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湖北省武汉市新洲区2024-2025学年高二下学期期末考试语文试题
本试题卷共8页，共23道题，满分150分，考试时间150分钟。
注意事项：
1．答题前，考生务必将自己的姓名、考号填写在答题卡和试卷指定位置上，并将考号条形码贴在答题卡上的指定位置。
2．选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答在试题卷、草稿纸上无效。
3．非选择题用0．5毫米黑色墨水签字笔将答案直接答在答题卡上对应的答题区域内，答在试题卷、草稿纸上无效。
4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，只交答题卡。
一、阅读（70分）
（一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）
阅读下面的文字，完成1～5题。
材料一：
在小说中，鲁迅笔下的阿Q，“不独是姓名籍贯有些渺茫，连他先前的‘行状’，也渺茫”。“瘦伶仃”“癞疮疤”“黄辫子”“厚厚嘴唇”等，算是阿Q外貌上的显著特征。穷困潦倒，上无片瓦，下无分地，住在土谷祠里，只是由于“真能做”，有劳动力可以出卖，才得以存活，但他对于这种卑微地位，不曾有过抗争意识，反而还很自负，“我们先前比你阔得多啦”，以精神胜利法自我安慰，这是阿Q的人生状态。要为这样一个人画像，用线条的表现方法，捕捉瞬间的“阿Q相”，用来补足原文的艺术印象实在不是一件简单的任务。插图、连环画皆因文生图，人物形象理应与文本中语言描述的“语象”形神俱似。
图像与文本间的关系复杂而微妙。小说中文学描述的形象是间接的，文字语言之于形象塑造的间接性是文学的基本特征之一。作者为创造出一个感人的、富有个性的形象，也会主动留给读者想象的空间。而文学接受理论也认为，作为一个实体存在的文学作品，是作者意向活动的意向性客体，其中的意向性关联物，促使接受者重构意向层次，生成一个审美对象，作品需要在读者接受层面最后完成。然而图像在本质上和语言表达不同，同一文本在不同画家笔下会体现出不同的面貌，即出于不同的理解、以不同的方式表达同一个形象原本。图像源于文本，又与原文存在距离与缝隙。同时，图像既自成一体，又与文本互为对照，互为补充。
鲁迅的小说《阿0正传》自1921年发表以来，为其绘图画像者时不乏人。刘岘以木刻的方式创作二十幅《阿Q正传》插图，于1935年出版发行，这是《阿Q正传》第一个单行本画集。刘岘作《阿Q正传》图画时，先试刻两幅寄给鲁迅看，鲁迅提了修改意见：“阿Q的像，在我心目中流氓气还要少一点，在我们那里有这么凶相的人物，就可以吃闲饭，不必给人家做工了。赵太爷可以如此。”刘岘的木刻以阴刻为主，人物掩藏在浓郁的色调中；造型概括，没有过多的细节描绘，甚至人物面目都有些模糊，有抽象化的特征，主要是通过动作符号来表达人物的状态。他几乎没有为阿Q特别“造像”，故事中的阿Q也只露出那么一点神情，这与他后来所刻的名人肖像写实画风完全不同。
蒋兆和的阿Q像则以水墨为材料，通过写实方法描绘而成。1938年他在北京朝阳门外遇见一个乡下人，垂头带辫，面色焦黄，神情忧郁，恰似他心目中的阿Q，于是请来做模特，创作了《与阿Q像》，塑造了一个低着头、嘴巴微微张着、手不知放在何处的卑微、瘦削的底层人物形象。周作人曾对此画给予充分肯定：“阿Q这人，在《正传》里是可笑可气又可怜的，蒋君所画能够抓到这一点，我觉得大可佩服，那一条辫子也安放得恰好，与《漫画》迥不相同。”这里提到的漫画，就是丰子恺的《漫画<阿Q正传>》。1939年周作人写了一篇文章，对于丰子恺的《漫画<阿Q正传>》提出了批评，指出其缺乏辛辣的讽刺，其温婉的笔触被批评为“浮滑”。冯雪峰批评丰子恺的《漫画<阿Q正传>》没有擒住阿Q的精神，缺乏画的生命，不能得到一个绘画上的活的阿Q的形象，还说：“他一向的命意和笔法，我是以为陈旧、肤浅、平庸的。”
丰子恺的《漫画<阿Q正传>》虽然遭到周作人、冯雪峰的否定性批评，但是却不断再版，至1951年已发行了十五版。丰子恺在第十五版序言中说：“这画册是十二年前(1939)避寇居桂林时所作的。原序末了说：‘全民抗战正在促吾民族之觉悟与深省。将来的中国，当不复有阿Q及产生阿Q的环境。’当时不过希望而已，岂料十二年后十五版的时候，中国民族果然因了人民解放而一齐站起，振作自新，果然不复有阿Q及产生阿0的环境的存在了！这是何等使人兴奋而可庆的事。现在我们真有资格可以告慰鲁迅先生在天之灵了！"
（摘编自王文新《文学作品绘画改编中的语图互文研究》）
材料二：
鲁迅的小说，往往通过对人性的无情剖析和对社会的深刻批判来针砭时弊。不少画家喜欢将鲁迅小说作为再创作的素材，绘制插图或连环画。丰子恺就先后为《阿Q正传》《祝福》《孔乙己》等多部作品绘制过连环图画。
丰子恺的毛笔简笔画具有中国水墨画的写意神韵，又借鉴了西洋绘画的透视方式，以简笔写意绘出阿Q悲哀的人生。他在《漫画艺术的欣赏》中曾说：“古人云：‘诗人言简而意繁。’我觉得这句话可以拿来准绳我所喜欢的漫画。我以为漫画好比文学中的绝句，字数少而精，含义深而长。”丰子恺在细致研读小说文本的基础上，努力用简笔绘出阿Q的性格与人生，尤其注重阿Q受欺凌遭侮辱的人生境况。散文家俞平伯评说丰子恺的简笔毛笔画：“看它只是疏朗朗的几笔，似乎很粗率，然物类的神态悉落彀中。”他画出的阿Q憨厚中有麻木，朴实里见悲哀。
丰子恺谈及绘画的构图法时提出：“凡一物象在画中的位置，不可太偏，但亦不宜太正。位在画面三分之一处，最为美观”，“凡两个以上之物象布置在画中，不可东西凌乱，亦不可规则排列。必须有规则而又有变化，方为美观。”例如在钱府的照壁前，阿Q与小D互相揪住对方的辫子，形成了势均力敌态势。画幅中，阿Q居中，小D居左，两个看客居右，呈现出乡土社会的争斗与无聊。
朱光潜评说丰子恺的漫画：“他的画极家常，造境着笔都不求奇特古怪，却于平实中寓深永之致。他的画就像他的人。”朱光潜从人品说到画品，道出了丰子恺画作的真谛。朱光潜还说：“他的画里有诗意，有谐趣，有悲天悯人的意味；它有时使你悠然物外，有时候使你置身市尘，也有时使你啼笑皆非，肃然起敬。”学者张赋在谈到丰子恺的《漫画<阿Q正传>》时说：“阿Q形象的成功塑造源于丰子恺着笔时的沉着简练和浑厚淳朴，并将诗意孕育其中。而诗意就是丰厚的人情，是深广的同情心，这一点恰是和鲁迅小说过于尖锐的根本不同之处，如果说鲁迅小说是‘匕首’，那么丰子恺的绘画就是和煦的春风，可以化开严冬的霜寒。”
（摘编自杨剑龙《论丰子恺的<漫画《阿Q正传》>》）
1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）
A．画家创作文学形象要源于文本，但要做到用线条表现人物、和文本语言形象“形神俱似”是不容易的。
B．文学作品中的经典形象会给读者留下想象的空间，读者能够重构意向层次，产生一个全新的审美对象。
C．丰子恺以“言简意繁”为自己的漫画标准，他以简笔绘出的阿Q形象，憨厚中有麻木，朴实里见悲哀。
D.丰子恺认为绘画构图应规则又有变化，不太偏不太正，若只有一个物象，在画面三分之一处最为美观。
2．根据材料内容，下列说法正确的一项是（3分）
A．从鲁迅对刘岘画作的修改意见可知，刘岘没有认真研读小说，他几乎没有为阿Q特别“造像”，人物面目都有些模糊、抽象。
B．蒋兆和以水墨为材料，用写实方法塑造的阿Q形象，受到了周作人的充分肯定，可见水墨画法比木刻更容易创造文学形象。
C．丰子恺在画册原序中写道：“将来的中国，当不复有阿Q及产生阿Q的环境。”这是他的希望，也是他创作漫画的根本动力。
D．鲁迅影响极大，其小说包含对人性的无情剖析和对社会的深刻批判，这是画家喜欢将鲁迅小说作为再创作素材的一大原因。
3．下列对材料内容的分析和评价，不正确的一项是（3分）
A．材料一中有小说原著内容的引用，有不同画家的创作经历，还有不少名人对画作的评论，充分论述了作者的观点。
B．材料二中俞平伯和朱光潜都谈到丰子恺的画作，从中可看出他们能够深刻领悟丰子恺“言简而意繁”的创作原则。
C．从材料一的刘岘单行画本集、蒋兆和的造像到材料二丰子恺漫画理论的详尽阐释，可知丰子恺塑造的阿Q更成功。
D．材料一、二都引用了他人对丰子恺《漫画<阿Q正传>》的评价，前者侧重否定性评价，后者则侧重肯定性评价。
4．周作人与冯雪峰分别是从什么角度批评丰子恺的漫画的？请结合材料一简要分析。（4分）
5．材料一中写到“《漫画<阿Q正传>》不断再版，至1951年已发行了十五版”，请结合材料二分析其不断再版的原因。（6分）
（二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）
阅读下面的文字，完成6～9题。
乡 居
艾青
我搬到乡间来了，住在一个农人家里，我的隔壁是一个猪栏。
房间是低矮的，站起来，伸手可以触到瓦片。在倾斜着的屋顶中间，嵌了两片明瓦，整天，阳光从这透明的洞里射进来，直到微湿的泥地上，成了两片浅黄色，于是，时间就以无比悠闲的脚步，移动着……
房子的四壁是泥墙，上面遗留着已经破烂的白报纸，在这白报纸上，有着许多土黄的条纹，显然的，这是被雨水冲化了的墙土流到上面所留下的痕迹。
那唯一的小窗，从倾斜着的顶屋的最低部分垂直下来，占了最矮的一面泥墙的中上部，恰好占了那泥墙的六分之一的空间。而窗子外面是小天井，对面是被柴烟薰得乌黑了的厨房。
当我来租这房子的时候，这房子原有的房客已搬走了，但还留下一副电话机，而屋瓦的上空也还横着一条未曾拆去的电话线。房东告诉我说，那房客是在航空机关里做事的，随时有电话来报告敌机的进袭情形，所以，房东说，如有警报，总是先知道的。
房间里充满着的，是何等强烈的猪栏的奇臭啊。这气味，是如此辛烈，如此复杂，如此放任地蒸发着而没有一刻停止啊……
而我终于住下了，同时，我还很安谧，好像只有这样，我才能和生活抱得更紧一点，我的情感也显得更伏贴，像那些畜生之于土地一样。
我的房东是一个农夫，他的妻子和他的弟媳在坐着捡毛芋，他的两个孩子就匍匐在那铺在地面的席子上。
那个六七十岁的老妇是他的母亲，今天当着只有她一个人在家时，我去讨开水，和她谈起来了，她告诉我，她有三个儿子，第三个出门十年了，打仗去的，已经两三年没有消息了，她说这话的时候竟那么平静，像述说一只鸡死掉一样，似乎在她的观念里，战争是一种再平凡不过的，而且是宿命的事。
房东指给我一个解手的地方，离他的房子十丈多远，石块堆成两尺多高的短墙，粪坑就朝天仰开着，而当我在方便时，前后竟毫无遮蔽。
但是，这究竟是何等奇异的变动啊，这一切都滞留在最粗陋的条件里的村庄，这原是只有几代都生长在这里的人居住的村庄，现在已增加了十倍以上的村民了，而这些村民，来自如此不同的遥远的地域，有着如此不同的身份，战争把他们捣散了，却又重新把他们汇集在一起。黄昏的时候，树下坐着一些男女，他们的口音的繁杂所给我们的感觉真是何等怪异啊……
柚子树已结成很大的果实了，在那些树枝与树枝之间，搭着一根一根的竹竿，上面飘晒着无数杂色的衣服，那么多的西装衬衫，那么多的女子的旗袍，和一些零乱的布片啊……而在较远的处所，那更长的一根竹竿上，却很整齐地飘晒着几十件中国兵士的草黄色的军服。
那些留声机唱片的声音，从混合着植物的气味和动物的气味的空气里飘散开来，一曲《西班牙的恋歌》之后，接上了那到处都可以听见的《璇宫艳史》里的歌片，和其它的等等，我好像看见那些旋律与音韵，它们从那石阶拾级而上，转进了星布着畜粪的石铺的小巷，在那一只母牛啮草的空地盘旋一圈，就向田野与空旷消逝了。
这些原是只能听见几种家畜的单调呜叫的中国的小村庄，现在已由于那些异邦的名歌而富有现代风味了。
昨天我来这村庄找房的时候，看见在一座房子的中堂【注】里铺了很多床铺，军用毯是那么整齐而叉平妥地放在一边，而那些钢盔——这些每次看到时都曾使我肃然起敬的东西，就压在每条军用毯的中央，静寂而又坚定。
早晨，我走在村边，有着两群士兵在田堤上，散乱而沉默，有的用望远镜在凝视远方的山峰，有的用测量器在测量那些山和田野的地形……他们显得如此肃穆，像在举行着一个比结婚与送丧更庄严的礼节。
有人劝告我不要在这村庄停留，我追问了他的理由，他终于说这村的背后是我们的高射炮阵地，但这消息竟如此蛊惑了我，我是应该安然地，比任何地方比任何时候更安然地住在这里了，我并且愿望着敌机的到来……我想，在那些树荫浓密的地方，在那些田野上，将会发出舒泄了全个民族的愤恨的，任何力量也难于压制的暴叫声来。
如今，我更能欣赏中国的风景了，我似乎在每条河流的边上，每一个山峰里，每个树林的深处，都看到了一些东西，这些东西像是蛰伏着的，它们蛰伏着，像死了一样的静寂，却没有一秒钟不以可怕的惊觉去等待那使它们突然跃起，或是突然嗥鸣起来的一刹那，那一刹那所发出的美丽是亘古未有的。
如此，我在中国的土地上生活着，而感到无比的幸福。
一九三九年八月
（有删改）
【注】中堂：正中的厅堂；厅堂的中央。
6．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（3分）
A．老妇人安然接受命运的安排，因而在讲述她的小儿子出门当兵后，两三年中音讯全无时，“竟那么平静，像述说一只鸡死掉一样”。
B．“西装衬衫”和“旗袍”说明了村庄中某些避难者的身份，他们在困难当头还携带留声机，听靡靡之音，这是令作者深感不满的。
C．军服在竹竿上“整齐地飘晒着”，军用毯在床铺上“整齐而又平妥地放在一边”，这两处细节描写，都表现了抗日战士的精神风貌。
D．村庄中驻扎着中国士兵，村庄的背后又是“我们的高射炮阵地”，可见这里是非常安全的，“我”当然可以“更安然地住在这里”。
7．对文中写到“房子”的几个段落，下列说法不正确的一项是（3分）
A．从对“房子”的相关描述中可以看出，战时农村的衰败、落后给了作者很深的印象。
B．作者赋予“时间”以人的情感和动作，它的“悠闲”与人们的心情形成了鲜明对比。
C．房东介绍房间留下的电话机，可能是认为，这有助于让“我”下定决心租住在这里。
D．房子低矮、潮湿而又破旧，但“我”仍然租住下来，因为这能使“我”更接近生活。
8．文章第一段在表达技巧的运用上十分成功，请简要分析。（4分）
9．文章结尾说“如此，我在中国的土地上生活着，而感到无比的幸福”，你认为作者为何“感到无比的幸福”？请结合文本简要分析。（6分）
（三）阅读Ⅲ（本题共5小题，20分）
阅读下面的文言文，完成10～14题。
材料一：
吏部侍郎李林甫，柔佞多狡数，深结宦官及妃嫔家，伺候上动静，无不知之，由是每奏对，常称旨，上悦之。时武惠妃时武惠妃宠幸倾后宫生寿王清诸子莫得为比太子浸疏薄。林甫乃因宦官言于惠妃，愿尽力保护寿王；惠妃德之，阴为内助，由是擢黄门侍郎。五月戊子，以裴耀卿为侍中，张九龄为中书令，林甫为礼部尚书、同中书门下三品。
上欲以李林甫为相，问于中书令张九龄，九龄对曰：“宰相系国安危，陛下相林甫，臣恐异日为庙社之忧。”上不从。时九龄方以文学为上所重，林甫虽恨，犹曲意事之。侍中裴耀卿与九龄善，林甫并疾之。是时，上在位岁久，渐肆奢欲，怠于政事。而九龄遇事无细大皆力争，林甫巧伺上意，日思所以中伤之。
（节选自《资治通鉴·唐纪三十》）
材料二：
宰相莫大乎知人，曲江公以安禄山必为后日之患【注】，李林甫必贻宗社之忧，虽蓍龟不过也，可谓大臣矣。林甫欺君蔽主，总权柄，饕富贵，垂二十年。九龄一斥不复，竟死于外。自一时观之，九龄为辱，林甫为荣，九龄为负，林甫为胜。然而天地之化，一息不留，二十年虽久，何啻如飞电之过目也？其气焰威力，与其朽骨，既已化为浮尘，荡为泠风，而其奸心邪迹，与九龄之忠规正道，并存于史书。而人之好恶、良心未亡也，则闻九龄之风者，孰不耸然兴起，愿为执鞭？而于林甫，虽匹夫匹妇，亦羞道焉。孔子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”使凡事君者于此知所去取，亦思过半
矣。或曰：进贤退不肖，宰相职也；九龄不能去安、李，徒伐以口舌，何也？曰：忠贤之于事，有所不可，亦陈其正理，开悟君心而已。其听否在君，虽仲尼、孟子不能必其说之行也。苟必其说之行，将用智任术，与小人无异矣。故曰：若夫成功，则天也。
（节选自胡寅《读史管见》卷二十）
【注】曲江公：张九龄，韶州曲江（今广东韶关市）人。他曾因安禄山“失律丧师”，且“貌有反相”，欲将其斩首。
10．材料中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。（3分）
时武惠妃宠幸A倾后宫B生寿王C清D诸子E莫得F为比G太子H浸疏薄。
11．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）
A.德，感激，与《鸿门宴》“愿伯具言臣之不敢倍德也”中的“德”意思不相同。
B．庙社，宗庙、社稷的合称，借指国家朝廷。古代天子立七庙，诸侯立五庙。
C．垂，将近、将近，与成语“功败垂成”“垂死挣扎”中的“垂”意思相同。
D．“何啻如飞电之过目也”与《陈情表》“臣之辛苦”中的“之”用法相同。
12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（3分）
A．李林甫为人狡诈，勾结后宫之人，刺探玄宗的动静并且窥测玄宗的心意。所以在上朝回答玄宗的提问时，大多能够符合其意旨，由此受到他的喜爱。
B．李林甫得到了武惠妃的帮助，被提拔为黄门侍郎。他虽然怨恨张九龄，但张九龄正因文学才华受到玄宗的器重；于是违背心意，反而去奉承张九龄。
C．张九龄被贬斥后，未曾受到重用；李林甫任宰相后，长期总揽大权。但张九龄的忠直与李林甫的奸邪并存于史书，后人看了史书无不愿意追随前者。
D．有人认为宰相的职分是推荐贤人、黜退小人，张九龄却未能除去安禄山和李林甫。胡寅认为忠臣只能陈述道理，开导君主，不能保证愿望一定实现。
13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）
(1)而九龄遇事无细大皆力争，林甫巧伺上意，日思所以中伤之。
(2)苟必其说之行，将用智任术，与小人无异矣。
14.安史之乱爆发后，唐玄宗曾派遣使者祭祀张九龄，祭文中说：“谠言（正直之言）定其社稷，先觉合于蓍策。”请结合材料，简析以上祭文是从哪些角度评价张九龄的。（3分）
（四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分）
阅读下面这首宋诗，完成15～16题。
次韵许推官行县道中纪事①
王禹偁
禾头低映黍头昂，处处沟塍水面凉。
村路扶携无冻馁，里门嬉戏有丁黄②。
鸡豚入市溪鱼美，梨枣登盘社酒香。
岁乐田家风景好，待君模写奏明光③。
【注】①推官：宋代各州置节度（观察）推官，掌司法事务。行县：官员巡行所主之县。②丁黄；成年男子为丁，幼儿为黄。③明光：汉代宫殿名。后亦泛指朝廷宫殿。
15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）
A．本诗题目既说明了这首诗的用韵依据，又交代了诗歌写作内容的由来。
B．“昂”字运用比拟手法，形象地描绘出了农作物充满生机的生长状态。
C．“鸡豚”“溪鱼”“社酒”等意象表明诗人希望像陶渊明一样归隐村野。
D．诗歌语言质朴平实，描写了农村的景物和风俗，具有浓郁的生活气息。
16.有人认为，本诗尾联与柳永《望海潮》末二句“异日图将好景，归去凤池夸”有异曲同工之妙。请结合相关内容，简要分析其异同之处。（6分）
（五）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
17．补写出下列句子中的空缺部分。（6分）
(1)在一次班会课上， 张老师引用《<论语>十二章》中的“ ▲ ， ▲ ”两句，告诫同学们在学习和生活中，既要善于向他人学习，也要经常反省自己。
(2)李白《蜀道难》中的“ ▲ ， ▲ ”两句，通过鸟、兽的动作和心理，渲染了蜀道的极端陡峭和难以度越。
(3)夜晚的雨，往往更能引动诗人的思绪，使他们创作出绝妙的诗句，如“ ▲ ， ▲ ”。
二、语言文字运用（20分）
阅读下面的文字，完成18～22题。（本题共5小题，20分）
近些年跑步流行，在广场、公园、街道的各种步行道上，随处可见人们跑步的身影，甚至还有人跑步上下班。但坚持跑步让人们变瘦了吗？
其实，①跑步这类有氧运动拥有一个弊端，②那就是会让人上瘾。③长时间运动后，④大脑会释放叫作内啡肽的一种激素，⑤它能让跑步者充满愉悦感。不光是跑步，几乎所有的有氧运动都会促使大脑分泌内啡肽，一经体验，就会让人上瘾。于是，运动者就像着了魔一样，一天不运动就浑身不舒服。紧接着，饮食管理会逐渐失控，对食物的渴望一发不可收拾，最后陷入为了减肥拼命运动，结果却吃得更多，因而变得更胖的恶性循环。所以，若想靠运动来解决变胖的难题，可能不仅不是对症下药，往往还会 A 。
这也就是很多人最终成为“难瘦俱乐部”成员的原因。他们花在运动上的时间越来越多，也越来越享受运动的乐趣，但让人烦恼的是，（ 甲 ）。究其原因，都怪我们以为有氧运动做得越多就会变得越瘦。但实际上，有氧运动所消耗的体脂量，要比我们所吃食物转化的体脂量低得多。此外，也不推荐大家用跑步来抵消摄入的热量，因为变胖更多的是饮食不当导致的，而运动是解决不了饮食问题的。靠运动把吃下去的热量全部消耗掉，虽然不是全然错误的想法，但实际上是给自己选择了一条曲折的减肥之路。不改变不良的饮食习惯，即使瘦下来，（ 乙 ）。所以短期内高强度的运动加上严格的饮食控制，尽管可以达到 B 的减肥效果，但如果减肥的效果不能保持下去，就没有太大的意义。真正的减肥并没有那么痛苦，最重要的不是控制饮食，而是逐渐改善饮食习惯。
18.请在文中标A、B的横线处填入恰当的成语。（4分）
19.文中第二段画横线部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。（4分）
20.文中加点的“难瘦俱乐部”指什么？这种说法有何好处？（4分）
21.请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。（4分）
22.请仿照文末画波浪线的句子，以“学习”为话题写一句话。(4分)
三、写作（60分）
23．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
靠外驱力支撑的人，能量难以持久。只有靠内驱力，才能真正实现自我价值。
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
语文参考答案
1．B【解析】“产生一个全新的审美对象”错误。材料一第二段是说“促使接受者重构意向层次，生成一个审美对象”，而不是产生一个“全新的”审美对象。
2．D【解析】A项，“刘岘没有认真研读小说”过于绝对。刘岘将阿Q的形象模糊、抽象化，应当是他有意为之。B项，“可见水墨画法比木刻更容易创造文学形象”于文无据。无论是水墨画法还是木刻，创造文学形象都不容易。C项，“也是他创作漫画的根本动力”无中生有。丰子恺创作漫画的根本动力是什么，从材料相关表述中推断不出来。
3．C【解析】“丰子恺塑造的阿Q更成功”错误。综合两则材料，不能做出如此评价。
4．①周作人从创作风格的角度批评丰子恺，指出其缺乏辛辣的讽刺，流于“浮滑”。②冯雪峰从内容和画法技巧的角度批评丰子恺，指出他没有抓住阿Q的精神，形象缺乏生命力，命意和笔法陈旧、肤浅、平庸。（答出一点给2分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分）
5．①丰子恺侧重描绘阿Q受欺凌遭侮辱的人生境况，将阿Q形象刻画得非常逼真，容易引发人们广泛的同情；②丰子恺的漫画具有中国水墨画的写意神韵，又借鉴了西洋绘画的透视方式，讲究言简意繁、构图之美，有独特的美学价值；③丰子恺的画作富有诗意传统，蕴含着丰厚的人情和深广的同情心，更容易被普通人接受，引发共鸣；④丰子恺画作风格温情如和煦的春风，对原作是很好的补充，在激励国民振作精神的方面，同样能够引发人的理性思考。（答出一点给2分，答出任意三点即可。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分）
6．C【解析】A项，“安然接受命运的安排，因而……”错误。原文是说“似乎在她的观念里，战争是一种再平凡不过的，而且是宿命的事”，作者并未肯定她之所以有这种态度，就是因为“安然接受命运的安排”。B项，“听靡靡之音，这是令作者深感不满的”错误。《西班牙的恋歌》与《璇宫艳史》里的歌片未必是“靡靡之音”，从相关叙述和描写中也看不出“作者感到不满”。D项，“可见这里是非常安全的……”错误。村庄背后是“我们的高射炮阵地”，说明这里是敌机侵袭的必经之路，居住者会有生命的危险。
7．B【解析】“与人们的心情形成了鲜明对比”错误。从文中看不出“我”和其他人心情紧张，焦虑不安。
8．①开门见山。第一段不作铺垫，直接入题，写自己“搬到乡间来了，住在一个农人家里”，显得异常简洁明了；②设置悬念。“我的隔壁是一个猪栏”出乎人们意料，能够激发读者的好奇心，使读者想要一探究竟。（答出一点给2分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分）
9．①作者尽管迁徙流离，生活条件极差，住在高射炮阵地前面的村庄存在生命危险，但没有成为亡国奴，他仍是生活在“中国的土地上”，因此“感到无比的幸福”；②作者在居住的乡村里，看到了士兵所做的工作和他们的精神状态，亲身感受到了抗战的力量，他相信中国是有希望和前途的，因此“感到无比的幸福”。（答出一点给3分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分）
10.BDG 【解析】原文断句：时武惠妃宠幸倾后宫，生寿王清，诸子莫得为比，太子浸疏薄。（每涂对一处给1分，涂四处及以上不得分）
11.D 【解析】“何啻如飞电之过目也”中的“之”放在主谓之间，取消句子的独立性；“臣之辛苦”中的“之”相当于现代汉语的助词“的”，放在定语和中心语之间。
12．C 【解析】“后人看了史书无不愿意追随前者”错误。材料二中说“而人之好恶、良心未亡也，则闻九龄之风者，孰不耸然兴起，愿为执鞭”，可见作者的观点是，那些明辨善恶、良心犹存的人才会追随张九龄。
13．(1)而张九龄遇到事情，不论大小，（只要有不对之处）都极力谏诤，李林甫却善于窥伺玄宗的意旨，日夜思考诬陷张九龄的办法。（“伺”“所以”各1分，句子大意2分。伺：窥伺，窥探。所以：用以，用来。即“……的办法”）
(2)如果一定要让自己的学说得以实行，那就只好运用智术使用权谋，这就与小人没有差别了。（“苟”“用智任术”各1分，句子大意2分。苟：如果，假如。用智任术：运用智术使用权）
14.①言论正直。张九龄敢于犯颜直谏，如曾劝阻唐玄宗任用李林甫为宰相；②见识深远。张九龄有知人之明，他预见安禄山、李林甫必定成为国家的祸患。（答出一点给1分，答出两点给3分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分）
【参考译文】
材料一：
吏部侍郎李林甫，伪善谄媚，狡猾奸诈，善用权术，与宦官、嫔妃的家属深相交结，窥伺玄宗的动静，（玄宗的一举一动）他无不知晓，因此每次上朝回答玄宗的提问，常常符合玄宗的心意，玄宗非常高兴。当时武惠妃在后宫嫔妃中最受宠爱，她生的儿子寿王李清，（也深得玄宗的喜爱），其他皇子无人能比，太子也渐渐被疏远了。李林甫于是通过宦官告诉武惠妃，说自己愿意尽力保护寿王；武惠妃感激他，在宫中暗地里帮助他，因此（李林甫）被提拔为黄门侍郎。五月戊子日，玄宗任命裴耀卿为待中，张九龄为中书令，李林甫为礼部尚书、同中书门下三品。
玄宗想要任用李林甫为宰相，征求中书令张九龄的意见，张九龄回答说：“宰相关系到国家的安危，陛下如果任命李林甫为相，我担心今后会成为国家的祸患。”玄宗不听。当时张九龄正因文学才能受到玄宗的器重，李林甫虽然怨恨他，但还不得不违反自己的心意去奉承他。侍中裴耀卿与张九龄关系密切，所以也被李林甫嫉恨。这时，玄宗已在位多年，生活逐渐奢侈腐化，懒于处理政事。而张九龄遇到事情，不论大小，（只要有不对之处）都极力谏诤，李林甫却善于窥伺玄宗的意旨，日夜思考诬陷张九龄的办法。
材料二：
担任宰相，最重要的是要有知人之明，曲江公张九龄认为安禄山必定成为日后的祸患，李林甫必定会使国家遭受忧患，（他的预测是如此之准），即使用蓍草、龟甲占卜也不会超过，（他）可以说是国之大臣了。李林甫蒙蔽君主，总揽大权，贪图富贵，将近二十年之久。张九龄一遭贬斥，不复录用，最终死在朝廷之外。从短时期来看，张九龄是屈辱的，李林甫是荣耀的，张九龄是失败了，李林甫是胜利了。然而天地间的变化，一刻也没有停止，二十年虽说长久，但与闪电划过眼前又有何区别呢？李林甫的气焰威力，与他的朽骨，都已化为浮尘，荡作微风，而他奸邪的心性与行为，与张九龄的谋国之忠、为人之正，都并存于史册之中。那些明辨善恶、良心犹存的人，只要听说张九龄的风范，谁不敬畏振作，愿意追随在他身后呢？而对于李林甫，即使是平民男女，也以谈到他为耻。孔子说：“三人同行，其中必有一人可以做我的老师。我选取他的优点学习，他有缺点我就引以为戒并加以改正。”假使所有侍奉君主的人，都知道在这些事情上如何取舍，（对为臣之道）也已领悟大半了。有人说：推荐贤人黜退奸佞，是宰相的职分；张九龄不能斥退安禄山、李林甫，徒然以口舌相争，这是为什么呢？我回答说：忠诚贤良的臣子对于国事，如果有不认可的，也只能陈述正当的道理，开导君主的心思。至于是否采纳，则取决于君主，即使是孔子、孟子复出，也不能保证他们的学说必定实行。如果一定要让自己的学说得以实行，那就只好运用智术使用权谋，这就与小人没有差别了。所以说：至于成功，乃是上天之事。
15.C【解析】“表明诗人希望像陶渊明一样归隐村野”错误。“鸡豚”“溪鱼”“社酒”等意象描绘了农村丰收后市面繁荣、食物丰富的景象，以及社日祭祀时的热闹氛围，并未体现出诗人希望像陶渊明一样归隐村野的情感。
16．(1)异：①王诗描绘乡村田园美景，表达对乡村生活的赞美和对百姓的关切；②柳词描绘杭州城市繁华的景象，期盼自己得到当地官员的赏识。(2)同：两者都表达了对地方官员政绩的赞美，并期待他们得到朝廷的重用。
（答出“异”给4分，每一小点给2分；答出“同”给2分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分）
17．(1)见贤思齐焉 见不贤而内自省也
(2)黄鹤之飞尚不得过 猿猱欲度愁攀援
(3)示例一：随风潜入夜 润物细无声
示例二：小楼一夜听春雨 深巷明朝卖杏花
示例三：君问归期未有期 巴山夜雨涨秋池
示例四：桃李春风一杯酒 江湖夜雨十年灯
（答对一空给1分，有错别字不给分。如有其他答案，只要符合要求，即可给分）
18.示例：A．南辕北辙／事与愿违／适得其反 B．立竿见影（写出一个给2分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分）
19.序号：①；修改：跑步这类有氧运动存在一个弊端。【解析：搭配不当】
序号：④；修改：大脑会释放一种叫作内啡肽的激素。【解析：语序不当】
（序号正确给1分；改对一处给1分，可以只指出如何修改，而不抄写修改后的句子。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分）
20．(1)指那些难以通过运动等方式实现减肥目标，体重很难降下来的人群。(2)诙谐幽默，“难瘦”谐音“难受”，既体现了减肥不成功的无奈，又带有一种自我调侃的意味。
（答出一点给2分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分）
21.示例：甲：怎么都瘦不下来 乙：也会疯狂反弹（写出一处给2分。意思正确即可。字数不合要求，酌情扣分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分）
22.示例：真正的学习并没有那么功利，最重要的不是取得成绩，而是收获成长。（内容合理、句式正确各给2分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分）
23.【写作提示】
考生首先应弄清两个概念：外驱力和内驱力。所谓外驱力，是指由外部因素引发的行为动力，核心是依赖外部反馈或奖励，常见表现包括物质激励、社会评价、规则约束等。所谓内驱力，是指源自个体内心的行为动力，核心是自我驱动与内在满足，常见表现包括兴趣热爱、价值认同、成长渴望等。从机制和结果看，外驱力短期见效快，但易随外部条件变化而减弱，长期依赖可能导致内在热情消退；内驱力持久稳定，带来深层幸福感，激发创造力与主动性，推动人挑战更高目标。
材料中的第一句话表明，外驱力具有短暂性，依靠外驱力支撑的人，难以长远坚持。第二句话强调了内驱力在实现个人价值方面所起到的决定性作用。两句话态度鲜明，对过度依赖外驱力的人具有警醒作用，对依靠内驱力前行的人则具有激励作用。当然，如果能够看到外驱力的合理之处，然后将其与内驱力的价值结合起来论述，也是非常好的立意。
参考立意：①不可过度依赖外驱力，依靠内驱力才是王道；②用外驱力启动，以内驱力续航；等等
起评分：45分。偏题文，不超过40分；跑题文，不超过36分；未完卷，不超过36分；不足200字，不超过5分；超过200字，不足400字，不超过10分；超过400字，不足600字，不超过20分；超过600字，不足800字，每少50字扣1分。有其他问题的，参考2025全国高考作文评分标准。
作文评价整体要求文风端正，文脉清晰，文气顺畅。思想积极向上，符合社会主义核心价值观；内容切合题意，符合试题的材料。观点明确，逻辑严密，结构严谨，论证充分，思考具有独立性；表达准确流畅，合理运用词语、句式、修辞等。尤重“表现主题”，而不是“说主题”，写有内容的生动活泼的好文章。
扣分标准：
不足200字不超过5分；超过200字，不足400字不能超过10分；超过400字，不足600字不能超过20分。以上三种情况，只打内容和表达分，发展等级不打分。600字至800字，每少50字扣1分。只写标题给1分。写标题加一到两行字，给1-2分。每三个错别字扣一分，扣完3分为止，同一个字重复错误不扣分，没有标题扣2分。
平庸作文：陈词滥调，无可读性（“读不动”），赋分不超过42分。
硬伤作文：书写不过关，错别字多，遣词造句能力差，离题、多中心、不懂基本章法等，赋分35分以下。
抄袭作文：通篇抄袭试卷中文本内容，1-2分。70%抄袭，少于10分，
跑题作文：完全与材料引申内容无关，不超过20分。（文章可提及，亦可不提及材料，但立意必须来自材料。）
【评分细则】
（1）作文评价整体要求
文风端正，文脉清晰，文气顺畅。
思想积极向上，符合社会主义核心价值观；内容切合题意，符合试题的材料、情境与任务要求；观点明确，逻辑严密，结构严谨，论证充分，思考具有独立性；表达准确流畅，合理运用词语、句式、修辞等。
（2）作文等级评分标准
1．评分标准：参考高考作文评分标准
作文等级评分标准，参照2024年高考作文评分标准。
题意 评分等级 文章特征
符合题意 一类文 54-60分 A．紧扣主题，体现了自己的思考与感悟。B．写作重点突出，联系材料和现实生活，内容充实，感悟深刻，表达精彩，亮点突出。C．文体特征鲜明。
二类文 48-53分 A．扣住了主题，体现了自己的思考与感悟。B．写作重点较突出，联系材料和现实生活，内容较充实，感悟较深刻，表达流畅，有一些亮点。C．文体特征鲜明。
三类文 42-47分 A．围绕主题写作，体现了自己的一些思考与感悟。B．写作重点不够突出，感悟不够深刻，内容不够充实，结构较完整，语言平淡，逻辑性一般。C．文体特征不够鲜明。
基本符合题意 四类文 36-41分 A．有自己的一些思考与感悟，扣题不紧。B．写作重点不突出，内容空洞，结构不完整，语言不流畅，逻辑混乱。C．文体特征不鲜明。
偏离题意 五类文 35分及以下 A．部分偏离题意的，酌情给分（21-35分）。B．完全离题的，酌情给分（0-20分）。完全脱离材料内容，完全忽略写作要求，完全没有文体意识，仅选取材料、写作任务或写作要求的只言片语展开写作，思想不健康，观点错误。
【补充说明】
1．错别字等扣分
缺标题扣2分；每1个错别字扣1分，重复的不计；标点错误多的，酌情扣分。
2．字数等扣分
①600字或以上的文章，按评分标准评分，扣字数分。（每少50个字扣1分）
②600字以下的文章，30分以下评分，不再扣字数分。
③400字或以下的文章，20分以下评分，不再扣字数分。
④200字或以下的文章，10分以下评分，不再扣字数分。
⑤只写一两句话的，给1分或2分，不评0分。
⑥只写标题的，给2分，不评0分。与作文完全无关，甚至是调侃考试、调侃评卷老师的内容可以打0分。
⑦完全空白的，评0分。
3．关于抄袭作文，抄袭作文的判定与处理要十分慎重，只是怀疑而没有实据的不能判为抄袭；整体构思、主要内容，或者主要论点、论证模式、重要论据、70%以上的文字雷同，则视为抄袭，抄袭作文最多只能给10分。

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