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2024/2025 学年度第二学期期末质量评价
八年级语文试卷
考试时长: 150 分钟 满分: 120 分
一、语言文字运用(本大题共 6 小题， 11 分)
阅读下面的文字，完成 1.2 题目。
暮色四合时，他独自登上灯塔顶层，倚着斑驳的栏杆向海面 liào 望。远处渔船灯
火如星子散落① 浪涛声裹着咸涩的风扑在脸上。忽然，一阵急促的警报声撕裂寂
静————雷达显示暴风雨正急速逼近。他攥紧望远镜的手微微发抖，眼前闪过父亲临
终前的嘱托： “守住灯塔，就是守住整片海湾。”此刻，浓雾吞噬了最后一丝天光，他
在逼仄的旋梯间彷徨：是冒险加固灯室，还是紧急撤离 对讲机里传来船员焦灼的呼救，
电流杂音滋滋作响，他站在原地，冷汗浸透后背，生平第一次感到如此 ② 。
1.根据拼音写汉字，并给加点字注音。 (2 分)
liào 望: 彷徨:
2.文中① 处的标点,应填 。 (1 分)
3.填入文中 ② 处的成语，最恰当的一项是( )。 (2 分)
A.不知所措 B.踌躇不前 C.举棋不定 D.惊慌失色
4.下列句子中，没有语病的一项是( )。 (2 分)
A.为了缓解学生迎考的紧张心理，我校组织开展了“你就是王炸”踩气球。
B.享誉海内外的著名农业科学家袁隆平是中国杂交水稻事业的开创者和领导者。
C.到 2025 年，中国天宫空间站将成为世界唯一空间站之一。
D.教育部出台“五项管理”规定的落实关系到能否真正帮助学生减负，促进其身体健康及全面发展。
5.经过 60 余年发展，中国航天事业取得了卓越的成就。为了引导同学们学习和弘扬航天人的品质，
学校将开展“致敬远航者”演讲比赛，请你积极参与。负责布置赛场的小万决定在报告厅的墙上张贴
标语，请你帮他排除一张不符合演讲主题的标语。 ( ) (2 分)
A.让天空成为我们的领域，让宇宙变成我们的家园。
B.真正的探索精神，源于对未知世界的好奇心！
C.脚踏实地，才能仰望星空。
D.从太空中俯瞰世界，我们看到了不一样的地球！
6.某班围绕“以和为贵”展开讨论，下面是四位同学的发言记录，其中偏离议题的一项是( )(2 分)
A.甲：我认为“以和为贵”体现了宽广的胸怀，廉颇、蔺相如“将相和”的故事就体现了两人宽广的
胸怀。
B.乙：我认为“以和为贵”应该是“求同存异”。孔子说的“君子和而不同”就是这个道理。
C.丙：我认为“以和为贵”是要有忧患意识。 “生于忧患，死于安乐”，居安思危才能保证和平。
D.丁：我认为“以和为贵”应成为我们日常行事的一大准则。生活中难免会与别人产生不一样的看法，
这时我们应该与其理性沟通。
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二、古代诗文阅读(本大题共 6 小题，20 分)
(一)阅读下面两首词，完成 7-8 题。 (4 分)
【甲】清平乐·平原放马①
张炎②
辔摇衔铁，蹴踏平原雪。勇趁军声曾汗血，闲过升平时节。茸茸春草天涯，涓涓野水晴沙。多少
骅骝老去，至今犹困盐车。
【乙】浣溪沙·题丁兵备丈画马
王鹏运③
苜蓿阑干满上林，西风残秣独沉吟。遗台何处是黄金④ 空阔已无千里志，驰驱枉抱百年心。夕阳
山影自萧森。
【注】①本词作于南宋末年，国家处于内忧外患之中，②张炎：南宋词人，从小生长在都城临安，
宋亡后，到处漂泊浪游。③王鹏运：晚清诗人。④遗台何处是黄金：引用“黄金台”的典故，战国燕
昭王渴求人才，筑台置千金于其上，用以招揽人才。
7.对两首词的理解与分析，不正确的一项是( ) (2 分)
A.甲词中“骅骝老去，犹困盐车”以良马被役使的困境，暗喻南宋末年人才的压抑与国家的衰败。
B.乙词中“空阔已无千里志”直接抒发了词人对自身壮志难酬的悲愤之情。
C.两首词均以马为意象，但甲词侧重马的英勇过往，乙词侧重马的现实颓唐。
D. “遗台何处是黄金”借用燕昭王招贤的典故，讽刺晚清统治者不重视人才。
8.甲词中“茸茸春草天涯，涓涓野水晴沙”两句景物描写有何作用 请简要分析。 (2 分)
(二)阅读下面的文言文，完成 9-11 题。 (10 分)
【甲】
北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里
也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。 《齐谐》者，志怪者
也。 《谐》之言曰： “鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”
野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪 其远而无所至极邪 其视下也，亦若是则
已矣。
(选自《庄子·北冥有鱼》)
【乙】
且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力。覆杯水于坳堂①之上，则芥为之舟。置杯焉则胶，水浅
而舟大也。风之积也不厚，则其负大翼也无力。故鹏之九万里，则风斯在下矣，而后乃今培风②；背
负青天而莫之夭阏③者，而后乃今将图南。
蜩与学鸠笑之曰： “我决起而飞，抢榆枋而止，时则不至，而控于地而已矣，奚以之九万里而南为 ”
适莽苍者，三餐而反，腹犹果然④：适百里者，宿舂粮⑧；适千里者，三月聚粮。之二虫又何知！
(选自《庄子·逍遥游》，有改动)
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【注】①坳堂：堂上的低洼地方。②培风，乘风。③夭阏： yāo è，受阻挡而中断。④腹犹果然：
肚子还是饱饱的。⑤舂根：隔宿捣米备粮。
9.解释下列句子中加点的词语。 (3 分)
(1) 怒( ) (2) 反( ) (3) 适( )
10.把下列句子翻译成现代汉语。 (4 分)
(1)野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。
(2)置杯焉则胶，水浅而舟大也。
11.请概括选文中大鹏和蜩与学鸠的形象特征。 (3 分)
(三) 默写(6 分)
12.补写出下列句子中的空缺部分。 (每空 1 分，共 6 分)
中国古代文人多有济世情怀。白居易《卖炭翁》中“ ， ” 两句对卖
炭翁矛盾心理的精细描摹，反映了他对劳动人民的深切同情。杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中发出 “
， ”的呼喊，体现出忧国忧民，兼济天下的情怀。而在《大道之行也》中，
“ ， ”这两句描绘了一个选贤举能、诚信和睦的理想社会，体现了儒家对
大同世界的追求。
三、现代文阅读(本大题共 9 小题，30 分)
(一)阅读下面的文章，完成 13-15 题。 (9 分)
华东师范大学毛尖教授毕业典礼发言
亲爱的同学们，老师们，家长们：
大家上午好！
①今天我作为一个普通教师站在这里，理由只有一个，因为我是童叟无欺的 Made in ECNU。我
在这里读书在这里工作，师大的每一寸土地，我都走过。每一年，我在学校门口迎来新生，四年过去，
我送走他们。内心深处，我特别怕告别，作为一个美学封建主义者，我也不太愿意拍集体照， 因为文
学电影中的集体照之后，总是考验心脏的时刻。
②今天站在这里发言，也是一次考验。二十年前我在这里研究生毕业，二十四年前，我在这里本
科毕业，毕业时刻的心高高翱翔在天上，我们心里鼓荡着很多大词，比如建功立业报效祖国，比如胸
怀世界心系苍生，而一路走到今天，我们这一代人几乎再也不敢提这些词。一年又一年，当我的学生
前来跟我告别，我变得越来越退缩，退到最后，我只敢说：祝你们幸福。
③但是，今天，我不想再说“祝你们幸福”，那是诗人海子的人间告别： “愿你有情人终成眷
属/愿你在尘世获得幸福”，不，借着今天这样盛大的青春典礼，让我的心再振动一下，亲爱的同学们，
幸福还不够。光是祝你们幸福，配不上今天的暴雨星辰，配不上华东师大的人文理想。
④让我用最朴素的词来表达我的祝愿，我要说的是：成为一个勇敢的人。
⑤这个世界的变化正在越来越深刻地打击我们的理解力，光是股市的大起大落就是对当代小说的
一次鄙视，外面的世界越来越危险，心灵的历程越来越艰险，从未有过的变数，让我们在起步时候就
感到不安。不过，你不要恐惧，如果你感到不安，那是因为你还不愿意俯就这个世界的规则或潜规
则。那么，就像你在课堂上勇敢地站起来告诉我“老师，我觉得你说错了”一样，你就勇敢地从人 群中站出来，对横冲直撞的人说，请你停下来。你第一次的嗓音可能有些发颤，但是想想你在图书
馆电影院邂逅过的那些主人公吧，不用去想蝙蝠侠想奥特曼，就想想普通人，比如狄更斯的小说比
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如斯坦贝克的小说中，那些用“常识”生活的底层人民，再或者想想可笑的堂吉诃德，你的嗓子
就不应该再发涩。这是我们的大学教育，正义不光是道德，也是法学是文学是社会学是教育学是物
理学，你的数学理论最终应该教会你计算出勇敢的函数。而且，你有一整个华东师大和五湖四海天
南地北的师大人站在你背后，就像武侠小说中的高手会在背后用真气支持你的掌力。你要知道，作
为一个华师大人，你背后的真气在全中国都找不到更长的支持，我的祖师爷钱谷融先生还在校园里
散步，而九十六岁的钱先生还被学校里的很多百岁教授称为“youngman” 。
⑥所以，年轻人你不要怕，我们师大悠长的真气一定会让你一辈子想起来就掌心发热。甚至，
如果你在公众生活中还不能马上勇敢，那也不要紧，你可以在爱情中先尝试把自己交出去。所有
的勇敢都应该跟进步一样，是内心的一次发芽，既不能强迫，也不能催促，而你在爱情中的一手
绝活，也可以在未来的某一天， 变成一阵波涛，让你感受到对这个世界的使命。
⑦同学们，我不想说，一个美好的世界等待着你们放马过去，这不现实。实事求是地说，这
个千疮百孔的世界，等着同化你们，等着把你们变成同一种文字，同一个句子。但是，就像我们
在文学课堂上读过的汤姆索亚一样去冒险吧，一个乐章一个乐章地去重新组织它改变它。而这个，
我想正是今天的意义所在，因为今天，校长要把你们学士帽的帽穗从右边拨到左边。
⑧从右边拨到左边，那意味着更深的难度，更高的理想。这种时刻，我当然也希望自己能像诸
葛亮一样，能拿出三个锦囊，让你们在未未岁月中可以一个一个打开。但是，我没有。我也不想学
《命若琴弦》中的老瞎子，向自己的徒弟许诺一个莫须有的方子：弹吧，弹断一千两百根弦，会有
光明的方子。不，在今天这样的人生高点，所有的光奔你们而去，我自己也想华丽一下：去吧，去
驰骋，人不勇敢枉少年！
⑨说到底，不美好的世界，才是你们真正的疆场。约翰邓恩在别离辞中的说法，适合我们此刻
的心情，我们和你们，两个灵魂打成了一片，虽说“你”得走，却并不变成，破裂，而只是向外伸
延，像金子打到薄薄的一层。用邓恩的说法，华东师大和你们，和一副圆规的情况相同，学校是定
脚，你们是移脚。虽然学校一直是坐在中心， “可是另一个去天涯海角， /它就侧了身，倾听八
垠； /那一个一回家， 它马上挺腰。 ”
⑩作为华东师大老师，最后我也替学校勇敢一把，我们会永远像圆规的定脚一样坚定。因为只
有这样，你的圆圈才会准，这一生，才会终结在开始的地点，一如今天这样纯洁，一如今天这样豪
迈。
13.下列对毛尖教授演讲中“观点与材料”关系的分析，不正确的一项是( ) (3 分)
A.第⑤段用“股市大起大落”的例子，说明世界变化对理解力的冲击，佐证“勇敢”的必要性。
B.第⑧段引用《命若琴弦》中老瞎子的故事，批评虚假承诺，强调应直面现实而非依赖幻想。
C.第⑨段借用约翰·邓恩的“圆规”比喻，说明学校与学生的关系，突出母校对学生的支持。
D.第③段提到诗人海子的诗句，是为了证明“幸福”是毕业生唯一需要追求的目标。
14.毛尖教授在演讲中鼓励毕业生“成为一个勇敢的人”。若要在第⑤段补充一个事例来强化这一
观点， 以下最合适的一项是 ( ) (3 分)
A.鲁迅弃医从文，用笔唤醒国民，体现知识分子的社会担当。
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B.爱因斯坦提出相对论，展现科学家的探索精神。
C.外卖小哥在暴雨中坚持送餐，诠释普通人的职业坚守。
D. 某网红通过直播带货致富，反映时代机遇的重要性。
15.有人认为： “面对不完美的世界，年轻人应优先适应规则，而非挑战它。”请结合毛尖教授
的演讲内容来反驳这一观点。 (3 分)
(二)阅读下面的文字，完成 16-17 题。 (6 分)
材料一：
中国北斗卫星导航系统(简称北斗系统)是中国自行研制的全球卫星导航系统，也是继美国的 GP
S、俄罗斯的 GLONASS 之后的第三个成熟的卫星导航系统。北斗系统由空间段、地面段和用户段三
部分组成：空间段由地球静止轨道卫星、倾斜地球同步轨道卫星和中圆地球轨道卫星组成；地面段
包括主控站、时间同步注入站和监测站等若干地面站，以及星间链路运行管理设施；用户段包括北
斗兼容其他卫星导航系统的芯片、模块、天线等基础产品，以及终端设备、应用系统与应用服务等。
北斗系统可在全球范围内全天为各类用户提供高精度、高可靠定位、导航、授时服务。为全球用户
提供服务时，空间信号精度优于 0.5 米；全球定位精度优于 10 米，测速精度优于 0.2 米/秒， 授
时精度优于 20 纳秒。
(摘编自《中国北斗卫星导航系统》，有删改)
材料二： 北斗卫星信息一览表
北斗卫星 全称 昵称 轨道高度 星下点轨迹 个性特点
GEO 卫星 地球静止轨道卫星 吉星 3.6 万 公 里 左 右 卫 星 投影一个点 深情专一：始终定点凝 望
IGSO 卫星 倾斜地球同步轨道卫 星 爱星 3.6 万 公 里 左 右 卫 星 锁定区域画“8”字 发挥优势：抗遮挡能力 强
MEO 卫星 中圆地球轨道卫星 萌星 2 万公里左右卫星 绕着地球画波浪线 灵活多动：环绕全球运 行
材料三：
每颗卫星根据各自运行轨道特点和承载功能，既各司其职，又优势互补，共同为全球用户提供
高质量的定位导航授时服务。MEO 卫星全球运行，支撑实现了全球覆盖和全球服务；GEO 卫星和 IG
SO 卫星组成的区域星座，既实现了对亚太区域良好的几何构型，也可在重点区域、遮挡区城等获
得更好的星座性能，增强北斗在重点服务区的导航性能。
除基本定位导航授时服务外，GEO 卫是和 MEO 卫星还承载什么 GEO 卫星还承载区域短报文通信、精
密单点定位、星基增强等服务功能；MEO 卫星还承载全球短报文通信、国际搜救等服务功能。北斗多样
化服务，在国际卫星导航领域独占鳌头。
随着中国北斗卫星导航系统的圆满完成，三种不同轨道高度的北斗卫星各放异彩、各显神通，
基于各自的小功用，实现北斗的大功用，助力中国的北斗成为世界的北斗、一流的北斗。
(摘编自《中国北斗卫星导航系统》，有删改)
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16.下列对材料相关内容的分析，正确的一项是 ( ) (3 分)
A.材料一中加点的词“系统” “倾斜” “优”分别为贬义词、中性词和褒义词。
B.材料三中画线的句子“GEO 卫星和 MEO 卫星还承载什么”“北斗多样化服务，在国际卫星导航领域
独占鳌头”分别是感叹句和陈述句。
C.材料一中介绍中国北斗卫星导航系统时，主要运用作诠释、分类别、列数字的说明方法。
D.材料三中第一段的说明顺序是时间顺序和逻辑顺序，说明每颗卫星各司其职，优势互补，共同为全
球用户服务。
17.结合材料三，谈谈自己应如何像北斗卫星那样，将小我融入大我，实现个人的人生价值。 (3 分)
(三)阅读下面的文字, 完成 18-21 题。 (15 分)
别把我当陌生人
尉克冰
①去年夏天，我去外地开个笔会。想要看看沿途不同区域的风景，决定去时坐火车。3000 多
公里的路途，我没有同伴。
②出发前，老公反复叮嘱我： “独自出行，注意安全。路上不要轻易和陌生人说话，不要接
受陌生人给你的食物和饮料，只要离开位置，回来时一定要把杯中剩下的水倒掉。”弄得我还没出
门就倍感紧张。
③我刚走进火车包厢，一个男人也进来了，身后跟着个四五岁的小姑娘，大概是男人的女儿。
过了一会，一个七岁左右的小男孩蹦蹦跳跳地过来了，他妈妈紧跟在后面。整体环境不错，我心里
稍稍平静了些。
④晚上 10 点多，我锁好门，把手提包压在枕头下面。不知不觉，已到深夜。人们都睡熟了。
突然，我在似睡非睡中听到窸窸窜窜开锁的响动，接着，哗啦一声，门被打开了。我看到，一个黑
乎乎的脑袋探了进来，身体还在外面。不好，一定是小偷！我猛地打了个激灵，心跳到了嗓子眼儿，
身体哆嗦，头皮发麻。他打探一番后，挤进门内。我不知从哪里来了勇气，顿时从铺上弹坐起来，
大喝一声： “干什么的 ” “我，我上车呀。”刚上车的男人被我的喊声吓了一跳。随后他将行李
拖了进来，原来真是上车的。虚惊一场！
⑤昏昏沉沉的一夜过去了，我感觉过了一个世纪。早晨醒来，赶紧摸了摸枕头下面，包在。
⑥随便吃了早点，又躺下看书。中间出去了几次，回来后，我严格按照老公嘱咐的去做，把杯
中剩下的水倒掉。包厢里，孩子们在嬉闹，大人们都很安静。当我拿出零食吃的时候，挺想给那两
个孩子。可我没有。
⑦“阿姨，你怎么躺了半天也不下来玩儿 ”下铺的小姑娘仰着脸，忽闪着大眼睛笑着对我说。
她把我从铺上唤下来，我就和他们几个大人聊了会儿，孩子们也不闲着，小姑娘唱歌，小男孩儿讲
故事，我们的包厢里显得很热闹。
⑧“阿姨，吃荔枝吧！”小姑娘奶声奶气地说，接着递给我一颗饱满的荔枝。我愣了一下，赶
忙说了声谢谢，接过荔枝，手有些颤抖，还有些僵硬。上车快一天了，我们都是各吃各的东西，谁
都没给过孩子吃的。我想，上车前，他们的父母一定无数次告诫他们，不要接受陌生人的食物。同
时我更害怕遭遇被拒绝的尴尬。
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⑨接着小姑娘给每个人都发了一颗荔枝，没有人拒绝她。看着大家一起分享她的甜蜜，她笑
得眼睛像弯弯的月亮湖。此刻我拿着荔枝，不敢面对孩子天真无邪、清澈透亮的眼睛。和孩子比
起来， 大人的世界有太多的顾虑。突然间，我觉得非常惭愧。
⑩那颗荔枝，我一直攥在手里，舍不得吃。小小的荔枝，如同两个世界的缩影。成人的世界
如同荔枝皮，坚硬、粗糙，常有顾虑；孩子的世界如同荔枝瓤，柔软、晶透，充满善意。我们的
小包厢渐渐成了快乐的大家庭，美食共享，格外香甜。我把最好吃的都留给了小姑娘，还让她坐
在我腿上，给她讲故事，把她原来松散的头发编成漂亮的小辫，拍了很多照片。那天夜里，她是
在我怀里睡着的。
第三天清晨，越过上千里寸草不生的茫茫戈壁滩，终于看到了茂密的树林。“快看，天山！”
人们指着远处峻拔高耸、白雪皑皑的群峰喊着。
车停了。人们如潮水般从车身里漫出。我抱着小姑娘，她爸爸帮我提着大行李箱。孩子紧
紧搂着我的脖子，趴在我肩上。出站了，外面人头攒动。要分别了，我依旧紧紧抱着孩子，我们
脸贴脸。她父亲将她抱走的那一刻，她哭着大声喊：“阿姨！”我心里如此地不舍，背过身去……
手机响了，收到老公发来的短信： “出门在外一定小心，不要轻易和陌生人说话，不要接
受陌生人给你的食物和饮品。”我笑了笑，走进人海中……
(选自《读者》，有删改)
18.阅读上文，梳理“我”在火车上的情感变化过程，完成下表。 (6 分)
情节 情感状态 原因分析
刚上火车时 紧张、戒备 E
A C 误将新乘客当作小偷，虚惊一场。
小姑娘递荔枝时 D F
B 不舍 与小姑娘建立了深厚感情，不忍离别。
19.结合全文，简要概括《别把我当陌生人》的主旨。 (4 分)
20.下列对文章内容和表达技艺的分析，不正确的一项是( )(3 分)
A.文章以“荔枝”为线索，象征成人与孩子世界的差异，推动情节发展。
B.第⑤段划线句“昏昏沉沉的一夜过去了，我感觉过了一个世纪”运用夸张，突出“我”的紧张与煎
熬。
C.第⑧段小姑娘递荔枝的细节描写，体现了孩子的纯真，与“我”的顾虑形成对比。
D.文章结尾重复丈夫的叮嘱，是为了强调“我”仍未改变对陌生人的戒备心理。
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21.为第 段划线句“我抱着小姑娘，她爸爸帮我提着大行李箱。孩子紧紧搂着我的脖子，趴在我肩
上。”写批注。从描写手法和情感表达角度分析。 (2 分)
四、名著阅读《钢铁是怎样炼成的》 (本大题共 3 小题，9 分)。
22.下列有关保尔·柯察金的故事情节，按时间顺序排列正确的一项是( ) (3 分)
①在神父家的面团撒烟末儿
②参加红军，头部重伤
③瘫痪失明后创作《暴风雨所诞生的》
④修筑铁路时患伤寒
A. ①④②③ B. ①②④③ C. ①③②④ D. ②①④③
23.《钢铁是怎样炼成的》中，朱赫来对保尔的成长产生了哪些重要影响 结合具体情节简要分析。
(3 分)
24.保尔·柯察金曾说： “人最宝贵的是生命……为人类的解放而斗争。”这句话如何体现他的精神
品质 请结合小说内容评述。 (3 分)
五、写作 (50 分)
25.题目： 《那一刻，我读懂了 》
要求：将题目补充完整(横线上可填“父爱” “坚持” “自然” “传统文化”等)；运用细节描写
和恰当的抒情或议论，不少于 600 字；文中不得出现真实人名、校名。
八年级 语文 第 8 页，共 8 页2024/2025学年度第二学期期末质量评价
八年级语文试卷
考试时长：150分钟
满分：120分
一、语言文字运用（本大题共6小题，11分）
阅读下面的文字，完成1.2题目。
幕色四合时，他独自登上灯塔顶层，倚着斑驳的栏杆向海面Iⅰà0望。远处渔船灯火如星
子散落①浪涛声襄着威涩的风扑在脸上。忽然，一阵急促的警报声撕裂寂静一雷达显示暴风
雨正急速逼近。他攘紧望远镜的手微微发抖，眼前闪过父亲临终前的嘱托：“守住灯塔，就是守
住整片海湾。”此刻，浓雾吞噬了最后一丝天光，他在逼仄的旋梯间彷徨：是冒险加固灯室，还
是紧急撒离？对讲机里传来船员焦灼的呼救，电流杂音滋滋作响，他站在原地，冷汗浸透后背，
生平第一次感到如此②一。
1.根据拼音写汉字，并给加点字注音。(2分)
1iao望：
彷徨：
2.文中①处的标点，应填
。（1分)
3.填入文中②处的成语，最恰当的一项是()。(2分)
A不知所措B.踌躇不前C.举棋不定D.惊慌失色
4.下列句子中，没有语病的一项是（)。(2分)
A.为了缓解学生迎考的紧张心理，我校组织开展了“你就是王炸”踩气球。
B.享誉海内外的著名农业科学家袁隆平是中国杂交水稻事业的开创者和领导者。
C.到2025年，中国天宫空间站将成为世界唯一空间站之一。
D.教育部出台“五项管理”规定的落实关系到能否真正帮助学生减负，促进其身体健康及全面
发展。
5.经过60余年发展，中国航天事业取得了卓越的成就。为了引导同学们学习和弘扬航天人的品
质，学校将开展“致敬远航者”演讲比赛，请你积极参与。负责布置赛场的小万决定在报告厅的
墙上张贴标语，请你帮他排除一张不符合演讲主题的标语。(）(2分)
A.让天空成为我们的领域，让宇宙变成我们的家园。
B.真正的探索精神，源于对未知世界的好奇心！
C.脚踏实地，才能仰望星空。
D。从太空中俯瞰世界，我们看到了不一样的地球！
6.某班围绕“以和为贵”展开讨论，下面是四位同学的发言记录，其中偏离议题的一项是()
(2分)
A.甲：我认为“以和为贵”体现了宽广的胸怀，廉颇、蔺相如“将相和”的故事就体现了两人
宽广的胸怀。
B.乙：我认为“以和为贵”应该是“求同存异”。孔子说的“君子和而不同”就是这个道理。
C。丙：我认为“以和为贵”是要有忧患意识。“生于忧患，死于安乐”，居安思危才能保证和
平。
D.丁：我认为“以和为贵”应成为我们日常行事的一大准则。生活中难免会与别人产生不一样
八年级语文第1页，共8页2024/2025 学年度第二学期期末质量评价
八年级语文试卷参考答案
1. （2 分）瞭 páng huáng
2. （1 分），（逗号）
3.A （2 分）A 项“不知所措”最准确描写人物面对突发危机时的心理状态，与
“冷汗浸透后背”等细节高度契合。B、C、D 三个干扰项分别从行动迟疑（B）、
处境孤立（C）、情绪外显（D）三个维度设置。
4.B（2 分）
5.C（2 分）
6.C（2 分）
7. B（2 分）“空阔已无千里志”并非直接抒发“悲愤”，而是以马喻人，表现
词人（或画中马）壮志消磨后的颓唐与无奈，情感更偏苍凉而非激愤。其他选项
正确：A 项：甲词借“骅骝困盐车”暗喻南宋人才被压抑，符合注释①的时代背
景。C 项：甲词"勇趁军声曾汗血"写马昔日军功，乙词"无千里志"写现实颓唐，
对比鲜明。D 项：乙词用"黄金台"典故，暗讽晚清不重人才，与注释④一致。
8.（2 分）以乐景衬哀情（1 分）：明媚的春景反衬良马老去、困于盐车的悲凉，
突出词人对人才埋没的痛心。象征手法（1 分）：“春草”“野水”象征自然生
机，与马的困境形成对比，暗含对时代衰败的批判。
9.（3 分）（1）用力鼓动翅膀 （2）返回（或同“返”） （3） 去，到
10.（4 分）（1）山野中的雾气，空气中的尘埃，都是生物用气息吹拂的结果。
（2）放一个杯子在上面就会被粘住，这是水浅而船却大的原因。
11.（3 分）大鹏硕大无比，力大无穷，志存高远，善借长风，不折不挠，一往
无前；蜩和学鸠体型微小，目光短浅，胸无大志，孤陋寡闻而安于享乐，自鸣得
意。
【乙】参考译文：水汇积不深，它浮载大船就没有力量。倒杯水在庭堂的低洼处，
可以用芥草作船，而搁个杯子当船就会粘住不动了，因为水太浅而船太大了。风
聚积的力量不雄厚，它便无法托负巨大的翅膀。所以，鹏鸟飞到九万里高空，风
就在它的身下，然后方能凭借风力飞行，背负着青天，毫无阻挡，这样就能飞到
南方了。
寒蝉与小灰雀对此觉得很奇怪，它说：“我猛地起飞，力图到达榆树和檀树
的树枝，有时飞不到，也就落在地上而已，为什么要到九万里的高空再而向南飞
呢？”到近郊去的人，吃晚餐前就可以返回，肚子还没饿，不需要干粮；到百里
之外去，晚上就要准备第二天的干粮；到千里之外去，就需要三个月的时间来准
备粮食。寒蝉和灰雀这两个小东西当然不懂得这些道理。
12.（6 分）可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。安得广厦千万间，大庇天下寒
士俱欢颜。选贤与能，讲信修睦。
13. D（3 分）第③段引用海子的诗句是为了对比，毛尖认为“幸福”不够，应追
求更高理想，而非证明“幸福”是唯一目标。
14. A（3 分）第⑤段强调“勇敢”需结合正义与常识，鲁迅的事例直接体现对社
会规则的挑战和知识分子的勇敢，与文中“对横冲直撞的人说‘停下来’”的呼
吁一致。其他选项或偏离“社会正义”（B、D），或未体现“主动抗争”（C）。
15.（3 分）毛尖教授指出，世界的“千疮百孔”正试图同化年轻人，但华东师
大的教育赋予他们“勇敢的函数”，即用正义与常识改变世界（1 分）。若仅适
应规则，则无法实现“重新组织它改变它”的理想（1 分），正如演讲中所言，
“人不勇敢枉少年”（1 分）。
16. C （3 分）
17. （3 分）（由“每颗卫星根据各自运行轨道特点和承载功能，既各司其职，
又优势互补，共同为全球用户提供高质量的定位导航授时服务”“三种不同轨道
高度的北斗卫星各放异彩、各显神通，基于各自的小功用，实现北斗的大功用，
助力中国的北斗成为世界的北斗、一流的北斗”可知）中国北斗卫星导航系统的
强大功能基于每颗卫星各司其职，共同合作，优势互补。这告诉我们，要实现个
人的人生价值，就要将小我触入社会的大我之中。首先，要树立正确的人生观，
世界观，价值观，热爱社会，热爱人民。其次，要刻苦学习，努力掌握一定知识
与技能，不断提高自己的修养。再次，参加工作后，在社会建设中要干一行，爱
一行，认真踏实地干好自己的本职工作。据此作答即可。
18. （每空 1 分，共 6 分）情感状态和原因分析需与情节对应，表述合理即可。
情感
情节 原因分析
状态
情感
情节 原因分析
状态
紧张、
刚上火车时 E 丈夫的叮嘱让“我”对陌生人充满警惕。
戒备
C 极度
A 深夜误以为小偷闯入时 误将新乘客当作小偷，虚惊一场。
恐惧
D 惭愧、
小姑娘递荔枝时 F 孩子的善意让“我”意识到成人的顾虑。
感动
B 分别时 不舍 与小姑娘建立了深厚感情，不忍离别。
19.（4 分）文章通过“我”在火车上与陌生人从戒备到信任的转变，展现了孩
子天真无邪的善意如何打破成人世界的隔阂与顾虑，表达了人与人之间应多一些
信任与温暖的深刻主题。[主旨需包含“戒备到信任的转变”（2 分）和“信任
与温暖的主题”（2 分）。]
20.D（3 分）（结尾的重复是为了反衬“我”情感的变化，而非强调戒备。）
21.（2 分）批注：动作描写（1 分），通过“抱”“搂”“趴”等动词，生动表
现了“我”与小姑娘的亲密无间和不舍之情（1 分）。
22. B（3 分）（正确顺序：撒烟末儿→参军受伤→筑路患伤寒→创作小说）
23.（3 分）思想启蒙：朱赫来是保尔的革命引路人，教会他阶级斗争理论（如
讲解“布尔什维克”含义）（1 分）；精神榜样：被捕时英勇不屈，坚定了保尔
的革命信念（1 分）；实践指导：安排保尔参加红军和修筑铁路，磨炼其意志（1
分）。
24.献身理想：放弃个人安逸，选择为革命事业奋斗终身（如带病筑铁路）（1
分）；坚韧不拔：瘫痪失明后仍以笔为武器创作小说（1 分）；集体主义：将个
人价值与人类解放结合，超越苦难（1 分）。
25.（50 分）按中考评分标准，略。

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