资源简介

(共35张PPT)
李老师
2025年6月27日
第八章 了解地区
东南亚说课课件
七下 人教版
说
教学
反思
说
教学
流程
说
教法
学法
说
学情
说
教材
说课目录
一、说教材
1、地位和作用
这节课对应的课标要求：
1、运用地图和相关资料，描述某地区的地理位置，
2、简要归纳自然地理特征，说明该特征对当地人们生产生活的影响。
通过本节内容的学习，学生能够抓住东南亚突出的区域地理特征。从地区尺度描述东南亚的地理位置，落实区域认知素养的培育；能够运用东南亚各种自然地理要素和相关图文资料，归纳该区域的自然地理特征，说明自然地理特征对当地人们生产和生活的影响，以及人们因地制宜发展农业生产的事实，落实综合思维和人地协调观素养的培育。
2、教学目标
1. 说出东南亚地理位置的特殊性；（核心素养：区域认知）
2. 归纳东南亚的地形分布和河流分布特点；（核心素养：区 域认知，综合思维）
3. 归纳东南亚气候的分布及特点。（核心素养：区域认知，综合思维）
4.气候对农业的影响。（核心素养：综合思维、人地协调）
3、重点与难点
重点：
难点：
运用地图和相关资料，描述东南亚的地理位置，简要归纳自然地理特征，说明该特征对当地人们生产生活的影响。
东南亚地形特点的归纳以及东南亚的气候特点。
1
二、说学情
学生在学习认识大洲的基础上学习了解地区的区域地理，对于区域地理的学习方法基本一致，主要从认识地区的自然和气候对农业的影响，也是一个重要的学习目标。学习本章知识学生还是比较容易接受
教法
1.创设情景法
2.读图分析法
3.启发式教学法
4.讨论式教学法
学法
1.合作交流
2.自主学习
3.探究学习
依据：坚持“教学要以学生为主体”的核心理念，倡导“自主、合作、探究”的学习方式，使学生形成主动学习的态度，这是新课标所要求的。
三、说教法和学法
四、说 教 学 流 程
情境导入
东南亚的位置
东南亚
早在600多年前，郑和下西洋第一站就是东南亚。
1.位置
东南亚的位置
岛
半
南
中
马　　来　　群　　岛
东南亚位于亚洲东南部，包括中南半岛和马来群岛两大部分
1.位置
中南半岛因位于中国以南而得名，其南部狭长部分，称为马来半岛。
中国
岛
半
南
中
马　　来　　群　　岛
马
来
半
岛
1.位置
认识马六甲海峡地理位置的重要性
海峡作为海上交通线的“咽喉”，在全球海洋运输中具有重要的地位。可以从连接的大洲与大洋、国际货物运输方面，认识马六甲海峡地理位置的重要性。
1.读图，说出马六甲海峡连接的大洲和大洋。
经过马六甲海峡的航线
马六甲海峡是欧洲、非洲与亚洲太平洋沿岸港口之间最短航线的必经之地，是连接太平洋与印度洋的海上通道，交通位置非常重要。
活动
世界最大的集装箱港口之一
新加坡港
思与学
东南亚华人总数超过3000万，是海外华人数量最多的地区。东南亚为什么生活着这么多华人呢？东南亚北部与我国山水相连，唐宋时期我国与东南亚就有频繁的交流，明代已有大最华人在东南亚定居。19世纪后期到20世纪中期，我国东南沿海一带，特别是广东、福建，有很多人漂洋过海前往东南亚谋生。近些年，我国与东南亚各国的经济、文化等交流渐趋广泛，前往东南亚投资、务工、学习的人员也在增加。
东南亚为什么会生活着大量华人
热带气候与农业生产
PART 02
这样的饮食结构与当地的农业发展有什么关系呢？
中南半岛以热带季风气候为主
马来群岛以热带雨林气候为主
旱季
雨季
东南亚的气候分布
2.气候
找出东南亚水稻的主要分布区。分析该区水稻种植的有利条件。
水稻主要种植区
亚洲的人口分布
全年高温、降水丰沛有利于水稻的生长
东南亚的气候
水稻是单位面积产量较高的粮食作物，东南亚人口稠密，耕地较少，可以满足人们对粮食的需求
水稻种植历史悠久，是世界主要的稻米出口地区
小组合作
……
河流沿岸及河口三角洲地区
东南亚的气候条件有利于热带经济作物的生产，这里是世界重要的热带经济作物种植基地之一。
东南亚物产分布图
东南亚的气候
3.农业
橡胶树含有丰富的乳状计液，通过割胶可以从树汁中得到天然橡胶。天然橡胶是重要的工业原料，可用于制作轮胎、胶管、胶带、电缆等。
蕉麻和香蕉看起米很相似，蕉麻叶片和茎秆中提取的纤维被称为蕉麻纤维。蕉麻纤维是强度很高的天然纤维，可用于纺织，制作绳索、渔网等。
油棕的果肉含油量约50%，油棕果榨取的油脂被称为棕桐油。棕桐油可作为食用油，也可用于生产工业产品和制作生物燃料。
榴莲、芒果等热带水果产量和出口最也很大。
认识东南亚热带雨林气候对农业生产的影响
一个地区的农业生产与气候条件密切相关。可以从气温、降水两方面，分析个地区气候条件对农业生产的影响。以热带雨林气候为例，认识该气候对东南亚农业生产的影响。
1. 读图，以新加坡为例，描述热带雨林气候的特征。
新加坡
活动
……
全年高温多雨
2. 热带雨林气候区几乎每天都经历同样的天气过程。读图，简述热带雨林气候区白天的天气过程。
热带雨林气候区一般10点钟以前热气流上升，气压较低；午后2时是最闷热的时候，此后雷电交加，大雨倾盆；黄昏时分，会看到太阳缓缓落下。这里几乎天天如此，从上午到午后2时左右是晴天，两点到三点左右开始下雨（对流雨）。
热带雨林气候区白天的天气过程
1．地理位置对东南亚经济发展、文化繁荣有着重要作用。这是由于东南亚位于（ ）
A．中纬度地区 B．亚欧大陆中心
C．“三洲五海”的联系枢纽 D．两洲、两洋的“十字路口”
当堂检测
海事业是指与海洋工程（船舶、钻井平台等）相关的制造和服务业，包括船舶设计、制造、维修、改装等。作为东南亚经济实力最强的国家，新加坡的海事业在世界也处于领先水平。读新加坡位置示意图，完成1-3题。
D
2．新加坡发展海事业的有利条件有（ ）
①地理位置优越 ②海运交通发达
③自然资源丰富 ④科技力量雄厚
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
当堂检测
海事业是指与海洋工程（船舶、钻井平台等）相关的制造和服务业，包括船舶设计、制造、维修、改装等。作为东南亚经济实力最强的国家，新加坡的海事业在世界也处于领先水平。读新加坡位置示意图，完成1-3题。
D
3．2023年9月22日发布的《新华·波罗的海国际航运中心发展指数报告》显示，新加坡连续十年蝉联“全球最顶尖国际航运中心”，其重要原因是新加坡扼守（ ）
A．巴拿马运河 B．霍尔木兹海峡 C．马六甲海峡 D．土耳其海峡
当堂检测
海事业是指与海洋工程（船舶、钻井平台等）相关的制造和服务业，包括船舶设计、制造、维修、改装等。作为东南亚经济实力最强的国家，新加坡的海事业在世界也处于领先水平。读新加坡位置示意图，完成1-3题。
C
当堂检测
菲律宾薄荷岛中部丘陵上的草在雨季时为绿色，旱季时则被炎热的太阳晒干变成咖啡色，圆锥形小山丘酷似巧克力，因此得名“巧克力山”。下图是“菲律宾位置示意图”“巧克力山景观图”及“薄荷岛气候资料图”，完成4-5题。
B
4．薄荷岛气候特征为（ ）
A．全年高温多雨 B．全年高温分旱雨两季
C．全年高温分干湿两季 D．全年温暖湿润
5．能够欣赏到咖啡色“巧克力山”的最佳时间是（ ）
A．2-4月 B．5-6月 C．7-8月 D．10-11月
当堂检测
菲律宾薄荷岛中部丘陵上的草在雨季时为绿色，旱季时则被炎热的太阳晒干变成咖啡色，圆锥形小山丘酷似巧克力，因此得名“巧克力山”。下图是“菲律宾位置示意图”“巧克力山景观图”及“薄荷岛气候资料图”，完成4-5题。
A
亚洲东南部， “十字路口”
范围：中南半岛和马来群岛
位置：
太平洋西岸与印度洋、非洲东岸联系的重要通道
马六甲海峡
地理位置
东南亚（一）
热带气候与农业
气候：热带季风气候和热带雨林气候
粮食作物：水稻
热带经济作物：天然橡胶、油棕、椰子、蕉麻
热带水果：榴莲、芒果等
归纳总结
五、 说 教 学 反 思
本节课旨在引导学生通过读图分析，掌握东南亚的位置、范围、地形、河流、气候特征及其相互联系，并初步了解区域人文特色。回顾教学过程，既有亮点，也有需要改进之处。
成功之处：
强化读图探究，深化区域认知：
教学中，我引导学生以小组合作形式，利用地图（如《东南亚地形图》、《东南亚气候类型分布图》、《东南亚政区图》等）深入探究该区域的核心地理要素（如海陆位置与交通枢纽地位、中南半岛山河相间纵列分布的地形特点、热带雨林和热带季风气候的分布与成因、主要河流流向等）。
五、 说 教 学 反 思
本节课也存在不足：
导入环节的优化与时间把控：
新课导入时（如播放东南亚风光视频或展示图片），虽然能引起兴趣，但内容略显冗长，不够精炼生动，占用了部分后续活动时间。
改进： 需设计更简洁、更具冲击力的导入方式（如一个聚焦核心地理问题的短视频或一张引发思考的典型图片），严格控制导入时间，确保学生主体探究活动有更充分的时间展开。部分读图分析活动节奏可加快，为深度讨论和展示预留更多空间。
课堂评价与关注全体的不足：
在课堂互动和学生展示环节，对学生的即时语言激励和具体化评价做得不够充分、多元化，未能有效捕捉和放大每一个闪光点。

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