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2024一2025学年度第二学期小学期末教学质量监测
五年级语文
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总体评价
(本套试卷共6页，答题时间为90分钟。)
书写评价
第一部分：识字与写字
1.识音写字，根据语境和拼音写出正确汉字。
sang
ying
zhui
盛夏时节，
桃沉甸甸地
舒
果紫润如玛瑙，
满枝头。翠绿
si
zhai
的藤蔓
意攀爬在
笆围起的农家
子上，与远处的青山相映
mao
成趣，勾勒出一幅恬淡的田园风
.
2.辨析字形，用“”划出每组词语中的错别字，并改正。
①预计
蚂炸
尊重
武艺
改正：
②年龄
摔跤
铃当
屏障
改正：
③神圣
引荐
吓唬
亨乐
改正：
3.巧查字典，正确使用查字方法。
“摩”字用音序查字法应先查大写字母」
再查音节
用部首查
字法应查部首
再查画，笔顺是
。“摩”在字典里的解释有：①摩擦；接近
②抚摸③研究；切磋。在词语“摩拳擦掌”中应选解释
(填序号)
4硬笔抄写，中国娃会写中国字。（坐姿、握姿要规范呦！）
村晚
草满池塘水满陂，
山衔落日浸寒漪。
牧童归去横牛背，
短笛无腔信口吹。
雷震诗
五年级语文第1页（共6页）
第二部分：阅读与鉴赏
一、精彩语言林
5.补全成语，再选择2个以上词语串联创设情境，描写人物具体表现，反映其内心变化。
①与“表情”有关的成语：哭笑不得
②与“心情”有关的成语：心惊胆战
6.句子训练营。
(1)从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸
着烟。（读句子体会人物内心，再选择一种情境，照样子写一写)
紧张的考试
悲伤的离别惊喜的发现
(2)王明当上班长后，就处心积虑地想把工作做好。（用修改符号修改）
7.课文直通车
(1)书中有智：·《论语》中的“
小人喻于利”教我们要
懂得道义；杨氏子回答孔君平的话“
”让我体会
了幽默语言的智慧和魅力。（填原文）
(2)学有所获：通过杨万里的“
我体会到了稚子玩冰时先得意后懊恼的童心童趣；通过杜甫的“却看妻子愁何
在，
”我感受到了诗人听闻收复失地后的欣喜若狂；通
过阅读我国古典文学四大名著，我认识了：
的武松，知道了神机
妙算的
。其中，·《水浒传》中我最喜欢的人物故事是
(注意：要写课文之外的故事)
二、非连续性文本阅读
【材料一】我爱你，中国的汉字（节选）
我写作的时候，常常为我面前这一个个方块字而动情。
你看每个汉字都有不同的风韵。看到“太阳”这两个字，你能感触到热和
力；而望见“月亮”，眼前却又闪着清丽的光辉。“轻”字使人有飘浮感，“重”
字一望有沉压感。“笑”字令人欢快，“哭”字一看就像流泪。在书法家的笔
下，它们更能生发出无穷无尽的变化，或挺拔如()，或清亮如()，或浩
五年级语文第2页（共6页）

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