①耘。便期肩一 ①,种药与锄云。
【注释】①黄泥山:位于南通市南郊,南通狼山风景区五山之一。②轩:即新绿轩,
当地人大多在此读书。③庙祝:寺庙里主持祭礼的人。④ (jué):一种农具。
七年级语文试题第'2页(共8页)
8.(2分)批注一:知音定意。领联“寺从山侧见”中的“见”,小雨同学读作
“jiàn”,小雯同学读作“xiàn”,你认为哪种读音更贴合诗意?请将你的理解
与同学分享。
9.(2分)批注一:把握情感。结合诗句,说说这首诗表达了诗人哪些情感」
科学探索是人类对未知世界的探寻,是对自身的挑战,体现了人类对真理
和理想的追求。中华民族自古以来就有对科学孜孜以求的探索精神。阅读下
面文言文,完成10一14题。(14分)
【甲】
庆历中,有布衣毕昇,又为活板。其法:用胶泥刻字,薄如钱唇,每字为一
印,火烧令坚。先设一铁板,其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印,则以一铁
范置铁板上,乃密布字印,满铁范为一板,持就火场之,药稍镕,则以一平板按
其面,则字平如砥,若止印三二本,未为简易;若印数十百千本,则极为神速。
常作二铁板,一板印刷,一板已自布字,此印者才毕,则第二板已具,更互用之
瞬息可就。每一字皆有数印,如“之”“也”等字,每字有二十余印,以备一板内
有重复者。不用,则以纸帖之,每韵为一帖,木格贮之。有奇字素无备(A),旋刻
之,以草火烧,瞬息可成。不以木为之者,木理有疏密,沾水则高下不平,兼与药
相粘,不可取;不若蟠土,用讫再火令药容,以手拂之,其印自落,殊不沾污。
(选自沈括《活板》)
【乙】
张衡性精微,有巧艺。作地动仪,以精铜铸其器,圆径八尺,形似倾樽:其
盖穹隆①,饰以篆文;外有八龙,首衔铜丸,下有蟾蜍承之。其牙发机,皆隐在樽
中,周密无际,如一体(B)。地动机发龙即吐丸蟾蜍张口受丸,声乃振扬,司者
觉知,即省龙机,其徐七首不发,则知地震所从起来也,合契若神,观之莫不服
其奇巧。自古所来,未尝有(C)。
(选自李防《太平御览》)
【注】①穹隆:像天空一样中央高高拱起
10.(4分)请参考“方法提示”,解释文中加点词语。
词语
方法提示
解释
持就火炀之
(1)
联系语境
瞬息可就
(2)
下有蟾蜍承之
参考成语法:承上启下
(3)
合契若神
课内迁移法:未若柳絮因风起
(4)
11.(2分)将“焉”“者”“也”还原到文中的括号内】
A.(
B.(
C.(
12.(2分)请为乙文中画波浪线的句子断句(用“/”标示,限两处)。
地动机发龙即吐丸蟾蜍张口受丸
13.(2分)请翻译乙文中划横线的句子
观之莫不服其奇巧:
14.(4分)阅读两文,请各用一字概括“活字印刷”和“地动仪”的特点。并结合
两文,说说这两项发明的特点分别体现在哪些方面。
七年级语文试题第3页(共8页)2025年春季七年级期末教学质量监测评分细则
积累与运用(本题共6小题,共20分)
参考答案 评分细则
1.(2分)扶侍老人;或对父母尽心奉养。或晚辈侍奉长辈 2.(2分)C【解析】①与“一二 一”运动有关,是属于解放战争;②与抗日战争有关,属于全面抗战时期;③与抗美援朝有关;④与长征有关,属于红军长征时期。 3.(2分)B【解析】本题考查对联。对联要求:要字数相等,要词性相对,位置相同,要内容相关,要平仄相合。①与“继往开来”构词方式应该相同。“继往”和“开来”是并列关系的词,“往”和“来”是反义词。“舍生”和“忘死”是并列关系,“生”和“死”是一对反义词,和“继往开来”相符。“大义”和“凛然”是并列结构,“义”和“然”不是反义词,不符合要求;②与“赴国难”构词方式要相同。而且下联要平声收尾。“爱华夏”以“夏”结尾,是仄声,不符合要求。“铸龙魂”以“魂”结尾,是平音,符合要求。故选B。 4.(6分)①落红不是无情物;②化作春泥更护花;③濯清涟而不妖;④莫笑农家腊酒浑;⑤谈笑有鸿儒;⑥木兰不用尚书郎。 5.(2分)示例一:树敬老风气,促社会文明;示例二:孝行天下,爱满人间;示例三:承孝亲传统美德,扬敬老和谐风尚。 6.(3分)示例:我喜欢招牌“曹操出行”。这个招牌具有文化品位,化用俗语“说曹操,曹操就到”,强调等车时间短,车速快的特点,巧妙地将俗语与经营的特色相结合,很有个性。 招牌:我推荐招牌“花点时间”。这个招牌点明这是一间花店,并且这个招牌一语双关,既可以理解为用鲜花点缀生活,还可以理解为花费一点时间就可以美化我们的生活。 7.(3分)(1)A.澎湃 (bài) ——Pài;B.鞠(jú)躬尽瘁——jū;(2)A.迅——逊;B.反——返;(3)A.“恭候”改为“等候”;B.删掉“地笑了”。 ←答出孝顺的对象得一分,答出“孝顺”“侍奉”“奉养”等词得一分。 ←每空1分;每错、增、漏1字则该空扣0.5分。 ←突出“孝亲”和“敬老”两个关键主题,得1分,运用对偶得1分。 ←招牌一:指明俗语得1分,答出产品特点得1分,语言通顺得1分。 ←招牌二:指明店铺属性得1分;能够解读双关得2分。 ←每小题1分,改对一处得1分。
阅读与鉴赏(本题共18 小题,共45分)
参考答案 评分细则
8.(2分)示例一:“jiàn“贴合。“见”意为看见,远望黄泥面的侧面能够看见寺庙,尽显黄泥山之悠远清静,照应置联“幽壑穷余赏”中“赏'的景象。 示例二:“xiàn贴合。“见”意为出现,诗人游览黄泥山时,在层层幽壑中寺庙忽然出现在黄泥山山侧,尽显黄泥山之悠远清静,又平添了游览的意外之趣。 9.(2分)这首诗记述了张謇游览黄泥山的所见所感。全诗围绕“赏”字,游览了幽壑、林阴、山寺、新绿轩等景,借景抒情,表达诗人对黄泥山美景的喜爱和游玩时的欣喜之情;尾联“便期肩一 ,种药与锄云”直抒胸臆,表达诗人对美景的流连忘返和对归隐生活的向往之情。 ←选择读音并解释得1分,写出理由得1分。 ←只要答出“喜爱”“欣喜”“向往”情感即可得满分。
参考答案 评分细则
10.(4分)(1)接近,靠近 (2)完成;(3)接,承接;(4)好像 11.(2分)A.者;B.焉;C.也 12.(2分)地动机发/龙即吐丸/蟾蜍张口受丸。 13.(2分)观看的人没有不叹服地动仪的神奇巧妙 14. (4分)“活字印刷”的特点是“活”,主要体现在:①字印的取用灵活的;②排版是活的,随时排用;③印刷是活的,可统筹使用,提高效率;④字印数目是活的,常用字书目多;⑤制作字印的方法是活的,可随时增补;⑥拆版灵活,重复使用。 “地动仪”的特点是“巧”,主要体现在:①结构设计精巧,周身没有缝隙,浑然一体。②地动机发巧妙,龙口中的珠子能够准确落入蟾蜍口中;③地震判断奇巧,能准确判断地震方向,令人叹服。 ←每小题1分。 ←每空1分,全对得2分;一词多填则整题无分。 ←断对一处得1分;多断一处扣1分,扣完为止。 ←意思相近,表达通顺即可。 ←答出“活”“巧”各1分。主要体现各答2点即可,每点得0.5分,满分2分。
参考答案 评分细则
题号15答案D
16.(2分)(1)运用VR/AR等新技术打造沉浸体验(如北齐博物馆“人在画中游”);(2)策划年轻化活动(如剧本杀、进士游街体验) 17.(3分)示例:这个改编做到了创新与守正的结合。商周青铜器所蕴含内在价值的,当属其中丰富铭文所包含的文献信息,体现的历史见证感。商周青铜器所蕴含内在价值的,当属其中丰富铭文所包含的文献信息,以及由其独一无二体量、形制所体现的历史见证感。这个游戏既激发了年轻人对商周青铜器探索的兴趣,又抓住了商周青铜器的历史价值,做到了创新与守正相结合。 ←选对得满分。 ←答对一点得1分。 ←反驳理由充分,逻辑清晰,得3分;提到激活传统文化的生命力、产生共鸣、吸引关注、激发兴趣、传承与发展,每提及一点,得1分,最高3分。
参考答案 评分细则
题号18答案C
19.(2分)①信仰坚定:陈祥榕已经拥有了淬炼成钢的信念。②爱国赤城:“没有关系”四字如利刃,充分展现了对国家的赤城。③知行合一:最终以身殉国的行为,证明口号不是狂言,而是指导自己行为的纲领。④反叛:面对班长对新兵“喊大口号”的质疑,用平静的语气斩断了世俗刻板的印象,展现了性格上的反叛。(如答“早熟的担当”也即可) 20.(4分)(1)环境描写,用高原的严寒衬托了守卫者的坚韧,也为后文英雄事迹奠定悲壮基调。(如答“运用对比的手法,将大江南北的温暖与加勒万河谷的严寒彻骨进行对比,表现了边关的苦寒的天气特点,衬托戍边官兵的坚强意志。”也可给满分。) (2)运用了比喻的修辞手法,将官兵比作”钉子”,写了戍边官兵在恶劣环境下肩负国土重任绝不退缩的形象,表达了作者对戍边官兵的敬仰之情。 21.(3分)喀喇昆仑官兵用生命诠释誓言,实则是给我们启示:“祖国”不在远方,而在我们转身守护之处。(也可以理解为:每个人的身后,都站着需要守护的“祖国)我们在生活中要像戍边人一样,把自己职责做好,才能更好地保护祖国。 ←选对得2分。 ←每答出陈祥榕的个性特点一处,得0.5分,能作出简要分析,每分析一点得0.5分。答出两点即可。 ←指出手法得1分,分析效果得1分。 ←能答出“守护祖国”即可得2分。联系实际生活得1分。
参考答案 评分细则
22.C 23.(2分)第一问:“暴雨”动摇了祥子的梦想,将骆驼祥子推向了个人奋斗的末路和人生的深渊;与波兰军队的战斗是保尔锻造性的革命熔炉,更坚定保尔的信念。第二问示例:个人主义奋斗的道路是走不通的,只有把个人理想与社会需要相结合,才能找到出路。无论面对怎样的苦难与挫折,都要坚定信念,不屈不挠,用钢铁般的意志去战胜它。 24.(3分)示例:(1)钢铁只有在烈火和骤冷中铸造,才能够如此坚硬。 (2)祥子的理想:拥有一辆属于自己的洋车。(或:相信凭力气吃饭,就能活得“体面、干净、有骨气。”或:买车、攒钱、最终开自己的车厂,成为“上等车夫”。或:底层中的体面人。(3)保尔的理想:为人类解放事业奋斗终生。(或:为共产主义事业奉献一切。或:献身于集体事业的革命信仰。) 25.(2分)祥子从一开始的吃苦耐劳、积极向上,到后来的自私懒惰、麻木堕落,深化了黑暗社会的批判以及对底层人民同情的主题。保尔既有顽强坚定的一面,也有软弱动摇的一面,深化了革命者在斗争中百炼成钢的主题。 ←选对得2分。 ←第一问答对一点得0.5分。第二问只要围绕“将个人理想与社会需要结合起来”来答即可得1分。 ←答出书名含义得1分;祥子和保尔的理想各1分。 ←答出祥子性格变化或保尔性格上的优点和缺点1分,主题1分。意近即可。
三、表达与交流
26.任务一示例:看那巍峨的长城蜿蜒于群山之间,历经千年风雨,每一块斑驳的砖石都浸透着英雄儿女的血汗。他们曾以血肉之躯为屏障,以不屈的脊梁撑起这片天空。烽火台上似乎还映着他们警惕的身影,霜雪风沙中,那目光如炬,穿透时光,坚定地守护着脚下的山河无恙。你们在,国就在。
【评分细则】
评价标准 分值建议
能紧扣主题,有具体内容,有抒情,语言富有表现力 5分
有具体内容,有抒情,大体完整通顺。 4—3分
思路不清晰,语言不通顺。 2—1分
26.任务二:
小蒙同学:
你好!听闻你近来沉迷游戏,学业渐疏,我很是担忧。以往吕蒙曾推说军务繁忙,孙权以“掌事不可不学”相劝,他始读书,终成栋梁。如今考试在即,你我正当奋发之时,岂能蹉跎?游戏只是娱乐,而学识傍身,才是一个人立世之根基。盼你暂收手机,勤学不辍。他日学业有成,你我同窗共勉,岂不快哉?
你的同学
2025年6月28日
【评分细则】
评价标准 分值建议
书信格式准确,劝说要点齐备,语句通顺。 5分
书信格式准确,能大致体现劝说的内容。 4—3分
书信格式不齐全,能大致体现劝说的内容。 2—1分
27.任务一:这是一道全命题作文。请你以“有温度的少年”为题,写一篇叙事类文章,讲述你的温暖故事。“温度”,首先指向的是我们心灵的一种感觉,一种让我们心里春日艳阳般暖洋洋的感觉。可从小处落笔,写亲情温暖、友情温暖,也可从大处着眼,表现国家关爱、环境保护、世界和平等。如果选择小切口,选取现实生活中打动人心的人或事,要多挖掘一些新颖故事。我们要格外注意的是对于细节的刻画。要精心选择打动过你的镜头、震撼过你的场面。如果选择后者,除了记叙和抒情外,还要针对社会存在的现象生发议论,表达对人间温情的呼唤,将当下的时新素材巧妙地运用到文章中去,将会收到很好的效果。行文中可以用设置悬念的方法,写自己生日那天不同寻常的经历;或用引出误会的方法,描写师生之间曲折的经历;还用童话的形式,畅想动物对人类的感激;用日记的形式,逐一展开自己与父母沟通的故事等。
27.任务二:本题考查半命题作文。题目中的“温度”本义指物体的冷热程度,在这里则是引申义,可以是心灵的温度、情感的温度、话语的温度、眼神的温度等等。横线上是需要我们补充的部分,它决定了文章的写作重点和立意方向。我们可以补充“掌心”“微笑”“拥抱”“眼神”“话语”等词语。立意方面,可以通过描述具体的人、事、物所传递出的温度,来表达对亲情、友情、爱情的赞美,对人性美好的歌颂,对社会正能量的弘扬等。本篇习作适合写成记叙文或散文。若写成记叙文,可以先点明所写对象的温度,如“掌心的温度”,然后通过具体的事例来展现掌心的温度给自己带来的温暖和力量。比如在自己遇到困难想要放弃时,父亲握住自己的手,掌心传递的温度让自己重新振作;或者在自己生病时,母亲抚摸自己额头的掌心温度,让自己感受到了关爱。结尾则可以通过抒情和议论来深化主题,表达对这种温度的珍惜和感激。若写成散文,可以围绕多个与温度相关的片段展开,如“微笑的温度”,可以写陌生人的微笑给自己带来的鼓励,朋友的微笑给自己带来的安慰,老师的微笑给自己带来的肯定等,通过这些不同的微笑展现出生活中的温暖和美好。
【评分细则】
维度 等次 主题 内容 结构 语言
一类文 45—50分 表达意图明确,主题较为深刻或新颖 内容具体充实,选材新颖,“那一刻”与人关联性强;突出个性化体验,给人以启示 条理清楚,详略得当;叙事性强,细节典型生动;结构完整、严谨。 语言流畅生动;表达方式丰富准确;表达效果好;叙述手法恰当。
二类文 39—44分 表达意图明确 内容具体充实,选材恰当;“那一刻”与人关联性较强;有个性化体验 条理较为清楚,有详略之分;叙述为主,有细节;结构较为完整、思路清晰。 语言连贯通顺;表达方式恰当;表达效果较好;叙述手法较为恰当。
三类文 30—38分 表达意图基本明确 内容较为具体充实;选材基本符合要求;“那一刻”与人有关联性 条理基本清楚,叙述为主;结构基本完整。 语言表意基本清楚;语病少。
四类文 29分以下 表达意图不明确 内容不完全合乎情理且不具体;“那一刻”与人基本无关联性。 叙述不明显,结构不完整,思路不清晰。 语言表意不明确,语病较多。
27.任务三写作指导:这是一道想象类的题目。材料说,20年后,或许你也成为了一名航天员,能够进驻太空,请你想象一下,你进入中国空间站,会发生怎样充满"温度"的故事呢 太空或许带给你全新的体验,或许给予你更多的期待。我们可以想象如果有一天你乘坐载人飞船驶入太空,开启一段探索未知之旅,会发生什么浪漫的故事,有温度的故事呢 发挥合理想象,想象你是怎样上去太空的,在太空看到了什么,有什么有趣的发现,你们都干了些什么事情,最后结果如何 充分写出这次太空体验和收获。想象作文虽是由思维拓展开的,但不等于胡乱猜想,要在当下科技的基础上,合理进行推测想象。想象作文虽是“想象”,但写法上要“实”,要让读者感觉,就是来源于生活,是真实生活的反映。要有时间、地点、人物,有事情的起因、经过和结果,即用记叙文的方法去写未来的现实生活。想象作文要做到内容具体,不说空话。你想象未来是什么样子的,就要把你头脑中勾画的新事物具体描绘出来;你想象未来你在做什么,就要具体描写你的言行。总之,要言之有物,让事实说话。
【评分细则】
维度 等次 主题 内容 结构 语言
一类文 45—50分 主题突出,较为深刻或新颖。 能围绕主题进行虚构,内容较为新颖,合乎情理且具体。 结构完整、思路清晰。 语言流畅、生动,表达效果好。
二类文 39—44分 主题明确。 能围绕主题进行虚构,内容合乎情理且具体。 结构完整、思路清晰。 语言流畅、较为生动。
三类文 30—38分 主题基本明确 能围绕主题进行联想与想象,内容较为具体。 结构基本完整、思路基本清晰 语言基本流畅,语病较少。
四类文 29分以下 主题散乱 不能围绕主题进行联想与想象或没有联想与想象,内容不具体。 结构杂乱,思路混乱。 语言不流畅,表意不明确,语病较多。

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