资源简介

13.《寻找蚯蚓的“家”》教案
【核心概念】
7.生物与环境的相互关系
【学习内容及要求】
7.1生物能适应其生存环境
【教学目标】
科学观念
动物依赖于特定的自然环境生存。蚯蚓喜爱生活在潮湿的土壤中，蚯蚓需要呼吸空气。
科学思维
过观察蚯蚓等常见动物的特征，提出问题并作出简单的猜想，能通过多种感官和简单工具进行观察，并进行初步的比较与分类。
探究实践
通过实际观察、画图和口述等方式描述蚯蚓的外在特征和生活习性。
态度与责任
在好奇心的驱动下，对常见动物表现出浓厚兴趣，并积极参与探究活动。
【重点与难点】
重点：知道蚯蚓喜欢什么样的潮湿的土壤。
难点：初步认识动物和土壤的关系，能通过对实验现象的分析得出科学的推论。
【教学准备】
实验记录单、干湿土壤、托盘、喷壶、蚯蚓、土壤剖面图、多媒体资料。【教学过程】
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
明确问题 【ppt：2】 1.出示情境：雨后，许多蚯蚓在路面上到处爬。它们好像找不到“家”了。你能帮它们找到“家”吗？ 2.布置任务 1.了解蚯蚓的生活环境 2.把蚯蚓送回“家” 结合自己的经验和观察，猜测蚯蚓的“家”在哪里。 提出蚯蚓的家是在土壤中。 了解任务，明确学习目标。 引入课题
探究实践 【ppt：3-14】 提问预测
播放蚯蚓活动视频。
提问：“根据视频和生活经验，蚯蚓的家在哪里？” 干湿土壤实验
提问：“蚯蚓更喜欢干燥还是潮湿的土壤？” 组织指导学生实验。 引导学生总结结论。
3. 模拟降雨实验
提问：“为什么雨天蚯蚓会爬出土壤？” 用喷壶模拟降雨。
解释原理：蚯蚓用湿润皮肤呼吸，雨水过多导致土壤缺氧。 4. 了解蚯蚓的家
展示土壤剖面图，讲解蚯蚓洞穴结构。 5. 送蚯蚓回家 指导学生放归蚯蚓。 提出猜想 结合视频说出蚯蚓可能生活在土里、阴暗处。 干湿土壤实验 分组实验，观察记录。 结论：“蚯蚓喜欢潮湿环境。” 模拟降雨实验 喷水后观察蚯蚓逃离行为。 了解“土壤积水导致蚯蚓缺氧”。 了解蚯蚓的家 看图了解蚯蚓洞穴的透气性。 送蚯蚓回家 将蚯蚓放归自然。 从现象提出假设，通过对比实验验证猜想。
模拟真实自然现象，理解蚯蚓行为与环境的深层关系。 结合理论与实践，开展生命教育。
科学阅读 【ppt：15-18】 提问：关于蚯蚓，你还知道哪些？ 分发蚯蚓科普资料，组织小组讨论：“蚯蚓有哪些重要的价值？ 阅读资料，交流蚯蚓的生态价值（如松土、分解有机物）。是一些动物的重要食物。 拓宽知识面，认识生物与环境的相互依存关系。
总结与评价 【ppt：19-20】 引导学生总结 提问：蚯蚓的“家”需要哪些条件？ 指导学生梳理回顾这节课学习的内容。 评价 组织学生自评：“我学会了哪些探究方法？” 教师分享评价学生在课堂上表现好的地方。 回顾总结 用实验证实了蚯蚓喜欢潮湿、透气的土壤。 “会用对比实验”“要爱护小动物”。 评价 完成自评表。 评价促进发展
【板书】
7 / 8

展开更多......

收起↑