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湘阴县长仑四校2024-2025学年七年级下学期期末调研语文试卷
时间：120分钟 满分：120分
一、积累与应用 （24分）
阅读下面文字，按要求完成下面小题。（12分）
红日初升，其道大光。
总是不禁（jīn）想起那些年轻的面容，他们把青春华章写在祖国大地上，用奋斗成就了“可爱的中国”。一百多年前，中国青年的觉醒，点燃了中华民族伟大复兴的奋斗之光。民族危难之际，五四运动 ，先进青年知识分子 ，为拯 （zhěng）救民族危亡、悍卫民族尊严、 民族力量，掀（xuān）起了伟大的社会革命运动，展现了革命英雄的气魄。在革命征程上，青年的英勇战斗事迹不胜枚举，他们为人民的江山打下了最滚烫、最壮美的底色。
在新中国的大地上，青春的汗水，汇入巩固人民政权、打造崭（zhǎn）新江山时代大潮。改革开放中，广大青年发出“我与祖国共奋进”的青春强音，一张张亮丽的青年名片 在时代画卷上。
步入新时代，中国青年发扬并继承了前辈先贤拼搏奋斗的优良传统，不断增强做中国人的志气、骨气、底气，不负时代，不负韶华。
1．文中注音不正确的一项是（ ）（3分）
A．不禁 （jīn） B．拯（ zhěng） 救 C．掀 （xuān） 起 D．崭 （zhǎn） 新
2．文中加点词语有错别字的一项是（ ）（3分）
A．悍卫 B．气魄 C．不胜枚举 D．韶华
3．文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是（ ） （3分）
A．暴发 妙手回春 凝聚 印刻
B．爆发 力挽狂澜 凝结 雕刻
C．爆发 力挽狂澜 凝聚 印刻
D．暴发 妙手回春 凝结 雕刻
4．对文中划线句子的病因分析，正确的一项是（ ）（3分）
A．不合逻辑 B．缺少主语 C．句式杂糅 D．用词不当
综合性学习（5分）
5．生活处处有语文。学习语文，可以在课堂上，也可以在课外生活中，语文学习的机会无处不在，只要留心就会有收获。小林要参加某社区的“语文与生活”综合实践活动，请你帮小林完成以下任务。
(1)社区里有一家中医馆即将开业，有人给写了一副对联，被家中的宠物咬碎了，只能隐约辨别出以下词语：（2分）
救 百病 千家 治
请你帮忙恢复这副对联，为中医馆做宣传。
上联：妙手回春 下联：灵丹济世
(2)在商品经济飞速发展的今天，商家们的促销手段不断翻新，然而一些商家靠赠品、打折等手段向消费者索要好评。请根据下面的语境完成问题。（3分）
小林和父母在某餐馆就餐后，对菜品质量很不满意，结账时服务员表示：如果写好评发朋友圈可以打折。小林母亲准备照做。如果你是小林，该怎样劝说母亲？
6．名句名篇默写 （7分）
（1）念天地之悠悠， 。 （2） ，柳暗花明又一村。
（3）有约不来过夜半， 。
（4）杜牧《泊秦淮》中渲染了一幅迷茫、冷落的水上夜景图的句子是“ ， ”；
（5）《登飞来峰》中的“ ， ”与王之涣的“欲穷千里目，更上一层楼”意思相近。
二、古诗词阅读。（6分）
【甲】 闻官军收河南河北 唐 杜甫 剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。 却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。 白日放歌须纵酒，青春①作伴好还乡。 即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。 【乙】 闻武均州报已复西京 南宋 陆游 白发将军②亦壮哉，西京昨夜捷书来。 胡儿敢作千年计，天意宁知一日回。 列圣仁恩深雨露③，中兴④赦令疾风雷。 悬知⑤寒食朝陵使⑥，驿路梨花处处开。
【注释】①青春：指明丽的春天的景色。②白发将军：指式钜，当时任均州知府兼安抚使。③深雨露：比雨露还要深。④中兴：指中兴之君，即宋高宗。⑤悬知：预测，料想。⑥朝陵使：指朝祭帝王陵墓的使者。
7.甲乙两首诗歌的标题，分别用“收”和“　 　”等词点明了诗歌的创作背景。（2分）
8.甲诗抒情直接，乙诗情感含蓄，尾联都运用了想象的手法，结合两首诗歌的尾联，分析诗人不同的喜悦之情。（4分）
三、文言文阅读（12分）
【甲】庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。
（节选自《活板》）
【乙】①余又尝过金陵，人有发六朝陵寝，得古物甚多。余曾见一玉臂钗，两头施转关，可以屈伸合之令圆仅于无缝，为九龙绕之，功侔①鬼神。世多谓前古民醇②，工作率多卤拙③，是大不然。古物至巧，民醇故也，民醇则工不苟。
②后世风俗虽侈，而工之致力不及古人，故物多不精。
（节选自《梦溪笔谈 器用》，有删改）
【注】①侔：齐，相等。②醇：淳朴。③卤拙：笨拙。
9.用“/”给文中画波浪线句子断句（断两处）。（2分）
可 以 屈 伸 合 之 令 圆 仅 于 无 缝
10.解释下列加点词语的意思。（4分）
①纸灰之类冒之 ②持就火炀之
③余又尝过金陵 ④后世风俗虽侈
11.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分）
①则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。
②古物至巧，民醇故也，民醇则工不苟。
12.根据上面两则文言文，在横线处填写恰当的内容（各填一字）。（2分）
【甲】文抓住“ ”一字介绍活字印刷术这一技术；【乙】文则抓住“ ”一字介绍玉臂钗的特点。
13.【甲】【乙】两文都表现了中国古代劳动人民的高超智慧和创造才能，但【乙】文还表现了作者什么情感？（2分）
四、现代文阅读（21分）
（一）阅读下列非连续性文本，完成后面的各题。（8分）
材料一：
①近日发布的《第5次全国未成年人互联网使用情况调查报告》显示，我国未成年网民数量已接近2亿人，互联网已经融入了青少年学习和生活的方方面面。互联网在带来便利的同时，也产生了一些不容忽视的问题。比如，一些未成年人在互联网空间打赏直播、沉迷游戏等。持续开展净化网络空间行动，对守护未成年人健康成长至关重要。
②2020年以来，全国至少有20多部法律法规及政策文件提及“未成年人网络保护”相关内容。今年，我国第一部专门性的未成年人网络保护综合立法《未成年人网络保护条例》正式施行；游戏行业首个完整的未成年人消费管理规范发布，用于未成年人游戏消费退费纠纷解决；等等。国家通过法律法规规范和技术限制等方式，有效治理了网络空间乱象，为未成年人构筑更加清朗的网络空间。
③网络平台应切实履行主体责任，完善审核和管理机制，及时发现并处置不良信息。还应建立专门针对未成年人的网络保护机制，研究更新青少年模式和防沉迷系统等。强化内容供给，积极制作和传播有益于青少年成长的网络文化产品。此外，还应充分利用人工智能、大数据等新技术新手段，提升对有害信息的识别和处置能力。
④家庭和学校是未成年人的重要成长场所。家长作为未成年人的监护人，应帮助未成年人树立健康的网络使用观念，合理管理网络使用时间。学校应将网络素养教育纳入课程体系，以提升学生的辨别能力和保护意识。
（作者/朱轶琳摘自《经济日报》2024-06-07，有删改）
材料二：
青少年使用互联网频率统计表
每天上网 每周上网 每月上网 一年上几次网 从不上网
小学生 25.5% 53.1% 12.9% 4.5% 4.0%
初中生 25.7% 55.7% 14.0% 3.4% 1.2%
高中生 33.6% 44.6% 16.2% 4.6% 1.0%
整体 29.1% 51.0% 13.7% 4.0% 2.2%
（数据来自《第5次全国未成年人互联网使用情况调查报告》）
14．下列说法与材料意思相符的一项是（ ）（2分）
A．2020年以来，全国至少已经有了20多部专门性的未成年人网络保护法。
B．网络平台应充分利用新技术新手段，提升对有害信息的识别和处置能力。
C．家长应帮助未成年人树立健康的网络使用观念，禁止未成年人使用网络。
D．初中生互联网普及率达98.8%，每天上网频率远超其他学龄段未成年人。
15．请根据材料二的内容填空。（4分）
从整体来看，青少年使用互联网频率较 ，近三成 ，半数以上 ；从不同学龄段的青少年来看，越到高学龄使用网络的频率越 。
16．为引导同学们文明健康上网，班委会准备制定一份《文明上网班级公约》，请你结合以上材料，拟写两条公约条文。（2分）
（二）阅读记叙性文章，完成各题。（13分）
童年读书
莫言
①我童年时的确迷恋读书。那时候既没有电影，更没有电视，连收音机都没有。只有在每年的春节前后，村子里的人演一些《血海深仇》《三世仇》之类的忆苦戏。在那样的文化环境下，看“闲书”便成为我最大的乐趣。我体能不佳，胆子又小，不愿跟村里的孩子去玩上树下井的游戏，偷空就看“闲书”。父亲反对我看“闲书”，大概是怕我中了书里的流毒，变成个坏人；更怕我因看“闲书”耽误了割草放羊；我看“闲书”就只能像地下党搞秘密活动一样。后来，我的班主任家访时对我的父母说其实可以让我适当地看一些“闲书”，形势才略有好转。 但我看“闲书”的样子总是不如我背诵课文，或是背着草筐、牵着牛羊的样子让我父母看着顺眼。
②人真是怪，越是不让他看的东西、越是不让他干的事情，他看起来、干起来越有瘾，所谓偷来的果子吃着香就是这道理吧。我偷看的第一本“闲书”，是绘有许多精美插图的神魔小说《封神演义》，那是班里一个同学的传家宝，轻易不借给别人。我为他家拉了一上午磨，才换来看这本书一下午的权利，而且必须在他家磨道里看并由他监督着，仿佛我把书拿出门就会去盗版一样。这本用汗水换来短暂阅读权的书留给我的印象十分深刻，那骑在老虎背上的申公豹、鼻孔里能射出白光的郑伦、能在地下行走的土行孙、眼里长手手里又长眼的杨任，等等等等，一辈子也忘不掉啊。
③后来又用各种方式，把周围几个村子里流传的几部经典如《三国演义》《水浒传》《儒林外史》之类，全弄到手看了。那时我的记忆力真好，用飞一样的速度阅读一遍，书中的人名就能记全，主要情节便能复述，一些警句甚至能成段地背诵。我还记得从一个老师手里借到《青春之歌》时已是下午，明明知道如果不去割草，羊就要饿肚子，但还是挡不住书的诱惑，一头钻到草垛后，一下午就把大厚本的《青春之歌》读完了。身上被蚂蚁、蚊虫咬出了一片片的疙瘩。从草垛后晕头涨脑地钻出来，已是红日西沉。我听到羊在圈里狂叫，饿的。我心里忐忑不安，等待着一顿痛骂或是痛打。但母亲看看我那副样子，宽容地叹息一声，没骂我也没打我，只是让我赶快出去弄点草喂羊。我飞快地蹿出家院，心情好得要命，那时我真感到了幸福。
④我的二哥也是个书迷，他比我大五岁，借书的路子比我要广得多，常能借到我借不到的书。但这家伙不允许我看他借来的书。 他看书时，我就像被磁铁吸引的铁屑一样，悄悄地溜到他的身后，先是远远地看，脖子伸得长长，像一只喝水的鹅，看着看着就不由自主地靠了前。他知道我溜到了他的身后，就故意地将书页翻得飞快，我一目十行地阅读才能勉强跟上趟。他很快就会烦，合上书，一掌把我推到一边去。但只要他打开书页，很快我就会凑上去。他怕我趁他不在时偷看，总是把书藏到一些稀奇古怪的地方，就像革命样板戏《红灯记》里的地下党员李玉和藏密电码一样。但我比日本宪兵队长鸠山高明得多，我总是能把我二哥费尽心机藏起来的书找到；找到后自然又是不顾一切，恨不得把书一口吞到肚子里去。
⑤有一次他借到一本《破晓记》，藏到猪圈的棚子里。我去找书时，头碰了马蜂窝，嗡的一声响，几十只马蜂蜇到脸上，奇痛难挨。但顾不上痛，抓紧时间阅读，读着读着眼睛就睁不开了。头肿得像柳斗，眼睛肿成了一条缝。我二哥一回来，看到我的模样，好像吓了一跳，但他还是先把书从我手里夺出来，拿到不知什么地方藏了，才回来管教我。他一巴掌差点把我扇到猪圈里，然后说：活该！我恼恨与疼痛交加，呜呜地哭起来。他想了一会儿，可能是怕母亲回来骂，便说：只要你说是自己上厕所时不小心碰了马蜂窝，我就让你把《破晓记》读完。我非常愉快地同意了。但到了第二天，我脑袋消了肿，去跟他要书时，他马上就不认账了。我发誓今后借了书也决不给他看，但只要我借回了他没读过的书，他就使用暴力抢去先看。
⑥有一次我从同学那里好不容易借到一本《三家巷》，回家后一头钻到堆满麦秸草的牛棚里，正看得入迷，他悄悄地摸进来，一把将书抢走，说：“这书有毒，我先看看，帮你批判批判！”他把我的《三家巷》揣进怀里跑走了。我好恼怒！但追又追不上他，追上了也打不过他，只能在牛棚里跳着脚骂他。
（有删改）
17．作者写了童年时读书的四件事，请用简洁的语言概括故事内容。（4分）
（1）为读《封神演义》，给人家拉了一上午磨，才有被人家监督着在磨道里看半天书的权利；（2）为读《青春之歌》， ；（3）为读《破晓记》，去猪圈的棚子里找书，被几十只马蜂蜇肿了脸，还挨了哥哥打；（4）为读《三家巷》， 。
18．结合选文内容，说说童年时，父亲为什么反对“我”看“闲书”？（2分）
19．文中第③段划线句子“我飞快地蹿出家院，心情好得要命，那时我真感到了幸福。”请联系上下文回答“我”当时为什么感到“幸福”？。（3分）
20．作者童年时如痴如醉忘我地阅读“闲书”，或许你也有类似的经历。请你以读过的某本书为例，并结合其精彩内容来描述这段经历。（4分）
五、名著阅读（7分）
阅读《朝花夕拾》和《西游记》的片段，完成各题。
语段一：我最初实在替这孩子捏一把汗，待到掘出黄金一釜，这才觉得轻松。然而我已经不但自己不敢再想做孝子，并且怕我父亲去做孝子了。家景正在坏下去，常听到父母愁柴米；祖母又老了，倘使我的父亲竟学了郭巨，那么，该埋的不正是我么？如果一丝不走样，也掘出一釜黄金来，那自然是如天之福，但是，那时我虽然年纪小，似乎也明白天下未必有这样的巧事。
——节选自《朝花夕拾》
语段二：行者道：“你这个呆子！我临别之时，曾叮咛又叮咛，说道：‘若有妖魔捉住师父，你就说老孙是他大徒弟。’怎么却不说我？”八戒又思量道：“请将不如激将，等我激他一激。”道：“哥啊，不说你还好哩；只为说你，他一发无状！”行者道：“怎么说？”……行者闻言，就气得抓耳挠腮，暴躁乱跳道：“是那个敢这等骂我！”八戒道：“哥哥息怒，是那黄袍怪这等骂来，我故学与你听也。”
——节选自《西游记》第三十一回
21．下列对《朝花夕拾》和《西游记》的内容表述不准确的一项是（ ）（3分）
A．鲁迅在《二十四孝图》中借助流传的故事，批判了虚伪的孝道。
B．有人这样评价《朝花夕拾》：既有温情的回忆，也有理性的批判。
C.《西游记》主要讲取经的故事，但对青少年读者来说，更像一个励志的故事。
D．唐僧是取经团队的灵魂人物，悟空为取经立下大功，沙僧则是团队的开心果。
22．谈起《朝花夕拾》和《西游记》，有的同学对三味书屋中方正质朴的寿镜吾先生印象深刻，有的同学对没有民族偏见的藤野先生肃然起敬，有的同学喜欢神通广大的孙悟空，还有的同学喜欢坚持不懈的唐僧。那么，你喜欢书中的哪个人物？请结合名著内容说说喜欢的理由。（4分）
六、作文 （50分）
23．水，泽被万物，只予不取；水，能动能静，刚柔并济；水，滴水穿石，坚韧耐久；水，排山倒海，雷霆万钧；水，荡涤污浊，洁净常新；水，有状无形，清澈透明；水，如潭似渊，深沉宁静；水，大器有容，可纳百川；水，避高就低，万世流淌……
请以“像水一样 ”为题写一篇作文。
要求：（1）将题目补充完整；
（2）立意自定，文体自选（诗歌除外）；
（3）不得在文中泄露个人和学校信息；
（4）不少于 600字。书写工整，字迹清楚。
七年级语文期末调研语文答案
1．C 2．A 3．C 4．A
5．(1) 治百病 救千家
(2)妈妈，这样做不好。做人要讲诚信，我们不能为了眼前的利益，帮助商家做虚假宣传，这样会误导别人，您说对吗？
6．独怆然而涕下 山重水复疑无路 闲敲棋子落灯花 烟笼寒水月笼沙
夜泊秦淮近酒家 不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层
7.复
8.甲诗用四个连接词将四个本来相距很远的地方贯穿在一起，写出了诗人听闻喜讯后的喜悦心情以及迫切渴望回到故乡（归心似箭）的思想感情。乙诗驿道梨花处处盛开，渲染使者奔驰的热烈气氛，表达诗人对故土收复、皇陵得以朝祭的欢愉之情，寄寓着国家中兴的美好愿景。
9. 可以屈伸 / 合之令圆 / 仅于无缝 （2分）
10.①覆盖 ②靠近 ③曾经 ④虽然 （4分）
11.①用纸来标记活字，每个韵部做一个标签，用木格（分别）贮存这些活字。
②古器物制造非常精巧，正由于民风淳朴的缘故，民风淳朴则各种手工制作都一丝不苟。
12. 活 巧
13.乙文还表达了对古代民风淳朴和制作一丝不苟的赞扬之情，对后世风俗浮华奢侈和技术不精的感慨。
14．B 15．高 每天上网 每周上网 高
16．示例一：不参与互联网空间打赏直播。
示例二：不沉溺于网络游戏。
示例三：合理安排网络使用时间。
示例四：提升网络素养，树立自我保护意识。
17．钻到草垛后被蚂蚁、蚊虫咬出了一片疙瘩，耽误了喂羊；钻到牛棚里看书，正入迷时被哥哥抢走。
18．怕“我”中书里的流毒，变成个坏人；更怕“我”因看“闲书”耽误了割草放羊。
19．“我”一口气读完了《青春之歌》，内心充实而喜悦；因为读书，“我”耽误了喂羊，担心母亲责怪，但母亲宽容了“我”，“我”为母亲对“我”的宽容而高兴。（3分）
20．点出书名，写出书中的精彩内容，概述阅读时发生的小故事或者描述看书时的状态（开放性试题，答案不唯一。）（4分）
21．D
22．示例一：我喜欢藤野先生。他生活朴素，治学严谨，为人正直热忱，没有民族偏见。他真诚地帮助、关心鲁迅，仔细地检查并修改鲁迅抄的讲义，与当时日本学生对待中国留学生的鄙视态度形成鲜明的对比。这些高尚的品质一直激励着鲁迅勇往直前。
示例二：我喜欢寿镜吾先生。寿镜吾是一个秉性慈祥、学识渊博的学者，虽然有严格的一面，但总的来说，他待人宽厚慈爱，对孩子们充满了关爱。他对自己的工作充满热情，常常全身心投入到教育事业中去。
示例三：我喜欢猪八戒。猪八戒是一个乐观的、善良的、活泼、有毅力的人。猪八戒在整个取经路上是一个开心果，面对孙悟空的批评，从来不生气，不计较，虽然嘴上说要散伙，但是当唐僧遇到危险，孙悟空被赶回花果山时，猪八戒反而是居中调节，想办法让孙悟空回来帮忙，看出他有毅力。

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