十一《 祝福》 课件(共15张PPT)中职语文高教版拓展模块

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十一《 祝福》 课件(共15张PPT)中职语文高教版拓展模块

资源简介

(共15张PPT)
她是谁?
她生活在哪里?
她的最终命运是什么?
事件回溯
祥林嫂
遇见过哪些人?
经历过哪些事?
祥林嫂的婆婆
鲁四老爷
柳妈
“我”
四婶
祥林嫂的大伯
鲁镇众人
卫老婆子
祥林嫂的人生:
被人抢回,被迫改嫁
外逃帮佣,初到鲁镇
丧夫失子,再到鲁镇
捐献门槛,未能赎罪
逐出鲁家,沦为乞丐
祝福之夜,凄然死去
不愿二婚



躲避被卖
抗争是祥林嫂自发的,但她缺乏明确的认识,且方式方法也是错误的。所以,抗争的结果只能是逃出“苦海”,又进“狼窝”。
封建礼教与迷信在祥林嫂头脑中是根深蒂固的,落后与愚昧仍然是祥林嫂性格中相当突出的因素。
总结:
“从一而终”的封建观念
向封建迷信低头
法庭审判
谁要为祥林嫂的死负责?
从犯罪学的意义上来说,大家都不是凶手。然而,从精神实质上来说,又都是凶手。
在封建道德观念和封建礼教的驱使下,占统治地位的鲁四老爷等人,极力维护封建的思想统治;普通民众在两千多年封建统治的禁锢下,精神上也受到极大的毒害,往往成为冷漠、残忍的看客和无意识的凶手。可以说,祥林嫂身边的每个人,几乎都不自觉地参与到迫害与虐杀祥林嫂的行动中来。是“无主名无意识的杀人团”。
同时,祥林嫂本人也深受封建思想观念和封建礼教的毒害,她对再嫁以死抗争,内心一直有强烈的罪恶感,才会去捐门槛赎罪。
总之,封建礼教和愚昧、冷酷、自私的社会环境、社会氛围是造成祥林嫂悲剧的根本原因。
谁来拯救
谁有可能拯救祥林嫂?
讨论
小说主要讲述祥林嫂的故事,为什么还要设计“我”这个角色?
1.“我”是当时社会中相对进步的一个小资产阶级知识分子;
2.作为线索人物,串起和见证了祥林嫂的故事;
3.丰富了角色设置,“我”的言行和反思,拓宽了小说的批判性;
4.从进步者的角度审视故事中的人物、事件和环境,从而强化故事的悲剧性,深化了主题。
写作背景
1926年,《彷徨》出版
《彷徨》
《在酒楼上》
《长明灯》
《孤独者》
《伤逝》
尾声
我们今天
为什么要阅读鲁迅?
自查、自省、自新的力量
如此后竟没有炬火
我们便是唯一的光
《彷徨》
《在酒楼上》
《长明灯》
《孤独者》
《伤逝》

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