资源简介 (共33张PPT)第五章:第3节:植物生长调节剂的应用在玫瑰葡萄种植过程中,合理施用人工合成的赤霉素、细胞分裂素类物质,可以提高葡萄结果率和单果质量,提高果实无核化程度。但如果施用不合理,可能会造成果实空心等问题。仅靠葡萄植株自身合成的植物激素来调节植株的生长发育,不一定能满足人们对葡萄产量或品质的需要。适当施用人工合成的植物激素类物质,可以提高作物产量或提升产品品质。问题探讨讨论:葡萄植株里有自身合成的植物激素,为什么还要施用人工合成的植物激素类物质呢?(1)什么是植物生长调节剂?(2)植物生长调节剂相较于植物激素有何优点?(3)植物生长调节剂有哪些类型?阅读教材第 100~101 页,回答问题:由人工合成的,对植物的生长、发育有调节作用的化学物质。原料广泛、容易合成、效果稳定等。1.植物生长调节剂(1)概念:(2)优点:分子结构和生理效应与植物激素类似分子结构与植物激素完全不同,但具有与植物激素类似的生理效应例如吲哚丁酸;例如α-萘乙酸(NAA),矮壮素(3)植物生长调节剂的类型分类:α-萘乙酸(NAA)吲哚乙酸(IAA)吲哚丁酸CH2COOH(CH2)3COOHCH2COOH类别 项目 植物激素 植物生长调节剂来源生理作用 作用后是 否被酶解作用效果实例被相应的酶分解失活植物体内不存在相应的分解酶,不被酶解,残留在植物体内继续发挥作用植物一定部位产生人工化学合成对植物生长发育进行调节短暂,只发挥一次作用持久稳定乙烯、生长素、细胞分裂素、赤霉素和脱落酸等乙烯利、NAA、青鲜素、膨大素等2.植物激素与植物生长调节剂的比较思考 讨论评述植物生长调节剂在生产中的应用阅读课本101页植物生长调节剂应用的事例,思考以下问题:2.举例说明植物生长调节剂施用不当的实例?1.举例说明植物生长调节剂在农产品和园艺生产上应用的例子?3.在生产过程中施用植物生长调节剂要注意哪些事项?4.我国禁止销售、使用未经国家有关部门批准的植物生长调节剂。这是为什么?1.你还知道哪些植物生长调节剂在农产品和园艺生产上应用的例子?芦苇是我国主要的造纸原料,但多数芦苇的纤维短、品质较次。如果在芦苇生长期用一定浓度的赤霉素溶液处理,就可以使芦苇的纤维长度增加50%左右。思考 讨论评述植物生长调节剂在生产中的应用1.你还知道哪些植物生长调节剂在农产品和园艺生产上应用的例子?子房有子番茄受粉前 雌蕊柱头涂抹生长素促进发育发育发育的种子生长素提供促进无子番茄用一定浓度的生长素类似物培育无子果实思考 讨论评述植物生长调节剂在生产中的应用1.你还知道哪些植物生长调节剂在农产品和园艺生产上应用的例子?天然状态下的凤梨(菠萝)开花结果时期参差不齐,一片凤梨田里需要分五六次收获,费时费工,晚上市还卖不出好价钱。到了冬季,由于气温低、日照弱,果实成熟慢、品质差。用乙烯利催熟,就可以做到有计划地上市。思考 讨论评述植物生长调节剂在生产中的应用植物生长调节剂 ≠ 增产、增收2.举例说明植物生长调节剂施用不当的实例。施用时期:2011年,江苏某村民的西瓜,因施用膨大素的时期不当,导致西瓜炸裂施用剂量:2010年,四川某果农的葡萄,因施用乙烯利的剂量不当,导致葡萄未成熟就脱落了。施用方法:2016年,山东某村民的番茄,因施用赤霉素的方法不当导致空心果的产生思考 讨论评述植物生长调节剂在生产中的应用3.在生产过程中施用植物生长调节剂要注意哪些事项?要根据实际情况和施用目的,综合考虑植物生长调节剂的作用效果、价格等;同时还需要考虑适当的施用时间,以及国家法律法规的要求等。有些植物生长调节剂是人工生产的化学药剂,可能具有一定的毒性,因此上市之前需要经过国家有关部门的检测、评估。4.我国禁止销售、使用未经国家有关部门批准的植物生长调节剂。这是为什么?目前禁用的两种植物生长调节剂产品思考 讨论评述植物生长调节剂在生产中的应用利弊(1)应用领域广,能提高作物产量、改善产品品质等。如:延长或终止种子、芽及块茎的休眠,调节花的雌雄比例,促进或阻止开花,诱导或控制果实脱落,控制植株高度、形状等。(2)减轻人工劳动。如:减少园林植物的修剪次数(1)使用不当,可能影响作物产量和产品品质;(2)过量使用,可能对人体健康和环境带来不利影响。小组合作探究权衡植物生长调节剂使用的利与弊 3.植物生长调节剂使用的利与弊植物激素 对应生长调节剂 应用生长素赤霉素细胞分 裂素乙烯脱落酸萘乙酸、2,4-D赤霉素青鲜素乙烯利矮壮素①促进扦插枝条的生根;②促进果实发育,防止落花落果;③用作农业除草剂①促进植物茎秆伸长;②解除种子和其他部位的休眠,用来提早播种蔬菜储藏中,常用它来保持蔬菜鲜绿,延长贮存时间用于催熟果实控制植物徒长,使植株节间缩短,长得矮、壮、粗,根系发达,抗倒伏4.植物激素对应的植物生长调节课堂检测D1.下列关于植物生长调节剂的叙述,错误的是( )A.植物生长调节剂是指一些人工合成的,对植物的生长、发育有调节作用的化学物质B. 植物生长调节剂具有容易合成、原料广泛、效果稳定等优点C.生长素类调节剂通常用量微小,过量使用易产生相反的作用D.植物生长调节剂都是分子结构和生理效应与植物激素类似的物质请结合教材“探究·实践”回答下列问题:假如我们现在要解决的生产问题是促进扦插枝条的生根,我们可以选用生长素类植物生长调节剂;假如我们要对果实催熟,可以选择乙烯利。可是,怎样使用这些植物生长调节剂才能达到最佳效果呢 生长素类调节剂的生理作用与其浓度具有很大的关系,适当浓度的生长素类调节剂可以促进插条生根,浓度过高或过低都不利于插条生根。自变量的控制: ;因变量检测指标: ;无关变量: 。。1.该实验的实验原理是什么?2.自变量如何控制?因变量如何检测?无关变量有哪些?二、植物生长调节剂的施用一、植物生长调节剂的类型和作用一、植物生长调节剂的类型和作用探究·实践(一):探索生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度设置生长素类调节剂的浓度梯度插条生根的数目或长度温度、处理时间、植物材料、插条的生理状况等,无关变量设置为相同且适宜溶液的浓度较低时使用;把插条的基部浸泡在配制好的溶液中,深约3cm;处理几小时至一天;最好是在遮阴和空气湿度较高的地方进行处理。溶液的浓度较高时使用;把插条基部在药液中沾蘸一下(约5s),深约1.5cm。①浸泡法:②沾蘸法:二、植物生长调节剂的施用二、植物生长调节剂的施用一、植物生长调节剂的类型和作用一、植物生长调节剂的类型和作用探究·实践(一):探索生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度3.生长素类调节剂处理插条的方法预实验①进行时间:正式实验前②目的:a.为进一步的实验摸索条件b.检验实验设计的科学性和可行性。▲预实验不能减小实验误差4.正式实验前先做什么实验?为什么?二、植物生长调节剂的施用一、植物生长调节剂的类型和作用一、植物生长调节剂的类型和作用探究·实践(一):探索生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度正式实验预实验选用长势、长度、粗细等均一致的植物枝条若干二、植物生长调节剂的施用一、植物生长调节剂的类型和作用一、植物生长调节剂的类型和作用探究·实践(一):探索生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度(2)制备溶液:ABDCEFG清水3ppm5ppm7ppm9ppm11ppm13ppm配置不同浓度的α—萘乙酸(NAA)溶液(1)材料处理:预实验二、植物生长调节剂的施用一、植物生长调节剂的类型和作用一、植物生长调节剂的类型和作用探究·实践(一):探索生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度(3)浸泡插条汉水丑生侯伟作品ABCDEFG将插条在α—萘乙酸(NAA)溶液中浸泡24小时浸泡24小时后,取出插条晾干4小时预实验二、植物生长调节剂的施用一、植物生长调节剂的类型和作用一、植物生长调节剂的类型和作用探究·实践(一):探索生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度汉水丑生侯伟作品ABCDEFG将处理好的插条,放在相同且适宜条件下,分组进行水培每天记录生根数量(4)水培生根数或长度2,4-D溶液浓度(mol/L)以生长素类调节剂的浓度为横坐标,以根的数目(每组平均值)为纵坐标,绘制曲线图,并确定插条生根的最适浓度。预实验二、植物生长调节剂的施用一、植物生长调节剂的类型和作用一、植物生长调节剂的类型和作用探究·实践(一):探索生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度组别 1 2 3 4 5 6 7 8 9 102,4-D溶液浓度(mg/mL) 0 0.2 0.4 0.6 0.8 1.0 1.2 1.4 1.6 1.8生根平均(根长度/条数) 0 3.6 4.3 5.2 6.3 7.3 6.1 5.3 3.9 3.2(5)观察记录组别 1 2 3 4 5 6 7 8 9 102,4-D溶液浓度(mg/mL) 0 0.2 0.4 0.6 0.8 1.0 1.2 1.4 1.6 1.8生根平均(根长度/条数) 0 3.6 4.3 5.2 6.3 7.3 6.1 5.3 3.9 3.20.81.2生根平均bcdef2, 4-D溶液浓度(mg/mL)预实验二、植物生长调节剂的施用一、植物生长调节剂的类型和作用一、植物生长调节剂的类型和作用探究·实践(一):探索生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度(6)结果分析最适浓度应在两种溶液浓度之间,即在两种浓度之间再等浓度梯度配制溶液进行实验。二、植物生长调节剂的施用一、植物生长调节剂的类型和作用一、植物生长调节剂的类型和作用探究·实践(一):探索生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度如何进一步确定最适浓度?0.81.2生根平均bcdef2, 4-D溶液浓度(mg/mL)正式实验一年生苗木的枝条形成层细胞分裂能力强、发育快、易成活,很容易生根,实验效果显著。芽或幼叶可产生生长素,能促进插条生根。二、植物生长调节剂的施用一、植物生长调节剂的类型和作用一、植物生长调节剂的类型和作用探究·实践(一):探索生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度实验中为什么要选取生长旺盛的一年生苗木的枝条?为什么保留有一定的芽或幼叶的插条容易成活?预实验需要,正式实验不需要。正式实验不需要空白对照,因为预实验已经摸索出促进生根的最适浓度范围;实验过程中需要设置空白对照吗?该实验中存在 (即用蒸馏水处理的对照组)和 (即用不同浓度生长素类似物处理的实验组)。空白对照相互对照二、植物生长调节剂的施用一、植物生长调节剂的类型和作用一、植物生长调节剂的类型和作用探究·实践(一):探索生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度实验中存在对照吗?每组处理不止一根枝条,平行重复原则:避免偶然性,求平均值作为最终结果,提高结果准确性实验要设置重复组(每组枝条数相等且不少于3枝),目的是?①没分清形态学上端和形态学下端,枝条倒插;②枝条所带叶片较多,蒸腾作用过强,失水过多;③枝条幼芽、幼叶保留多,本身合成了一定浓度的生长素,使形态学下端处于高浓度抑制状态;二、植物生长调节剂的施用一、植物生长调节剂的类型和作用一、植物生长调节剂的类型和作用探究·实践(一):探索生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度若实验结果发现枝条都不能生出不定根,其原因可能是什么 1.实验原理二、植物生长调节剂的施用一、植物生长调节剂的类型和作用一、植物生长调节剂的类型和作用探究·实践(二):尝试利用乙烯利催熟水果乙烯利pH=3.5pH升高催熟水果乙烯水果产生乙烯诱 导正反馈分解释放番茄、香蕉等处理后的生长时间成熟程度2.实验材料:3.实验变量:①自变量:②因变量:注意事项乙烯利对皮肤、黏膜有一定的刺激性,操作时需要做好防护措施,并在通风良好的环境进行,乙烯利遇到明火可燃烧,需要注意防火。4.实验过程① 将果实浸入稀释的乙烯利溶液中( 或者用喷壶将稀释的乙烯利溶液均匀的喷洒在水果表面),沥干水分②放入自封袋或者塑料袋密封,置于20-25 ℃ 储存。③封存24 后打开,每隔一段时间观察果实成熟情况。2.3 尝试利用乙烯利催熟水果二、植物生长调节剂的施用一、植物生长调节剂的类型和作用一、植物生长调节剂的类型和作用探究·实践(二):尝试利用乙烯利催熟水果1.下列关于“探索生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度”实验的叙述,错误的是( )A.本实验可以先设计一组梯度较大的预实验进行初步探索B.使用浸泡法处理插条时,配制的溶液浓度要较高C.不同浓度的2,4-D溶液处理插条时,生根数可能相同D.本实验中植物材料的选择、插条处理的时间等条件应尽可能保持相同课堂检测B2.扦插是金银花常见的繁殖方式,有人为探究2,4-二氯苯氧乙酸(简称2,4-D)对金银花插条生根的影响进行了相关实验,得到如表所示结果(生根率=生根插条数/插条总数×100%)。下列相关叙述正确的是实验组别 1 2 3 4 52,4-D溶液浓度/(mg·L-1) 0 a b c d生根率/% 42.03 53.33 54.44 65.56 60.78课堂检测实验组别 1 2 3 4 52,4-D溶液浓度/(mg·L-1) 0 a b c d生根率/% 42.03 53.33 54.44 65.56 60.78A.实验结果表明,2,4-D溶液的最适浓度在b和d之间B.实验中插条的处理方法和时间、生根率,都是实验的无关变量C.2,4-D是植物体内产生的对植物生长发育起调节作用的植物激素D.实验结果表明,2,4-D对插条生根的作用具有低浓度促进、高浓度抑制的特点课堂检测A下列相关叙述正确的是( )施用:具体作用:应用实例:负面影响:国家管理:由人工合成,对植物的生长、发育有调节作用的化学物质。①原料广泛②容易合成③效果稳定①分子结构与生理效应与植物激素类似;②分子结构与植物激素不同,生理效应类似①简化工艺、降低成本②提高产量,改善品质③减少人工劳动赤霉素、膨大素、青鲜素、乙烯利、生长素调节剂①使用不当,可能影响作物产量和产品品质②过量使用,可能对人体健康和环境带来不利影响有明确的规定施用目的、效果、毒性、残留、价格、施用是否方便法律法规等小结植物生长调节剂概念:特点:类型:应用: 展开更多...... 收起↑ 资源预览