资源简介

报告查询:登录 或扫描二维码下载 App
(用户名和初始密码均为准考证号)
2024-2025学年第二学期七年级期末调研
语文答题卡 （3）栏目名称： 主要内容： 12.
考场/座位号：
姓 名： 名篇名著阅读
班级： 贴条形码区
5.
（正面朝上，切勿贴出虚线方框）
正确填涂 缺考标记 13. （1） （2）
6.
4 [A] [B] [C] [D]
14.
1.（1）炽（ ）
7.
（2） 闲 xiá（ ） 迷 máng（ ）
（3） 邓稼先 ， 黄文秀 15.
（4） 偏正短语：
实用文本阅读
单选题
填空
古诗阅读
8. （1） 文学文本阅读
默写
2.（1）此夜曲中闻折柳， 。
16.
（2）“商女不知亡国恨， 。 （2）
（6） ， 。
（4） 念天地之悠 文言文阅读
悠， 。
17. 我选 。批注：
（5） ， 。
9.（1）患（ ） （2）故（ ）
（3） ，一览众山小。
综合性学习 （3）贻（ ） （4）讫（ ）
3. （1）对联一： ； 对联二： （填序号）
10. 人 履 其 板 六 幕 相 持 自 不 能 动 18.
（2）我：
11. （1）
（2）
{#{QQABaQa1wwqYgBQACA66RUX8C0kQsIOQLYoORVCUKAQLiRFAFAA=}#}
{#{QQABaQa1wwqYgBQACA66RUX8C0kQsIOQLYoORVCUKAQLiRFAFAA=}#}2024~2025学年第二学期期末调研七年级语文试卷
(考试时间：150分钟满分：150分)
2025.06
说明：
1.本试卷共6页，计19题，满分150分（其中卷面书写占3分），考试时间150分钟。
2.答题前，考生务必将本人的学校、姓名、考试号等信息准确无误地填写在答题卡相应的位
置上。考试结束后，请将答题卡交回。
一、积累运用（27分)
1.结合语境，完成题目。(7分)
学习语文，可以感悟炽热的爱国情怀。光未然为祖国谱写社美赞歌，端木蕻良对土地许
下铮铮誓言，陆定一等红军战士不畏艰险翻越老山界，邓稼先①▲一，黄文秀
②▲…天地英雄气，千秋尚凛然。作为当代青年，闲xá之余，我们应该深
思：人生的意义是只为个人的成功和幸福而拼命获取，还是为祖国的繁荣和昌盛而③▲？
漫步语文世界，在中华优秀文化的滋养中，人生不再迷mng,精神有力生长。
(1)给加点字注音：炽热（▲）(1分)
(2)根据拼音写汉字：闲xiá（▲）迷mng(▲)(2分)
(3)根据语境，结合课本相关内容，在①②横线空缺处填写合适的语句。(2分)
邓稼先①
▲
，黄文秀②
▲
(4)根据语境，在③横线空缺处填写一个偏正短语，使句子完整，语意连贯。(2分)
③
▲
2.在横线空缺处填写相应的名句。(8分)
诗歌中饱含着丰富的情感。(1)“此夜曲中闻折柳，
▲”(《春夜洛城
闻笛》)，李白在悠扬的笛声中融入了游子的思乡之情：(2)“商女不知亡国根，
▲
”(《泊秦淮》)，杜牧借秦淮河的歌声含蓄表达自己对国家的忧虑：“(3)
▲
,一览众山小”(《望岳》)，杜甫仰望泰山之巅，抒发了勇攀高峰的
豪情壮志。诗歌蕴藏着深沉的哲思。陈子昂登上幽州台，由个人遭遇想到宇宙无穷而生命有
限，不禁吟出“(4)念天地之悠悠，
▲”（《登幽州台歌》)；陆游以“(5)
▲
”(《游山西村》)说明困境中往往蕴含着希望：龚自珍以“(6)
”(《己亥杂诗（其五）》)两句表明看似无用的事物也有独
特的价值。
3.综合性学习。(12分)
学校准备开展“孝亲敬老，传承家风”的综合性学习活动，请你一同参与，完成任务。
(1)活动开始前，同学们写了一些关于“孝”的对联，但是有两副对联被弄混了，请把下
面四个句子组成两副对联，按上下联顺序填在横线上（填序号）。(4分)
①忠孝传家德为本②鸟鸦离巢念反刍③羊羔出栏思跪乳④仁义处世信当先
对联一：▲一；对联二：▲
(2)班级围绕“当代青少年如何尽孝”这一话题组织了讨论，听了扬扬的发言，请你结合
链接中的句子，发表自己的看法。(4分)
扬杨：我认为给父母零花钱，能瞻养他们，就是最大的“孝”。
1广陵区2025年第二学期七年级期末调研考试语文试题
（考试时间：150分钟 满分：150分） 2025.06
说明：
1.本试卷共6页，计19题，满分150分（其中卷面书写占3分），考试时间150分钟。
2.答题前，考生务必将本人的学校、姓名、考试号等信息准确无误地填写在答题卡相应的位置上。考试结束后，请将答题卡交回。
一、积累运用（27分）
1.结合语境，完成题目。（7分）
学习语文，可以感悟炽热的爱国情怀。光未然为祖国谱写壮美赞歌，端木蕻良对土地许下铮铮誓言，陆定一等红军战士不畏艰险翻越老山界，邓稼先① ▲ ，黄文秀 ② ▲ ……天地英雄气，千秋尚凛然。作为当代青年，闲xiá之余，我们应该深思：人生的意义是只为个人的成功和幸福而拼命获取，还是为祖国的繁荣和昌盛而③ ▲ ？
漫步语文世界，在中华优秀文化的滋养中，人生不再迷máng，精神有力生长。
（1）给加点字注音：炽热（ ▲ ）（1分）
（2）根据拼音写汉字：闲xiá（ ▲ ） 迷máng（ ▲ ）（2分）
（3）根据语境，结合课本相关内容，在①②横线空缺处填写合适的语句。（2分）
邓稼先① ▲ ，黄文秀② ▲
（4）根据语境，在③横线空缺处填写一个偏正短语，使句子完整，语意连贯。（2分）
③ ▲
2.在横线空缺处填写相应的名句。（8分）
诗歌中饱含着丰富的情感。（1）“此夜曲中闻折柳， ▲ ”（《春夜洛城闻笛》），李白在悠扬的笛声中融入了游子的思乡之情；（2）“商女不知亡国恨， ▲ ”（《泊秦淮》），杜牧借秦淮河的歌声含蓄表达自己对国家的忧虑；“（3）
▲ ，一览众山小”（《望岳》），杜甫仰望泰山之巅，抒发了勇攀高峰的豪情壮志。诗歌蕴藏着深沉的哲思。陈子昂登上幽州台，由个人遭遇想到宇宙无穷而生命有限，不禁吟出“（4）念天地之悠悠， ▲ ”（《登幽州台歌》）；陆游以“（5） ▲ ， ▲ ”（《游山西村》）说明困境中往往蕴含着希望；龚自珍以“（6） ▲ ， ▲ ”（《己亥杂诗（其五）》）两句表明看似无用的事物也有独特的价值。
3.综合性学习。（12分）
学校准备开展“孝亲敬老，传承家风”的综合性学习活动，请你一同参与，完成任务。
（1）活动开始前，同学们写了一些关于“孝”的对联，但是有两副对联被弄混了，请把下面四个句子组成两副对联，按上下联顺序填在横线上（填序号）。（4分）
①忠孝传家德为本 ②乌鸦离巢念反刍 ③羊羔出栏思跪乳 ④仁义处世信当先
对联一： ▲ ； 对联二： ▲
（2）班级围绕“当代青少年如何尽孝”这一话题组织了讨论，听了扬扬的发言，请你结合链接中的句子，发表自己的看法。（4分）
扬扬：我认为给父母零花钱，能赡养他们，就是最大的“孝”。
链接：
①子游问孝,子曰:“今之孝者,是谓能养。至于犬马,皆能有养。不敬,何以别乎 ”（《论语》）
②孝子之有深爱者，必有和气；有和气者，必有愉色；有愉色者，必有婉容。（《礼记》）
我： ▲
（3）小组合作完成“家风伴我成长”手抄报，请你参照示例，设计一个栏目名称，并简要说明其主要内容。（4分）
【示例】栏目名称：名人家风展
主要内容：从古至今，展示名家名人的治家之道、普通人的家教文化。
栏目名称： ▲ 主要内容： ▲
二、阅读理解(60分)
（一）名篇名著阅读（15分）
4.下列关于文学作品的理解，说法正确的一项是（ ▲ ）（3分）
A. 刘禹锡的《陋室铭》表现了作者安贫乐道的高尚情怀，但“往来无白丁”也流露了他不愿与平民百姓为伍的清高自傲。
B.孙犁的小说《山地回忆》通过对话、外貌、细节等描写刻画了妞儿顽皮可爱、爽快热情、质朴善良、勤劳善良的特点，但文中吵架的情节也表现了妞儿的粗鲁野蛮，有损人物的美好形象。
C. 美国诗人弗罗斯特在《未选择的路》一诗中借自然之路表达对于人生之路的思考，抒写了对自己选择少有人走的路十分寂寞、失落和懊悔的感情。
D.散文《井冈翠竹》运用了托物言志的写法，作者抓住竹质地坚韧、生命力顽强、用途广泛等特点，寄托了对中国人民革命气节和革命精神的歌颂。
5．阅读了《骆驼祥子》，同学们对“祥子的悲剧命运根源”进行了探讨。有人认为祥子的悲剧完全是由社会造成的；有人认为除了社会，也有他自身的原因。请你结合作品内容发表自己的见解。（4分）
▲
6. 有同学读完《钢铁是怎样炼成的》，认为保尔被塑造成了一个“扁平”的英雄人物，永远都是坚毅、顽强的。请你结合小说情节，对这一观点进行反驳。（4分）
小贴士: 扁平人物——性格刻画单一，好人就好到底，坏人就十恶不赦，不会随环境等发生变化。 圆形人物——形象丰满，性格复杂、多面，会随着故事的讲述而变化。
▲
7.“我们不能因现实复杂而放弃梦想，不能因理想遥远而放弃追求。”经典作品中的人物遭遇了哪些复杂而艰难的现实？为了实现美好的梦想或远大的理想，他们是怎样奋斗的？从中你感受到哪些精神力量？请选择以下一位人物，发表你的阅读心得。（4分）
①保尔·柯察金（《钢铁是怎样炼成的》） ②祥子（《骆驼祥子》）
▲
（二）诗歌阅读（6分）
乡村四月
[宋]翁卷
绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。
乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。
8．（1）开头两句描绘的乡村图景可谓清新明丽，请简要赏析。（3分）
▲
（2）后人评价该诗，不言“忙”而“忙”自见。结合诗句，简述这种评价的理由。（3分）
▲
（三）文言文阅读（14分）
钱氏据两浙时，于杭州梵天寺建一木塔，方两三级，钱帅登之，患其塔动。匠师云：“未布瓦，上轻，故如此。”乃以瓦布之，而动如初。无可奈何，密使其妻见喻皓之妻，贻以金钗,问塔动之因。皓笑曰：“此易耳。但逐层布板讫，便实钉之，则不动矣。”匠师如其言，塔遂定。盖钉板上下弥束①，六幕相联如胠箧②，人履其板六幕相持自不能动。人皆伏③其精练。
（选自沈括《梦溪笔谈》）
注：①弥束：全部紧束。 ②胠箧（qū qiè）：打开的箱子。胠，从旁边打开。③伏：通“服”，敬佩，信服，佩服。
9.解释下列句中加点的词。（4分）
（1）患其塔动（ ▲ ） （2）故如此（ ▲ ）
（3）贻以金钗（ ▲ ） （4）但逐层布板讫（ ▲ ）
10.用“/”划出下列句子的停顿。（限两处，2分）
人 履 其 板 六 幕 相 持 自 不 能 动
11.用现代汉语写出下列句子的意思。（4分）
（1）乃以瓦布之，而动如初。
▲
（2）匠师如其言，塔遂定。
▲
12. 本文刻画人物非常传神，请扣住“密使其妻”的“密”和“皓笑曰”的“笑”分别揣摩匠师和喻皓的心理。（4分）
▲
（四）实用文阅读（11分）
学习中我们该如何处理与AI的关系？扬扬打算以“在学习中警惕AI”为主题来发言，请你阅读材料，协助他完成。
【材料一】
AI幻觉，通常指人工智能系统在处理或生成信息时，产生看似合理但实际错误或不存在的内容。通俗地讲，就是生成式AI一本正经地胡说八道。很多时候，这种虚假信息会被包装得很真实，不易被察觉。有人询问第97届奥斯卡金像奖最佳动画长片的内容梗概，发现DeepSeek对获此殊荣的电影也敢虚构情节；有人让ChatGPT结合高考分数推荐可填报的学校和专业，结果推荐方案跟当年实际录取分数完全不匹配。
（节选自《为了让你满意，AI宁可骗你》，2025.3.22《南方周末》）
【材料二】
①AI工具的一个重要吸引力就是“认知卸载”。认知卸载主要体现在三个方面，首先是AI提供的信息获取便利性，AI技术不但提供快速获取和处理信息的能力，还会进行系统的罗列和归纳，这让AI的结果更有信服力。相应的，当信息获取高效的同时，信息也在变得碎片化及片面性，一旦陷入碎片化的知识陷阱，学习的动力和耐心就变得稀缺，年轻人丧失探索的欲望，开始放弃思考。
②其次表现在决策过程中，AI虽然提高了效率，但也削弱了个体。过去，我们对领域有着自己的判断，但现在对AI的过度依赖，等于把事件的决定权和主导权交了出去。
③最后，是学习方面的呈现，AI可以为学生提供个性化的学习资源和反馈。然而，如果过度依赖AI进行学习，学生可能会失去主动探索和批判性思考的机会。
（节选自《AI时代，年轻人的思维正在悄悄“退化”？》，2025.1.24《鸟哥笔记》）
【材料三】
甲图 乙图
13．【信息梳理】请梳理提炼材料二的内容，以表格的形式直观呈现。（4分）
AI应用场景 积极影响 消极影响
信息获取 高效且有信服力 （1） ▲
决策 提供参考、提高效率 可能削弱个体的自主判断能力
学习 （2） ▲ 可能丧失探索能力和批判思维
14．【配图选择】请从材料三中选择一幅图作为材料二的配图，并说明理由。（3分）
小贴士：可以从画面特点、内容关联等角度阐释。
▲
15．【知识运用】周周打算在暑假借助AI“高效”又“优质”地完成作业，为自己争取更多的玩耍时间。请你结合上述材料，尝试劝说他。
要求：语言得体，观点明确，条理清晰。（4分）
▲
（五）实用文阅读（14分）
片片蝶衣生
镯耳
①那日闲来无事，独自一人到鼓浪屿游走。挨挨挤挤的游客们，成群结队涌向琴岛。耳畔不是那些错乱的碎步之音，便是天南海北的吆喝声。我在嘈杂之中，内心焦躁而又不安。
②走着走着，前方万绿丛中现出几抹蓝色。那是一片花木丛，繁茂的花枝上缀满蓝色的小花儿，花瓣娇小并不起眼，如果不是花开得很多，我或许真的会忽略它们。可我到底还是厌倦了嘈杂的人群，被那一抹微蓝所吸引。
③移步花丛中，仔细瞧去，蓝色的花容宛如蝴蝶仙子一般，让人一眼惊艳。时值冬季，它们的四片花瓣成对绽开，恰如一群翩翩起舞的蓝蝴蝶，生动，活泼。微风拂来，它们的翅膀随风颤动，飘来幽幽的香气，沁人心脾。微风吹动蓝色的花朵，花朵起伏，与那身披蓝衫的蝴蝶别无两样。
④借助手机搜索，原来此花实名正是蓝蝴蝶。我惊叹于造物主的神奇，将这样一朵小花装扮得如此美丽。它那对生的叶子，平展两侧对称盛开的花瓣，还有那如蝴蝶触角一般细长的雄蕊，无不娇美可人。在这个微寒的南国之冬，A这蝴蝶花，静守一处，花非花，蝶非蝶，宛若一群蝴蝶仙子，着一身微蓝的薄衫，是那样的惹人怜惜！
⑤我在这片蓝色的花海中徘徊，想起杜甫那首《江畔独步寻花》，想起眷恋芬芳的花间彰蝶，想起自由自在的欢啼黄莺。杜甫在饱经离乱之后，择一西郊草堂为安身之所，他在春暖花开时节，独自在江畔散步赏花，不正是源于他对生活的知足与热爱吗？
⑥眼前的这片蝴蝶花，生在鼓浪屿这片少人踏足的草地上，将点点微蓝开放在绿丛中。B它们没有娇艳灿烂的三角梅那般耀眼夺目，也没有悬挂在枝头的曼陀罗那般高高在上，不似红粉的合欢那般寓意高雅，更不像月季那般千娇百媚。它们生来便如蝴蝶一般，长在花丛里，飞在绿叶间，在湿润的草地上，片片蝶衣生。
⑦我常常想，这世间的花不也和寻常的人一样吗？人有人性，花有花性。有的人生来不甘，总不愿栖息于荒芜之地，纵有迁徙，也难逃枯萎的命运；有的人知足惜福，不攀不比，即便生长在乡野间，也是一身正气。好比这蓝蝴蝶，它形貌小巧，生长于潮湿的山坡草地之中。它不俗不媚，凭一身高洁之色来示人，在一片淡然的幽香之中静默绽放。
⑧夕阳西下，通往码头的行人越来越多，我流连在这片花丛中，为邂逅此花而欣然。它们清婉的姿容和风韵，将永远盛开在我的梦里。
（有删改）
16.如果本文作者将自己在鼓浪屿见到的蓝蝴蝶花拍照发朋友圈，请你结合②③段概括此花特点，作为这条朋友圈文案的内容要点。（4分）
▲
17.作者是运用什么方法描写景物突出其特征的？带着这样的疑问品读画线句子，任选一句，写下你的批注。（4分）
我选 ▲ 。批注： ▲
18. 这篇文章被推送到学校公众号“美文欣赏”栏目发表，请你为本文写一段点评。提示：①要贴合情境；②可以从主题思想、写作方法、语言表达等方面任选两个角度撰写。（6分）
▲
三、写作（60+3分）
19.从小到大，你走过的许多路中，最爱的是哪一条呢？那条路，或许弥散植物的芬芳，或许飘着早点摊的烟火气，又或许只是因为留下了你和家人并肩走过的身影……
请以“我最爱走的一条路”为题，写一篇文章。
要求：（1）围绕中心选材，材料要讲究真实、典型，力求有新意。
（2）情感要真切，不得抄袭和套作。
（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名等信息。
（4）不少于600字。
（5）认真书写。
七年级语文 第4页，共6页广陵区2025年第二学期七年级期末调研考试语文试题参考答案
2025.06
一、积累运用（27分）
1.（1）（1分）chì （2）（2分）暇 茫
（3）（2分）示例：邓稼先隐匿千里戈壁，专注科研；黄文秀为帮助百姓脱贫，甘于奉献青春和生命。
（4）（2分）示例：无私奉献
【评分标准与说明】总分值7分。第（3）题能准确概括人物的主要事迹即可，第（4）题填写一个符合语境的偏正短语即可。
2. （1）何人不起故园情；（2）隔江犹唱《后庭花》；（3）会当凌绝顶：（4）独怆然而涕下；（5）山重水复疑无路，柳暗花明又一村；（6）落红不是无情物，化作春泥更护花。
【评分标准与说明】总分值8分。其中错、改、添、漏一字，不得分。
3.（1）对联一：①④；对联二：③②
【评分标准与说明】4分。写成“③②”“①④”，4分；将上下联顺序写反，得一半分。
（2）示例：我认为仅仅给父母钱或赡养父母不能算是最大的“孝”。真正的“孝”，应该发自内心地尊敬父母，对待父母脸色温和，说话和气，从细节之处体现子女对父母的真情。
【评分标准与说明】4分。结合链接材料内容，2分；观点明确，语言有条理，2分。
（3）示例：栏目名称：家训故事汇。主要内容：搜集并讲述不同家庭代代相传的家训故事，介绍其对家庭成员产生的积极影响。
【评分标准与说明】分值4分。名称拟写恰当、工整，2分；板块内容符合板报主题要求，2分。
二、阅读理解（60分）
4.D。
【评分标准与说明】分值3分。A答案中，“不愿与平民百姓为伍的清高自傲”有误；B答案中，“表现了妞儿的粗鲁野蛮，有损人物的美好形象”有误；C答案中，“对自己选择少有人走的路十分寂寞、失落和懊悔”有误。
5.示例：我认为祥子的悲剧命运主要是由社会造成的，如军阀混战导致车被劫、孙侦探敲诈、刘四爷压榨等，是恶劣的社会环境压迫祥子一步步走向绝路；同时，与祥子固执保守、缺乏变通的个性缺陷也有一定关系，比如拒绝高妈放贷建议，始终以个人奋斗对抗体制等等。
【评分标准与说明】分值4分。从社会原因和个人原因两方面分析，各2分。
6. 示例：保尔并不是一个“扁平”英雄人物，而是一个形象丰满、性格复杂多面的圆形人物。保尔曾经十分冲动、顽劣，并爱与人打架，比如他十二岁那年，在去瓦西里家补考的时候，在谢廖沙的怂恿下往瓦西里准备的面团中撒烟末；后来结识了朱赫来，朱赫来给保尔讲述了很多革命道理，带领保尔走上了革命道路，保尔逐渐成长为一个坚毅、勇敢、理智的战士。
【评分标准与说明】分值4分。结合小说情节分析，2分；表现保尔的“形象丰满，性格复杂、多面或成长变化”，2分。
7.示例一：《钢铁是怎样炼成的》中，保尔·柯察金在双腿瘫痪、双目失明的状态下，以钢铁般的意志坚持为解放事业奋斗，通过文学创作继续贡献自己的力量。其坚韧不拔、永不言弃的精神激励人心，彰显无畏困境、追求真理与进步的力量。
示例二：《骆驼祥子》中，祥子于农村破产后梦想在城市买车自立，却屡遭挫折：车被抢、钱被敲诈、婚姻不幸。尽管遭遇了重重困难，祥子仍依靠个人的辛勤劳动努力化解与抗争。虽然祥子最终沉沦了，但他曾经展现出的面对困境仍坚持梦想、勇往直前的精神力量依然值得我们学习。
【评分标准与说明】分值4分。概括人物遇到的困难，1分；概括人物为理想奋斗的事迹，2分；概括人物的精神，1分。
8.（1）示例：乡村四月，山坡田野间草木茂盛，稻田里的水色与天光相辉映。天空中烟雨蒙蒙，杜鹃声声啼叫，大地一片欣欣向荣。
【评分标准与说明】分值3分。准确理解诗句内容，2分；语言简洁凝练，符合诗句意境特点，1分。
（2）“闲人少”是委婉说“人们多在忙”；“才”“又”这两个虚词表明劳动时无空闲，虽没言“忙”，但都是写“忙”。
【评分标准与说明】分值3分。扣住“闲人少”分析，1分；扣住“才”“又”分析，2分。
9.（1）患：嫌，担心。（2）故：因此，所以。（3）贻：赠送。（4）讫：完毕。
【评分标准及说明】分值4分。每空1分，有其它答案，意思接近亦可得分。
10. 人 履 其 板/ 六 幕 相 持/ 自 不 能 动
【评分标准及说明】分值2分。每处1分。
11.（1）（匠师）于是（让人）用瓦铺在塔上面，但是塔还是像当初一样晃动。
（2）工匠师傅遵照他的话（去办），塔身就稳定了。
【评分标准及说明】分值4分。第一句中“乃”“布”，第二句中“如”“遂”分别是得分点。
12.“密”表明匠师急于解决问题又怕暴露不足的心态； “笑”表现了喻皓十分自信、胸有成竹的心理。
【评分标准及说明】分值4分。每点各2分。
13. （1）信息碎片化，可能降低学习动力和探索欲望。（2）提供个性化的资源和反馈。
【评分标准及说明】分值4分。每点各2分。
14.示例：我选择乙图。乙图中呈现了教室中几个学生将手伸向AI递过来的“答案”，眼神空洞的画面，直观呈现了AI代替学生思考的现象，冲击力和画面感强，有助于提醒学生警惕过度依赖AI，保持独立思考，符合扬扬的发言主题。
【评分标准及说明】分值4分。从画面特点、内容关联作答，每点2分。如果选择甲图，言之有理，最多得2分。
15．示例：周周，暑假想多玩一点，这种想法可以理解，但依赖AI完成作业不可取。这样看似“高效”，却会削弱你的独立思考和探索能力。而且AI可能会给出错误信息，影响作业质量。你现在正是打基础的关键时期，自己认真完成作业，既能巩固知识，又能真正提高学习效率。
【评分标准及说明】分值4分。结合材料一和材料二，从两方面阐述理由2分；条理清晰，2分。
16.花枝繁茂，花开很多；花瓣娇小，成对绽开；花为蓝色，令人惊艳；香气清幽，沁入心脾。
【评分标准及说明】分值4分。从四个方面进行概括，每点1分。
17．示例1：我选A句。批注：这句运用比喻、拟人的修辞手法，生动形象地描绘出蓝蝴蝶花清婉灵动、梦幻唯美的特征，表达了作者对蓝蝴蝶花浓浓的怜爱之情。
示例2：我选B句。批注：这一句运用对比的手法，将蓝蝴蝶花与三角梅、曼陀罗、合欢花、月季花进行比较，突出了蓝蝴蝶花虽然形貌小巧，却不俗不媚、淡然高洁、静默绽放的特点，表达了作者对蓝蝴蝶花独特的喜爱之情。
【评分标准及说明】分值4分。准确判断写法，2分；能深入赏析写法的效果，2分。
18.示例：这篇散文以细腻的笔触描绘了作者在鼓浪屿邂逅蓝蝴蝶花的经历，通过对比与联想，展现了蓝蝴蝶花的独特之美。文章不仅描写了花的形态与风韵，更通过花的特性隐喻了人性的多样与生活的哲理。作者以花喻人，状物抒怀，表达了对知足惜福、淡然高洁的生活态度的赞美。全文语言优美，情感真挚，既有对自然之美的赞叹，也有对人生哲理的深刻思考，读来令人回味无穷。
【评分标准及说明】从主题思想、写作方法、语言表达等方面任选两个角度进行评价，4分；语言表达清晰，有条理，2分。
三、写作（60+3分）
19.作文阅卷标准略。

展开更多......

收起↑