资源简介

2024学年第二学期小学科学期未检测试卷
(四年级下册)
2025.06
(本试卷考试时间60分钟，满分100分)
亲爱的同学们，科学世界就着无数奥秘与惊喜！在这份试卷里，我们将拆常
龙湾区的风仙花与乡土植物，感受创意电路的乐趣，揭秘“岩石与土壤”的神奇。
请细心观察、积极思考，用科学眼光发现美好，用智慧双手创造未来。现在，一
起踏上科学探索之旅吧！
项目一：凤仙花与乡土植物探秘之旅（共36分)
温州市龙湾区地处江南水乡，气候湿润，适宜植物生长。本地常见的植物如
杨梅、柑橘、榕树等，与凤仙花的生长习性有何异同？小科通过种植凤仙花、观
察多种植物，探索植物的生命奥秘！
任务一：种子奥秘大揭秘（共16分)
1.小科走访三洋湿地，并收集了不同植物种子：杨梅、油菜、瓯柑、蒲公英、黄
豆、莲蓬、鬼针草、槭树，与凤仙花种子对比，记录它们的形状、颜色、大小等
特征，发现它们的外部形态▲·（填“相同”或“不同”）。
2.小科在解剖蚕豆种子时发现，种子由种皮和▲组成；剥开种皮可以
观察种子的内部结构有，▲、▲、▲，其中提供营养的是▲，
将来能发育成植株的是▲。（选填“胚芽、胚根、子叶、胚”）
3.每种植物种子都有独特的结构和传播方式，有风力传播、水力传播、
动物传播、弹力传播等。
(1)蚕豆果实成熟后会爆裂，自动弹出种子，其传播方式是▲一，与其相似
的植物是▲；
(2)苍耳的种子表面有刺，易附着在动物皮毛上，其传播方式是▲，
与其
相似的植物是
油菜
莲蓬
鬼针草
槭树
4.小科发现大多数植物都能用种子繁殖，但也有一些植物能用根、茎、叶来
殖后代。“无心插柳柳成荫”，柳树扦插就是利用（▲）进行繁殖。
A.种子
B.茎
C.叶
5.如果春天的三垟湿地环境改变，比如连续刮风下雨，动物都躲起来了，你
为哪种种子传播方式可能更有生存优势，为什么？(3分)
小学科学四年级下册第1页共6页
任务二：凤仙花成长计划（共6分)
6.为了更方便观察凤仙花的生长，小科选择把种子种在种植杯中，应该选择哪种
杯子作为种植杯（▲）。
A.黑色不透明
B.白色半透明
C.无色透明
7.小科在种植凤仙花时，正确的种植顺序应该是（▲）
①选种
②播种
③浇水
④准备盆和土
A.①②③④
B.①④②③
C.②③①④
8.在凤风仙花生长过程中，小红应该记录（▲）
①植林菡度②叶片数量③叶片颜色
④卉花顺序⑤花盆颜色
A.①②③④⑤
B.①②③④
c.②③④⑤
任务三：植物器官大考察（共14分)
9.依据凤仙花植株各部分的名称，将它们与相应的作用连起来。
叶
支撑植物，运输水分
花
繁殖后代
果实（种子）
茎
吸收水分，固定植物
根
接收阳光，蒸腾水分
10.龙湾梅雨季节，小科设计实验探究“过度浇水对凤仙花根部的影响”，将凤
仙花分为两组：正常组和过度组。正常组每天浇水量100mL,过度组每天浇水量
300mL,记录植株的变化并分析原因。
组别
观察天数
根部颜色
根部质地
气味
腐烂程度
植株状态
第一天
白色
脆硬
无
无
叶片挺立
正常组
第五天
白色
脆硬
无
无
叶片挺立
第十天
白色
脆硬
无
无
叶片挺立
第一天
白色
脆英
无
无
叶片挺立
过度组
第五天
浅棕
较软
微酸
轻度
叶片萎蕊下垂
第十天
棕黑
软烂
腐臭
重度
叶片萎蔫、黄化
(10-1)上述实验的方法是（▲）。
A.对比实验
B.模拟实验
C.既有对比又有模拟
(10-2)上述探究实验中改变的条件是（▲)
A.腐烂程度
B.植株状态
C.每天浇水量
(10-3)对于上述表格，分析实验现象，发现过度浇水对凤仙花会导致凤仙花根部
腐烂、死亡，你可以分析原因吗？
(10-4)你可以给种植凤仙花的小科同学什么建议：
小学科学四年级下册第2页共6页

展开更多......

收起↑