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2025年春八年级期末质量检测语文参考答案
一、积累与运用（共23分）
1．（1）①yùn ②缅（每空1分，共2分） （2）D（2分）（共4分）
2．A．约3000年前篆书 B．笔画结构清晰，较为规范 C．楷书工整清晰，行书简洁流畅 D．现代汉字（意思对即可。每空1分，共4分）
3．①潭影空人心 ②青山横北郭 ③白水绕东城 ④其远而无所至极邪 ⑤海内存知己 ⑥天涯若比邻 ⑦零落成泥碾作尘 ⑧只有香如故（每空1分，有错该空不得分。共8分）
4．首先筛选出育种材料（1分），接着通过航天飞行器（如飞船、返回式卫星等）进入太空，利用宇宙射线、高真空、微重力、强磁场等太空特殊的环境进行诱变，使种子产生变异（1分）。然后种子通过空间站、飞船或返回式卫星等方式返回地面后，进行地面多代选育（种植、观察、筛选、鉴定等）（1分），最后得到新的品种，也就是太空种子（1分）。（意思对即可。共4分）
5．示例一：我们踏古寻今，体验了历史的厚重和文化的瑰丽 示例二：我们亲身体悟，感受了劳动人民的智慧与辛勤（符合要求即可，3分）
二、现代文阅读（共27分）
（一）（共16分）
6．①幸福 ②冰羽霓裳高舞寒阙的奇景 ③玉皇顶 ④海市蜃楼（意思对即可。每空1分，共4分）
7．第⑤段先写“我们拾级而上，抬头望去，那一道一道的石阶如同从云端垂下的天梯”，这是仰视，突出了十八盘的高峻；再写“再回头望去，石阶如巨龙的尾巴，隐藏于万丈深渊之中”，这是俯视，展现了十八盘的陡峭和雄伟。通过仰视和俯视角度的变化，全方位地展现了十八盘的壮观，给读者带来强烈的视觉冲击。（意思对即可。角度的变化及作用各2分，共4分）
8．①一半是害羞，一半是自豪。理由：“我”在泰山十八盘背起母亲，这是前所未有的举动，感到害羞是人之常情，而能在这样的情境下做到背起母亲，内心也会油然而生一种自豪感。
②这句话运用了比喻和拟人的修辞手法。将柔蔓比作银条，松针比作银菊，形象生动地描绘出雾凇的美丽姿态；“仪态万千”将雾凇拟人化，赋予其人的姿态，突出了雾松的优美神韵。（意思对即可。每小题2分，共4分。若有其他答案，分析合理亦可）
9．选文第 段主要运用了议论的表达方式。作者引用孔子的话“登东山而小鲁，登泰山而小天下”，并加以阐释，指出表面是指泰山之高，实则是要突破眼界和视点，超越自我，用超然心境看待世间变幻。这段话深化了文章主旨，使读者不仅欣赏到泰山的美景，更能领悟到登泰山所蕴含的人生哲理。（意思对即可。表达方式及作用各2分，共4分。如有其他理解，言之成理亦可）
（二）（共11分）
10．D（3分）
11．首先，由孩子们健康成长谈起，引出演讲话题（1分）；其次，围绕“疼痛”提出三个问题，逐层深入地阐述为什么要有同情心（2分）；最后，发出号召，希望学生养成公平、公正的观念，做自己的“船长”，成为一个有同情心、有正义感的人（1分）。（意思对即可。共4分）
12．一是针对性，演讲的对象是15岁的孩子，语言、内容都符合15岁孩子的生活和心理；二是互动性强，演讲过程中一直在跟孩子和家长互动，让他们在互动中领悟作者的道理；三是逻辑性强，先通过互动阐述“除了在亲人之间有这种互相感受、互相沟通、互相分担之外，对其他人、甚至不认识的人是否也能有这种感受”，然后再逐步深入得出“人类本就是一个不可分割的整体”，最后寄予希望，总结全文，照应文题，逻辑严密。（答出任意两点，意思对即可。一点2分，共4分。如有其他理解，言之成理亦可）
三、古诗文阅读（共15分）
（一）（共11分）
13．B （3分）
14．喂养它却不能让它充分发挥自己的才能，它鸣叫却不能通晓它的意思。（意思对即可。2分）
15．“安”是疑问代词，可译为“怎么、哪里”，表示反问的语气，表达了作者对千里马被埋没的愤愤不平和对“食马者”的强烈谴责。（意思对即可。2分）
16．《马说》竭力渲染千里马的悲惨遭遇，以此抨击统治者不重视人才、埋没人才的现象，呼吁统治者爱惜人才，为人才提供施展才华的机会。《鸟说》竭力渲染两只小鸟的勤劳美丽、友善可爱，及后来为僮奴所害、巢毁身亡的悲惨结局，借小鸟的遭遇提醒人们应该选择适合自己的人生之路，回避风险，远离祸患（借小鸟的遭遇言世路之凶险，讽刺封建社会没有适合有识之士的环境，认为有识之士应该选择适合自己的处所去发展，免得“托身非所，见辱于人奴以死”）。（意思对即可。两篇文章的分析各2分，共4分。如有其他答案，分析合理亦可酌情给分）
（二）（共4分）
17．“一何”是多么的意思。两个“一何”反复运用，加强了感彩，极其有力地渲染出官吏如狼似虎的蛮横气势和老妇悲苦无助的凄惨情状。通过“一何怒”和“一何苦”的对比，形成强烈的反差，更加突出封建统治者的残暴以及百姓在这种压迫下的痛苦与无奈，表达诗人对劳动人民的深切同情。同时也为后文老妇的“致词”做了铺垫，引起读者对老妇命运的深切关注。（意思对即可。2分）
18．对战争的控诉，对封建统治者的残暴的痛恨，对劳动人民所受苦难的深切同情。（意思对即可。2分）
四、名著阅读（5分）
19．示例一：《经典常谈》。一个字评价就是“解”。理由：朱自清先生以其博学之才，深入浅出，为读者解读经典，使之豁然开朗。书中所述既是对经典的阐释，亦是对文化的传承，更是一份对智慧的致敬。通过“解”，我们得以穿越时空的迷雾，与古人对话，领悟其智慧的真谛。
示例二：《钢铁是怎样炼成的》。一个字评价就是“炼”。理由：塑造了保尔这个在布尔什维克党的培养下，在革命烽火和艰苦环境中“锻炼”出来的共产主义新人的典型形象。通过保尔的成长道路，小说告诉人们，革命者在斗争中百炼成钢，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起“淬炼”的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。（提炼的字符合名著，1分；能结合名著内容，2分；合理分析，2分。共5分）
五、作文（50分）
20．（50分）作文评分标准
等次 分值 一等 50～43分 二等 42～33分 三等 32～23分 四等 22～13分 五等 12～0分
主题与内容 （25分） 25～21分 21～16分 16～11分 11～6分 6～0分
①表达意图明确，内容具体充实；②有真情实感，能表达自己的思考和体悟；③情感态度价值观健康。 ①表达意图较明确，内容较具体充实；②有自己的思考和体悟，不空洞，不虚假；③情感态度价值观健康。 ①表达意图基本明确，内容不够充实；②缺少情感体验和思考体悟；③情感态度价值观基本健康。 ①表达意图不明确，内容空洞；②情感态度价值观不够健康。 ①内容与题目无关；②抄袭比例80％以上；③随意拼凑，不知所云；④价值观错误。
结构与表达 （20分） 20～17分 17～13分 13～9分 9～5分 5～0分
①叙事完整，重点突出；②描写具体，语言准确、生动。 ①叙事基本完整，重点基本突出；②语言流畅，有一些具体描写。 ①叙事基本完整，能注意详略；②语句基本通顺，病句较少。 ①叙事不完整，主次不分；②语句不通顺，病句较多。 ①结构非常混乱或字数不足100；②病句多，词不达意。
书写与标点 （5分） 5分 4分 3分 2分 1～0分
①书写规范，卷面整洁；②标点使用正确。 ①书写基本规范，卷面基本整洁；②标点使用基本正确。 ①书写较潦草，字迹能辨认；②标点使用有一些错误。 ①书写潦草，卷面脏乱；②标点使用随意。 ①书写非常潦草；②不会使用标点。
补充说明：
1．以下三项有一项突出者，可在获得的相应等次分上加1～3分，加到满分 50 分为止。
①感情真挚 ②思想有深度③表达富有创意
2．满分作文比例掌握在 5%左右。
3．没写题目扣2分。
4．错别字每三个扣1分，重复错误不计，最高扣3分。R清有、目得”正好，怡好”“去往等义项，根指语境推测深力
适”中的“适”是舒服，自得”的意电
C.“才美不外见中的“见”同现”是“显现”的意思，与乙文“见辱于人奴以死”
中的“见”意思不同。
D.以此鸟之羽毛洁而音鸣好”中的“好”是“好听”的意思，与“好鸟相鸣，婴婴
成韵”(《与朱元思书)中的“好”意思不同。」
14把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。(2分)
食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。
15.
“且欲与常马等不可得，安求其能干里也？”，请揣摩甲文中画波浪线句子的语气特点
并分析其表达效果。(2分)
16.两篇文章都运用了托物寓意的手法，请结合两个文段内容分别简要分析。(4分)
(二)阅读下面一首诗，完成17~18题。（共4分)
石壕吏
暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。
吏呼一何怒！妇啼一何苦！
听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室
中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老姬力虽衰，请从吏夜归，急应河阳
役，犹得备晨炊。
夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。
17.诗中画线句子“吏呼一何怒！妇啼一何苦！”反复运用“一何”这个词语有什么作用？
请结合诗歌内容简要分析。(2分)
18.这首诗在“客观”的叙述中表达了作者什么样的思想感情？(2分)
四、名著阅读（5分)
19.请你参照示例从以下名著中任选一部，根据你的阅读和体会，提炼一个字评价这本书
并简述理由。(5分)
示例：我选择的名著是《西游记》，一个字评价就是“奇”。理由：“奇”字贯穿全篇。
孙悟空的奇异本领，如七十二变，彰显了超凡脱俗的智慧与力量；师徒四人的奇遇历险，
如火焰山、女儿国，构筑了一幅幅惊心动魄的画卷。这些奇人奇遇使得这部古典名著充满
奇思妙想，奇趣横生，堪称中华文化之瑰宝。
(1)《经典常谈》
(2)《钢铁是怎样炼成的》
五、作文(50分)】
20.阅读下面材料，任选一题作文。(50分)
研学活动结束后，同学们对“行走”有了更加深入的思考：行走是一种行动，背起行
囊走遍四方，赏花开花落；行走是一种精神，畴躇满志把路踩在脚下，看云起云散；行走
是一种心态，历经风雨依然向着阳光，观日升日落…有时，行走在风景里；有时，行走
在成败中；有时，行走在阅读时…无论如何，行走总能带来成长。
请你结合自己的经历和思考，写一篇文章，记叙“行走”故事，讲述个人成长；也可
以写一篇游记，分享“行走”见闻，描绘途中美景。
要求：①表达意图明确，内容具体充实。②题目自拟，文体自选。②不要套作，不得
抄袭。③不少于600字。④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
八年级语文试卷第6页共6页

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