资源简介

1. (1) yān； pài；解析：“殷红”的“殷”读 yān，“澎湃”读 péng
pài，注意声调及声母。
(2) 瘁；韧；解析：“鞠躬尽瘁”指恭敬谨慎，竭尽心力；“坚韧”指
坚固有韧性，结合语境选择。
2. B；解析：A 项缺少主语，删去“通过”或“使”；C 项两面对一面，
删去“能否”；D项“加快”与“规模”搭配不当，可删去“和规模”；
B项无语病。
3. A；解析：①句引出孔子开创儒家学派，④句写战国时期孟子、荀子
发展其思想，③句写汉武帝时期儒家思想成为正统，②句总结传承的意
义，逻辑顺序为①④③②，A正确。
4. ①会当凌绝顶；②出淤泥而不染；③濯清涟而不妖；④百般红紫斗
芳菲；⑤万里赴戎机；⑥关山度若飞；⑦落红不是无情物；⑧化作春泥
更护花；解析：根据提示填写古诗文名句，注意易错字如“凌、淤、濯、
涟、菲、戎、度、作”。
5. (1) 上联：行孝须尽早 孝为德本；下联：修德莫延迟 德乃人根；
解析：根据对联对仗和主题组合，“行孝”对“修德”，“须尽早”对
“莫延迟”，“孝为德本”对“德乃人根”。
(2) 画面内容：画面中有一位年轻人搀扶着一位老人，背景是“孝”字。
寓意：“扶老”谐音“服老”，同时体现“孝”的美德，寓意要尊敬、
孝顺老人；解析：描述画面并结合“扶老”的谐音分析寓意。
6. 做面的学问：底汤熬制讲究火候和调料，煮面注重火候，食材选取
因季节而异，注重色彩搭配和造型；做人的学问：勤奋肯干、实实在在、
诚信经营、懂得感恩；解析：从做面的技艺和店主的品质两方面概括。
7. A. 运用动作描写，“抄、挑、抖、转、抓、扣”等动词，生动形象
地写出老李做面动作的娴熟流畅，表现其技艺高超；解析：从动作描写
角度赏析，分析表达效果。
B. 运用比喻的修辞手法，将面比作“海上群山”，形象地写出面的分
量足，再描写辣白菜和香菜的颜色，突出面的诱人，表达对老李面的喜
爱；解析：从修辞角度赏析，分析表达效果和情感。
8. ①面摊与面店对比，面摊简陋，面店规范，体现老李生意的发展；
②老李之前做的面与从延边学习后做的面对比，突出老李对技艺的钻研
和提升；解析：找出两处对比，分析其作用。
9. 启示：平凡的岗位只要勤奋专注，也能创造价值，实现人生目标。
生活中，我们应像老李夫妇一样，踏实努力，专注做好每一件事，才能
收获成功；解析：结合句子内容，联系生活实际谈启示。
10.
①树木被吹倒、沙丘被移位
②遇到非法砍伐或盗猎 ③勇敢无畏 坚守职责
解析：根据文章内容梳理困难、做法及精神品质。
11. 引用巡护笔记，真实记录了护林员的工作日常，体现他们坚守岗位、
认真负责的精神；增强文章的真实性和感染力，使读者更能体会护林工
作的艰辛和重要性；解析：从内容和表达效果角度分析引用的作用。
12. 推荐理由：《风雪巡护路》中的马守东等护林员，在艰苦的环境中
坚守岗位，默默守护公益林，他们是平凡岗位上的奉献榜样，契合“追
光者·风雪路”的主题，展现了奉献精神，值得推荐；解析：结合文章
内容和征文主题说明推荐理由。
13. D；解析：“信乎其似巢也”中的“信”是“确实”的意思，D错误。
14. 没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府的公文使身体劳累；解析：翻
译时注意“丝竹、乱、案牍、劳”等词的含义。
15. ①用“山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵”类比“斯是陋
室，惟吾德馨”，突出陋室因主人品德高尚而不陋；②用“南阳诸葛庐，
西蜀子云亭”类比陋室，表明陋室主人也有古代贤人的志趣和抱负；解
析：找出类比之处，分析其作用。
16. 甲文居住环境简陋但雅致，反映出作者安贫乐道、高洁傲岸的志趣；
乙文居住环境杂乱，堆满书籍，反映出作者热爱读书、潜心治学的志趣；
解析：概括环境特点，分析作者的人生志趣。
17. 前两句用“千寻”直接写塔高，“闻说鸡鸣见日升”侧面烘托塔高，
写出塔的高耸；解析：从正面和侧面描写角度分析。
18. 本诗抒发了诗人不畏艰难、自信向上的豪情壮志；《望岳》抒发了
诗人勇于攀登、俯视一切的雄心和气概；解析：对比两首诗抒发的感情。
19. 示例：选保尔和“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。保尔在革
命斗争中经历多次重伤、全身瘫痪、双目失明等困境，一度绝望，但他
没有放弃，最终以文学创作延续革命生命，正如诗句所写，困境中总有
希望，只要坚持就能迎来转机；解析：结合人物经历和诗句分析。
20. 略；解析：任选一任务写作，任务一围绕“成长中的小欢喜”写记
叙文，任务二借植物托物言志，注意表达真情实感，语句通顺。

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