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第三单元
写作·抓住细节
抓住细节
写作指导
细节描写是文学创作中的重要手法，它通过对人物、景物、事件等
细微之处的刻画，展现其独特之处，增强作品的真实性和感染力。通过
对细节的深入描绘，作者能够引导读者更加深入地理解作品，感受其中
的情感与意蕴。在刻画人物的时候，典型的细节描写能让文章中的人物
“活”起来。
细节描写要求真实、生动、典型，那么，如何写好细节呢？
第一，观察生活，选材典型。真实生活中的细节有生动的表现力，
要想写出生动的细节，首先要学会观察生活，观察生活中人物的语言、
动作、神态，观察事物的形状、色泽、质感，观察景物的颜色、状态、
变化等。但是这些细节不一定都要刻画出来，要有所取舍，这取决于文
章中心的表达需要。
第二，细致刻画，贴近生活。细节描写越细致，就越贴近真实的生
活，越有表现力。在《阿长与〈山海经〉》中，阿长“一见面，就将一
包书递给我，高兴地说道：‘哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来
了！’”这里阿长的语言属于细节描写，“三哼经”写出了阿长没有文化，
“高兴”写出了阿长因为给“我”买到了心爱的书而高兴，“高兴”这一细节
真实地表现了阿长对“我”的关爱是真诚的，是发自内心的。
第三，准确用词，凸显内涵。刻画细节时要特别注意炼字，准确用
词才能表现细节应有的内涵。在《背影》中，作者写父亲“扑扑衣上的
泥土”，如果把“扑扑”换成“扑干净”，意思就有所改变。用叠词“扑扑”更
能够准确地传达出父亲当时的内心世界，表现出父亲对儿子无微不至的
关爱。如果换成“扑干净”，情感表达则没有那么准确。所以，细节描写
一定要用词准确。
专题训练
1.与人相交，往往会经历从初识到相知的过程。交往一段时间后，
你可能会发现自己对某人的印象产生了变化，甚至对他有了全新的认识。
以《那一次，我重新认识了他》为题，写一篇作文。不少于500字。
2.在记忆的长河里，总有一些美好的瞬间熠熠生辉，也有一些片刻
不明媚却很温暖，明暗斑驳，让曾经的记忆更加完美，更加多彩。以
《我被美好深深感动》为题，写一篇作文。不少于500字。
3.孟子曰：“君子莫大乎与人为善。”
善良，是推己及人的体恤，是风雨同舟的相守，是惜弱济困的援助，
是不求回报的付出……
学校文学社举行以《善良，撑起一片天》为主题的征文活动，请你
写一篇文章参与评比。不少于500字。
素材积累
【精彩片段】
（一）
说起冬天，忽然想到豆腐。是一“小洋锅”（铝锅）白煮豆腐，热腾
腾的。水滚着，像好些鱼眼睛，一小块一小块豆腐养在里面，嫩而滑，
仿佛反穿的白狐大衣。锅在“洋炉子”（煤油不打气炉）上，和炉子都熏
得乌黑乌黑，越显出豆腐的白。这是晚上，屋子老了，虽点着“洋灯”，
也还是阴暗。围着桌子坐的是父亲跟我们哥儿三个。“洋炉子”太高了，
父亲得常常站起来，微微地仰着脸，觑着眼睛，从氤氲的热气里伸进筷
子，夹起豆腐，一一地放在我们的酱油碟里。我们有时也自己动手，但
炉子实在太高了，总还是坐享其成的多。这并不是吃饭只是玩儿。父亲
说晚上冷，吃了大家暖和些。我们都喜欢这种白水豆腐，一上桌就眼巴
巴望着那锅，等着那热气，等着热气里从父亲筷子上掉下来的豆腐。
（节选自朱自清《冬天》）
（二）
有一天，镇上来了一个衣衫褴褛的老奶奶。她步履蹒跚，手里紧紧
抓着一个破旧的布袋，她走到李婉的杂货店前，试图讨要点食物或水。
李婉见状，快步迎上前去，用手扶住老奶奶，轻声细语地问：“老
人家，您怎么了？是不是饿了？来，先进店里坐坐。”老奶奶眼中闪过
一丝惊讶，随即是满满的感激。
（节选自学生优秀习作）
【习作示例】
（一）那一次，我重新认识了他
不管是烈日炎炎，还是寒风凛冽，我们家属院门口总是坐着一位白
发苍苍、瘦瘦小小的老人，他就是门卫聂爷爷。
他常穿一身破旧的衣服，皱皱巴巴的。一年到头他只有那么两三套
衣服，脚上的鞋不知道是从哪儿捡的，有些大，走路时总是发出踢踢踏
踏的响声。
聂爷爷很刻板，只要是陌生人进家属院，他就会盘问一番，然后语
气生硬地对来人说：“不是这个家属院的人，不准进！”为此他和很多人
吵过无数次架。有时我正香甜地睡午觉，却被他和别人的吵架声惊醒，
不禁对他心生埋怨。
那次我同学来找我玩儿，一进门就对我抱怨：“你们的门卫盘问我
好半天，说话凶巴巴的。”我听了只好无奈地笑笑。
有时妈妈会把家里的一些废品或不要的衣服送给他，那时他皱巴巴
的脸笑成了一朵花。看到他这个样子，我更加讨厌他了。
一天，去上学时，妈妈让我把垃圾倒了。我匆匆跑下楼，隔着几米
远就闻到了垃圾的臭味。我不肯靠近垃圾桶，瞄准后，便用力把垃圾袋
甩向垃圾桶。垃圾袋在空中划出一道抛物线后撞到垃圾桶的桶壁，落在
了地上。这一幕正好被聂爷爷看到，他大声喊道：“哎，这小孩儿，怎
么扔的垃圾！”我一听转身就跑，匆忙中回头看了一眼，只见他正拿着
扫把清理我刚才扔在地上的垃圾，我羞得脸火辣辣的。
晚上回到家，妈妈正在做饭，突然“哎呀”一声叫了起来，一问才知
道她下班时因为接电话，把给我买的鞋落在车篮里了。这都过去一两个
小时了，鞋肯定丢了。院里有很多租户，人员有些杂乱，有时快递也会
丢失。我和妈妈火急火燎地下楼奔到车子前，果然，车篮里空空如也。
我和妈妈很失落。这时，聂爷爷拿出一个鞋盒递给我们，原来他看见妈
妈落下的鞋盒，怕有人拿走，就专门收了起来。此时再看聂爷爷那张皱
巴巴的脸，我竟觉得他有一丝可爱。
那一次，我重新认识了聂爷爷，思及他之前的种种行为，我看到他刻
板严厉的外表下隐藏着一副热心肠，还有忠于职守、认真负责的工作态度。
点评 这篇作文通过丰富的细节描写，生动地刻画了门卫聂爷爷的
形象。作者不仅描绘了聂爷爷的衣着和外貌特征，还通过列举他与陌生
人吵架、清理垃圾、保管遗失物品等具体事件，展现了他刻板严厉却也
热心负责的性格。特别是聂爷爷拿着扫把清理垃圾和保管遗失鞋盒的细
节，让读者深刻感受到了他的认真负责和善良。这些细节描写不仅丰富
了人物形象，还增强了作品的真实感和感染力，让读者能更加深入地理
解了聂爷爷的内在品质。整篇作文通过细节刻画，成功实现了对聂爷爷
形象的重新认识和精神品质的升华。
（二）我被美好深深感动
“阿门阿前一棵葡萄树，阿嫩阿嫩绿地刚发芽，蜗牛背着那重重的
壳呀，一步一步地往上爬……”每当听到这首儿歌，我都会不自觉地想
起那个雨天……
雨滴打在玻璃上发出清脆的声响，在安静的教室里显得格外突兀。
我独自坐在教室里，略显昏暗的灯光令人感到压抑。这次测验，同学们
都考得不错，唯有我的试卷上只有零星的几道题做对了。看着他们开心
地拿着试卷放学，原本就不自信的我又感到几分失落。天色渐渐暗下去，
我慢吞吞地收拾好书包，缓步走出了教室。
雨后的空气中夹杂着泥土的清新，耳边是鸟儿叽叽喳喳的欢快叫声，
它们仿佛在嘲笑着我的失败。我走到一处台阶前，一个小小的身影深深
地吸引了我的目光。
我弯下腰仔细观察，原来是一只小蜗牛。它正在努力地向着台阶的
顶端攀爬，那缓慢而坚定的身影，在雨后显得格外醒目。我蹲下身，静
静地看着。它虽然动作缓慢，但每一步都非常坚定，它一直在坚持，没
有丝毫停歇。
小鸟依旧在叽叽喳喳地叫着，仿佛在嘲笑这只小蜗牛的动作过于缓
慢。然而，小蜗牛并不在意，它只是默默地、一步一步地向前坚定地爬
着。终于，在无数次失败之后，这只小蜗牛爬上了最后一级台阶。那一
刻，周遭的一切仿佛变得安静下来，鸟儿也停止了啼叫，似乎不敢相信
自己的眼睛。
可是，只安静了片刻，小鸟们就又开始吵闹起来。不过这一次，它
们的叫声变得欢快了，仿佛在为小蜗牛的成功而歌唱。
小蜗牛可以在鸟儿的叫声中爬到最高的一级台阶，证明自己坚持的
意义，我为什么不可以呢？心中的阴霾渐渐散去，我的脸上露出了微笑。
那一刻，我突然领悟到：自信，是通向成功的阶梯。我们不能轻易否定
自己，唯有坚定信念，不被别人的看法所左右，才能跨越重重困难，达
到成功的彼岸。
一只小小的蜗牛用它坚韧不拔的精神，深深地打动了我！
点评 这篇作文通过细腻的细节描写，生动地展现了小蜗牛在雨天
努力攀爬台阶的场景，以此引发了作者的思绪，获得了深刻的感悟。作
者详细描绘了蜗牛缓慢而坚定的步伐，以及周围小鸟叫声的变化，这些
细节不仅增强了作品的画面感，还巧妙地衬托出蜗牛坚忍不拔的意志。
特别是蜗牛终于爬上最高台阶的那一刻，作者通过环境的静谧与小鸟叫
声的欢快，巧妙地表现了蜗牛的成功带给人的震撼与喜悦。这些细节描
写不仅丰富了文章的内容，还深刻地传达了文章的主旨，让读者在感动
中领悟到自信与坚持的力量。
谢谢观看

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