资源简介

2024一2025学年第二学期期末教学质量检测
八年级语文
注意事项：
1.本试卷共6页，五个大题，满分120分，考试时间120分钟。
2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上。
答在试卷上的答案无效。
数
一、
积累与运用（共22分）
班级筹备“传承中华美德”主题活动，请你参与。
【探究“信”的内涵】
1.第一组同学撰写了下面发言稿，请帮忙完善。(4分)
孔子云：“人而无信，不知其可也。”短短几字，道出为人处世的根本准则，其蕴含
的智慧隽永深邃。孟子亦言：“诚者，天之道也；思减者，人之道也。”寥寥数语，将减
信的真谛与天地大道相联结，指明诚信乃立身之本，意味悠长。这些穿越千年的智慧箴
言，如璀璨星辰，始终高悬于历史的苍qiog(),提醒我们将诚信二字深深镌刻进
灵魂。人生漫漫征途，诚信不可或缺。愿减信之石，cù()立在岁月的每一个角
落，高大坚固，永不减损。
(1)语段中两个加点字应该怎么读？请写出正确的拼音。(2分)
(2)语段中两处拼音分别对应哪个字？请工整书写。(2分)
2.有同学围绕“诚信”写了一副对联，其中字词拿不准，请帮他选择。（只填序
号)(2分)
上联：诚信善良，
勿忘松作范
下联：拼搏刻苦，治学当以竹为
①立品
②成功
③镜
④师
【探寻“和”的深意】
3.第二组同学搜集了下面材料，请根据要求梳理。(5分)
中国文化崇尚“和”，小到修身养性、齐家交友，大到治国理政、邦交抚远，诸如此
茶
类，都离不开“以和为贵”。“君子和而不同，小人同而不和”…“和”既被视为诞育
万物的本原，也被看
还被认为是
更被尊奉为
“和”是和瞌，人与人之间应以礼相待，友好相处：
面对不同，我们需要比天空更宽阔的胸怀。
(1)在第一段横线上填入合适的短语，正确的顺序是
(只填序号)(3分)】
(电)5
①修德养性的关键
②国家共处的原则
③社会交往的准绳
(2)仿照画波浪线的语句，再写一个句子，从不同角度阐释“和”的深意。(2分)
八年级语文试卷第1页（共6页）
【辨析“礼”的意蕴】
4.第三组对“礼”字的演变进行溯源，请你完善解说词。(3分)
解说词：同学们，看右图字形的演变过程可以发现，
五+示◆市◆示感宋
偏劳
偏旁为“礻”的汉字多和①
有关。偏旁为
甲骨文金文小篆楷书
示字
“示”的甲骨文像摆着贡品的祭桌。
“衤”的汉字多和②有关。由此可以推测，
寸++衣+衣
“礼”的造字本义是③
偏旁
0
甲骨文金文小篆楷书
衣字男
5.第四组同学在古诗文中辨析“礼”的意蕴，请你补充诗句。(8分)
“礼”是优雅的风度，如《诗经·关雎》中君子以器乐取悦淑女，“
①
②”“
③
,④”；“礼”是含蓄的表达，如《诗经·子衿》中
女子借对方服饰表达思念之情，“⑤，悠悠我心。纵我不往，⑥？”如
《望洞庭湖赠张丞相》中借垂钓表达求仕之意，“坐观垂钓者，⑦”。“礼”能营
造安宁的环境，静之美就在“曲径通幽处，⑧”（常建《题破山寺后禅院》）之
中。泱泱中华，礼仪之美永不褪色！
二、现代文阅读（共28分)
(一)阅读下文，完成6~9题(16分)
过年的断想
梁晓声
①我曾问儿子：“是不是经常盼着自己快快长大？”
②他摇头断然地回答：“不！”
③我也曾郑重地问过其他的小朋友们同样的话，他们都摇头断然地回答并不盼着自己
快快长大，说长大了多没意思哇。现在才是小学生，每天上学就够累了。长大了每天上班
岂不更累了？连过年过节都会变成一件累事儿。多没劲啊！瞧你们大人，年节前忙忙碌碌
的。年节还没过完往往就开始抱怨一仿佛是为别人忙碌为别人过的…
④是的，生活在无忧无虑环境之中的孩子是不会盼着自己快快长大的。他们本能地推
迟对任何一种责任感的承担。而一个穷人家庭里的孩子，却会像盼着穿上一件新衣服似
的，盼着自己早一天长大。他们或她们，本能地企望能早一天为家庭承担起某种责任。
⑤我从童年起，就是一个早当家的穷人的孩子
⑥由于家里穷，我小时候顶不愿过年过节。因为年节一定要过，总得有过年过节的一
份儿钱。不管多少，不比平时的月份多点儿钱，那年那节可怎么个过法呢？但远在万里之
外的四川工作的父亲，每个月寄回家里的钱，仅够维持最贫寒的生活。我从很小的时候就
懂得体恤父亲。他是一名建筑工人。他这位父亲活得太累太累，一个人挣钱，要养活包括
他自己在内一大家子七口人。他何尝不愿每年都让我们一他的子女，过年过节时都穿上
新衣裳，吃上年节的饭菜呢？我们的身体年年长，他的工资却并不年年涨。他总不能将自
己的肉割下来，血灌起来，逢年过节寄回家呵。如果他是可以那样的，我想他一定会那
样。而实际上，我们也等于是靠他的血汗哺养着…
⑦穷孩子们的母亲，逢年过节时是尤其令人怜悯的。这时候，人与鸟兽相比，便显出
了人的无奈。鸟兽的生活是无年节之分的，故它们的母亲也就无须在某些日子将来临时，
惶惶不安地日夜想着自己格外应尽什么义务似的。
八年级语文试卷第2页（共6页）》2024一2025学年第二学期期末教学质量检测
八年级语文参考答案
一、积累·运用（共22分）
1.(共4分)
(1)(2分)juàn
liao
(2)(2分)穹
矗
2.(2分)①④
3.(共5分)
(1)(3分)①③②
(2)（2分)示例1：“和”是和平，国与国之间应相互尊重，和平共处；示例2：
“和”是和谐，人类应该顺应自然，与万物和谐相处。（其他答案，符合要求也可给分）
4.(3分)
①祭祀、祈福②衣物、服饰③祭祀神灵以祈求庇佑。（意思对即可）
5.(共8分。每空1分，见错不给分)
①窈窕淑女②琴瑟友之③窈窕淑女④钟鼓乐之⑤青青子衿⑥子宁不嗣音⑦徒有羡
鱼情⑧禅房花木深
二、现代文阅读（共28分)
(一)(16分)
6.(4分)①童年时顶不愿意过年（讨厌过年），因为贫穷导致年节成为经济负担：
②成年后，不太把年当年，把节当节了，因为生活改善后淡化形式了。（每点2分，意思
对即可)
7.(4分)
(1)“冻透”“冻僵”“冻哭”三处细节，生动形象地写出了天气的寒冷，“我”卖箱
子的艰难，表现了“我”想靠卖箱子缓解过年经济窘迫却无能为力的无助与伤心。
(2)母亲反复回答“够”，因为母亲不敢背负过多债务，怕无法偿还：贫穷迫使她低
头借钱，但强烈的自尊心让她不愿显露更多窘迫，“够”字体现了她的自尊与坚强：因为
邻居们也都是穷人家，母亲不愿给邻居带来困窘，“够”字体现了她的善良。（答出任意
一点，意思对即可)》
8.(4分)①文章开头叙述“我”与儿子及其他小朋友的对话，表现生活在无忧无虑
环境中的孩子对“成长”的态度：不盼着自己快快长大，他们本能地推迟对任何一种责
任的承担：②将他们与穷人家的孩子对“成长”的态度进行对比，突出穷人家的孩子
“盼着自己早一天长大”的态度：③为下文作者作为穷人家庭的孩子早当家的经历做铺
垫；④以对话形式开篇，易于激发读者的阅读兴趣。（答出任意两点，意思对即可）
八年级语文参考答案第1页（共3页）
9.(4分)示例：从文章中我读到了尊严和责任。作者童年时期，家庭经济贫困，母
亲为让家人过好年，不得不向穷邻居借钱，当邻居善良地问“够不够”时，母亲以“够”
为善意的谎言回应，极力维护她面对同情的自尊(2分)；作者作为穷人家的孩子，在过
年时为减轻母亲负担去卖箱子，过早承担家庭责任，成年后作者“不太把年当年”，但又
“为儿女准备年节”，延续了责任，经济的贫困并没有压垮我们，反而让我们在困境中收
获亲情，彰显尊严，传递责任(2分)。（能扣住两个方面，结合文章内容阐述，语言完
整，意思对即可)
(二)(12分)
10.(3分)C(A选项，诚少观看时间，深度思维能力也不会“立刻恢复正常”，表
述过于绝对：B选项，文本强调短视频碎片化信息不能让青少年形成完整知识体系，无法
帮助他们真正掌握大量知识：D选项，文本未对短视频娱乐化和碎片化信息对青少年深度
思维破坏程度进行比较。C选项与文本内容相符，文本一提到过度沉迷短视频会影响社
交，文本二强调其对思维的破坏。)
11.(4分)①干扰大脑与注意力：高强度视听刺激使大脑分泌多巴胺，影响注意力、
耐心降低、注意力不集中；②阻碍知识与思维发展：内容碎片化，让人被动接受，难以构
建完整知识体系，分析、解决问题的能力下降；③限制思维发展：算法推荐形成“信息
茧房”，使青少年接触信息单一，思维固化，缺乏批判性和创新思维；④影响情绪与社
交，间接阻碍思维：沉迷短视频减少真实互动，影响情绪调节和社交技能发展。（每点1
分，意思相近即可)
12.(5分)能。文本一指出短视频多为碎片化信息，青少年长期接触这类信息会习
惯被动接受，逐渐懒得主动思考(2分)。此物理知识短视频时长仅15秒，只展示物体滑
动现象，不解释背后物理原理，内容呈现碎片化(1分)。观众看完后仅对画面有印象，
对知识一知半解且不想深究，反映出他们在面对碎片化信息时，缺乏主动探索和深入思考
的动力，这与文本一观点相符(2分)。
三、古诗文阅读（15分)
(一)(11分)
13.(3分)(1)同“举”，推举(2)职分，职守(3)教育、教化
14.(2分)国有道/不变塞焉/强哉矫！（画对一处给1分）
15.(2分)所以每个人不只是敬爱自己的父母，不只是疼爱自己的子女，要使老年
人能终其天年，中年人能为社会效力，幼童能顺利地成长。
16.(4分)甲文描绘了“以天下为公”的大同社会图景，展现了儒家构建人尽其能、
物尽所用的仁爱社会的理想追求：乙文借孔子与子路论“强”，阐释君子的强大是中和、
独立、坚持操守，表现了儒家以道德完善来推动社会进步的理想追求。（每点2分，意思
对即可)
八年级语文参考答案第2页（共3页）

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